我初三作文
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我初三作文1
說到我自己，我迷惘了，我究竟是怎樣的一個人呢？這個答案似乎連我也不太清楚。如果你問我是誰，我只能回答：“我是茫茫沙海中的一粒沙。”
我長著一張不太容易讓人記住的臉，一雙精致的眼睛卻躲藏在那酷似瓶蓋的眼鏡后面，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇鑲嵌在白皙的的臉上。由于我膚色較白所以獲得了一個光榮的稱號“太白金星”。我并不認為這是個貶義詞，因此也很樂意的接受了這個光榮的稱號。由此可見，我是一個“樂天派”。沒有什么可以讓我難過，可是我又很糾結，因為我會為了一點小事而哭的昏天黑地，或感動的稀里嘩啦。比如，我家的貓丟了，我因此哭了一個晚上，早晨起來時眼睛腫的像個大核桃。
我喜歡發呆這是個不容置疑的事實，早上起來對著水發呆，在校時對著黑板發呆，上課時對著書本發呆，甚至對著電腦屏幕發呆……呵呵，我就是這樣一個人。但我也有自己的追求和夢想。我想做一名老師，一名“桃李滿天下”的教師，因為，那樣就可以為祖國培養更多的人才。雖然現在我離這個夢想還很遙遠，但我相信只要有不懈的努力就一定會到達成功的彼岸。
在大人眼里，我是一個不折不扣的“乖乖女”，不惹父母生氣，聽話；在朋友眼里，我是一個外表稍顯冷漠而內心火熱的人；在老師眼里，我是一個膽小安靜，不多言不多語的一個人；在姐姐眼中，我是一個天真善良的人。我究竟是怎樣的一個人呢？呵呵，你一定想不到這些都是我，我是一個多元素的人。
這些都是我，都是我，我就是這樣一個傻傻瓜瓜，天真可愛的人。
我初三作文2
“別說你一無所有。因為，你至少還有勇氣活下去。”這句話是著名科學家霍金說的。人總是需要勇敢面對某些人與事物。鼓起勇氣法征服，往往迎刃而解。是的，我們的確需要勇氣!
《這個世界差點沒有奧ba馬》講述的是一個真實的事件：炎炎夏日，奧ba馬的父親帶著一家人來酒吧消暑。在這片種族歧視還存在著的領土上，一位白人醉漢朝笑并辱罵奧ba馬一家為“野豬群”。在這種情況下，奧ba馬的父親并沒有與其產生爭執，而是心平氣和地與其講起一番理來，這醉漢最后竟慚愧地拿出錢來向奧ba馬的父親賠禮道歉――奧ba馬的父親面對白人醉漢，面對種族歧視沒有退縮，勇氣使他克服了這一切困難。
“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉!快哉!”這一短語是戊戌六君子中譚嗣同臨死前所吟誦的。從公車上書到百日維新最后到斷頭臺!譚嗣同似乎不知道什么是死。當康有為梁啟超在為“留得清山在，不怕沒柴燒”逃往國外時，他卻甘愿為這場變法拋頭顱灑熱血，甘愿做第一位為變法流血犧牲的人。面對強權壓迫，面對死亡威脅譚嗣同從不低頭。無所畏懼的他終將為這場變法而流芳百世，他那十分的勇氣也終將成為他孤傲的精神品質!
湖北荊州長江大學，又一次成為人們談論的焦點。“大學生救小學生，老人救大學生。”在這場救生命與死亡拼搏的過程中，長江大學大一的三位學生用自己花季般的生命挽回了兩位小學生稚嫩的生命。當面對死亡的威脅，面對暗涌的恐懼時。是勇氣使他們奮不顧身，是勇氣使他們成為又一位英雄典范!
勇氣是力量眼，是希望：也是動力的源泉：更是精神的支柱，生命的脊梁!當一種種勇氣出現時，我們終將會明白一個道理――我們需要勇氣!
我初三作文3
有一天，下起了雨。小王拿著一把雨傘，歡快地走出了家門。一路上，他一邊哼著小調，一邊想著：啊哈，爸爸媽媽終于允許我買新筆啦，機會真難得呀！
走在馬路上，小王快樂地穿過了亮著綠燈的“斑馬線”。走著走著，一輛摩托車閃電般飛馳而來。小王嚇了一大跳，急忙使出一招“緊急剎車”。等車離開，他低頭看看褲子：哎，濕了一大半！
“咳，真倒霉！一出門就碰上個闖紅燈的！”小王小聲嘟囔著。但是這絲毫不影響他的好心情。小王繼續往文具店走去。雨過天晴，小王收起了他的雨傘。走啊走啊，小王聞到了一股令人作嘔的味道，他四處張望，卻找不到有什么又臟又臭的東西。他突然感到腳下一軟，一看：呀，又是狗屎！完了，回去又要被爸爸媽媽K一頓了。小王只好趕快把腳上的狗屎清理干凈，匆匆往文具店趕。
眼看文具店就在眼前，小王不由得加快了腳步。他正走得激動時，忽然感到頭頂一涼，不由自主地一摸：菜葉、蝦殼、魚骨頭……臟兮兮的淘米水一滴一滴向下淌……真叫人惡心！臟水滿臉都是，分不清是淚水還是眼淚。小王大哭起來，急著回家洗澡換衣服，哪里顧得上買筆之類的事……
回到家，小王氣呼呼地把雨傘一丟，大聲叫道：“現在的人嘛，說什么不好，就是不講文明。我們中國自古就有禮儀之邦的美稱，我們應當保持住在外國友人心中的形象。世博會將在20xx年在上海舉行，全世界的人民都要在上海歡聚，所以我們都要做好小小東道主。讓我們攜起手來，共同服務于世博，做個文明的世博使者吧！”
我初三作文4
如同沙漠里的一滴水，熠熠生輝；如同夜空中的一輪明月，潔白無瑕；如同海洋深處的一條魚，灑脫自由。這是她，不是我。
她耀眼似寶鉆，純潔如雪月，傲然似臘梅，灑脫如流水。這是她的秉性，不是我。
我呢？
自私是我的代名詞，欺騙是我的生活物語，弱小是我的厘骨。這是我，不是她。
我沒有她的耀眼，沒有她的純潔，沒有她的傲然，沒有她的灑脫。我就是我，她背后的成功者。
我有我想做的一切，不單只是她的寐影，我永遠只是我，任何人無法替代的角色。可是為什么，我是在陰暗中生活？不要擔心，我還沒有迷失自己的性格。
我會在陰影中唱歌，唱出我的歌兒，雖然沒有優美的嗓音，但我有對你的感情，便足夠了。雖然我的詞句永遠只有兩句，但我有超越一切的決心，便足夠了。
我在你背后生活，但你卻為我擋掉迎面而來的風雪，我是該感謝你還是……我享受著你給的一切，便以為，這是理所當然。當我向你打招呼時，你問我是誰。
是的呢，你不認識我呀，我只是生活在你背后，又何來正面交鋒！我并不優秀，也并不出色，我所擁有的，只是想和你一起并肩作戰的渴望。
我并不是她，更不為優秀如她，我是自私的領導者，而你則是那無可畏懼的神之子呀！當光明碰上黑暗，誰又會是贏家？
我并不是她，更不想再復制一個她，我有我的個性，我的品格，我不想迷失自己的隱格。如同照鏡子，這面是我，那邊又是什么？請你告訴我，自私的對岸是什么？復制如她，能再擁有一個嗎？
你奏鳴，我唱歌，在這個舞臺上，我便是主宰者。
我初三作文5
誰帶我踏上孤獨的書路，追逐你的腳步，誰帶我離開孤獨的書路，感受你的溫度。
——題記
校園是我們每一個學子的幸福的大家園。我們每天出入校園，校園給我們帶來了信心，讓我們帶走了知識，讓我們逐漸變成了一個“知識淵博”的青少年。
我眼中的校園，你充滿了歡聲笑語。一進入校園，便聽到了校園里洋溢著的談笑風生。你使同學們變得開朗，變得活潑，學會化解學習上的壓力，去懂得放松。“奮發向上，努力學習”，不僅不會讓我們對學習感到恐懼，反而會覺得學習是很有趣的。并且有一股動力讓我們勇往直前。
我眼中的校園，你充滿了朗朗讀書之聲。一到教學樓，聽到的就是一陣整齊而響亮的讀書聲。你使同學們懂得“該學習就學習”的道理，現在辛苦播種，將來甜蜜豐收。“學海無涯苦作舟”我們沒有感到辛苦，覺得學習是一件快樂的事，以讀書之聲來表達我們對學習的渴望，記住：學習不是一件苦差事！
我眼中的校園，你充滿了了青春的活力。站在青春的地平線上的我們，向校園盡情地釋放青春的活力。美麗的校園，迎面而來就有一股濃濃的青春氣息。在困難面前，挫折作筆，痛苦為墨，譜寫出青春的篇章。讓我們為自己的理想而努力奮斗！
在漫漫的學習旅途中，誰都盼望獲得幫助，誰都渴望得到溫暖，誰都希望躲避嚴厲的風雨，而給予我這一切的就是日新月異的校園。這是一個詩意的世界，有些事無法忘記，而有些事揮之不去，就像值得回味一生的電影，用心品味，趣味無窮，我親愛的校園，你已經在我的腦海里輕輕地刻下了烙印，請讓我永遠記住你。
啊！我親愛的校園，希望你能像煙花一樣絢爛；能給我們帶來快樂，同時也給我們帶來豐富的知識，讓莘莘學子都記住你！
我初三作文6
在1——6年級的小學生活里，給我印象最深的老師就是五年級教我們數學的張老師。他那獨特的教學方式讓本來枯燥的數學變得生動、活躍起來。
一開始接觸張老師的時候，我覺得張老師很嚴肅，有種“神圣不可侵犯的威嚴。”后來，老師給我們上了幾節課后，我覺得張老師很幽默，平易近人。在課堂上老師和我們如同朋友一樣，老師會跟我們開玩笑，每一節數學課，都少不了我們的歡笑，在歡笑的基礎上，張老師還把學習的內容加入其中，“在玩中學習知識”。我呢，也漸漸喜歡上了數學。不僅是我哦，大多數同學都很喜歡和支持張老師的教學方式
老師除了這些，還帶給了我們許許多多的感動。在臨近期末考試的時候，我們當天寫完的卷子，張老師明天一早就能把卷子發給我們，要知道趙張老師是教兩個班的呀！他要一天晚上批改100多張卷子呀！老師為了讓我們多做卷子，每天都熬夜，老師這種盡職盡責的精神很讓我感動，張老師帶給我們的感動不止這些，感動一直在繼續……
張老師是我們見過的教學方式最特別的老師，張老師的幽默，張老師的盡職盡責，給我留下了非常深刻的印象。
現在，張老師不教我們了，我對張老師的好印象并沒有淡化，張老師說過的笑話，講的道理，還在我的腦海中蕩漾……
我初三作文7
父母的愛是無私的，他們都對我們特別關心。雖然我的父親對我做的好事不及母親，但是父親也有一件事情放在了我的心記小盒子。
那是我很小很小的時候發生的事情：那一天，從勾莊回來的把一些貨物帶了回來，搬到冷庫里去。我想去幫忙，可是媽媽不讓，但當時我還不懂事，就跑了過去。當我把特別輕的黃金糕給拿了起來時，走起路來也是搖搖晃晃的。結果，我一不小心摔了一跤，頭撞到了一塊石頭上，頓時，血從傷口里流了出來。這里，淚水流了下來，嗓子里好像有什么東西堵著似的，哭都哭不出聲音來，在對面辦公的爸爸看見了，急忙跑過來，雙手托著可愛的我，仿佛突然掉進了一個黑暗冰冷的萬丈深淵，手忙腳亂，蓋住我的傷口，急切帶著我，乘上了出租車，把我帶上了醫院，到了醫院，血已經被止住了。醫生給我包扎傷口中，一直都陪伴在我的身邊，到了深夜十一點鐘時，我們才回到了家。那時，爸爸起了黑眼圈，像一只大熊貓，而我，已經在他的懷里睡著了。
父親啊，你這樣對我，我應該怎么報答您經？平時，你也是幫助我整理書包，把牙膏、洗臉水弄好，你是多么的愛我。
父愛如溪流，靜流淌在我的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，父親的呵護似搖籃般的.安適。一次次擁抱，一個個親吻，父親的愛憐似籃框樣的舒服。人生擁有父愛，三路灑滿溫暖的陽光。父親，我，您的兒子，永遠愛您。
我初三作文8
爸爸、媽媽、兒子這三個詞相信對于誰來說都不算陌生，它們是組成一個完整家庭的必要條件。當然，我們家也是一樣。我們家雖然不算富裕，但最起碼不愁吃穿，生活過的還比較滋潤。
爸爸是一位修理師，身材高挑但又不肥胖，修理機器的技術絕對過得去，性格開朗，似乎還保持著小孩子的天真，但又不失嚴肅，教育我是決不含糊的。母親是一位普通的家庭主婦，天天在家里做家務，細致的照顧我的起居，性格也非常開朗，但有時候有點暴躁。我不算很喜歡搗蛋的那種類型，但小時候也沒少讓他們費心。
上小學時，我是相當安靜的，也沒有犯過什么很大的錯誤，但是那一次我竟然曠課了。事情是這樣的：那天我去上學，爸爸媽媽去上班。我走在路上時，突然想起我沒有帶作業本，我非常害怕，怕老師罵我，想一想我就會發抖。于是就在學校附近徘徊，一直沒進學校。好不容易捱到了中午放學，我才假裝放學回家。
可紙畢竟還是包不住火，這件事還是被爸爸媽媽知道了，拽過來就是一陣痛罵，甚至還讓我跪在地上認錯，跪了可能有兩三個小時吧。媽媽一邊在教訓我，一邊在說他們多么辛苦，賺錢多么不容易，父親也滿臉嚴肅地對我說讀書有什么好處，不讀又會有怎樣悲慘的命運，說到我無地自容。
過了好幾個星期，爸爸媽媽才逐漸不提這件事了，可是我忘不了，忘不了媽媽痛罵的口氣，忘不了爸爸一言不發抽煙的姿態，忘不了爸爸媽媽的教誨。也許家庭就是這樣，有歡樂，有悲傷，有愉快，有生氣。但不管怎么樣，爸爸媽媽永遠愛著兒子兒子也是永遠愛著爸爸媽媽的。
我初三作文9
時間過的真快，一晃就到中考了，在這草木茂盛的季節，我們迎來的將是別離，將是對母校說再見的時候了。
人們都說初中的生活是幸福的，夾著歡笑、夾著憂愁，命中注定讓我們素未謀面的人相識，又從相識走到相知。我們一起歡笑，一起憂愁，一起歌唱，一起憧憬未來，從教室到走廊，從食堂到操場，都有著我們的歡笑，我們的淚水
匆匆走過的三年。初一是小學到初中的過渡期，那時我們像小孩子一樣有著純真無邪的笑臉，就像沒有云朵的天空，蔚藍色的，美麗，飄渺，那時的我們總是想著玩耍，操場和走廊時我們留戀的地方，我們一起聊天，一起打鬧;初二的我們已有了初中生的“成熟”，我們的腳步穩重，我們的笑臉燦爛，我們的天空開始飄著白色的云朵，我們開始唱歌不跑調，我們的步伐矯健，精神煥發的邁向初三的舞臺;初三的我們開始變的緊張，開始擔心，更加的努力，我們的歡笑被作業取代，我們的歌詞里滿是“之乎者也、然也”，雖然很忙碌，但是過的很充實。我們開始回憶過去，展望未來，珍惜在一起的每一分一秒，都知道天下沒有不散的宴席，可誰都不希望看到別離的淚水，我們拍照留下幸福的瞬間，我們走到校園的每個角落，留下屬于我們獨特的足跡，我們開始約定，在三年后的今天仍然聚在一起。
初一的幼稚單純，初二的輕狂自信，初三的壓力重重，往事像一首歌，一段難忘的歲月，如風鈴一般輕輕搖曳。
我們是一列火車上的一群乘客，那終點時另一個世界，相遇時巧合，別離是憂愁，希望有個美麗的邂逅，將我們的心系在一起，車上來往的人很多，有些人還未相識就已經分開，或許不相識更好，少了別離時的苦痛和煩惱，可也沒有體會到相識、相知的悲喜，人生也許就是這樣，有無數次的相逢與別離。
我初三作文10
勇氣告訴我，不管遇到什么困難都要繼續往前走。勇氣告訴我，遇到困難要挺直腰板走。
人生難得幾回搏，我們熱血男兒世上走一遭。不就是希望能夠留下些什么，不枉為人哉!而我呢，則希望能留下我勇敢的形象。
記得那是一次班干部競選的班會課。老師說，這節課沒有其他限制，每位同學都可以上臺演講，來展示自己，競爭班干部。一番言語之后，是一陣熱情的掌聲。原來，我們班的頂級人物――徐嘯上場了。
“我在同學們的信任下，擔任了一年的班長，其中工作做的也不錯，所以我希望同學們能夠繼續支持我……。這一番精采紛呈的演講使得同學們熱情高漲，雷打般的掌聲響了起來。而我，當然也是如此，但心里總不是滋味。我憤恨自己，為什么那么膽怯，同是一個星光閃耀的舞臺，展示自我的平臺，我為什么不敢上去呢?我捏著準備已久的演講稿，心里是如此的復雜。
掌聲再一次響起來，咋一看，心猛地一震，原來是我們班的陳泰宇，他竟然也上去了，但是同學們以同樣的掌聲。“我雖然成績不是很好，但是我相信，通過我的努力，一定會好起來的，請同學們相信我……”他顯得是那樣的自然，毫無膽怯之意。是什么?是什么讓他如此自信，而我呢，成績雖然比他好，但為什么就沒有像他那么自信?我的心久久不能平靜。他是那樣的樂觀，那樣地充滿信心，好像胸有成竹似的
對，是勇敢，是勇敢讓人如此，它就是解答了我心中的“為什么?”的疑問。
終于，我懷著足夠地信心走上臺去了，我的腳步是如此的矯健而又平穩，一點兒也不哆嗦，上臺后顯得特別地自然。以“英雄總是最后登場的”贏得了同學們的信任。雷聲般的掌聲再次響起。
勇氣伴我成功，勇氣讓我懂得更多的人生道理。