春游的作文

時間：2021-03-07 15:04:49 春游我要投稿

【精品】春游的作文6篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的春游的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】春游的作文6篇

春游的作文篇1

　　春天來了，天氣變暖和了，我和同學們由家長陪著一同去郊游。一路上，同學們唱著歌兒，歡聲笑語，非常高興。

　　到了目的地，我們看到田野里的麥苗綠油油的，生機勃勃，小草也開始泛綠，陽光暖暖地照著。這次春游的第一項任務是種樹。樹苗、工具已經準備好了。我們排好隊開始分組，每個小組三個人，并且要比賽哪個小組種的樹最多。我和辛任鵬還有一位奶奶一組。我們三個做了分工，我負責扶樹苗，他們兩個負責挖坑填土。剛開始我認為扶樹苗很簡單，可做起來卻不是那樣。爸爸說樹苗扶得不直就會長歪了，長不成參天大樹；另外，還得保證種的樹苗一行是一行，在一條直線上，這樣才美觀。我不得不一直用眼睛瞄，前后左右都要看，才能把樹苗扶得直，并且一行行的很漂亮，原來種樹也有這么多學問。不一會兒，我們這組的任務就完成了，種了41棵小樹苗，然后我們就去幫別人種。李祥宇那組種的最多，種了68棵。看著我們自己種的小樹，同學們心里美滋滋的。

　　春游的第二件事是挖野菜。我們跑到麥田里找野菜，有個同學以為麥苗是野菜呢，把麥苗給挖了。家長跑過來教我們認識什么是野菜，什么是草，什么是麥苗。我忽然看到一個圓溜溜帶刺的東西，問爸爸那是什么，爸爸說那是蒼耳，可以做成草藥。

　　這塊地里的土質很松軟，細細的黃沙。挖完野菜，同學們早就按捺不住興奮，玩起了沙土，有拿鏟子的，有拿小桶的，坐在沙地里開始挖城堡，還有人大喊水、水、水，原來是想玩泥巴，大家都笑他象幼兒園的小朋友。

　　太陽快落山了，我們就要回去了，這次春游真讓人難忘，有勞動，有休閑，還增長了知識。

春游的作文篇2

　　一早，微風徐徐，陽光明媚。我們翹首盼望的春游日到來了。我帶上媽媽精心準備的可口午餐，早早來到學校，同學們個個面帶笑容，整裝待發。

　　第一站，我們來到了上海龍華烈士陵園，蔣老師之前和我們說過，這里是緬懷，紀念瞻仰中華英雄烈士的陵園。同學們懷著崇敬而又莊嚴的心情走進大門。來到廣場中的大理石紀念碑，上面雕刻著江澤民爺爺的親筆題詞“丹心碧血為人民”。隨后我們觀看了解放軍叔叔向革命烈士敬獻花籃的儀式，國歌響徹整個天空……站在碑前，我們向先烈鞠了躬，同學們的心情更加沉重了，我的腦海里想起了品社課時的英雄人物劉胡蘭，黃繼光。在陽光照射下，我們瞻仰了烈士墓，雖然我對這兒的英雄人物還有些陌生，但是我慢慢地知道，他們就和劉胡蘭一樣，為了解放中國，推翻壓迫人，剝削人的腐朽社會制度，讓貧窮弱小的人都能過上好日子，與黑暗的反動勢力作斗爭，用鮮血換來了今天祖國的和平與日益強大。他們的精神值得我們學習！

　　吃完午飯，我們乘坐著大巴來到了上海大學生體育中心，觀看冰上舞蹈—-冰舞間。高科技的多媒體燈光，炫目動人，演員們的舞姿和動作精湛絕倫，真是一場視覺盛宴。

　　歡樂的時光不知不覺就要接近尾聲了，同學們依依不舍得離開了體育中心，坐上回程大巴，快樂而有意義的春游活動深深的留在每一個同學的腦海中……

春游的作文篇3

　　冬爺爺走了，春姑娘來了。她邁著輕盈的腳步，讓金色的陽光灑遍千家萬戶，讓和煦的春風吹醒冬眠的動物，讓“貴如油”的春雨滋潤萬物。它一舞絢麗的紗巾，天更藍了，草更綠了，花更紅了。春天的一切是那么的生機勃勃，我們又要去春游了。這一次，我們不去金山，不去焦山，我們去桃花山莊看一看。

　　桃花山莊坐落在丹西公路旁，那里風景優美，是個休閑、娛樂的好地方。還沒到那里，就看見遠處連綿起伏的山頭上，是一片又一片的桃林。每一棵桃樹，都捧出了一朵又一朵粉嘟嘟的桃花，向我們微笑。春風一吹，桃花們紛紛跳起了舞，遠遠望去，就像一片粉色的海洋涌起層層波浪。成千上萬朵桃花散發出誘人的香味，引來許許多多的小蜜蜂、小蝴蝶為她們伴舞。

　　直徑向大門走去，兩排迎賓柳正在微笑。她們抽出嫩綠的枝條，展開了鵝黃色的葉子，在風中起舞，歡迎人們的到來。大門周圍花團錦簇，洋溢著春的氣息。門內，放眼望去，一片綠色充滿了生機，原來是可愛的小草呀！草叢中的幾簇野花也不愿被路人忘記，爭先恐后地露出美麗的笑臉。

　　草坪的盡頭是一個小池塘，池水很清，小魚兒在水里游來游去，可開心了。人們在池邊的亭子里休息、拍照、釣魚、談笑風生。幾個孩子在池邊玩，處處回蕩著歡聲笑語。

　　桃花山莊是個美麗的地方，希望大家采納我的建議，去桃花山莊春游。

春游的作文篇4

　　今天早上八點半，我們班的同學去白鷺洲公園春游。

　　剛開始，我們去數學名人館參觀，了解了谷超豪、羅鋒等人的故事。

　　接著，我們去觀景臺下拍合影。我們面帶微笑，拍完了合影。老師一說好了，同學們就像一只只餓慌的斑馬向食物奔去。

　　然后，我們去綠油油的草坪上吃東西。沒過多久，公園里下起了蒙蒙細雨。周圍的景物一片朦朧，好像童話中的仙境。老師叫我們拿出雨具離開這里去門口。這時，這兒就變成了風的海洋，雨的世界。我們就在這里等家長。

　　春游就這樣結束了。

春游的.作文篇5

　　四月的一天，陽光明媚，鳥語花香。我們全家去人工湖春游，我們一路上談笑風生。到了那，我看到了很多人，有的爬山，有的釣魚，還有的劃船······熱鬧極了！我還看到了白鴿胖嘟嘟的，在天空盤旋。還有那花兒白的似雪，粉的似霞，黃的似金。柳條姐姐在微風的吹拂下顯得更美麗了。小河清澈見底，如同一條潔白的綢帶，小蝌蚪在河中游著，就像春天的音符。我看到了船，就對母親說：“我想劃船。”母親付了錢，就去劃船，劃了一半，我就被這景色陶醉住了，父親連喊我，都沒聽見。

　　人們三三兩兩的離開了，父親說：“時間也不早了，我們也該回去了。”聽了父親的話，我只好依依不舍的離開了。啊！春游真好啊!

春游的作文篇6

　　【文題】春游

　　春天到來的時候，你一定和家人或同學春游了吧？比如，到郊外去找春天，到公園去游玩兒，去參觀名勝古跡或革命紀念地等等。圍繞一次春游，寫一篇記敘文。可以寫春天的景物，也可以寫春游中難忘的事情。先列提綱，再寫下來。重點部分寫具體些，還要注意反映出春天景物的特點。

　　【指導】這是一篇記敘文。每到春天，城里的同學們都要到郊外去或是到公園，名勝古跡，歷史紀念地參觀游覽，欣賞大自然的美景，感受春光的美好。農村的同學也會在老師的組織下進行遠足、找春天等活動，對春天的感受會更深。這篇習作可以寫春天的景，也可寫春游中所見之事。寫好這篇作文要注意幾點：

　　首先，要突出春天景物的特點。對自然景物的描寫，要具體鮮明。春天總的特點是什么呢？它是春風溫暖，陽光和煦，岸柳青翠，百花吐艷，田野披綠，萬物生長，生機勃勃。然而春游所到的地方不同，同學們看到的景物也就不同，希望大家抓住春天的特點，仔細觀察所游覽之地的景色，把最能突出“春光”的地方抓住，在習作中寫出來。

　　其次，這篇習作既然是一篇記敘文，就要寫清楚游覽的順序。文章開篇要交待什么時間，誰到什么地方游覽參觀。寫游覽過程一般按空間的變換來寫，即按地點、方位的變化寫。用這種記敘方法要注意交待清楚地點或方位。當然，這類文章也可以按時間順序來寫。

　　再有，要注意點面結合。游覽、參觀的內容很多，不能一一寫到。同學們要抓住重點，將最能反映春色的多寫一些，其他非重點的該舍就舍，該略就略，有的概括介紹一下即可。另外，春游一般是集體活動，涉及的人較多。這樣既要寫好集體活動的情況，也要寫好部分人或個人，特別是自己的活動情況，使文章有整體感，又不顯得空洞。

　　最后，重點部分要寫具體些。怎樣才能把春景寫具體呢？同學們在游覽時要注意觀察，觀察要全，并且要從多角度觀察，不但有視覺的，還要有聽覺的和感覺的。在參觀時，要注意按一定順序觀察，并且要看細，找出事物的各自特點。在觀察的基礎上，同學們還要展開豐富的想象，讓思維插上想象的翅膀，這樣寫出的內容才生動具體。在記敘游覽、參觀過程中，還要注意多角度描寫，好的描寫能使讀者在頭腦中浮現出一幅具體鮮明的畫面。描寫要做到有聲有色，運用恰當的修辭方法，把春天的聲響、色彩展現出來。同學們還要注意在寫景的過程中把自己對春天熱愛的情感充分表達出來。“情”是無形的，必須“借景抒情”，要把景物寫具體，在字里行間流露出情感來。

　　這篇習作還有一種寫法，就是不寫春景或參觀之物，而是寫春游中發生的一件難忘的事。這種寫法，和寫一件難忘的事有相同處也有不同之處。相同處是按寫一件事的方法去寫。不同處是限定了范圍——春游中。所選的事必須是春游中發生的，在寫這件事的過程中要有一定春景的描寫。例如，春游遇雨，春游中互相幫助，為春天增添色彩，春游中為他人服務，春游中乘車、坐船、登山、吃飯遇到的事。所選的事不要拘于“好人好事”，一些發生在春天的趣事也可以寫。

　　同學們在春游時，只要注意觀察，肯于動腦，一定會寫好這篇習作。

　　【習作評改】

　　春游

　　——“八大處”登山

　　今年四月初，老師帶我們到京郊的“八大處”春游。我們組織了一次有趣的登山活動。

　　那天早上，我五點半起床，洗完臉，吃了早飯，喝足了水，戴上紅領巾，拿起書包就向學校跑去。學校里可熱鬧啦！同學們聚在一起說著笑著。我們六點半集合，排隊到了地鐵站，坐車到了蘋果園。我們下車出站向北走了40多分鐘，就來到了“八大處”山腳下。我們先到了“二處”看了金魚，照了相。接著老師給大家提了要求，就分組登山了。我們一會兒就到了“三處”、“四處”，休息了一會兒，就一口氣到了“五處”，又奔向“六處”，最后經過“七處”，便向頂峰進發。我們終于到了山頂，呆了一會兒就順原路下山了。在“二處”大家休息了一會兒，吃完帶的東西，就排隊回到地鐵車站，坐車回家了。

　　到了家，我想：今天的春游真有意思。

　　評改意見：

　　這篇習作選的是春游中的登山活動，意圖很好，本可以寫出少年兒童沐浴大好春光，在攀登山峰時，你追我趕朝氣蓬勃的情景，登山體現了少年兒童的活力，為春天增添了生機。

　　但是，小作者沒有把這篇習作寫好。文題是“春游”，全文中除了開頭結尾點出“春游”外，沒有一處體現出是春天。這次活動，可以說是盛夏，也可以說是金秋或寒冬。作文要求中提出“要注意反映出春天景物的特點”。文中沒有抓住這點。在這篇習作中，開始要寫一下“八大處”公園的春色。這里的春天是很美的，青青的群山，綠綠的樹林，五顏六色的花叢，清澈的潺潺流水，這里的春光使人留戀忘返。在登山過程中，更能體現到春天的氣息。陽光的溫暖，山坡上嫩綠的小草，山花發出的芳香……。到了山頂，極目四望，看到的是大地回春，萬物生機勃勃，會有對春天的盛慨。小作者春游時，沒有注意觀察，寫時又沒認真思考，結果把“春色”給丟掉了。

　　這篇習作，沒有突出重點，寫成了“流水帳”。寫“春游”沒有必要從起床寫到上車，從學校寫到公園。而應該重點寫春游中的登山。習作的第一自然段可以保留。在第二段，開門見山便寫來到了“八大處”山腳下。然后，寫一下這里的春景，重點寫登山的所見、所聞、所為、所感。“八大處”山上有七個處，更不必一一羅列，而應有詳有略，可重點選從“六處”到“七處”最艱難的一段來寫，可具體描寫自己和同學們是怎樣克服困難，向上攀登的。其中別忘了寫一下沿途春光。還可以比較詳細地寫一寫登上頂峰，放眼遠眺歡快舒暢的心情。

　　再有一點不足之處就是全文都不具體，過于空洞。在“二處”只是“看金魚”“照相”，其實，春水中的金魚，為春天增添了生氣，照相也一定是選桃花盛開之處，如果寫細一些，就會給讀者展現出一幅春天的美景，把寫景和人物的活動融在一起了。寫“登山”時，也要描寫一下山峰，山石，小徑，澗松，這些全寫出來了，文章也就有血有肉，不只是干巴巴的幾句從“×處”到“×處”了。“登山”時，還要寫出遇到的具體困難，是氣喘還是腿酸，是碰破還是摔傷……，然后，寫出自己的想法，以及小伙伴們的語言、動作，特別是大好春色對自己的呼喚。這些全想到了，寫到了，這篇習作也就寫具體了。

　　這篇短文，如果抓住“登山”中發生的一件事來寫，也是完全可以的，但是同樣要突出重點，注意寫具體。

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