精選創新作文錦集6篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的創新作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創新作文 篇1
“媽媽，快來，有老鼠……”
剛踏進家門，只聽姐姐又在狼嚎了。說時遲那時快，就在我踏進家門的那一刻，一團黑影從我腳邊竄過，我靈機一轉身，想要逮住它，可哪里還有它的身影。唉，大白天的，討厭的老鼠又出來橫行霸道了，多怪隔壁家最近在拆房子，老鼠也跟著搬家了。
于是，我們全家人決定，展開一場捕鼠大行動，一定要把這可惡的老鼠一網打盡。
首先，我們坐在一起，討論高效率捕鼠妙招，姐姐小心翼翼地說：“我們家養只貓吧?”“好主意!”我高興地大叫，我最喜歡小花貓了，呵呵……可是一旁媽媽皺緊眉頭：“不行不行，我對貓毛過敏。”就在我們一籌莫展之時，爸爸胸有成竹：“我有辦法!我們可以自制個捕鼠器。”
確實是個好主意，分工后，我們行動起來了，爸爸找來個垃圾桶，我和媽媽到叔叔家要了根直徑足足十厘米的塑料水管，姐姐則是在廚房切香腸，一切準備就緒，我們就開始動手了。我們把水管放在餐桌上，香腸放在水管里，水桶放在桌子下方正對著水管一端，我們的想法是當老鼠饞嘴爬到水管吃香腸就會像溜滑滑梯一樣掉到水桶里了。
晚上，我們各自回房間睡覺了，期待明天一早大滅惡鼠，可是第二天一早，我們一檢查發現香腸沒了，桶里的老鼠卻跑了，于是我們對捕鼠器進行如下改裝：找個深一點的桶并給桶加個蓋子，蓋子中間挖個洞和水管相對，水管和蓋口保持一定的距離，看你可惡的老鼠哪里遁形。
第二天，我們布下的陷阱終于有了收獲：桶里有兩只老鼠嘰嘰喳喳在亂竄呢!爸爸媽媽，姐姐和我拍手慶祝我們大獲全勝。
經過了這件事，我明白了不管遇到什么困難都要動腦筋想辦法，我們家也捕鼠大行動中享受到了創新的快樂，于是創新的種子像滋潤了春雨般不停地萌芽，后來我們家有了滅蚊燈、diy吸塵器、鑰匙扣衣架、創意蚊香盤……哈哈哈，我們家都是創意達人。
創新作文 篇2
在我們的身邊，又許許多多神奇而又美妙的事情，有時候也只是你沒有發現，只要你靜下心來，你就可以明白這世界的奇妙之處。
在我們的生活之中，沒有創新，就沒有這個世界。
比如，萊昂納多·達·芬奇，發明了計算機。達·芬奇的工作日志里繪有許多東西的設計圖，但其中最值得一提的就是計算器的設計。試想如果缺少簡單的復雜的數學運算，那科學將會是什么樣子。
達·芬奇堪稱文藝復興開山鼻祖，他能畫(比如杰作《蒙娜麗莎》)，能雕塑，也能發明。他那至今令全世界著迷的日記，描繪勾勒了從人體到直升機和坦克的很多事物。
而美國的尼古拉·特斯拉他發明了無線電。現在的生活中隨處可見吧。雖然尼古拉·特斯拉生前沒有因此得到認可，但美國聯邦最高法院最終還是肯定了他的專利申請，確認是他而不是馬可尼發明了無線電。
還有就是意大利的亞歷山德羅·伏特。他可是發明了電池！電池在我們生活中用處是多么得大啊。像電視，電腦，以及手機等都是需要電池來工作的。
伏特一生職業都在搞電的東西。早期他發明了起電盤(即一次充電單板電容)，一年之后致力于封閉室燃氣點火發電實驗，在此過程中他發現了沼氣(甲烷)，即今天家庭普遍使用的一種氣體。然而真正使其出名的卻是“伏特電池”，其實就是一堆鋅片和銅片交互排列，再加上兩種金屬片之間為增強導電性而浸了鹽水的布料而已。但就是這種粗陋的電池向世界展示了如何利用金屬-化學組合生電的奧秘。
這一些科學家是多么的偉大啊。其實一絲絲創意都在我們的身邊，只要你耐心地去觀察，就一定可以發現。
創新作文 篇3
當三個標準的數學圖形和一個缺斤少兩的橢圓擺在你眼前，讓你找不同時，我想你一定會毫不猶豫選后者，而在你選下這個答案時，你已經犯了一個大錯誤正確答案只有一個的思維模式。
這也是我所犯下的錯誤，而真正的答案不止一個？當然。這種根深蒂固的單一的認知確是我們的創新在沉睡。那么，創新的`思維又有哪些必要的因素呢？我認為首先你需要培養好奇心。美國宇航局曾發射一個衛星，但它的名字有何去何從？宇航局向廣泛大眾征求意見，最終以華僑小女孩提出的好奇號為名，而科學家采用這個名字的原因正是因為有了好奇心，人類才可能會不斷創新，不斷發明創造。
至于創造力是否人人都具備呢？是否存在富有創在力和缺乏創造力的區別呢？文中也說到富有創造力的人，認為自己具有創造力，缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。可見，創造力是每個人所具有的，而明顯或否，來源我們的對于自我的認識以及微小事物的細致觀察。靈感與創造往往來源于生活中平凡的小事。以前，我有著上樓梯下滑坡的構想，沒曾想幾年后我竟在新聞上看到谷歌位于蘇黎世的辦公室既是這樣。而現在我的想法則更成熟些，卻有了一定框架的束縛。我們也能說有了知識的沉淀后可能會產生創新，而創新的本質不止在于知識。
時代呼喚創新，我們大腦里冷凍的創新也在一點一滴中解凍、蘇醒。我曾看見過一個極為創新的答案。發過盧浮宮曾發出這樣一個提問：如果盧浮宮失火，你會選擇那幅畫？答案五花八門，有的說是《蒙娜麗莎》，是《最后的晚餐》，還有的可這一個個答案卻被否定，被這個搶救離門最近的畫否定，這個答案極為新穎，而這個回答的思維就是有我們常說的創造力。
創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。沉睡的創新在不斷蘇醒，更多創新正在不斷地涌入我們頭腦，只要我們堅信自己能創新。
創新作文 篇4
我們在四個季節里生活。這四個季節把我的家鄉裝扮得美麗而又充滿了快樂的笑聲。
今天是4月15日，春光明媚，暖風和煦。
我和同學們走在灑滿陽光的道路上，沐浴著溫暖的春風。我們幾個準備在這春天的美景中畫畫。這里山重水復，風和日麗，風光旖旎，太美了。我們坐在剛剛發綠的小草上開始畫畫了，我先在畫板的左上方寫上年月日，又寫上了天氣晴。剛剛畫了一半兒，不知不覺間，天上下起了雨，下起了比牛毛還要細的細雨。霏霏細雨中，那剛吐綠的柳絲俏麗動人，花朵和小草也都栩栩如生。我們就在蒙蒙小雨中飛快地畫起來……
無意間，我們還沒覺出春天是怎么回事，春姑娘就不知跑到哪里去了。還是看看6月18日的夏天吧。
這天我在外面和同學們玩得滿頭大汗，抬頭一看，太陽火辣辣的，當時我真想給太陽吃個冰激凌，讓大地都涼快涼快。回到家里，我喝了一杯水，并自言自語地說：夏天雖然這么美麗，這么好玩，可是熱辣辣的，能讓很多人中暑。說著，我就把飲水機里還剩下的十分之一的水一杯接一杯地都喝光了。喝了這么多的水，肚子太大了，裝不下了，今天是沒法出去了，我只好在家里干坐著。
說來也怪，還沒等我熱夠，水仗還沒打完，夏天也匆匆地過去了。我們再看看10月5日這個秋天吧。
這天我和同學們上山賞秋光。秋天的山上，樹上的葉子紅了，有些葉子從樹上落了下來。我看著落下來的葉子，把其中的一片葉子撿了起來，放在手里看，心里想，這些葉子不落多好啊。正在我出神地看的時候，又刮起了一陣秋風，又從樹枝上吹下來幾片葉子。不一會兒，就飄來了飄飄零零的秋雨，我們只好回家了。
這場秋雨過后，秋風更冷了，終于把雪花吹來了。12月28日，大地一片潔白，這是最冷的一天。
這天早晨上學的路上，我看到路邊的樹上，“忽如一夜東風來，千樹萬樹梨花開”，天格外冷，四處皆白，我的家鄉就像一個圣潔的童話世界。
我家鄉的四季，每一天都美麗動人，那些事兒也令我難忘。
后記：本來要求寫的是景物描寫“四季的景色”，可是張志超同學寫成了季節記事，我看寫得很有特點，就給改了標題發了出來。
創新作文 篇5
一、訓練目標
1、讓學生知道什么是多角度思維？
2、引導學生學會多角度的思考問題，進行發散性思維訓練。
3、培養學生的多角度思維能力和在寫作中進行多角度思考，力求立意新奇。
二、訓練時間：
1課時
三、訓練教程
（一）情境導入
由我在《現代教育報》上發表的一篇短文《想象母雞生蛋咯咯叫》的創作情況談起，就同一問題因從不同角度思考得出多個答案的現象引入“多角度思維創新與作文”話題，導入新課。
（二）新課教學
大屏幕展示：由“母雞生蛋為什么咯咯叫？”引發的多角度思維現象。
（三）互動交流1
展示信息源1：（1）水的用途
引導學生圍繞“水的用途”這一信息源進行多角度思維訓練。鼓勵學生思考發言，并啟發學生：一種新的見解的產生往往是在人們最不經意的地方。
（四）互動交流2
展示信息源2：（2）珍珠是什么？
引導學生多角度思考、發言。
展示預設思維結果：在婦女的眼中，珍珠是串在一起戴中身體某個部位的飾物；在化學家的眼中，珍珠是一種帶有膠質的磷酸鹽和磷酸鈣相結合的物質；在生物學家的眼中，珍珠是一種貝殼類物所產生的、帶有病態性的分泌物；在多情詩人的眼中，珍珠是大海的眼淚……
（五）互動交流3
展示信息源3：分析“放風箏”這一活動，由現象到本質來聯想社會生活以及人際關系，感悟人生中的種種關系，將它們敘述出來，題名《“放風箏”的遐想》
在學生充分發言基礎上，展示預備的思維結果：
放風箏就是放飛孩子，家長只可能讓孩子越飛越高，但不能控制孩子們的飛的方向；學生是老師放飛的風箏，如果不是老師牽著，不但飛不高，反而會往下掉；人生尤如放風箏，只有在別人的牽制下逆風而上，才能越飛越高。
（4）以《考試》為題，運用多角度思維，寫出三個以上的主題。
在學生各抒己見之后，出示話題作文題目。
（六）課堂小結
總結學生的發言，提煉出多角度思維的特征：根據信息源，如果運用常態思維，就找不到思維的突破口，就是“山窮水盡”；如果進行多角度的創新思維，找到思維的突破口，就是“柳暗花明又一村”了。結合《龍永圖趣說WTO》談類比，談多角度思維的突破口。
（七）課堂延伸
作為一個學生，考試是再熟悉不過的話題，在學習過程中，在日常生活中，在人生的道路上，我們經常會碰到形形色色的各種考試。
請以“考試”為話題寫一篇作文，除詩歌之外文體不限，題目自擬，文章不得少于600字。
要完成以“考試”為話題的話題作文，我們就得進行發散思維，多角度多側面的思考問題，要積極探索，要勇于創新，才能審清題意，做到立意新奇。
創新作文 篇6
話說上次唐僧師徒四人取回了經,如來先生（如來佛祖）就很器重他們,還給他們的隊伍起了一個響當當的外號——造夢西游！
可最近又有事煩著如來先生了。
“最近比較煩，比較煩，比較煩，天庭科技差，科技差，科技差，科技差。”如來先生邊翻唱著歌曲,邊說出自己的心聲，如來拿起自己的舊電話，撥通了唐僧的手機：“喂，是唐僧嗎？”“嗯，你是如來吧！”“對對對，唐僧小弟，有件事想請你幫忙。”
“什么事？”“就是最近······天庭科技······不怎么好，想請你去取科技經，行不？”此時的如來說話吞吞吐吐，很是害羞。
“好！”唐僧話音剛落，就掛上電話，喊上孫悟空、豬八戒、沙僧一起去。
孫悟空開上自家寶馬，唐僧帶上筆記本，沙僧帶上行李，豬八戒呢？他帶了吃的、喝的、玩的，哼！這家伙真懶，真是人氣人，氣死人。
他們過千山，走萬水，來到了火焰山，這次怎么辦呢？沙僧拿起諾基亞，撥通鐵扇公主的電話:“hi！嫂子，我們想借你的芭蕉扇一用，行嗎？”“行”電話另一頭傳來細膩的聲音。
不一會兒，芭蕉扇就送來了，芭蕉扇一扇，火就滅了，他們四人繼續前進。
最后，他們成功取回了科技經，為天庭做出了貢獻。
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