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[優(yōu)秀]實(shí)用的成長(zhǎng)煩惱的作文400字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)煩惱的作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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成長(zhǎng)煩惱的作文400字 篇1
當(dāng)我剛剛來到這個(gè)世上，就意味著我正在無形時(shí)光中慢慢成長(zhǎng)。伴著成長(zhǎng)到來的不僅僅是純真的歡樂，還伴著些許煩惱。
學(xué)習(xí)煩惱
轉(zhuǎn)眼間，我已升入初中，迎接我的不再是幾本薄得幾近透明的書本和知識(shí)，而是一些較厚的大篇的密密麻麻，緊緊相連的知識(shí)點(diǎn)。所學(xué)科目也不在是簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)，語文，而是我以前未曾讀到的歷史啦，生物啦，地理啦……我的眼界是開闊了，但是我有點(diǎn)忙不過來。第一次月考如同一盆冷水潑在我身上，是我渾身打顫。一沓沓紅與黑勾勒出來的卷子無聲的哭泣著，訴說著我成長(zhǎng)中的煩惱。
時(shí)間煩惱
客觀地說，我認(rèn)為我是個(gè)學(xué)習(xí)用功的孩子。然而，自上初中以來我感覺我的時(shí)間總是不夠用，作業(yè)幾乎搶走了我所有玩樂的時(shí)間。小學(xué)寫完作業(yè)，我可以動(dòng)手制作木雕，還可以沉醉于喜歡的各類書中，更可以和爸爸，媽媽時(shí)不時(shí)來趟繞城旅行……而今，那些能讓我“揮霍”的'時(shí)間都一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)的灑在了作業(yè)本上。我真想用一個(gè)儲(chǔ)存罐，把我歡快的時(shí)光儲(chǔ)存起來。
交友煩惱
升入初中以來，我的老朋友都各奔東西了，現(xiàn)在只能以回憶來享受大家在一起的歡快的時(shí)光。每天看著這些陌生的面孔，我倍感孤獨(dú)，該怎樣與新同學(xué)溝通、交流成為好朋友呢？每天我一邊完成學(xué)習(xí)任務(wù)一邊還要思考怎樣與新同學(xué)相處。
生活中，縱有許許多多的煩惱，然而，這并不可怕，可怕的是為此而喪失前進(jìn)的動(dòng)力，只要化煩惱為動(dòng)力，我們便能在成長(zhǎng)中獲得更為珍貴的快樂。
成長(zhǎng)煩惱的作文400字 篇2
無憂無慮的童年在我們天真爛漫的笑聲中一天天過去，我們從整天過家家的頑童成長(zhǎng)為朝氣蓬勃的少年。如今，打開成長(zhǎng)的匣子，看見了童年的歡聲笑語。但是，也有揮之不去的煩惱。我的煩惱就是：做作業(yè)！
講到這里，我的眼前似乎又浮現(xiàn)出那慘不忍睹的情景：我背著塞滿作業(yè)、重如千斤的'書包，來到書桌旁，一堆又一堆的作業(yè)疊在書桌上，簡(jiǎn)直可以把我壓死。每道題目都是那么刺眼，都用著鄙視的眼神毫不留情、怒火沖天地瞪著我，刺傷我的眼，旁邊還不時(shí)傳來爸媽一遍又一遍刺耳的叮囑：認(rèn)真！不要粗心！一場(chǎng)可怕的、殘酷的苦戰(zhàn)之后，豈料呢？那一堆又一堆的作業(yè)上不止是我一個(gè)人苦戰(zhàn)時(shí)密密麻麻、令人目不暇接、眼花繚亂的字跡，更多是那一個(gè)又一個(gè)鮮紅的叉！那一個(gè)又一個(gè)的叉好像一把把沾鮮血的、隱形的毒劍，把我的心劈開了好幾瓣。
我正忙著訂正，耳邊又傳來爸媽的令人心煩意亂囑咐聲。突然，不知從哪飛來了一本書，正好砸在我的腦袋上，弄得我頭昏眼花
我被叫去吃午飯了。剛沒吃幾口，爸爸就開始不停地催促快點(diǎn)吃，要不就沒時(shí)間做作業(yè)了。我只好胡亂吃了幾口飯，便又回去做作業(yè)了。我得抓緊做完作業(yè)，要不可能就會(huì)迎來唐僧版無窮無盡的嘮叨。
我很想問，難道我們就伴隨著作業(yè)長(zhǎng)大？難道我們的童年就是這么沒有樂趣？你們是不是也有和我一樣的煩惱呢？
成長(zhǎng)煩惱的作文400字 篇3
人人都有成長(zhǎng)的煩惱，或多或少，或大或小。不過再煩惱也終將會(huì)有翻過這一頁的那一天。
我也有成長(zhǎng)的煩惱，來自一個(gè)人——數(shù)學(xué)老師
我的數(shù)學(xué)老師姓胡，我對(duì)她又敬又厭。敬的是她的年齡：她是49年出生的，至今大概有68歲，可年齡卻不能阻止他上課的熱情，每天依然風(fēng)風(fēng)火火的去給我們上課。厭的是她的教學(xué)方法：胡老師每天上課特別嚴(yán)厲，看見誰說話拿起板子狠狠的打，而且他每天上午的課作業(yè)都講不完，只能占其他的音樂、體育、美術(shù)課，每個(gè)星期幾乎有一半的課都是數(shù)學(xué)。
不過這還不是煩惱，令我們最煩惱的是她布置作業(yè)。一個(gè)老師嚴(yán)厲不嚴(yán)厲從布置的作業(yè)中就可以看出。每天作業(yè)能布置大半黑板而且做過的題經(jīng)常重做，重做也就算了，不過每次做過的題錯(cuò)了都要拿板子的打。她嘴里說的一視同仁，但他總是對(duì)不同的'人用不同的力氣，典型的偏心，令人作嘔，說句不好聽的：有著一副道貌岸然的丑陋嘴臉。
雖然成績(jī)提高了，可是過程著實(shí)辛苦。唉！這可真是成長(zhǎng)的煩惱。
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