感受的作文

[通用]感受的作文5篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的感受的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感受的作文 篇1

　　9月1日開學了，大家走進了一個陌生的學堂；遇見了陌生的面孔；聽見了陌生的鈴聲；看見了陌生的課桌……但在這陌生之間有一種熟悉的味道，但總說不出來…… 隨著的一節課的鈴聲，咱們做的端端正正，迎接一個新的老師，一個新的學習氛圍。老師慢慢的進來了，他是一名男老師，年邁的臉上顯示出了歲月的無情。他首先介紹了自己，咱們從書面的表達大概了解了這位老師。老師上的第一節肯并不是咱們所想象的數學課，而是一節人生課。 “在這個世上咱們要懂得……” “叮鈴鈴，叮玲玲”下課了，上完這節課我懂了世界上知識不是唯一的'，要學會去做一個人，一個正直，一個文明，一個有禮貌，一個樂于助人，一個對社會對祖國有用的人！ 這節別樣的人生課讓我永生難忘，通過這節課我終于明白陌生間熟悉的味道是什么了。

感受的作文 篇2

　　其實，我是不大愿意提起我的大學生活的。

　　一是因為我大學畢業已經十多年了，許多關于大學的記憶已經或者正在模糊。二是因為大學對我來說，并沒有什么特別值得讓我留戀或回憶的東西。畢業前的那一天晚上，同學們都呆在宿舍里，默默無言，有的同學還流下了眼淚，一幅依依惜別，“兒女共沾巾”的局面，而我卻無聊地用筆在書桌上狠命地敲打，只盼著天趕快亮，那樣我就能趕火車了。但是今天我卻坐在電腦前，一本正經的要追憶我的`大學生活，并且為了寫好這些東西，我還找出了當年我在大學的日記(現在我已經不寫日記了)，細細地讀了幾遍，以保證某些細節的真實。這其中的原因，都是因為幾篇小說鬧的。

　　最近工作比較清閑，所以我有時間來上網看一些東西。各大論壇上都有很多關于大學生活的作品，我也就隨心所欲地翻翻看。但看著看著我就不舒服了，因為有關大學生活的作品，幾乎全都充斥著浪漫和美麗。主人公也都是些非常聰明但不老實的學生，他們在大學里談戀愛，捉弄老師和公寓管理員，他們考試作弊而且還不讓老師發現，他們過著無憂無慮、自由自在的生活。讓我這個也是從大學畢業的人只想去死。雖然時代進步了，可是，據我所知(也許是我知之甚少)，大學生活好象不是這么回事，生活總是很累而且很無聊的，大學生活也是如此。

　　雖然文學高于生活，但是對于胡編亂造，我是很不以為然的。我喜歡生活的本來面目，同樣我也喜歡文學流派里的自然主義，對現實生活作客觀而真實的描寫。不夸張，不粉飾，不虛偽。所以，在他們對大學生活作了浪漫而幸福的描寫以后，我希望我能說說真實的大學生活，還原大學生活的本來面目

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感受的作文 篇3

　　黑夜的身影再一次遮蔽了我頭頂上的這片天空，校園里到處都是黑壓壓一片，給人的感覺很是壓抑，不過此時的.我卻是感覺到很放松，因為星期六的考試已經過去了。

　　每一次考試給人的感覺都很不爽，看來這么多年我自己是越來越不喜歡考試，平時學習的時候還是有一些興趣，不過對于期末考試，我從心底深處依舊是有一些抵觸情緒！

　　不過，這一切早就已經成為了過去，星期六的兩個考試終于應付過去了，我覺得自己早就已經有一些無力了，從進入教室的一剎那開始，我就不斷的寫字，不斷的抄寫，使得自己的手指有一些無法控制的無力感覺，而且教室里面不知怎么回事一直感覺很熱，導致整個人渾身上下很不舒服，不過當時侯根本就不能休息一下，還是不斷的寫字，直至下課，整個過程花費了兩個小時左右，我已經很久沒這樣了！

　　我是宿舍里后面才交卷的人，其他人早就已經離開了，看看教室四周，我發現人走了不少，我也就是不前不后的一個人，再一次回到宿舍里面，發現整個宿舍都變得非常放松，也沒有了當初的壓抑！

感受的作文 篇4

　　開學了，兩個月的假期就像夢一般的過去了。大清早，正睡覺的我，已經被我的奶奶叫醒了，已經兩個月多沒早起床了，我還很不舍這個暑假生活。

　　不知不覺，開學已經快一個星期了，我的第一感受就是，同學長高了，同學都胖了，同學比以前幽默了。

　　新學期，新開始，然而我的心情卻不怎么開心，因為一想到初二有兩級分化，我就有一種壓力，果然開學的這一級時間，我就產生了一種急迫感。這一種感覺怎么也說不出來……

　　開學了，我要好好學習了，要不的話就趕不上了，努力吧！加油吧！相信自己是最棒的！

　　學習是知識的源泉，我們打開這一本書，就能知道這書里的`道理，相信我們一定會打開知識的水源，一起努力吧！

　　開學以后，我要好好學習，不偷懶；我相信“知識大門”的鑰匙我一定會拿到的！讓我們一起加油吧！

感受的作文 篇5

　　開學了，我又回到了校園。可是……好似總是讓我感到不太順心。

　　就拿開學第一天來說吧，剛發好的新書，我點點沒少一本，可是當下午我要做科學《同步訓練》的時候，出樂子了。我左翻翻右翻翻，就是沒有《同步訓練》的影子。這下我可著急了，當時我將書都放在課桌上，我又仔細地點了點，沒錯啊，可是就是找不到。我更急了，丟了書不要緊，可以再買一本，可是重點是這是課堂作業，放學前要交的！我可不想挨科學老師的訓，要知道她可是出了名的嚴。同學們也急了，都幫我找了起來。可是，我的課桌前前后后每一個角落都找遍了，書包的.每個袋子也都翻遍了，書堆也仔仔細細地看過了，就是沒有《同步訓練》的影子。

　　后來，有位同學大喊了一聲：“找到了！”說著從講臺上拿起一本嶄新的——科學《同步訓練》！

　　“……”

　　大家都沉默了，我也不例外。

　　在大約十秒鐘后，我的同桌打破了這沉默：“哦，我想起來了，剛才是有一本在他桌上，我還以為是我的，看看我的還在，就問了問我后面的有沒有，她說她有了，我就將這本書放到講臺上去了。”

　　“……”

　　大家又沉默了……

　　過了一會兒，我略帶怒氣的問我同桌：“你的，為什么將我的書放到講臺上去？難道你不會看我有沒有嗎？”面對我的質問，我的同桌略帶吃驚地說：“我還以為你已經有了……”“……”我和其他同學又是一陣無語。我說：“唉，算了吧，看在已經回到我的手里的份上，我就饒了你吧。不過，下次眼睛放亮點，不要將你的眼鏡當擺設。”說完我就做我的作業了。同學們看事情已經解決了，就說：“事情已經解決了，大家都繼續做吧，別看了，別看了。”我無語的看著這些貌似很認真的同學，嘆了口氣，國人愛看熱鬧，那是從小就有的本能，改都改不了，不管年紀大小都有這個毛病，遇事圍觀，事解散開。半晌無語。

　　還有一次，大概是星期二，課代表指著我的作業本，問我：“你為什么沒做？”我帶著無奈的口氣說：“這個……我不知道有這回事。我只知道要做同步。”看起來這句話雷得不輕，同學們腦門上都冒起了黑線。我也深感無奈，沒辦法，做吧……

　　好不容易過完了這一周，我感覺腦袋都要被脹爆了，最近的事情是一茬接著一茬，筆直的沖擊我的大腦神經中樞，讓我不得安寧。上帝啊，你何時才能讓我輕輕松松的學習，不再擁有這些累贅啊！……

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