童話故事作文

童話故事作文[范例8篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的童話故事作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童話故事作文 篇1

　　一只小象，它出生在馬戲團里，它的父母都是馬戲團里為大家表演節(jié)目的老演員。

　　小象從小就很淘氣，總是想著到處亂跑，馬戲團里的工作人員生怕小象跑丟了，或者出事，就在小象的腿上掛上了一條細細的鐵鏈，并把它綁在樹干上。

　　一開始，小象感覺到很不習慣也很不舒服，它用力去掙，企圖掙脫鐵鏈，可是卻掙不脫，沒辦法，它只好放棄了努力，乖乖地待在原處。

　　又過了幾天，小象心想：過去了這么久，再試試看能否掙脫這個討厭的鎖鏈。于是小象鼓足了勁兒，使出了吃奶的力氣試圖掙脫，它努力了好幾次，可是都沒能成功，小象垂頭喪氣地呆坐在那里。

　　接下來的日子，小象又試了一次又一次，可鐵鏈還是很牢固。慢慢地，小象不再去嘗試了，它已經開始慢慢地讓自己習慣這根鏈子。是呀，小象心想：爸爸媽媽不是也一直都在馬戲團嗎？

　　日子過得真快，小象一天天長大，越來越壯實了，此時的鐵鏈與小象龐大的體型相比簡直是天壤之別，以小象此時的`力氣，掙斷那根小鐵鏈簡直不費吹灰之力，可是因為受小時候的影響，小象最終認為自己的能力是永遠無法掙脫鐵鏈的，以至于小象長大之后就再也沒有想過要掙脫它。

　　故事的結局就是一代又一代，馬戲團的大象們從來都沒有想過自己已經有能力掙脫鎖鏈了。

童話故事作文 篇2

　　森林里住這一個豬媽媽，他有3個孩子，老大叫真真豬，老二叫美美豬，老三叫丑丑豬。

　　有一天，豬媽媽對她的3個孩子說：“孩子們，我年紀大了，沒法養(yǎng)活你們了，你們該獨立生活了。”

　　3只小豬同時說：“好，媽媽。”說完，他們出了家門，去蓋房子了。

　　老大真真豬看到牛爺爺那里有稻草，有木頭，有磚瓦。便去叫老二美美豬，老三丑丑豬了。他們向牛爺爺借的材料都不一樣，老大借的稻草，老二借的木頭，老三借的`磚瓦。

　　老大去蓋房子了，老二也去蓋房子，老三也去蓋房子了。

　　老大蓋房子沒用一小時，蓋完就去睡覺了，老二蓋房子用了三天，蓋完也去睡覺了，老三蓋房子用了三個月，蓋完去找家具了。

　　有一天，大灰狼來到真真豬家門前，吹了一口氣，房子倒了，老大連忙跑到老二家，說：“美美豬，大灰狼來了。”美美豬說：“不用怕。”大灰狼來到美美豬家門前，一推，房子又倒了。老大老二連忙跑到老三家。一起說：：“丑丑豬，大灰狼來了。”丑丑豬說：“沒事，我的房子他吹不倒，推不倒的。”大灰狼來到丑丑豬家門前，他吹呀吹，吹不倒，推呀推也推不倒，他只好撞了，撞了一下，又撞了一下，他自己撞死了。

　　從此，老大老二老三快快樂樂的生活在一起，老大老二也不懶了。

童話故事作文 篇3

　　“乒乒乓乓”！“乒乒乓乓”！煉鋼廠里一陣亂響聲，原來廠里要制作一個大大的金絲球。說是金絲球，其實就是個銅制鏤花滾珠。

　　誰也沒有想到金絲球也有自己的夢想，它希望也像鳥兒一樣翱翔在藍天上，穿過那一朵一朵的白云“棉花糖”。這是多么幸福哇！但這一下巨大的沖擊打亂了金絲球的思緒，金絲球這才想起來，原來自己還沒被做好呢，又一下沖擊打在了金絲球身上，它便什么都忘了。

　　第二天，經過昨天一整天的努力，金絲球終于被打造出來了，這對于煉鋼廠里可是件大喜事，金絲球被高價賣了出去，每個人都得到了豐厚的獎金，公司上下都喜氣洋洋，金絲球也很高興對于他來說別人的快樂就是自己的幸福。

　　金絲球是為了美觀的，他被安在了噴泉公園的巨大噴泉上。但金絲球可不喜歡這樣的“生活”，他要在上面滾來滾去，還有一些和他一模一樣的金絲球。他們機械地滾動著，受著忽冷忽熱的水流，偶爾還被幾個“鐵塊”撞得頭暈眼花。金絲球還不到一個星期就一肚子氣了。

　　有一天，一位少女焦急地在噴泉前后尋找著什么，金絲球很奇怪問道：“你找什么呀？”我在找屬于我的`金絲球。我是金絲球，但屬不屬于你呀？少女稍稍思考了一下，說：“我患上了一種病，只能活兩個星期了，如果能有一個金絲球滾動100圈，還不帶任何休息的話，我就能永遠活下來。”金絲球毫不猶豫地說：“我愿意幫助你！”于是金絲球就不分晝夜地滾，終于滾到了一百圈，金絲球累的碎成了兩半，但女孩終于能夠活下來了，他一點兒也不后悔。

　　一陣柔和的風吹了過來，屋子里的淡淡的花香味把金絲球叫醒了，他變成了貨真價實的金絲球，啊，原來是一場夢。

童話故事作文 篇4

　　從前，森林里有三個小伙伴小豬、小羊、小馬。

　　小豬有一個夢想，就是擁有一座會飛的房子。

　　有一天，小豬夢見一個仙子，小豬說：“你能實現我的愿望嗎？”仙子點點頭，小豬的面前突然出現一個大房子，房子有眼睛，有嘴巴，頭上還有個螺旋槳。

　　小豬把森林里所有的小動物叫來它的新家，小豬開始啟動飛行器，啪啪啪旋轉了起來，它們在小豬的房子里亂成一團，它們來到了大山里，來到了大海上，最后來到了天空上，看著身邊的云朵，小動物們有的說那朵云像小羊，有的說那朵像棉花糖。小豬說；“我們就在我的.大房子里開派對了。”剛剛說完，突然發(fā)出了巨大的響聲，超重的房子掉了下來。

　　小豬睜開眼睛說：“原來是場夢。”

童話故事作文 篇5

　　鵝媽媽的窩里有四只蛋，經過她的精心孵化，三只小鵝鉆出了蛋殼，扁扁的小嘴，嫩黃的絨毛，走起路來一搖一擺的，真可愛！可鵝媽媽有點納悶：“怎么還有一只蛋沒破殼？”于是，它去請教鵝老師。鵝老師給她講了《丑小鴨》的故事，還說，這只鵝蛋里的鵝說不定是“丑小鵝”呢！

　　鵝媽媽高興萬分，她耐心地等著最后一個寶寶出世。過了幾天，鵝寶寶終于出世了！鵝媽媽越看越覺得這鵝寶寶像“丑小鵝”，于是她精心地照料著這只小鵝，把所以好吃的都給了他。小鵝也把自己當成了“小天使”，整天除了吃就是玩，什么也不學習。其它的`小鵝卻仿佛成了“孤兒”，它們對這只小鵝又是羨慕，又是妒忌。

　　一年后，小鵝們都長大了，其它的小鵝離開了鵝媽媽，都獨立生活了。而那只小鵝并沒有成為鵝媽媽所期盼的“丑小鵝”，他整天跟著鵝媽媽，讓鵝媽媽喂他吃。

童話故事作文 篇6

　　一個星期日，小白兔生病了，她躺在床上，非常的難受。

　　這時，聽說她生病的小猴子來了，帶來一個由紅又大的桃子，說道：“我給你帶了香甜可口的'桃子，希望你吃后趕緊好起來。”小白兔不停地道謝。小猴子剛走不久，小雞來了，說：“生病了多喝水，多吃些有營養(yǎng)的東西，我給你帶了些雞蛋。希望你早日恢復健康。”“謝謝你。”小白兔說。小雞走了不久，小白兔最要好的朋友小豬也不例外，他走進小白兔的家門，把剛從地里拔出來的新鮮的白蘿卜送給你了小白兔。小白兔感激地說：“謝謝你們這些好朋友。”

　　有了好朋友們送來的“陽光”，讓他感覺到無比的溫暖，小白兔開心地笑了。

童話故事作文 篇7

　　到處都變得黑漆漆的，夜已經很深了。海洋里的小魚小蝦，全都睡覺了。

　　小海鬼波迪也在床上躺著。可是，今天真奇怪，他眼睛一閉上，就立刻又睜開了。后來，他干脆爬起來，飄出了海盜船：“我今天一點也不困，因為我還沒玩累!干脆我再出去玩玩，等玩累了再來睡!”

　　哎呀，海洋里的黑夜，真是奇怪啊!長長的海草，整齊地隨著海流在跳舞;高高的大礁石，就像一個個威嚴的海中衛(wèi)士;而最奇怪的是，海洋里處處漂浮著大大小小五顏六色的泡泡。有些泡泡在海水中輕輕搖擺著，而有些泡泡呢，卻一直抖個不停!

　　“它們是什么呀?”波迪好奇地游近一個黃色的泡泡，那泡泡一抖一抖的，好像有人在里面打架。“誰這么淘氣啊?我進去看看!”撲哧，波迪鉆進黃泡泡里去了。

　　一只烏賊飛快地游過波迪的面前，接著是一條大鯊魚。原來大鯊魚正在追趕小烏賊呢。小烏賊機靈地躲閃著……哎呀，不好，鯊魚追趕上來了，他張開大嘴，就要咬到小烏賊了!就在這時，小烏賊鼓起嘴巴，噗嚕噗嚕朝大鯊魚噴墨汁。哎呀，鯊魚好難受啊，他在墨汁里痛苦地翻滾著，一邊哇啦哇啦大叫：“哎呀哎喲!我要死啦!”

　　叫著叫著，“撲!”黃色的泡泡破了，鯊魚和小烏賊全不見了!

　　“咦，他們去哪兒了?”波迪四下看著。看到了，一條大鯊魚正在不遠的海底，翻滾著，哼哼著：“我要死啦!我要死啦!”

　　翻滾了一陣，鯊魚睜開眼睛，迷糊地嘟囔著：“討厭，我做了個噩夢!”

　　“哇，這可太有趣了，剛才我竟然闖進了鯊魚的夢里!”波迪激動地看著四周的泡泡，“這些泡泡，全是魚兒們的夢!真神奇啊!”

　　這可太好玩了!波迪在那些大大小小、五顏六色的夢泡泡里鉆進鉆出，看看這個的夢，看看那個的夢，覺得有趣極了。

　　后來，他在一大叢珊瑚后面，發(fā)現了一個銀色的閃著光芒的小泡泡。“這是誰的夢?怎么還閃著光芒呢?”波迪小心地游近那個銀色的夢，輕手輕腳地鉆了進去。

　　—啊，藍藍的海面，藍藍的天空!天空上閃耀著無數美麗的小星星。突然，海面跳動了，一個紅色的'小海星跳出了海面，帶著一道閃閃發(fā)亮的尾巴，飛上了天空。小海星越飛越高，最后變成了一顆小星星，掛在高高的天空上!

　　“哇，這一定是小海星的夢!好美麗的夢啊!”波迪站在那里，一直仰望著天空，直到撲的一聲，銀色的泡泡破了，滿天的星星不見了，波迪才回過神來。

　　“我也趕緊回家去睡覺!我也要做那么美麗的夢!我也要夢見星星，夢見我在星空下飛!”

　　波迪急忙朝海盜船游去。“嗯，我要夢見我?guī)е�海洋里的所有魚兒，在天上飛，把陸地上的朋友們嚇一大跳!”波迪這么想著，咯咯笑了起來。

童話故事作文 篇8

　　五年級上冊第一組圍繞"童話故事"這個專題，選編了不同作家、不同風格的5篇童話、兩篇精讀課文，還安排了一次以“讀童話、編童話、講童話”為主要內容的綜合性學習。為期兩周的時間里，班級圖書柜為同學們準備了一系列的中外經典童話書，同學們全員開展了閱讀童話故事、編寫童話故事的主題閱讀活動。

　　活動過程：

　　第一階段 結合讀書活動開展讀童話

　　第二階段 了解童話是怎樣寫出的

　　第三階段 選取文中的人物任意組合編童話

　　學生組成了合作小組，在小組內展示自己的學習成果。

　　經過小組一番交流后，每個小組派優(yōu)秀代表上臺交流。

　　活動總結：

　　培養(yǎng)孩子濃厚的讀書興趣，感悟語言文字的魅力，運用語言文字的能力，就要開展一些語文綜合實踐活動。童話故事是最受孩子歡迎的。讓他們通過讀童話、編童話、來感受童話的魅力和讀書的樂趣。多種形式的'學習，激發(fā)他們自主地去閱讀更多的童話或者其他文體的書籍，真正把讀書融入生活，把感受語言文字的魅力作為人生的成為一種好的習慣。

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