【優選】童話故事作文6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的童話故事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話故事作文 篇1
現在森林被一群伐木工占領，他們把樹一棵一棵砍下來，獅子大王知道了這件事以后，就開始把動物們召集起來，動物到齊了以后，獅子大王就清了清嗓子，說：今天我把你們叫過來討論一下，我們應該如何來保護我們家園。”
然后猴子跌跌撞撞地走過來，失落地說：“我本來是一級運動員，結果就變成了胖乎乎的了，接著話還沒有說完，松鼠就唰得蕩過來，說：“就是因為這些人類，害得我的家與食物都沒，我已經餓了五天五夜了，我都瘦了這么多了，馬上都快變成火柴了，語音剛落，兔子就蹦蹦跳跳得過來，他豎起耳朵，看起來很委屈，兔子說：“那些人類，把草坪都給割掉·才掉，還建了許多的高樓大廈。”接著百靈鳥拍著翅膀，一邊飛，一邊咳嗽，然后飛到樹枝上，對獅子大王說：“人類建的的工廠，排出的廢氣，污染了空氣，感染了我的`嗓子，我的嗓子都有點啞了，害得我家破人亡。
獅子大王聽完以后，既傷心又要安慰大家，獅子大王對動物們說：“我們來想想辦法，怎么樣才能要人類再不砍樹。”之后大家靈機一動，猴子說：“我們叫大家一起植樹。”兔子說：“寫一封信給他們。”百靈鳥說：“給人們一個提示牌，要他們別來砍樹。”然后大家就開始行動起來。”
通過一番行動之后，人類就再也不來砍樹了，動物們終于可以過上幸福快樂的生活了。
童話故事作文 篇2
一天下午，小白兔到奶奶家去，她拔了一籃新鮮的蘿卜給奶奶吃。
小白兔走啊走，一條河擋住了她，怎么辦呢？小白兔想啊想，又想不出來，哇哇地哭了，這時，小花貓聽到后方傳來了哭的聲音，走過去一看，原來是一只漂亮的小白兔，他對小白兔說：“你怎么哭了？”
小白兔說：“我要去奶奶家，這條河擋住了，我過不去。”
小花貓找來竹竿給小白兔，對她說：“你用這個跳過去吧。”
小白兔說：“我用竹竿跳過去，我的蘿卜呢？”
小花貓又找來木板，給小白兔，對小白兔說：“你站在木板上過去。”
小白兔說：“我站木板上過去，我的'蘿卜呢？”
小花貓又找來游泳圈給小白兔，對她說：“你游過去。”
小白兔說：“那我的蘿卜呢？”
小鳥說：”小花貓又幫你去找木盆。”
小花貓說：“你坐到木盆里游過去。”
小白兔說：“好。”
小白兔終于游過去了，謝謝小鳥和小花貓，小白兔把蘿卜送給了奶奶，還到奶奶家住了很久，回家的時候，也像小花貓一樣找來一個木盆，高興地回家了。
童話故事作文 篇3
冬天，小兔子在雪地找吃的。小兔在硬梆梆的雪地里挖呀挖呀，手都軟了，才終于挖出了一個胡蘿卜。 小兔高興極了，想著回家怎樣煮來吃。忽然，想起了自己的好朋友小鹿可能也沒有東西吃呢。于是小兔去了小鹿家，正想敲門的.時候，見到門上貼著張紙條。小兔把紙條拿下來，用它那紅紅的眼睛邊看邊說：“我親愛的朋友們，我去了雪山上面找干葉子吃，請你們下午再來找我吧！ 小鹿” 小兔子把胡蘿卜放在小鹿的窗臺上就走了。
小鹿回來后，正想把采集來的樹葉放在窗臺上晾干，看見那里有一個大胡蘿卜。小鹿高興極了，“是誰送來個大蘿卜呀？這么冷的天，小兔可能也沒有吃的了，好，我給它送過去吧！” 小鹿叨著胡蘿卜，到來小兔家。透過小兔家的玻璃門，看到小兔正在呼呼地睡午覺呢。小鹿輕輕地把門推開，把胡蘿卜放在了小兔子的身旁，然后悄悄地走了。小兔子睡醒了，看見自己旁邊有個胡蘿卜，它一眼就認出那個正是自己送給小鹿的。“咦……為什么蘿卜回來了？
童話故事作文 篇4
在魔法數字王國里，最有名的就是“0”這一位巫師，他造福了很多人，但是意外和厄運都降臨到了“0”的頭上。
這一天，它和好朋友一起走在小數點草原上，0走在最前面，突然奇跡發生了，它的好朋友在剎那間身材突然小了許多。這件事就這樣傳開了，從受人崇拜的“0”巫師，一下子就成了遭人咒罵的“0”巫師，而那一片草原也被人們稱為“死亡的荒原”。“0”巫師為了證明自己是清白的，開始翻閱《現代十大異常地質研究調查》這一本書。他日夜翻書終于找到了小數點草原，上面說了“‘0’+任何一個非0的`數字在草原上走的話，那么后面那個數字就會……還沒有等“0”看完，突然9駕駛著一個怪物出現了，打擾了王國里的平靜，這時，“0”巫師想了一個好主意，他把9和怪物一起引向小數點草原，就這樣，他們一前一后地追逐到了小數點草原，怪物和9“砰”的一聲縮成了一個小不點，只好灰溜溜地逃走了。
事后，“0”不僅恢復了以前的地位，還被老國王選為了下一個國王，這使他覺得好高興。
童話故事作文 篇5
有一天，一只狐貍和一只小白兔在森林里碰見了，小白兔害怕極了，它怕狐貍吃掉它，它就想：怎樣才能讓狐貍不吃自己呢？
于是，它腦筋一轉，終于想到了一個辦法，它看見自己手上的一個玩具，就跟狐貍說：“我把玩具給你，你不要吃了吃了我。”狐貍答應了。玩了一會，小白兔看見狐貍的'眼睛一直盯著它看，狐貍說：“我迷路了，你如果把我帶出森林，我就不吃你，可是，剛在出森林，狐貍就一把抓住了小白兔的尾巴，準備吃掉它，小白兔急了，反問道：”不是答應不吃我嗎？“狐貍聽后哈哈大笑：”我們狐貍說話是從來不算數的，哈哈，你上當了吧。“說完，向小白兔撲去。
這個故事告訴我們一定不要相信像狐貍這樣不守信用的人，以免上當受騙。
童話故事作文 篇6
【教學目標】
1能讀懂例文，了解這個故事是怎么編出來的
2能根據自己的玩具編出一個童話故事，并寫下來。
【教學重點】
通過組合玩具展開想象，編出很有趣的確童話故事。
【教學準備】
1兩個玩具指偶。
2學生準備兩樣以上的玩具。
【教學過程】
一、導入：
1、老師手上套著兩個指偶（比卡丘和機器貓），配音：
（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里來了許多老朋友哦！你兄弟大臉貓也來了，還有大力水手、米老鼠等等。
（機器貓）：真熱鬧，今天是什么日子呀？他們都跑到這兒來了？
（比卡丘）：這你都不知道？今天他們全是跟著他們的主人來的，要表演節目的，看誰表演的好，今天可有好戲看了，要大飽眼福了。
（機器貓）：那太好了，我都等不及了。（興奮地大叫）
（比卡丘）：噓，小聲點，他們老師來了。咱們還是躲到旁邊去看吧！
2、老師帶領學生閱讀習作要領。
二、分組準備
1、組，可以一個人，也可以幾個人一組。
2、先給自己的玩具取個可愛的名字。
3、給自己的故事取個有趣的題目。
4、分組準備。
三、學生準備過程中，師在旁配音。
（比卡丘）：老兄，你看他們編的還不錯呢！
（機器貓）：嗯，是不錯，今天他們的小腦袋轉的挺快的`，也挺會說話的，那個史奴比說話還挺幽默呢！
（比卡丘）：你看，你兄弟大臉貓的表情可真豐富，一會兒哭，一會兒笑，一會兒皺眉頭，可真有趣。
（機器貓）：這樣會動腦筋，會說話，有表情才好呀！你看他們老師嘴都合不攏了。
（板書：動腦筋會說話有表情）
（比卡丘）：老師走上講臺了，正式演出就要開始了。
四、請同學上臺表演
1、一組學生表演完后，老師配音：
（比卡丘）：這個故事還不錯，就是我沒聽清楚發生在什么地方。
（機器貓）：不是你沒聽清楚，而是他壓根兒就沒說，不交代一下時間、地點可不行。
（比卡丘）：對，還要說清楚事情的起因、經過、結果才行。
（機器貓）：你別急，后面的故事肯定越來越好的，張老師經常表揚他們三（1）班同學聰明呢！咱們繼續往下聽吧！
（板書：時間地點起因經過結果）
2、學生繼續表演
請學生根據板書評講這些故事哪些地方好，哪些地方不好。
五、學生試寫，師巡視。
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