愛心作文

時間：2024-04-29 15:55:55 愛心我要投稿

愛心作文精華(8篇)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的愛心作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛心作文精華(8篇)

愛心作文篇1

　　我是一個喜歡讀書的孩子，平時要的最多的禮物也是書，我想災區的小朋友一定也和我一樣喜歡讀書，我特別希望給災區的小朋友捐一些好書，正好學校開展了“人人捐贈一本好書，與災區學生共閱讀”的活動，我給災區的小朋友捐了幾本平時喜歡看的書。

　　我今天和媽媽一起冒著雨到學校捐了幾本書，其中“男孩探險生存秘籍之叢林探險”講述了如何在茂密的樹林中辨認方向，如何防止被樹林中的`各種奇異生物叮咬，如何在從“失落之城”返回時找到回來的路。我還給他們捐了“你聽我聽”“彩虹的漏洞”等書。我希望他們能養成讀書的好習慣，汲取書中的知識的營養。

　　可能許多災區的小朋友也想我一樣愛讀書愛學習，但是大地震奪去了他們的學校，奪去了他們的好書。我希望這些書能給他們一些幫助，能成為他們學習中的理想伴侶！

愛心作文篇2

　　今年暑假，我和幾個小伙伴在市民廣場舉行了一次愛心義賣活動。你問我為什么會有這樣的想法?那得從我看到的一則新聞說起。

　　有一天，我在看中央電視臺的新聞節目，里面介紹了高雨欣姐姐的事跡:她們家非常貧窮，上有年邁的奶奶，下有幼小的妹妹，家里的主要收入就是靠右手殘疾的媽媽打工所得。從小學三年級起，高雨欣姐姐就開始照顧家人，洗衣、做飯，每天放學后幫媽媽一起烤香腸，自己餓著肚子卻舍不得吃一口……讓我感動的是，在這樣艱難的`條件下，高雨欣姐姐的學習仍然很好，這學期更是以四門功課全部100分的成績成為全縣第一名!

　　高雨欣姐姐的事跡讓我很感動，我也很想盡自己的力量幫助她繼續上學。于是，我和幾位小伙伴就決定在市民廣場舉行義賣活動，把我們義賣的所得捐給姐姐，這樣，既鍛煉我們的能力，又能幫助到別人，真是一舉兩得!義賣的過程非常辛苦，許多叔叔阿姨知道我們的行動以后紛紛解囊資助，讓我們覺得很有收獲，也很有信心。但是也遇到了一些大人們的嘲笑和不理解。我們也會覺得委屈，但是當想到高雨欣姐姐想繼續讀書的強烈愿望后，再苦也不覺得了!

　　我希望大家能一起行動起來，盡我們力所能及的力量去幫助我們身邊需要幫助的人們，讓愛心一直傳遞下去!

愛心作文篇3

　　讀了《愛心與教育》這本書感受頗深。這本書是著名教育家李鎮西的成名作、代表作。本書以手記的形式，敘述了李鎮西老師教書育人的感人故事。書中所描述的李老師和學生間的一個個故事都體現了他為人師表的盡心，超越了一般父母對子女的愛。他對學生的愛是一種真正的愛。一般的老師是難以做到的，他對學生的愛，不但是愛優秀生，而且更愛差生。讀完這本書我被李鎮西老師的愛心所震憾；被他用全身心的愛心投入到教育事業所震撼；被他的一幕幕真實的、感人的故事所震撼，同時我又對于優秀生的培養和后進生的教育有了新的認識。

　　首先，對于優秀生的培養應秉承這樣的原則：不能只注重“優秀生”的學習分數，更不能 “一好遮百丑”，把他們其他方面的優點也有意無意地夸大了。雖然這樣的學生的確在學習、課堂表現、作業書寫等方面表現得讓人喜悅，但在他們身上同樣也存在著這樣或那樣的缺點，比如不愛勞動、自高自大不懂得愛別人、不尊敬師長、耐挫折能力弱等，甚至在個別孩子身上存在人格缺陷，而這些在很大程度上卻被教育者忽視了。這讓我想起班上的銘，他是一個學習特棒的學生，他的學習從不讓人操心，作業優秀，學習優秀只要與學習有關的方面他都非常地棒。我很喜歡他。可慢慢地我發現他做錯事情時，老師批評他，他總不能虛心接受，不是斜眼看老師，就是坐在那里生悶氣，而且還有抵觸心理。我開始仔細觀察這個學生，我發現：每次下課，他總是獨自一人在操場上玩或在教室里坐著。偶爾與同學們在一起時，總不超過3分鐘就不歡而散。之后我找到個別學生談心，隨心問問同學們對于銘這個孩子的看法，很多孩子都反映，銘比較自大，從不幫助同學們，同學們與他借東西也總是不借，常此下來，他的朋友就越來越少，性格也比較孤僻。針對這一情況，我找到銘單獨進行談話，讓他明白如何與大家相處，如何讓自己更受大家的喜歡。同時，我又利用班會課對大家進行了有關這方面的主題班會教育。通過這次班會教育我發現班上的很多優等生開始收斂自己的.行為，開始學會與同學們好好相處，也能正確對待對待自己身上的問題，并能接受老師及同學們的批評啦。讀了這本書后，我更加堅定自己的想法，我相信唯有這樣，才能讓我們的優生更優秀。

　　其次，對于后進生的教育則應用民主的管理和濃濃的師愛去雙管齊下，借用李老師的一句話：“后進生”教育要民主，用心靈贏心靈。愛，是教育的前提；但是，對“后進生”來說，這種“愛”應該是真誠的。換句話說，教師對“后進生”的愛，絕不應是為了追求某種教育效果而故作姿態的“平易近人”，而是教師真誠人道主義情懷的自然流露。當我們自然而然地走進“后進生”的心靈，而他們也樂于主動向我們敞開心扉時我們的教育之舟便已駛入了成功的港灣。李老師要工作中也正是這樣去做的，如在對待“萬同”的教育問題中，我更加深刻地理解了李老師的“用心”。同時我也深深地反思自己的行為。我自認為自己是一個有愛心的老師，也許我會像李老師那樣耐心細致地對待他，找他談心，講道理，如果說讓我一次、二次、三次地去勸說他，去用行動來感化他，也許我能夠做到。但是，當一次次面對這樣一個反復犯錯的學生時，我是否有勇氣去面對他，用這么濃濃的愛去包圍他，我想我做不到，我會理直氣壯地認為自己已經盡力了，會覺得像萬同這樣的學生真的是“朽木不可雕也”，反思在此，可以讓我感受到的已不僅僅是李老師對學生的一顆愛心了，在這愛心的下面有著童心、信心、決心、恒心……當這么多的心沉積在一起時，學生才能感受到那顆被高高托起的愛心。讀了這本書后，我深深地明白了在教育后進生的同時更尊重他們的自尊心，用母親般的愛使其轉化，用班級的集體力量改變他們溫暖他們感悟他們。萬同同學就是在李老師的這種感召下，由一個“后進生”成長為一名“世界上最可愛的人”的。

　　在今后的工作中，我們應該以李老師為榜樣，用自己的愛心去感化學生，去贏得學生的尊重和喜愛，真正做到“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。

愛心作文篇4

　　我總以為愛心在現實生活中已經被現代人的“現實”給吞噬了，直到那天，那件事改變了我的看法。

　　一個晴朗的星期天，我拉著媽媽的衣袖去上街，我一邊蹦蹦跳跳，一邊欣賞著櫥柜里琳瑯滿目的商品。突然，我發現路邊有一大群人圍在一起嘰嘰喳喳地議論著什么，便跑了過去一擠進人群，想看個究竟。

　　只見一個臉色蒼白的小女孩倒在地上，她面色紅潤，臉上流著豆大的汗珠，可是一動也不動，好想睡著了一樣。而圍觀的人好像沒看見似的在那里有說有笑；有的'只看了一眼便轉身就走；還有些孩子和我一樣。圍在旁邊看熱鬧，緊接著就被家長的一句話“有什么好看的”給攆走了。

　　圍觀的人越來越多，可并沒有一個愿意伸出援助之手，因為大家自己做了好事反而會被賴上。聽他們這么一說，想去扶她的我也不敢伸手了。

　　時間一分一秒的過去，眼看太陽越來越毒了，如果在沒有人幫助的話，小女孩肯定會受不了的，那樣會出大事的。

　　就在我為她擔心不已的時候，人群擠進來一位四十左右，面目慈善，穿著樸素的阿姨。只見她一邊把女孩扶了起來，一邊輕輕地拍著女孩的背。連忙拿出手機撥打120。

　　愛心，是一個美好的詞，我們獻上了愛心就會讓別人得到很大的快樂。我們要時刻獻上自己的愛心，讓世界充滿微笑。

愛心作文篇5

　　每當看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起時，每當聽到雄壯的《義勇軍行曲》響徹云霄時，我的心中就不由得涌起一股振奮之情。每個中國人都有自己中國夢，而我的中國夢是當一名愛心使者。為什么我會有這種夢想呢？這還要從三年級一件事情中說起……

　　那天，媽媽帶我一起去孤兒院里看望那里的孤兒。當我們走一所充滿孩子們笑聲的房間時，那里的幾個孩子跑到了我們的身邊，媽媽把其中一個孩子抱在了懷里，突然，我看到床上有好幾個孩子用羨慕的眼光看著正與我媽媽玩游戲的孩子，房間的'老師對我們說：“這些都是殘疾兒童。”我的目光一在盯著一個小女孩，她坐在床上，用羨慕的目光看著那些玩耍的孩子。我向她走了過去，坐在她的旁邊，老師對我說：“這個小姑娘是聾啞人。”我把小女孩抱起，幫她穿上了鞋子，帶她在公園里頑耍。她玩得很開心。

　　不知不覺，我們該回家了。小女孩拉著我的手，始終不肯松，我對小女孩說：“以后一定會常來看你的。”孤兒院里所有人都依依不會地送我們走了，那個小女孩哭了，我們對他們說：“我們以后還會來看你們的，再見，以后再見！”

　　回到家，我的腦海總是現那些孩子們的笑臉，那一雙雙天真無邪的眼神。我在想：“那些孩子都是無辜的，可是他們的爸爸、媽媽都不要他們了，因為他們殘疾，就被送到了孤兒院，從此以后他們就沒有爸爸媽媽了……想了想我流下了眼淚，唉，這些孩子真是太可憐了。突然，我的腦海里出現了一個想法：長大以后，當一名愛心人士。

　　為了實現我的理想，我從現在開始努力學習，長大后成為一個有用的人，用自己的愛心和大家愛心一起幫助那些需要幫助的孩子們。

愛心作文篇6

　　春姑娘悄悄地回來了，她帶來了溫暖的春風，帶來了清涼的春雨，帶來了萬物的復蘇，帶來了心情的奔放。她吹遍各處角角落落，她遍布陽光明媚的大地。

　　春姑娘就是個魔術師，她經過的地方，萬物有了新的變化，冰變成了水，積雪融化了，小鳥飛回來了，唱起了優美的`歌，冬眠的動物們都蘇醒了。各種樹木抖掉身上的雪衣，枝頭上吐出嫩綠的小芽。

　　農民們開始播種今年的希望，春姑娘手指揮揮，沙沙的小雨浸潤了田地，滋潤了禾苗，到處是生機勃勃的景象。綠了田野，綠了心田，綠了希望！

　　古人有描寫春天的佳句“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。如此優美的語言，讓我感受到了濃郁的春意。春天自然之美，讓人覺得輕松而新鮮。初春的風，暖洋洋的，在春風的熏陶下，我盼望著野花的開放，粉的，紅的，黃的……美不勝收，一天一個顏色，一天比一天快活。

　　我呼吸著春天的氣息，感受著春天的魅力，將春色盡收眼底，感謝充滿愛心的春姑娘，春天是多么的有趣！

愛心作文篇7

　　“我要媽媽！我要上學！我要和平！戰爭何才能結束？”這是一位在美伊戰爭中受害的伊拉克兒童的吶喊。伊拉克位于亞洲西南部。在海灣戰爭之前，伊拉克人有個歷史悠久，美麗富饒，資源豐富的家園。伊拉克人口約2240萬，面積約有44萬平方公里。那里物產豐富，尤其是石油和天然氣儲量是世界儲油量最多的國家之一。

　　同時，伊拉克也是四大文明古國之一，名勝古跡比比皆是，有數百個帶有金色塔尖和藍圓頂的清真寺；有舉世聞名的巴比倫古城的遺址和被譽為世界古代七大奇跡之一的“空中花園”。

　　而如今，伊拉克卻是“傷痕累累”，一架架戰斗機，一輛輛坦克，不停地發射著炮彈。那數也數不清的炸彈卻是那樣的“無情”，是那樣的“冷酷”，炸毀了一座座古老的建筑物，炸傷了無數的平民和戰士。

　　每當我在報紙上看到許多伊拉克兒童伸著手，向美英聯軍要水的畫面時，我都十分的難過，像這樣令人心酸的一幕幕，在伊拉克，真不知還有多少啊！人的一生中，最難忘，最快樂的時候要數童年了。而那些伊拉克兒童是多么的不幸啊，一枚枚“無情”的炸彈炸毀了他們的家園，使他們不得不背井離鄉，開始了顛沛流離的生活。他們失去了美好、快樂、難忘的童年，他們只能在饑餓和恐懼中度過。從伊拉克孩子那天真、善良的雙眸中，可以體會到他們是多么渴望和平，多么希望能走進學堂，學習新的`知識。他們那種強烈的對和平、對學習的渴望是無法抗拒的！讓我們再回想一下那幅圖，伊拉克兒童就連喝一上口干凈衛生的水都是那么困難，由此可見，他們吃飯，住宿的困難更是無法形容的。

　　有的伊拉克孩子的親人就是在戰火中身亡的，這對天真、善良、無知的孩子來說，他們幼小的心靈將會受到多大的打擊啊！戰爭給人類帶來了多大的危害啊！美伊兩國的領導人有什么事不能好好談一談呢？為什么非要動用武力呢？

　　戰爭到最后只能弄得國家毀于一旦，無辜百姓和戰士死傷，大量的經濟財產損失，可問題還是解決不了啊！這又有什么意義呢？各個國家的領導人為什么不能多為百姓想一想？退一步海闊天空。我再次呼吁聯合國在維護世界和平的同時，多給生活在戰火中的人一片愛心。