精選漢字作文600字三篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的漢字作文600字3篇，歡迎大家分享。
漢字作文600字 篇1
如果你是一個中國人，就一定會認識博大精深的漢字，它是人類一絕，其形聲義俱全。漢字，大約產生于四千多年前，有著悠久的文化底蘊，經歷了漫長的演變過程，這其中還有許多未解之謎。
中國漢字不像英語單詞那樣枯燥乏味，也不像其它文字那樣單調難寫，而是一個有著獨特性格的小精靈。它們如同一群活潑可愛的小孩子在你的眼前雀躍，讓你的內心變得歡快。每種漢字都有不一樣的風韻：篆書字體若行若飛、看起來飄飄悠悠；楷書字體端莊無比，一筆一畫清晰可見；草書字體奔放，仿佛鳳舞龍翔；行書字體流暢自然，鑒于楷書與草書之間，令人賞心悅目；現今最古老的甲骨文十分繁瑣，但寫出來的字猶如一幅幅生動形象的圖畫！這便是我們中華民族傳播文明、蓋世無雙的偉大的漢字呀！
而最能體現漢字的便是中國的古典詩詞，它們在詩人與詞人的口中，發生了無窮無盡的變化。它們自身原本便有一種智慧的力量，在想象的天空里，自由地翱翔。我們在過年時吟宋代王安石寫的《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”；清明時吟唐朝杜牧的《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”；中秋時吟宋朝蘇軾的《水調歌頭·中秋》：“明月幾時有，把酒問青天”；送別時吟唐代王維的'《送元二使安西》：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”；思念故鄉時吟李白的《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉”；喜悅時吟孟郊的《登科后》：“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”；慷慨時吟“大江東去”！為什么這些用漢字組成的詩詞讓我們中華民族成為擁有詩歌傳統的名族？因為這些魅力的文字誘發了我們調動語言文字的情緒啊！
漢字，閃爍著只有它才能擁有的無限活力，在人類歷史的長河中，漢字會走向高峰，更加為世人所愛。我愛中國漢字！
漢字作文600字 篇2
聽到“聽寫大會”四個字，我們就會想到那風趣好玩的節目，里面的哥哥姐姐都很厲害，不僅電視上有聽寫大會，我們學校也有“聽寫大會”的活動，為了這場大會，熊老師每周四都會針對我們做一場聽寫大會的訓練。
今天下午第一節課，四年級的老師紛紛來到了教室，老師們都面帶著笑容。但我們都非常緊張，我們的心都“砰砰砰，砰砰砰”地跳。時間仿佛都停了下來，就算一根針掉在了地上，都可以發出非常清脆無比的聲音。
“聽寫大會”的第一個題目是認字，劉老師利用點名器點出了三名同學，然后，熊老師也點了余芳菲與許木子，老師看到許木子臉色蒼白，就請許木子上位了，就請了膽大包天的唐朝睿。
每個人讀詞語都有20秒的時間，他們五個人有的對的多，而有的呢，卻對的少。但我最關注的卻是余芳菲，因為她讀的全部都正確，并且只用了10秒，站在一旁的劉老師忍不住給余芳菲了掌聲，我們也情不自禁地給了她熱烈的掌聲。
認字比拼后就是聽寫大會。報聽寫的是四年級的關老師，關老師報的第一個詞，哈哈，我會寫，但報到了第二個詞《水滸傳》，這個“滸”怎么寫呀，我家里還有這本書呀，怎么就想不起來了呢，哎，真困難。最后，十個詞已報完，劉老師說：“停止。”那時我的心都要跳出來了，我只寫了三個而已啊！
聽寫比拼結束了，那也就是聽寫大會結束了，如果平時不努力的話，就不會拿到好結果。這些都是要在課外，抽時間來完成的，哪怕是那最后的一分鐘或那一秒鐘也可以拿來練習。
我們都可以聽到那根針的聲音。
今后我一定要把詞語好好練習，爭取下回拿一百分。
漢字作文600字 篇3
漢字，就像我現在寫的一樣，與生活息息相關。而在網絡中，常常冒出一些新奇的詞，時間一長便廣為流傳，成為了漢語的一部分，可是它，們是否應該真正融入漢字的，我認為這是一個可以商議的問題。
只要新詞有意義，夠重量，那么，它也可以成為漢字的驕傲。古往今來，人們在提倡成語、俗語，而這些，不是富有哲理的古人的文章中生造出來，最精華的部分嗎？
這些詞如“業精于勤，行成于思”“九牛一毛”前無古人后無來者，為我們的生活用語增添一絲情趣。而網絡用語之中，為何就不能創生出一些富有哲理、夠分量的詞來？我想，是可以的，只是人們習慣了用有色眼鏡去看他們，當然大部分詞如“神馬”“木有”是無營養而不值得提倡的，這樣看來，有意義的詞似乎不在多數。
有意義的新詞少，無營養的詞盛行，漢字便是被污染的，普通百姓看來，這似乎無傷大雅，反倒平添一絲樂趣，可這恰恰反映了《娛樂至死》中所說的，人們為了好玩，標新立異而去追求歪門邪道，將一堆網絡用語當成時尚的標志。僅僅是為了好玩，漢字便可被污染成這樣，那這個社會的浮躁風氣，青少年的不成熟，人們致學的不嚴謹又會將我們的漢字摧殘成什么樣？不言而喻，那還談什么創造為人所用的有營養的詞。當務之急便是改變這種風氣。
首先便是這浮躁的社會風氣，人們急功近利，只求金錢而不求思想，導致致學不嚴謹，濫用一些不成體系的網絡用語。再加之青少年較為活躍，接觸網絡最多，而又最不成熟，便自以為是，濫用網絡用詞。只有加強教育，從娃娃抓起，讓人們意識到漢字的美，漢字的嚴謹，這樣，才不會輕易去污染它。
余光中老先生認為，漢字應在繼承中發展，發展中繼承，新詞的出現，只是一些已知事物的重新定義，或更為精煉的表達，只要適當，便可引以為用。而我們要使漢字在繼承中發展，在發展中繼承，走上正確的方向，就應該改正濫用無營養詞的現象。這樣才會有有意義的新詞出現，漢字才會活起來，才會繁榮起來！
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