學好普通話總結

學好普通話總結范文

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，為此要我們寫一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的學好普通話總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學好普通話總結范文1

　　本學期我校教師的普通話培訓工作，認真貫徹執行國家語言文字工作的方針政策，組織了豐富多彩的活動，提高了全校廣大教師自覺的“推普”意識，提升了教師隊伍的整體素質，促進了我校教育教學質量的不斷提高，取得了一定的成績，現總結如下。

　　一、提高推普意識

　　組織全體教師學習討論《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使全體教職員工進一步明確“說普通話，寫規范字”的意義，從而增強了語言文字規范意識，提高了規范使用語言文字的水平。由于我們的宣傳教育工作到位，廣大教師對“推普”工作的認識有了不同程度的提高，能積極參與 “推普”工作，對我們提出的規范要求，也能夠積極配合。

　　二、重視宣傳陣地、開展宣傳活動

　　(一)學校領導高度重視。首先學校在行政會議上討論并通過了關于本次活動

　　的方案，除成立領導組織外學校還派校團委專門負責此事，顯示出校領導對語言文字高度的重視。倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣。

　　(二)營造了濃郁的推普氛圍，讓每一位師生都積極參與推普周活動，我校加大了推普宣傳的力度。學校張貼了“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統” 、“普通話是我們的校園語言”等宣傳標語，增添了活動的濃郁氣氛。周一的升旗儀式上，利用國旗下講話時間，向全校師生宣讀了“推普周”的'倡議書，并由老師做了《呵護母語，呵護普通話》的國旗下講話。

　　(三)組織開展“書寫經典，傳承文明”規范漢字板報書寫大賽。同學們或毛筆、或鋼筆。或行書、或楷書。或稚嫩、或成熟地展示著各自的風采。一張張散發著墨香的參賽作品，引來了師生細細地欣賞。

　　(四)在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍，設置懸掛宣傳橫幅和標語，在學校內設了永久性的宣傳標牌。

　　(五)充分利用普通話學習時間在多媒體教室進行練習。

　　通過宣傳使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。

　　三、存在的主要問題

　　(一)普通話發音不準，鄉音重。

　　(二)作業中錯別字較多。

　　(三)個別教師的教案中有不規范用字。

　　(四)課余交流用語不夠規范，課間、午間同學們在公共場所不注重使用普通話，語言不文明。

　　(五)部分同學在學校和家中不能使用普通話。

　　四、改進措施

　　(一)在班級內營造說普通話的良好氛圍。成立班級推普員及推普糾察小組，督促大家說普通話。

　　(二) 在班級內利用學習園地、黑板報等渠道大力推廣普通話，提高全班學生對普通話的認識。

　　(三)要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話，養成講普通話的習慣。

　　(四)從教師做起，以身作則，說好普通話。全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。在校園內，不論是課內還是課外，都使用普通話，創造一個講普通話的語言環境。教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規范化用字作為一項重要指標，發現錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。

　　(五)每月在班級中舉行一次朗讀比賽等活動，在活動中提高學生的語言表達能力。 結合學校一年一度的讀書節活動，在學生中開展普通話比賽。在全校范圍內掀起推普熱潮。

　　本次活動獲得了一定的成功，這和全校師生的積極配合、認真參與是分不開的。當然，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳績。

學好普通話總結范文2

　　20xx年12月14日，我有幸參加了市教育局、市語委組織的全市農村學校教師普通話培訓。整個學習過程使我收益頗大，感觸頗深。首先，市語委的于主任為我們講解了語言文字方針政策，以及對教師普通話的要求和各種學習方法。使我了解到了這次培訓學習的必要性，也使我更深刻得懂得普通話在教育教學中的重要性。作為一項教學基本功，說好普通話也是教師必備的基本素質。如果教師們的普通話不過關，那么受影響的除了本身自己，更多的是那些孩子們。在學習的過程中，市學前教育口語教師趙老師為我們講解了普通話基礎知識和普通話計算機輔助測試方法及測試要求。趙老師的課簡單卻不枯燥，形象又富有美感。每節課都能使我很清晰地找到自己的發音缺陷以及不足，而且還學習到了一些普通話的學習技巧，讓我覺得普通話更上一層樓也并不是一件特別難的事情。

　　在課上，趙老師時不時的優美課文片段朗讀，更給我們帶來了感官上的愉悅享受。學習雖然緊張、短暫，卻又感覺充實、滿足。更使我堅定了學好普通話，讓自己的普通話更上一層樓的決心。今后我一定努力，努力。爭取在明年的普通話測試中，自己的普通話水平有一個新的提高。

　　我在上大學之前，我都是用地方方言交流的了，很少用普通話交流。那時我還想，說普通話應該不會很難吧，只要把音一轉為普通話就可以了。可是上到大學才知道，原來要說好普通話并不是一件容易的事情。大一的時候，我說得普通話很多人都聽不明白，因為我的地方口音太重了，還有同學笑話我呢，我知道他們也不是故意的，可以那時想，自己都是大學生了，連普通話也說不清楚，就覺得很自卑，在公共場所都不敢開口說話。也就是在那時候，我下決心一定說好普通話。大二的時候，學校為我們師范生開了普通話培訓課，經過培訓，我糾正了很多錯誤的讀音。同時我還每天堅持練習。當遇到不懂的時候，我就會虛心地向他學請教，知道自己讀準為止。我明天還會堅持在寸金廣場朗讀一些文章，這樣可以鍛煉自己的.語感。后來我在網上發現了一個學習普通話的網站，里面有很多的免費學習資源，我就跟著視頻教程從aoe開始學習。每天都對著鏡子看看自己的口型也沒有正確。經過兩年的艱苦學習，我的普通話水平有了很大的提高，我終于敢在公共場所大聲的講話了。下面我說說我學習普通話的一點體會。

　　我覺得要學習普通話要先做到一下幾點要領：

　　第一，要學會拼音字母，掌握發音要領，了解他們與方言之間的不同，不斷聯系，知道正確為止。

　　第二、要多讀一些文章，最好就是有注音的文章，比如說小學的語文就有這樣的文章，都注有拼音的，多讀一些這樣的文章，可以培養自己說普通話的感覺，還要與地方方言比較，舉一反三，觸類旁通。

　　第四，在日常生活中要堅持用普通話交流，有人說，語言取決于壞境。我覺得這句話是對的。如果創造一個良好的語言壞境，大家都說普通話，即使自己的普通話不是很標準，在這樣的壞境下，潛移默化，也會提高普通話水平的。

　　普通話是我們大家交流的語言工具，尤其是我們當教師的，不但要起到宣傳普通話的作用，更要說出一口標準的普通話。說好普通話是每一個人的義務。在學習普通話的過程中，我學到了很多以前沒有學到的東西，還增加了不少的知識。現在我的普通話還不是很好，我將會更加的努力去學習普通話的。

　　另外，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。總之,只要努力，就一定能把普通話說好。

學好普通話總結范文3

　　教師的學習熱情比較高，取得了比較好的成績。回顧普通話推廣和培訓過程，我們覺得有這樣一些經驗值得總結：

　　一、做好宣傳工作

　　(一)學校領導高度重視，組織安排合理有序

　　首先，在學校辦公會上我們討論并通過了普通話培訓的活動方案，安排專人負責此事，顯示出校領導對活動的高度重視。其次，學校還調整了推普小組成員，及時召開了推普領導小組會議，制定了活動計劃，進一步規范工作網絡，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。再次，在周一的升旗儀式上，請推普老師做了題為“我是中國娃，說好普通話。”的國旗下講話，倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規范字的重要意義。

　　(二)在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍

　　我們在學校大門口懸掛了“小手拉大手，同講普通話”的宣傳橫幅，又在學校內設了許多永久性的宣傳標牌，上面書寫了 “國家推廣普通話，推行規范字”、“愛國旗，唱國歌，說普通話”、“普及普通話，從孩子抓起”、“說好普通話，方便你我他”等標語。使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳、教育、熏染的效果。

　　二、 開展系列活動

　　(一)學生活動

　　1.全校低年級舉行了“兒歌朗誦比賽”、中年級舉行了“我是小小主持人”、高年級舉行了“我是小小播報員”、等一系列的活動。還在全校范圍內開展了“啄木鳥”糾錯活動。

　　2.各班結合主題深入開展推廣普通話的工作。各班主任結合本班學生的實際設計了豐富多彩的內容：有《學好普通話，走遍天下都不怕》，有《我是中國娃，愛說普通話》，有《說普通話，從我做起》等等。通過活動，學生交往使用普通話的頻率提高了，校園的文化氛圍也更加濃厚了。

　　3.各班級還進行了“快樂閱讀”的經典美文誦讀活動。結合這一活動，以班級為單位在學生中開展了普通話比賽。在全校范圍內掀起了誦讀熱潮。

　　4.深入開展了“好書天天看”的讀書活動，每天保證一定的閱讀時間，營造校園讀書氛圍，并將閱讀情況與“多元評價”相結合。

　　一系列多姿多彩的活動接連不斷，增長了學生用好祖國語言文字的意識。無論是哪個活動或是比賽，無論是贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢著一種滿足和快樂，因為這是收獲的一個星期、這是學習的一個片斷、這更是進步的一個階梯。

　　(二)教師活動

　　1.進行普通話校本培訓。我們充分發揮普通話水平高的教師的模范帶頭作用，讓他們帶頭講好普通話，并指導其他教師學習普通話。同時，我們還利用每周教師進行教研活動的時間，開展了普通話專題培訓，由語言文字領導小組成員對全體教師進行校內培訓指導，使教師的普通話水平日益提高。由于教師的政治素質和業務素質參差不齊，學習的積極性也不一樣，為了保證學習的效果，我們制定了必要的學習制度。用制度去約束和規范教師的行為。

　　2.開展專項訓練和常規訓練相結合的活動。各年級根據本組實際情況，利用固定時間，組織開展好教師備課、批改評語用字規范化自查活動。

　　3.全體教師上課時必須講普通話，使用規范化漢字，提倡課間與他人交流也講普通話，禁止寫繁體字、不規范簡化字等。教師要為學生做出表率，從而帶動全校推普活動的開展。從隨堂聽課中可以看出許多教師在課堂教學用語中說標準普通話、寫規范字的意識明顯增強。對落實不夠好的老師，由教研組長在組織反饋時給予指導。

　　4.多措并舉鼓勵我校教師積極參加普通話水平測試培訓工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。普通話培訓開始前，學校根據以

　　往的`經驗，制定了學習制度，出勤制度，無故缺勤者給予一定的處罰，成績優秀者給予一定的獎勵。教師們都能按時參加普通話學習培訓活動。

　　總之，經過全體教師的努力，我校教師的普通話水平得到了很大的提高，為學校今后辦學水平的進一步提高，做出了自己的努力，這和全校師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的校園是一個健康、文明、規范的學習環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以后的教學工作中，我們將繼續做好宣傳發動工作，爭取將推廣普通話的活動真正深入到每個人的內心深處。

學好普通話總結范文4

　　通過一段時間的培訓，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經能較為自然地使用普通話，且發音的標準大大提高了，在學校中講普通話，運用普通話已經成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績，現總結如下。

　　一、提高了推普意識

　　我校組織全體教職員工學習討論了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使全體教職員工進一步明確了“說普通話，寫規范字”的意義，從而增強了語言文字規范意識，提高了規范使用語言文字的水平。由于我們的.宣傳教育工作到位，廣大教職工對“推普”工作的認識有了不同程度的提高，能積極參與“推普”工作，對我們提出的規范要求，也能夠積極配合。

　　二、積極開展了宣傳活動

　　我校充分利用國旗下演講、校園網、宣傳櫥窗、展板等渠道開展了形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大了語言文字規范化宣傳力度。在校內懸掛了語言文字規范化宣傳標語，在各個班級、校園各處都張貼了推普標語，讓說普通話的意識深入到學校每個人的心里，進一步營造了濃厚的推普氛圍。

　　三、加強了教師普通話培訓

　　學校非常重視教師的普通話培訓工作。組織全體教師進行普通話培訓，對教師提出了具體學習要求，督促教師主動練習，提高語言文字規范化水平。通過培訓，全校教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中能較為自然地使用普通話，且發音的標準大大提高了，在學校中講普通話、運用普通話已經成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果。

　　四、落實了規章制度

　　為了保證學習的效果，我們嚴格執行規章制度，包括學習制度、出勤制度、獎懲制度等。每次普通話培訓學習都要進行考勤，不得無故請假。學習要作好筆記，聯系自身實際制定學習目標。嚴格執行教師普通話持證上崗制度。我校正式教師全部參加了普通話水平測試，均達到規定的水平，聘用教師的普通話水平也均達到要求。

　　雖然通過培訓取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起來，學習的力度還不夠大。我們將在以后的工作中，揚長補短，突出特色，不斷積累經驗，努力提高培訓質量！

　　普通話是教師必須掌握的工作語言，因此，教師說好普通話是其最基本的要求。為進一步提高我校教師的普通話水平，保證學生教學質量，我校開展了全體教職工普通話培訓活動。我們在繁忙的工作之余，安排普通話比較好的教師對其他教師進行培訓，由于教師年齡、能力各不相同，接受起來有一定的難度，因此在具體教學中，我們本著先易后難的原則，先從最簡單的知識教起，尤其側重口語技能的訓練。

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