師生作業評比總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的師生作業評比總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為了促進教學常規工作的落實，規范教學過程，改進教學方法，樹立教學典范，促進教學改革，充分調動廣大教師的積極性，督促教師尤其是青年教師端正教學態度，提高教學效率，鎮教委在2月10日組織我們全鎮中青年教師參加了師生作業評比活動。
這次評比我們看到了老師的教案、作業批改都是別具一格的，每位教師的教案和批改都有可值得學習的地方。
首先說一下在教師備課方面：
備課時重難點突出，使用雙色備課，層次清晰，教案有的寫的特別的詳細仔細，細致到把上課的語言都一一寫上。比如馬場街的孫蒙蒙老師。又如劉青竹老師在備課時書寫上自己的想法，填寫的特別全面，課后小結根據實際指出一節課的得與失。陳家的劉紅葉老師純英語教學，業務水平很高，她的亮點是課外練習是她在英語學習報上剪切下來貼到教案上的。還有很多老師有值得學習的'地方，比如板書設計簡明、一目了然，有科學性；善于總結每節課、每個單元的教學問題；教案體現重點突出、難點突破等等。
通過參觀了這些教師的備課我們認為教師備課應把握目的要“明”、內容要“新”、構思要“巧”、練習設計要突出“實”，平時上好課后，教師應對課堂教學及時反思總結，養成上好課后寫寫心得或教學日記的習慣。
再就是學生作業批改：
在語文作業和數學作業批改方面首先是批語的使用，新穎生動，讓學生真正的能接受并改正；再就是評價形式多樣，鼓勵為主；如西街三年級的一位老師用蓋小紅花、笑臉等方式評價，這樣的形式對三年級的學生吸引力更大些。
在作文批改方面，除了評語靈活多樣外，北關小學還進行師生共評，形式很新穎。孫克明學校的老師旁批恰當具體得當。
通過這次師生作業評比，我們學到了很多東西，也發現了我們身上的不足，在今后的工作中一定更好地改進自己的工作，備好課、上好課、批改好作業，提高自己的課堂教學效
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