英語(yǔ)定崗教育實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)定崗教育實(shí)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，稍縱即逝。回首兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)生活，時(shí)光在每一個(gè)細(xì)水流長(zhǎng)的日子里悄然流逝�；厥着c學(xué)生相處的日子，雖然有過(guò)失落，有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)彷徨，有過(guò)收獲，但最后，記憶里只剩下孩子們那一張張純真的笑臉。在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯中，我主要從事正常的英語(yǔ)教學(xué)工作，其次，也嘗試了課間的秩序維持工作。在這個(gè)過(guò)程中，頗有成就，也頗多感慨，受益匪淺。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，一言難盡。下面，我主要就英語(yǔ)教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì)。這些體會(huì)也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的真知灼見(jiàn)，但卻也是一筆難得的財(cái)富。
1.實(shí)習(xí)的目的及要求
教育實(shí)習(xí)是師范生培養(yǎng)過(guò)程中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),旨在通過(guò)實(shí)踐鍛煉,提升師范生的教育教學(xué)能力和水平，使其具備成為優(yōu)秀教師甚至人民教育家的基本素養(yǎng)。本次教育實(shí)習(xí)是以定崗的形式進(jìn)行的,因此,對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),主要是完成相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)工作，培養(yǎng)和鍛煉其綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，以及獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；對(duì)于置換的原中學(xué)老師來(lái)說(shuō)，主要進(jìn)行教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐檢驗(yàn)，從而進(jìn)一步改進(jìn)自己的教育教學(xué)理念和方法，為推進(jìn)新課程的教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。
所以，本次的教育實(shí)習(xí)無(wú)論是對(duì)師范生的培養(yǎng)，還是對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，都具有重要意義。在實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，教務(wù)處李處長(zhǎng)對(duì)本次實(shí)習(xí)做了具體要求，要求完成西北師大教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)的填寫(xiě)工作，要求在實(shí)習(xí)期間上一節(jié)公開(kāi)課，要求堅(jiān)持寫(xiě)不少于20篇的實(shí)習(xí)日志，要求完成一份農(nóng)村基礎(chǔ)教育調(diào)查報(bào)告。
2.實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作
實(shí)習(xí)前，我們做了大量的準(zhǔn)備工作。首先是開(kāi)設(shè)了教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)研究等課程，我們從中學(xué)到了大量的理論知識(shí)。另外，我們也觀看了大量的中小學(xué)優(yōu)秀英語(yǔ)教師的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻，并做了初步的分析整理。同時(shí)，我們也閱讀和討論了外研版的高中英語(yǔ)教材的設(shè)計(jì)情況，自己也做了大量的教學(xué)設(shè)計(jì)和PPT制作練習(xí)。最后，我們到微格教室進(jìn)行了大量的模擬上課，每節(jié)課結(jié)束后，首先是同學(xué)們之間互相點(diǎn)評(píng)，其次是自己回放自己的教學(xué)錄像，進(jìn)行總結(jié)提高。微格教室的試講讓我們熟悉了課堂情況，糾正了自己的教姿教態(tài)，鍛煉了自己的課堂教學(xué)應(yīng)變能力，為適應(yīng)真正的課堂環(huán)境做了良好準(zhǔn)備。在這期間，指導(dǎo)老師也給了我們悉心指導(dǎo)，提醒我們要注意一些細(xì)節(jié)的方面：例如，上課時(shí)如何處理學(xué)生的提問(wèn)，如何檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛，如何進(jìn)行師生互動(dòng)，如何把握重難點(diǎn)等。
我們實(shí)習(xí)的時(shí)間是20xx年x月7號(hào)至11月10號(hào)。在去實(shí)習(xí)單位的前兩天，我們學(xué)校召開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，副校長(zhǎng)萬(wàn)明綱及教務(wù)處李處長(zhǎng)做了發(fā)言，介紹了此次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)、任務(wù)、要求及注意事項(xiàng)。實(shí)習(xí)出發(fā)的前一天，我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院召開(kāi)了本院所有實(shí)習(xí)生的動(dòng)員大會(huì)，對(duì)相關(guān)事宜做了具體安排。20xx年x月7號(hào)凌晨，我們五位同學(xué)在李輝老師的帶領(lǐng)下，坐大巴前往甘肅白銀市景泰縣的三所中學(xué)開(kāi)始自己為其兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作。
3.實(shí)習(xí)學(xué)校情況介紹
3.1學(xué)校整體情況
我的實(shí)習(xí)學(xué)校是甘肅省景泰縣第六中學(xué)，該學(xué)校是一所九年制學(xué)校。該學(xué)校以前是該縣十六團(tuán)及條山農(nóng)場(chǎng)的子弟學(xué)校，有小學(xué)部、初中部和高中部，后來(lái)，于20xx年交縣教育局統(tǒng)一管理，編為該縣第六中學(xué)，撤掉了高中部。同時(shí)，加強(qiáng)管理，改變以前的教學(xué)質(zhì)量低，師生紀(jì)律松懈，學(xué)生打架斗毆事件頻發(fā)的現(xiàn)象，開(kāi)始逐步走向正規(guī)。目前，該學(xué)校師生的紀(jì)律性較強(qiáng)，管理比較規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量較高。該校所有師生都未住校，學(xué)生有早自習(xí)，但沒(méi)有晚自習(xí)。學(xué)校正在進(jìn)行大規(guī)模的校園硬件建設(shè)，新的教學(xué)樓即將投入使用，新的師生食堂也即將建成。
3.2英語(yǔ)師資情況
該校有教職工110多人，其中有英語(yǔ)教師16名，中學(xué)部有英語(yǔ)任課教師9名，每人承擔(dān)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。英語(yǔ)教師基本上都是大專(zhuān)文聘，多數(shù)年齡在30至40之間，基本上都參加過(guò)教師國(guó)培計(jì)劃中的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，部分教師參加過(guò)中英項(xiàng)目培訓(xùn)。多數(shù)教師是中教一級(jí)，目前英語(yǔ)教師還沒(méi)有副高職稱(chēng)。學(xué)校正在建設(shè)中，目前，該學(xué)校只有一個(gè)多媒體教室，英語(yǔ)教師都是用錄音機(jī)播放英語(yǔ)磁帶，練聽(tīng)力。
3.3英語(yǔ)教學(xué)情況
該學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)和其他課程的教學(xué)一樣，在積極推進(jìn)高校課堂。他們?cè)O(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)案、檢測(cè)案、學(xué)案及導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生上課前完成預(yù)習(xí)案，課堂上在導(dǎo)學(xué)案的輔助下完成學(xué)案，課快結(jié)束時(shí)，完成檢測(cè)案。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的理念是教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。目前，老師都在積極適應(yīng)這種新的教學(xué)模式。英語(yǔ)教學(xué)方面，許多老師在該模式的指引下積極突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，但他們所設(shè)計(jì)的學(xué)案練習(xí)多是機(jī)械性的，創(chuàng)造性、實(shí)踐性、應(yīng)用性練習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的較少。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)筆試成績(jī)較高，但口語(yǔ)表達(dá)能力普遍較差。
4.英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
在長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我主要完成了“冀教版八年級(jí)（上）”Unit 2至Unit 5，共計(jì)4個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，包括備課、上課、作業(yè)批改、課后反思、單元檢測(cè)、期中考試、自習(xí)輔導(dǎo)等教學(xué)工作。
4.1各環(huán)節(jié)的工作完成情況
4.1.1聽(tīng)課情況
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。我們此次實(shí)習(xí)是國(guó)培計(jì)劃中的援教頂崗實(shí)習(xí)。具體的，我們?nèi)?shí)習(xí)學(xué)校，頂替該學(xué)校的一名老師，接替他的教學(xué)工作，然后讓他到西北師大培訓(xùn)。所以，在實(shí)習(xí)學(xué)校的老師交接了相關(guān)手續(xù)后，我們就立馬開(kāi)始上課，一邊上課一邊聽(tīng)該校其他老師的課。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我聽(tīng)了7個(gè)課任老師共26節(jié)課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽(tīng)完課后，經(jīng)常跟老師們交流他們對(duì)本節(jié)課教學(xué)情況的建議和意見(jiàn)。
4.1.2備課情況
我到該學(xué)校的第一周，對(duì)各種情況都不熟悉，特別是設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)案、檢測(cè)案、導(dǎo)學(xué)案等工作，所以我就用該校老師設(shè)計(jì)好的模板，讓他們復(fù)印時(shí)，給我所帶的班也順便復(fù)印上。在使用過(guò)程中，不斷向其他老師請(qǐng)教，然后再做必要調(diào)整和修改。
從第二、三周開(kāi)始，我都提前一周準(zhǔn)備好下周的所有教學(xué)案。備課需要“備教材”“備學(xué)生”“備自己”。現(xiàn)在想來(lái)，要做好這三個(gè)方面的準(zhǔn)備，真不是件容易的事。盡管我以前在一所大專(zhuān)學(xué)校已任教多年，但我初次參與初中實(shí)際教學(xué)工作，完全沒(méi)有基礎(chǔ)教育的經(jīng)驗(yàn)可談，這些工作只能跟其他老師請(qǐng)教，自己慢慢摸索。首先，不知如何取舍教材，怎樣突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，“備教材”就顯得很困難；其次，不熟悉學(xué)生基本情況，不知道課堂上學(xué)生會(huì)弄出什么突發(fā)狀況，做好“備學(xué)生”也經(jīng)歷了一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程；再次，我備課時(shí)也花費(fèi)了大量時(shí)間去“備自己”，考慮自己是否真正的弄懂了這個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，講解的是不是邏輯清楚，使用的方法是否得當(dāng)?shù)取?/p>
經(jīng)過(guò)我的努力，再加上學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)的指引，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)越來(lái)越多的得到該校老師的認(rèn)可，他們覺(jué)得我設(shè)計(jì)的活動(dòng)以實(shí)踐性、互動(dòng)性活動(dòng)為主，又有很強(qiáng)的可操作性，能夠在學(xué)習(xí)語(yǔ)言點(diǎn)的同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。他們都積極要求復(fù)印我的各種教學(xué)案。這樣，我也開(kāi)始感覺(jué)到了實(shí)習(xí)所帶來(lái)的欣慰。
4.1.3上課情況
備完課，就得準(zhǔn)備給學(xué)生上課。我教的是八年級(jí)三班的英語(yǔ)，該班學(xué)生的整體英語(yǔ)水平較高，特別是筆試成績(jī)很高，但還是有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，上課不積極參與課堂活動(dòng)，下課不及時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。針對(duì)該班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課堂上我主要按照該校高效課堂的教學(xué)要求展開(kāi)教學(xué)，即，先是檢查預(yù)習(xí)案的完成情況，然后是按照導(dǎo)學(xué)案完成課堂教學(xué)活動(dòng)，最后通過(guò)檢測(cè)案測(cè)試學(xué)生的知識(shí)掌握情況。
剛開(kāi)始時(shí)，我很貪心，想一下子把所有的東西都交給學(xué)生，不舍得放棄任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因此，我的課內(nèi)容很充實(shí)豐富，拓展的很多。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，在一節(jié)只有40分鐘的課上，面面俱到等于面面不到，本是用心良苦，但過(guò)于貪心，學(xué)生知識(shí)掌握情況并不好。后來(lái)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我開(kāi)始減少了知識(shí)點(diǎn)，力求教學(xué)重點(diǎn)突出，上課效果也明顯好了很多�？傮w上，我在課堂上認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也將我聽(tīng)課所學(xué)來(lái)的一些課堂教學(xué)技巧和方法積極的融入到自己的教學(xué)工作中，比如，板書(shū)設(shè)計(jì)方面該注意的地方，學(xué)生單詞記憶情況的檢測(cè)方法，課堂回答問(wèn)題的方式，調(diào)動(dòng)課堂氣氛的方法等。
除了正課，我還要跟早自習(xí)和下午自習(xí)。早自習(xí)一般給學(xué)生教讀單詞，聽(tīng)錄音，讓他們讀、背課文，聽(tīng)寫(xiě)單詞等等。下午自習(xí)就是輔導(dǎo)他們完成課外作業(yè)，特別是完成與教材配套的練習(xí)冊(cè)，幫他們解答一些問(wèn)題。對(duì)于練習(xí)冊(cè)的講解，我主要是突出他們對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的記憶，閱讀理解能力的提高，以及良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
4.1.4作業(yè)批改
該學(xué)校的初中英語(yǔ)作業(yè)有配套練習(xí)冊(cè)，每節(jié)課的課后作業(yè)以及單元檢測(cè)等。要求這些作業(yè)都要及時(shí)詳細(xì)批閱，特別是課后作業(yè)每天下午要批完發(fā)給學(xué)生。有的學(xué)生作業(yè)完成非常認(rèn)真，但更多的則是草草應(yīng)付了事，對(duì)此我也很無(wú)奈。對(duì)上課不太聽(tīng)話和作業(yè)完成情況不好的學(xué)生，我也找過(guò)他們談話，但效果不太顯著，只是稍微有所好轉(zhuǎn)。相對(duì)備課上課而言，批改作業(yè)是最輕松的工作。但我也沒(méi)有馬虎，而是認(rèn)真改完交上來(lái)的每一份作業(yè)，找出其中反映出來(lái)的問(wèn)題，給學(xué)生做積極反饋，并在以后的教學(xué)中多加注意。
4.1.5課后反思
該學(xué)校要求每位教師對(duì)每節(jié)課的上課情況要做課后反思，反思自己的課堂教學(xué)的效率、效益、及策略應(yīng)用情況。我也按照他們的要求對(duì)每節(jié)課做了積極反思，并寫(xiě)了課后反思筆記。課后反思活動(dòng)在改進(jìn)我的課堂教學(xué)活動(dòng)中起到了極大的促進(jìn)作用。平時(shí)，我也積極翻閱其他老師的高效課堂反思，學(xué)習(xí)他們反思的方式方法及課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也經(jīng)常和他們討論課堂教學(xué)中遇到的一些困惑，了解他們對(duì)一些教學(xué)理念和模式的認(rèn)識(shí)及實(shí)際操作情況，共同尋找解決問(wèn)題的方式方法。在這個(gè)過(guò)程中，我逐步對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了一個(gè)更全面的了解，對(duì)基礎(chǔ)教育有了更深刻的理解，對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)信念和實(shí)際做法有了更全面和深刻的認(rèn)識(shí)。
4.2英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
首先，要虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)�！八街�，可以攻玉。”教學(xué)中，多聽(tīng)聽(tīng)其他有經(jīng)驗(yàn)老師的講課，真的讓我受益匪淺。比如，在板書(shū)設(shè)計(jì)上，在課程進(jìn)度方面以及結(jié)合課本延伸對(duì)學(xué)生的思想教育上，都給我很大的啟發(fā)，我在自己的教學(xué)過(guò)程中，也一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)，向優(yōu)秀教師看齊。
其次，腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)。不好高騖遠(yuǎn)，也不甘于平庸，自己只是踏實(shí)的做好手頭的每一份工作，不管是備課還是批作業(yè)，只要是由我經(jīng)手的，就不允許出現(xiàn)什么差錯(cuò)。當(dāng)然，人無(wú)完人，我還是會(huì)犯一些錯(cuò)誤，不過(guò)，我總是會(huì)立馬改正，只是希望能做到更好。
第三，了解學(xué)情，開(kāi)拓創(chuàng)新。八年級(jí)學(xué)生是人生階段的一個(gè)開(kāi)始，對(duì)事物充滿了好奇，也有著強(qiáng)烈的求知欲，同時(shí)，也容易受到外界的影響。在教學(xué)中，我充分把握了這一特點(diǎn)，運(yùn)用他們感興趣的內(nèi)容導(dǎo)入，或者運(yùn)用多媒體，使課堂充溢著活躍的氣氛。
最后，知識(shí)和能力并重。語(yǔ)言是知識(shí)，更是能力。在具體的教學(xué)中，我們既要講解和練習(xí)語(yǔ)言點(diǎn)，更要模擬真實(shí)情景，編練對(duì)話，做相關(guān)復(fù)述和轉(zhuǎn)述練習(xí)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力。這樣，教學(xué)中要堅(jiān)持教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的課堂教學(xué)組織原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
5.其他方面的工作總結(jié)
5.1樓道值班工作
本次實(shí)習(xí)中，我除做好該校初二（8）的英語(yǔ)教學(xué)工作外，還被安排了每周兩天的樓道值班工作。具體任務(wù)是在課間維持學(xué)生的樓道秩序，包括不讓學(xué)生在教室和樓道大聲喧嘩、吵鬧、打鬧、追逐等。對(duì)于該工作，我也是盡職盡責(zé)，不遲到，不早退，堅(jiān)持到最后一刻。在我值班的這些天，沒(méi)有發(fā)生較大不良事件。
5.2教學(xué)調(diào)研工作
該校在推進(jìn)高校課堂的過(guò)程中，積極做高校課堂的開(kāi)展情況的調(diào)查。該校主管教學(xué)的校長(zhǎng)設(shè)計(jì)了問(wèn)卷，讓相關(guān)老師調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。調(diào)查完后，我?guī)椭撔５慕虒?dǎo)主任劉老師用SPSS對(duì)于調(diào)查結(jié)果做了統(tǒng)計(jì)分析。同時(shí)，我也給他的電腦裝了SPSS軟件，教會(huì)了他該軟件的基本操作方法。他們也特別樂(lè)于學(xué)習(xí)，也對(duì)我深表感謝。
在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直牢記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，我甚感欣慰。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月實(shí)戰(zhàn)的磨練，我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多地方做的不是很好，但這次實(shí)習(xí)使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué),已讓我深深的體會(huì)到中小學(xué)教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵。我深刻認(rèn)識(shí)到，要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面也要很出色，如語(yǔ)言表達(dá)能力、心理狀態(tài)、動(dòng)作神態(tài)等等。站在教育的最前線，要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，在以后的教育教學(xué)生涯中,我要付出更大的努力,以提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
最后,感謝實(shí)習(xí)學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)很好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),感謝實(shí)習(xí)學(xué)校各位老師給我的關(guān)懷和幫助!
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