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小學開展生態文明教育活動總結范文（精選16篇）
一個精彩的活動已經圓滿收官，我們會積累一些相應的經驗，一定有不少可以總結的東西吧。那么活動總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的小學開展生態文明教育活動總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學開展生態文明教育活動總結 1
為全面全面創建生態文明校園、增強學生的環境保護意識，積極創建生態文明型校園，將環境保護、合理利用資源、節約資源的意識和行為滲透到學生的日常學習、生活之中。我班開展了以“生態文明”為主題的活動。
組織這次活動我們已經做了很長時間的準備，為了能圓滿的完成這次活動，我們查找了大量的相關資料。了解了廢舊電池對環境及我們的身體健康的危害，同時也調查了我國目前的電池生產、使用及處理方面的信息。在為活動做準備的同時我們也增長了自己的知識，增強了環保意識。
在組織活動的過程中，班里的同學都積極的向同學們進行宣傳、組織，并身體力行的參加到活動中去。同學和老師也都熱情的配合我們的活動，紛紛拿出自己身邊的舊電池，為環保事業貢獻一份自己的力量。在此過程中，一些同學還積極的加入我們的隊伍，幫我們一起宣傳，使更多的同學關注我們的活動，關注環保事業。
經過我們大家的共同努力，我們終于圓滿的完成了這次活動，也達到了我們的預期效果。通過這次活動我們積極的調動了大家關注、參與環保活動的.積極性。同時我們還發現我國雖然電池的生產水平很高，但缺乏完善的廢舊電池的處理技術，這使得我們在發展經濟的同時也毀壞了我們的生存環境，我們不能把經濟的發展建立在破壞大自然的基礎上，否則我們必將受到大自然的懲罰。雖然我們這次回收的
電池數量是極少的一部分，但只要我們的每個人都積極的參加到環保的行列中，我們就能夠更好的保護我們生存的環境，清除白色污染，營造生態文明校園。
小學開展生態文明教育活動總結 2
日前，全國綠化委員會、教育部、國家林業局聯合下發通知，決定在全國開展“弘揚生態文明，共建綠色校園”活動。十年樹木，百年樹人。為促進我校學生參與生態文明建設，提高他們生態文明意識，我校根據富川縣教育和科技局下發的文件精神，啟動了白沙中心校 “弘揚生態文明 共建綠色校園”的系列活動。根據通知要求，我們結合學校的實際情況，制定了出了詳細的計劃。
一、學校領導高度重視此次活動，認真做好規劃，并和德育處一起制定出詳細的計劃。建設綠色校園既是推進綠化工作和生態文明建設的需要，又是育人的需要。優美宜人的育人環境，讓一代又一代畢業生終身難忘。不少人回憶起當年的學校生活，樓房可能拆掉了，人模樣可能模糊了，但是校園的那片樹卻深深地留在記憶里。
二、其次，要堅持以種樹為主，綠化校園。樹木可以凈化空氣，還可以美化環境。要選擇當地適用、好維護、易存活的樹種開展校園綠化活動，讓學校樹木成林、綠樹成蔭。學校因為占地較少，可供種植大型樹木的地方較少，在植樹節前后，我校行政研究決定，在沒一層的過道里種植盆栽植物，讓同學下課后，就能與綠色植物親密接觸。我校還利用學校一切可以利用的地方，全都擺放了綠色的植物。
三、再次，要以校園綠化為載體，組織全體學生人人參與。開展豐富多彩的宣傳教育及主題實踐活動，培養學生熱愛自然的情趣和改善環境的責任意識，影響和帶動整個周邊社區居民生態文明意識的提高。
1、學校利用紅領巾廣播站的時間，向全體師生發出“弘揚生態文明 共建綠色校園”活動倡議。
2、學校組織一至四年級的學生制作校園綠樹認領卡，學生們把自己美好的愿望寫在卡片上，并認領了一棵棵綠樹，讓同學們樹立主人翁意識，保護校園的一草一木。
3、組織五、六年級的同學開展“弘揚生態文明 共建綠色校園”的宣傳畫比賽活動，并有各班推薦優秀作品到學校。
4、各班利用主題班會課的時間開展“弘揚生態文明 共建綠色校園”主題班會活動。同學們用歌聲、快板、舞蹈等形式展示了自己做一個環保小衛士的決心。
四、突出學校特色。我校的校園綠化突出學校地域環境以及校園布局的合理性，科學規劃、彰顯特色；要與校園文化特色相結合，充分發揮好校園環境的育人作用。開展“弘揚生態文明，建設綠色校園”活動，我校因校制宜，從學校的實際出發，堅持重在參與、教育為主，不搞形式主義，更重要的.是結合學校實際，開展豐富多彩、對廣大學生有吸引力的活動。由于校園面積較小、不具備大面積綠化，我校采用見縫插綠的方式提高校園綠化水平，同時要積極要求學生到校外參與植樹活動，植樹是全民義務。學校發出了每一名學生在學習期間至少種一棵樹的倡議，其目的是強化青少年學生植樹護綠意識，樹立生態文明理念。而我校不僅在校鼓勵孩子愛樹護樹，更要求孩子帶動家人一起參與到“弘揚生態文明 共建綠色校園”的活動中來。弘揚生態文明任重而道遠，我們個人的能力也極為有限，只要我們每個人都行動起來，團結一致，持之以恒，我們就一定能夠用自己的行動，讓我們的校園變得更加的美麗，讓我們的祖國變得充滿了生機。
小學開展生態文明教育活動總結 3
XX小學自20XX年8月創辦以來，十分重視生態文明教育，將生態教育工作納入到學校的發展規劃及工作計劃之中。學校通過實施綠色教育、生態教育，努力打造“綠色北新”“生態北新”品牌，不斷促進學生、教師、學校的發展。
一、營造生態文明氛圍 打造綠色校園文化
為更好地創設生態文明教育氛圍，學校增加了相關禮儀、文明教育的內容，以此來規范學生的日常行為，營造健康向上、積極進取的生態文明校園氛圍。
學校美化食堂、教學樓樓道、教室、洗手池的布置。食堂環境整潔美觀，食堂內外布置了教育學生從小勤儉節約、文明用餐的生態文明宣傳標語和圖片。洗手間里布置了教育學生節約用水的標語。 精心打造綠色校園文化。學校走廊、教室由室內盆花裝點。學校在校園東側建設了用于種植、采摘、游泳等活動的大型綠色生態園。生態園內班級分區域進行種植，自設區域名“碧草連天”、“百草園”等。同時對各種樹木都設立了相關的說明文字，掛上了愛護花草樹木的提示牌，使師生有一種置身“綠色世界”的感覺。
二、整合學科內容，樹立環保意識
在學科教學中滲透生態文明理念。課堂教學是生態文明教育的主陣地，只有思想上牢固地樹立環保意識，才能在日常的行為中保護大自然，自覺地成為環境保護的參與者。在小學語文、數學、科學等學科中都能滲透生態文明環保教育。在語文學科中，如《美麗的小路》、
《一個小村莊的故事》，科學課中《水的污染和保護》、《保護大自然》等都是生態文明教育的'好材料。美術課上，學生們通過巧手制作，變廢為寶，利用礦泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶蓋進行繪畫等。通過教育，自覺地滲透生態文明教育，讓學生在欣賞大自然的美景中，學會關注，學會關心，關心物種，關心大自然。
三、開展生態文明行動，根植生態文明理念
1、大力開展環保宣傳活動。
通過校宣傳欄、黑板報等，營造綠色環保氛圍，提高環保意識。活動中堅持學生自主教育的原則，充分發揮他們的小主人翁作用。召開“愛護環境、從我做起”、“節紙總動員”、“水——生命之源”等主題班會活動，讓學生討論生活中不文明的行為給環境帶來的污染，對自然所造成的破壞。強化學生對環保的了解和認識。結合植樹節、世界環境日、愛鳥周、地球日等紀念日，創造性地開展植樹護綠活動。
2、開展美化、優化校園環境的日常活動。
在學校日常教育管理中，把環境教育制度化、經常化，將校園劃 分為各個班的衛生區，落實每班衛生崗位責任制，并將衛生清掃和積 極保持環境整潔等規定作為定期檢查、評比的內容。同時，為維護校 園內公共場地的衛生，設立環保衛生監督崗，開展“彎腰”行動。
3、開展"綠色班級"創建活動。在創建中，首先要求做到“三凈”。 即學生語言凈、教室靜、衛生凈。其次美化班級環境。每個班級都養 花種草，以達到教室的綠化、美化。營造良好的綠色文明環境，打造優雅的校園文化。
四、拓展創建工作內涵，提升學校辦學品位。
在創建過程中也提高了學校的管理水平，從教輔資料的發放與回收、學校消耗品管理、各館室使用、節約用水用電用紙、垃圾分類處理、學校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學校常規管理的重要內容，形成了學校垃圾減量化排放，校園無污染源的文明環保型校園。
我校以創建學校為生態學校為契機，努力實施素質教育，全方位，多角度地提高辦學水平，努力營造代表學校發展的校園文化氛圍，校園墻畫、壁畫、專欄等圖文并茂，形式多樣，內容涵蓋了學校辦學理念的各個方面，圖文與綠化交相輝映，突顯了本校獨特的校園文化氣息。我校良好的校園環境，反映了全校師生已養成了良好的環保行為習慣，具有了較高的環保意識，這為最終實現創建生態學校辦學目標打下了良好基礎。
生態學校的創建，不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在“創建生態學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、培綠的意識。生態教育和環境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發了他們愛綠、愛美的高尚志趣；培養了愛學校、愛動物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。
環保工作已滲透到學校的各項工作中。學校當前在申辦創建“國際生態學校”，學校嚴格按照生態學校七步法實施創建工作。全校師生都將保護環境為己任，從自身實際出發，力所能及地為環保工作做出自己的努力。當然，環保工作是一個長期的過程，今后我們還要進一步加強宣傳教育工作，做到課內與課外、校內與校外環保教育常態化，不斷總結環保教育的經驗和成果。我們將繼續努力，開拓進取，將“弘揚生態文明 共建綠色校園”活動開展下去。
小學開展生態文明教育活動總結 4
我校高度重視和加強生態文明教育工作，緊緊圍繞以“環境保護、節約減排、文明禮儀”為核心，廣泛深入地開展豐富多彩、形式多樣的教育活動。并結合校情和各班級的實際，大力的教育和培養學生繼承和弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，從小樹立“節約高尚、浪費可恥”的意識。回顧本次活動，我校主要開展了以下幾個方面的工作：
一、加強領導，精心組織
1、結合周前會，召開工作會議，傳達文件精神。根據學校實際，制定活動生態文明教育方案。
2、統一思想，提高認識。要求全體教師從加強青少年思想道德，促進學生的全面發展的高度認識本次活動。按學校制定生態文明教育活動的安排。
二、加大宣傳力度，全員參與活動
1、統一思想，全員參與。為了統一思想，提高認識，學校首先組織全體教師認真學習、領會了上級有關“節能減排學校行動”的文件、通知精神，并印發了具體、詳細的活動方案。大隊部利用周一國旗下講話向全校學生發出了“節能減排你我行動”倡議書，要求全校師生思想先行，認真重視，全員參與，并帶動父母、長輩及周圍的人積極響應，身體力行，做節能減排小主人。學校大隊部還組織了宣傳小組，到社區進行宣傳，派發知識單張，提醒大家注意節能節能減排。
2、拓寬宣傳渠道，營造濃厚氛圍。我校充分利用學校現有資源的優勢，以校廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標語、黑板報等渠道，以國旗下講話、班隊會、晨會、家長會等形式開展各種宣傳活動，營造了濃厚的宣傳氛圍。
三、以各項活動為載體，廣泛開展“保護環境，節能減排，文明禮儀”活動。
1、以節約為主題的教育周活動。為使學生樹立“節約高尚、浪費可恥”的意識，增強資源憂患意識，注意日常節約每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，我校開展了以節約為主題的教育周活動：第九周“節約用水”教育周，第十周“節約用電”教育周，第十一周“節約紙筆”教育周，第十二周“節約糧食”教育周。一周一個教育主題，大隊部和各班級根據主題有針對性地進行了一系列的活動，如知識競賽、繪畫征文、讀環保新聞、講環保故事等。同時，各中隊開展了“節能減排，從我做起”主題隊會，以知識問答、游戲、討論、采訪等形式，讓學生了解浪費資源帶來的危害，倡導有利于保護環境的生產、生活方式，進一步增強學生的能源憂患意識、節約意識和環境保護意識，動員他們踴躍參與節能減排工作，使減少污染物排放、與環境友好相處成為全社會的自覺行動。
2、結合節日開展“環境保護，節能減排，”活動。在做好一系列常規工作的同時我們也注意到，結合有關環保的節日開展活動，能起到事半功倍的'效果。因為重要環保節日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會開展相應的活動。因此，我校以環保節日為契機，將節能減排教育貫穿于活動之中，使活動的意義更大，收效更好。多次的節日活動，使學生對節能減排有了更深的認識，提高了重視的程度。
3、學生帶動家庭參與“節能減排”行動。國慶期間，我校向每個家庭發放了“綠天使行動”倡議書，發動每一個家庭與孩子一起做幾件節約資源的事，與孩子積極參加創衛實踐活動。倡議書一發馬上得到了家長的大力支持，假期開始就開始制定計劃，與孩子共同投身于創衛中。有的家長帶著孩子尋找污染源，攝片、記錄；開展了“大手拉小手”的家庭環保活動；有的家庭把收集得到的廢物品賣到回收站，把賣得的錢捐給紅十字會；還有的家庭開展了“家庭成員節水”比賽。效果顯著的親子活動，使學校的節能減排工作得到了有效的拓展。
通過這一系列形式多樣、豐富多彩的環境保護、節能減排、文明禮儀教育活動，進一步提高了師生的環保、節能及文明禮儀意識，特別是讓師生明白今天的經濟能夠持續高速地發展和明天更美好的生活與我們節約能源是分不開的。學校營造了節約能源，保護環境的良好氛圍，全體師生都樹立起珍惜每一滴水、每一度電，節約光榮，浪費可恥的觀念，養成了對地球、人類、資源的積極態度和自覺的環境保護行為！
小學開展生態文明教育活動總結 5
根據教育廳關于“弘揚生態文明，建設綠色湖南”的文件精神及素質教育的要求，積極推動我校校園環境建設向縱深發展，打造綠色校園，倡導“以人為本”、“和諧統一”的綠色校園建設理念，優化育人環境，弘揚綠色文化，不斷提高學生綜合素質，促進學校良性持續發展。我校開展了“弘揚生態文明，共建綠色校園”主題活動，活動情況總結如下：
一、建立機制、多層管理。
強化管理，學校成立了以校長為組長，政教處、班主任及學生代表為成員的“創建綠色學校”領導小組。領導小組根據學校發展的規劃，對創建綠色學校工作，定出遠景和近期工作目標，提出創綠工作要求，在學生中宣傳創綠意義，指導學生掌握“創綠”的知識，增強學生環保意識，規范學生環保行為，逐步提高了學生的“創綠”水平。
二、學科滲透，延于課外。
學科滲透是綠色教育的重要途徑。我們十分重視通過教育的主渠道課堂教學對學生進行綠色環保教育，并把環境教育有機地統一到德、智、體、美、勞五育之中。在培養學生綠色思想品德上，教師借助班會課、思品課中倡導環境道德內容，發掘環保創綠的教育因素，向學生宣講環境保護的意義，教育學生主動創綠，改善生活環境、生態環境。確立保護環境光榮，破壞環境可恥的理念，培養學生從小樹立改造環境的志向。
三、創新形式、訓練行為。
開展環境教育，創建綠色學校。培養師生的環保意識是前提，傳授學生環保知識是關鍵，而目標則在于訓練學生形成環保行為習慣，造就新一代綠色人才。學校以各種教育資源為平臺，以各項專題活動為載體，把環保教育與公民道德建設教育結合起來，與《規范》教育、禮儀教育、養成教育結合起來，使環境教育的.成效在學生日常行為中得以拓展延伸。增強學生環保意識、愛校意識和公民意識。通過經常性環境保護實踐活動，逐步深化學《規范》、用《規范》活動的內涵，提高學生的道德水平。
為配合學校“弘揚生態文明，建設綠色湖南”主題活動的開展，學校組織了以下活動：
1、組織出版了一期以“生態文明，愛護校園”為主題的宣傳板報；
2、班主任利用班會課進行了專題宣傳；
3、利用國旗下的講話對學生進行生態文明教育。
小學開展生態文明教育活動總結 6
為了進一步加強我校學生的生態文明教育，使他們從少養成愛環保、講環保的思想道德品質，豐富校園德育內容。在聞喜縣教育科技局的工作指引下，我校開展了環保、節能減排系列生態文明教育活動，目的是讓同學們了解更多的環保知識，養成低碳的生活習慣，增加學生對環境現狀的憂慮和保護環境、改善環境的急切心情。提高同學們的環保意識，培養他們的環保道德，讓他們能自覺維護校園及賴以生存的大自然，用心積極營造保護環境從我做起、從現在做起、從身邊小事做起的生活氛圍和學習氛圍。主要開展了以下活動：
一、加強生態文明建設宣傳
舉辦主題活動啟動儀式。在充分利用學校手抄報、黑板報、主題班會、宣傳標語等校園媒介加大宣傳教育的同時，舉辦一次隆重簡樸的`啟動儀式，為全域生態文明建設行動營造濃厚氛圍。通過宣讀倡議書、學生代表發言和舉行簽名儀式等多種形式，倡導全體學生從我做起，積極行動，以此影響家庭成員、社會公民，為主題活動的開啟唱響序曲。
二、開展形式豐富多彩
1.開展主題班會
每班開展一到兩次生態文明教育主題班會，全體學生共同學習，并開展討論。號召全體同學做到生活方式科學、健康、低碳，班級、宿舍衛生整潔，環境宜人，自覺遵守社會公德，維護公共環境。
2.開展一次作文評比活動
以班級為單位組織作文評選活動，培養學生環保意識，認識破壞地球生態環境行為的嚴重性和危害性，從而增強保護環境的意識。
3.舉辦一次知識競賽。
以“生態文明·我知我行”為主題，組織開展生態文明知識競賽活動，大力營造學習生態知識、樹立生態理念、踐行生態精神的良好氛圍，切實增強生態文明教育的實效性和影響力。
4.舉行一次演講比賽。以“倡導生態文明、共創美麗家鄉”為主題，宣傳普及生態文明理念、綠色低碳環保知識，培育引領生態文明社會風尚。
5.舉辦一次手工制作活動。以鍛煉動手能力、開展創新節能、變廢為寶為目的，指導學生利用身邊的廢舊材料和可利用資源開展小創意、小制作活動。
三、活動效果
從活動的總體情況來看，本次活動是較圓滿順利完成并取得較好成效的。
1.本次活動各方面準備較充分較好，如活動所需的宣傳、倡議書等都能在開展活動之前就很好的準備。
2.活動工作人員的善于配合積極配合與隨機應變是順利完成本次活動的關鍵。
3.本次活動有一定的規模，但是這并沒有影響參加活動工作的人員，同事們都保持高度的熱情與積極性，參與活動的師生也積極配合，所以本次活動是在愉悅的氛圍中完成的。
4.本次活動效果良好，在同學中間反響很大，校園衛生以及班級衛生情況在開展活動后大有改觀。
小學開展生態文明教育活動總結 7
本學期，我擔任五年級的生態文明課，本科目是海南省根據自己的實際情況自己編寫的課本，沒有教案也沒有教師用書，本著嚴謹的教學態度，我圓滿的完成了本學科的教學任務，現總結如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度.
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，雖然本教材沒有可參考的教案，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的.主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
4、在課堂教學中，堅持啟發式教學。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。當堂作業當堂批改。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
小學開展生態文明教育活動總結 8
我們以繼續深入開展校園生物種植活動，全面推進素質教育，豐富少年兒童課余文化生活，培養學生對生物知識的興趣，引領學生個性化全面發展，真正實現從應試教育向素質教育的轉變為主要目標。根據學校工作安排，進行每周一次活動。現將種植園生態文明教育主題實踐活動工作總結如下：
一、活動內容：
1.學生通過學習，通過多種途徑讓學生了解許多生物種植知識。以圖片展示、錄像展示、演示操作、實踐操作等形式讓學生了解到了相關種植知識，使學生能說出一些蔬菜、農作物的名稱、生長特點等，懂得種植的必須環節，初步掌握了一些種植方法，培養了學生的勞動觀念，激發學生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。
2.學生動手實踐，開展種植。通過對滴水觀音的移栽、管理、收獲、裝盆以及在種植中的觀察等一系列的活動，都是老師知道，學生自己親自動手，使學生在實踐中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對植物的形態、結構和生理特性深刻理解，更重要的是實踐中的艱辛磨練學生意志，收獲地喜悅，激勵他們不斷進取，真正體會了勞動的快樂和豐收的喜悅。
3.學生自己親手實踐，種植并收獲了滴水觀音、吊蘭、蒜苗、上海青、菠菜、香菜等多種觀賞植物和農作物。激發了學生的好奇心和
求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度；使學生獲得一些親身探索的體驗，培養學生提出科學的問題、科學的分析問題、科學的解決問題的能力。具備一定的種植實踐能力，樹立正確的勞動觀念，端正勞動態度，養成良好的勞動習慣，并培養良好的道德品質。
二、人員選定：
我們生態文明教育主題實踐活動的人員是由七、八年級的'學生組成，通過參加勞動實踐活動引起學生學習的熱潮，激發學生的學習興趣，鍛煉了學生的動手能力，增強了學生熱愛植物、熱愛大自然、熱愛勞動的情感。
三、注重動手能力，培養創造精神。
在種植園活動中，還讓學生自己動手，播種、澆水、施肥、修剪等。開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中、實踐中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，學會同學之間相互合作。
小學開展生態文明教育活動總結 9
為深入貫徹落實鹽城市教育局《關于全面加強中小學生態文明教育的意見》（鹽教發〔2014〕24號），市、縣教育局《關于深入推進中小學生態文明教育“雙‘六個一’”活動的通知》(鹽教政〔20xx〕15號) 精神，我校開展了生態文明教育“雙‘六個一’”活動。現將活動情況作如下小結：
我校以全校學生為對象，以建設綠色家園、倡導環保行為、普及低碳理念為內容，多層次、多形式、全方位開展了生態文明教育，引導全校學生樹立生態環保意識，共同參與到弘揚生態文明、共建生態文明、建設美麗鹽城的行動中，收到了很好的效果。
本次活動以生態文明教育為主題，在全校深入推進了“雙‘六個一’”活動。
1.開展了一次征文評比活動。以“我為美麗鹽城獻一策”為主題，圍繞鹽城應該如何創建國家環保模范城市、鹽城環保下一步應該做好哪些工作、如何提升生態文明水平等方面撰寫文章，并提出意見和建議。
2.開展了一次主題班會（團隊會）。以“生態文明·美麗鹽城”為主題，以班級為單位，組織學生上好一堂生態環保課，傳授生態環保知識，對學生進行生態環保教育和科普宣傳。
3.舉辦了一次知識競賽。以全市中小學“百萬師生共學生態文明知識”競賽為契機，舉辦校內競賽活動，大力營造學習生態知識、樹立生態理念、踐行生態精神的良好氛圍，切實增強生態文明教育的實效性和影響力。
4.舉行了一次演講比賽。以“倡導生態文明、共創美麗鹽城”為主題，宣傳普及生態文明理念、綠色低碳環保知識，培育引領生態文明社會風尚。
5.開展了一次創意設計比賽。體現了環保科技和生態文明的理念，作品通過效果圖進行演示，注重作品內涵和宣傳效果，環保科技性、創意（獨創）性、新穎性、實用性、觀賞性。
6.舉辦了一次手工制作成果展。以鍛煉動手能力、開展創新節能、變廢為寶為目的，利用同學們身邊的`廢舊材料和可利用資源開展了小創意、小制作活動。
在師生中開展了多植一棵樹、節省一粒糧、少扔一張紙、節約一滴水、少用一度電、動員家長少開一次車“六個一”活動。積極主動將生態文明教育、創建園林城市、綠色校園、綠色家庭等活動與環保模范城市創建工作緊密結合起來，不斷增強個人踐行環保理念的行動自覺。
本次活動全體師生高度重視，精心組織。在生態文明教育工作中，學校高度重視，加強領導，全盤統籌，精心設計方案，認真組織實施，確保生態文明教育活動與推動我校中心工作、深化教育教學發展相協調、互促進。突出重點，有序推進，各年級、班級結合實際情況并遵循學生身心發展的基本規律和認知特點，擴大了活動的覆蓋面和師生的參與面，增強了活動的吸引力和感染力，吸引廣大師生參與了活動，努力使生態文明教育活動成為提升中小學生綜合素養的有效途徑。在活動中我校加強了宣傳，并對活動進行了認真總結，對活動中涌現出來的先進經驗和活動典型進行及時的宣傳與推廣。
小學開展生態文明教育活動總結 10
伴著南凌河的悠悠碧水，迎著新林林場的茵茵綠意，新林小學已經走過了八十多個春秋。近年來，學校把環境教育作為推進素質教育的突破口，創建綠色學校，實施環境育人，取得了一定的成效。
一、營造環保氛圍，滲透環境教育
在校園建設中，學校以綠色教育的理念為指導，整體規劃，分步實施，營造環保氛圍，建設環保陣地，使學生在潛移默化之中受到環境教育。
1、環保之景。校園內景點分布錯落有致，駐足校園幾十載的廣玉蘭，樹姿壯麗，葉厚光亮，花朵更是妖嬈而脫俗。真是“著意聞時不肯香，香在無心處”。一切盡在默默無言中。教學樓前造型別致的花壇，綠色操場旁別具一格的“熱帶風光”，讓人賞心悅目，具有濃烈的環境教育氛圍。一塊塊花木“自我介紹牌”，成了學生親近自然的橋梁，一個個垃圾分類收集箱和紅領巾“綠色回收站”，也成了亮麗的風景。一年四季，校園里綠意盎然，為孩子們創設了一個舒適優美的學習環境。學校以高標準、高起點的理念，對校園綠色工程進行規劃和設計。建筑色彩的搭配盡量雅致，賞心悅目，同時在建筑內部的走廊和教室里布置名人畫像、優秀學生作品等，既實用精致又勵志美觀。
2、環保之窗。校園里建有十幾個環保櫥窗。櫥窗以環保為主，分期展示學生的環保書畫、手抄小報、環保“金點子”、建議書、倡議書。文學社刊《好望角》和各班的板報中也開辟了環保之窗專欄。有綠色藍圖、環保日記、環保故事。環保之窗既成了宣傳環保知識的陣地，也展示了學生的才華。
3、環保之聲。學校添置了校園音響系統，成立了紅領巾廣播臺，每周播放環保兒歌、歌曲，定期請專家進行環保知識講座。節目中有表揚環保小衛士的“小喜鵲”，有批評“垃圾蟲”的“小刺猬”，有提出環保要求的“小號角”，還有傳播環保信息、知識的“小靈通”。這些節目既體現了教育性，又具有針對性。
二、注重教育科研，優化環境教育
1、以課題組為堡壘，討論環保教育。以課題組為單位，每月研討一次環保教育。研討側重于學情的分析、教材的理解、教法學法的選擇、教學環節的安排，以及本地環保教育資源的開發與利用。
2、以教研活動為載體，研究環保教育。學校有計劃、有專題、有層次、有目的地開展教研活動。一是分學科（語文、思品）開展研究；二是分年齡（老中青）開展教研；三是分層次（年級組）開展研究；四是專題（環保知識或環保行為）開展教研。
3、以教育科研為先導，探索環境教育。學校主要加強三種課型的研究，即環保教學課、語文、科學等其他各科教學和綜合實踐活動（信息技術、勞動技術、社會實踐和研究性學習）內容選擇的空間較大，對此，學校主要研究了環境教育融合進綜合實踐活動、少先隊雛鷹假日小隊活動的方式和方法。近幾年學校在市家庭環保知識大賽中獲組織獎。
三、搭建活動平臺，推進環境教育
1、爭章活動結合環保。學校在德育目標系列中設立了“環保章”，如電池收集章、種植章、飼養章等，各班開辟了“爭章角”，形成了“個體達標”和“集體達標”，相互促進的良好局面，有效地激發了學生的內在動力，學生在富有挑戰性的系列活動中，個個爭當“綠色隊員”。他們寫出了一份份綠色公約，一個個綠色承諾，一塊塊綠色警示牌。在《中國環境報》舉辦的“綠葉杯”等環保征文大賽中，我校有多人獲等級獎。
2、主題活動突出環保。學校開展主題活動有三種形式：一是利用植樹節、科普周、愛鳥周、世界水日等開展“環保知識知多少”演講活動；二是各班組合班情和學科教學內容等，開展“我愛地球媽媽”等主題班會；三是在學校每年舉辦的藝術節、科技節中突出環保內容，自然實驗室里的生物角，美術室里變廢為寶的.環保創意小制作。
3、體驗活動實踐環保。首先，學校引導學生開展校園體驗活動。學校舉行“環境保護我參與”簽名活動、少先隊聘請環保督查員每日檢查，逐日公布，各班開展校園環保用語、綠色公益廣告設計大賽；其次，學校開展家庭體驗活動。學校開展了“小手拉大手，共創綠色家庭”的活動，評出了十多個“綠色家庭”并頒發了榮譽證書；再次，學校組織學生開展社區體驗活動。學校雛鷹假日小隊去海邊做實驗、拾白色垃圾。每年在世界地球日到來之際，學校還組織學生參觀環保型企業，并舉行“善待地球，愛我家園”的宣誓儀式。
“春種一粒粟，秋收萬顆籽。”新林小學扎實有效的環境教育工作，改善了教學環境，培養了師生素質，提升了辦學品位。近幾年，學校10多名師生被評為省綠色學校環保教育先進個人、縣市綠色園丁、綠色小衛士；《抓實環境教育，提升辦學品位》等30多篇論文在各級各類報刊上發表或交流獲獎；在省市環保書畫大賽中有60多人次獲等級獎。學校先后獲得縣花園式單位、綠色學校、生態示范單位、環境教育先進集體等殊榮。
今后，我們將一如既往地開展環境教育工作，將環境教育滲透在學校工作的各個環節中，使之成為學校教育理念的一個重要組成部分，在實踐中探索，在探索中前進，在堅持現有的制度化、系列化的前提下，加強目標層次管理，把環境教育逐步升華到環境美育的境界，并將以此為動力，推動我校各項工作的全面發展。
小學開展生態文明教育活動總結 11
本學期，我校成為了區進修學院承擔的市級課題《中小學生態教學實踐研究》(課題編號為[渝教規辦2008—07—008])的子課題研究學校，主研《小學生態化課堂教學模式研究》。我們選拔了一批工作積極主動，業務能力強的老師擔任課題主研與協研工作，形成了一支具有較強科研能力的研究隊伍，并確定了三個實驗班級，分別是2.2班(班主任xx)、3.2班(班主任xx)、4.1班(班主任xx)。根據“中小學生態化教學實踐研究”總課題組的研究方案、2009上期工作計劃和我校本期的研究計劃，全體研究人員積極認真開展了生態化課堂教學課題實踐研究工作，現將本階段開展的工作總結如下。
一、確定研究內容
1、圍繞課堂教學實踐，營造生態化課堂教學環境;
2、圍繞建立平等和諧的師生關系，改進教學行為;
3、圍繞提高課堂教學質量，改進課堂教學策略;
4、圍繞課堂教學有效性，探索生態化教學評價。
通過研究激發教師“教”與學生“學”的原動力，建構自主、自學、自由的課堂，凸現教學的生命性、生長性、生成性。以語文、數學科學為重點，開展生態化教學實踐研究，優化教學過程，促進學生生態發展。
二、重點研究工作
本期我校課題組在教科室的指導下認真開展課題研究，每個主研人員和參研人員積極學習，主動實踐，探索小學生態化課堂教學模式。
1、制定方案計劃
2月我們接到任務以后，根據總課題組的研究方案，結合我校實際制定了我校的子課題研究方案并進行再次修改，確定了我校子課題的研究內容和研究目標，確定近階段工作方向和工作重點。
2、組織理論學習
3月組織全體研究人員進行生態化課堂教學理論學習，如：《構建生態化的合作學習課堂》、《論生態課堂及其構建策略》、《生態課堂教育的又一種追求》、《遵循生態規律構建生態課堂》、《論課堂的生態本質和特征》等。通過學習進一步了解生態化理論基礎，明確生態化課堂的特征和內涵，探索生態化課堂教學模式。
3、營造教學環境
生態課堂是回歸自然、崇尚自主、整體和諧、交往互動、開放生成和可持續發展的課堂，是學生學習、成長和完善生命發展、提升生命質量的場所。營造生態的教學環境對于生態化課堂顯得尤為重要。
(1)布置溫馨的學習環境
教室布置標語和圖案，讓學生感受學習氛圍的輕松和愉快，環境的溫馨與舒適，激發學生主動參與學習的熱情和積極向上的愿望。
(2)建立民主平等的教學氛圍
師生之間平等對話，讓學生成為學習的主人，成為課堂的主體，教師成為學生學習的伙伴，培養學生自主學習的能力，大膽質疑問難，勇于動手實踐，調動學生學習的信心。
4、踐行課題研究
(1)開展調查分析，準備實施研究
在制定研究方案和計劃的.同時對我校的學生和老師開展了問卷調查，并進行了分析研究，撰寫了調查研究分析報告，為思考實施計劃打下了基礎。
(2)結合班級特色，進行研究分工
方案和計劃擬定之后，組織研究人員召開會議，對生態化課堂教學模式的5個環節進行研究分工。
課程預習：彭玲、張利、黎靜
情景創設：谷英、胡登菊
目標導向：李煊毅、周瑜
交流討論：陳瑤、尹平
反饋拓展：黃東、鐘安娜
針對自己的研究環節開展課堂實踐，尋找自己的實踐方法，以教學隨筆和研究心得等方式寫出了研究感想，為下一步研究提出了新的思考。
(3)課堂實踐展示交流
本期生態化課題進行了兩次研究展示活動，每次展示有主題、有交流、有引領。
4月9日上午，周瑜和李煊毅進行了生態化課堂實踐展示，課題組羅詠梅和董曉宇老師到我校進行課題研究指導，一起研究了小學生態化語文教學的目標導向教學設計，同時對我校的語文教學也提出了很多寶貴的建議。
4月17日上午，我校舉行了數學專場的說、上、評“三課”比賽。參加本次活動的有進修學院教研員吳行鵬老師和六校聯動的領導和老師們。這次活動以比賽為契機，緊緊圍繞“探索小學生態化教學模式——課堂上如何讓學生有效參與”為主題進行教研活動，按說課、上課、集體研討，較后專業引領幾個環節開展。王國利老師說課生動形象，黃東老師說課深刻明理;鐘安娜老師執教的《探索規律》和陳瑤老師執教的《小數的性質》，都以生為本，注重發揮學生的主體作用，運用自主探討、小組合作方式，培養學生合作意識和問題意識;集體研討時從不同角度分析學生在課堂的有效參與，并提出了一些值得老師們探討的問題并形成解決問題的基本策略。較后，進修學院教研員吳行鵬老師對這次活動進行了專業引領提升。
(4)開展多種交流活動
①主題交流活動。本學期在半期和期末分別舉行了一次關于課題研究的主題交流活動。一次是“關于如何創設生態化教學環境”的交流，一次是“研究感想”的交流。
②課堂現場交流活動。課題研究人員之間相互聽課，學習課堂教學中好的方法，彌補生態化課堂教學的不足。
三、取得的經驗
(1)創設良好的情景，激發興趣，促進學生自主學習。
教師在課堂教學中創設一定的教學情境，運用情境學，能夠激發學生的學習興趣。在情境教學中，學生學習會親臨其境，興趣盎然地看看、聽聽、想想、說說、做做，愉快地完成學習在務。
(2)發揚教學民主，營造平等和諧的教學氛圍。
教師和學生之間形成真正的人與人之間的關系，學生就會體驗到平等、自由、民主、尊重、信在、友善、理解、寬容、親情與關愛，同時受到激
(3)創造豐富多彩的課堂生話，增強課堂生命話力。只有創造豐富的課堂生話，動員學生各種感官參與課堂話動，才能挖掘學生的潛能，調動學生的積極性，使課堂充滿生話氣息和生命話力。教師要善于設計各種動口、動手、動腦相結合的教學話動，創設悅目、悅耳、悅心的美妙意境，調動學生各種感官積極運作起來，出現豐富多彩生動活潑的課堂生活景象。
四、問題的思考
1、課題研究還不夠深入，對課題的認識也不夠深，課堂變化不大
2、各種情景的創設缺乏新意，不能很好的調動學生參與的自主性和積極性
3、拓展反饋延伸不夠早后面的研究中還有待深入。
小學開展生態文明教育活動總結 12
我校高度重視和加強生態文明教育工作，緊緊圍繞以“環境保護、節約減排、文明禮儀”為核心，廣泛深入地開展豐富多彩、形式多樣的教育活動。并結合校情和各班級的實際，大力的教育和培養學生繼承和弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，從小樹立“節約高尚、浪費可恥”的意識。回顧本次活動，我校主要開展了以下幾個方面的工作：
一、加強領導，精心組織。
1、結合周前會，召開工作會議，傳達文件精神。根據學校實際，制定活動生態文明教育方案。
2、統一思想，提高認識。要求全體教師從加強青少年思想道德，促進學生的全面發展的高度認識本次活動。按學校制定生態文明教育活動的安排。
二、加大宣傳力度，全員參與活動。
1、統一思想，全員參與。為了統一思想，提高認識，學校首先組織全體教師認真學習、領會了上級有關“節能減排學校行動”的文件、通知精神，并印發了具體、詳細的活動方案。大隊部利用周一國旗下講話向全校學生發出了“節能減排你我行動”倡議書，要求全校師生思想先行，認真重視，全員參與，并帶動父母、長輩及周圍的人積極響應，身體力行，做節能減排小主人。學校大隊部還組織了宣傳小組，到社區進行宣傳，派發知識單張，提醒大家注意節能節能減排。
2、拓寬宣傳渠道，營造濃厚氛圍。我校充分利用學校現有資源的優勢，以校廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標語、黑板報等渠道，以國旗下講話、班隊會、、晨會、家長會等形式開展各種宣傳活動，營造了濃厚的宣傳氛圍。
三、以各項活動為載體，廣泛開展“保護環境，節能減排，文明禮儀”活動。
結合節日開展“環境保護，節能減排，”活動。在做好一系列常規工作的同時我們也注意到，結合有關環保的節日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環保節日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會開展相應的活動。因此，我校以環保節日為契機，將節能減排教育貫穿于活動之中，使活動的意義更大，收效更好。多次的節日活動，使學生對節能減排有了更深的認識，提高了重視的程度。
通過這一系列形式多樣、豐富多彩的.環境保護、節能減排、文明禮儀教育活動，進一步提高了師生的環保、節能及文明禮儀意識，特別是讓師生明白今天的經濟能夠持續高速地發展和明天更美好的生活與我們節約能源是分不開的。學校營造了節約能源，保護環境的良好氛圍，全體師生都樹立起珍惜每一滴水、每一度電，節約光榮，浪費可恥的觀念，養成了對地球、人類、資源的積極態度和自覺的環境保護行為！
小學開展生態文明教育活動總結 13
8月15日上午，xx市20xx年全國生態日主題活動在劍閣縣翠云廊廣場舉行。xx市委書記何樹平出席活動并致辭。xx市委副書記、市長董里主持活動。
據了解，首個全國生態日xx市主題活動以“綠水青山就是金山銀山”為主題，旨在多層次、多角度、多渠道講好美麗xx故事，引導全社會自覺踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，爭創國家生態產品價值事項機制試點地區，加快建設踐行綠水青山就是金山銀山理念典范城市。
活動中，劍閣縣翠云廊被授牌為“xx市干部正確政績觀點”，青川縣、劍閣縣進行表態發言，少先隊員代表發出“帶頭保護古柏、傳承優秀文化、建設美麗家園”倡議，劍門蜀道沿線護林員代表作出表態發言；同時，還進行了生態文明建設成就展示和生態領域普法宣傳等活動。
活動結束后，與會人員重走翠云廊古蜀道，進一步引導廣大干部群眾爭當生態文明建設的實踐者、推動者，將建設踐行綠水青山就是金山銀山理念典范城市作為自覺行動。
近年來，xx市認真落實黨中央、國務院和省委、省政府工作部署，建設踐行綠水青山就是金山銀山理念典范城市取得顯著成效，人民群眾獲得感、幸福感和安全感顯著增強；成功創建國家森林城市、國家園林城市、國家衛生城市、全國綠化模范城市，被列為全國首批氣候適應型城市建設試點市、全國首批生活垃圾分類試點市，入選中國最干凈城市10強榜單。下一步，該市將堅決筑牢生態安全屏障，加速推進環境優勢轉化，加快實現生態產品價值，積極倡行綠色低碳生活，堅定不移推動綠色低碳發展，抓好突出生態環境問題整改，以高品質生態環境支撐高質量發展，加快推進人與自然和諧共生的現代化。
小學開展生態文明教育活動總結 14
20xx年8月xx日，我社區成功舉辦了全國生態日活動。本次活動以“綠色生活，生態共建”為主題，目的是提高居民的環保意識，促進社區的可持續發展。
活動當天，社區組織了多項豐富的內容，包括生態知識講座、環保手工制作、綠植認養和社區清潔行動。來自不同年齡段的居民積極參與，尤其是孩子們在手工制作環節中表現得尤為熱情，他們用廢舊材料制作了環保藝術品，展現了創意與環保的結合。
在生態知識講座中，環保專家為居民講解了生態保護的重要性以及日常生活中如何減少碳足跡。許多居民表示受益匪淺，紛紛表示將把學到的`知識應用到實際生活中。
清潔行動中，居民們分成小組，清理了社區內的垃圾，種植了花草，提升了社區環境的美觀度。大家齊心協力，展現了強烈的集體榮譽感和責任感。
這次活動不僅增強了居民的環保意識，也促進了鄰里之間的交流與合作。我們相信，通過這樣的活動，能夠逐步推動社區向更綠色、更生態的方向發展。
小學開展生態文明教育活動總結 15
在第xx個全國生態日之際，我單位積極響應國家號召，圍繞“綠水青山就是金山銀山”的主題，組織了一系列豐富多彩的宣傳活動，為了提高全民的生態保護意識，推動生態文明建設。
活動當天，我們精心布置了宣傳現場，設置了咨詢臺、懸掛了醒目的橫幅和標語，營造了濃厚的宣傳氛圍。工作人員向過往群眾及廣大村民發放了宣傳彩頁和倡議書，普及了環境保護相關法律法規、生態日設立的重要意義以及破壞生態環境需要承擔的法律后果。同時，我們還用通俗易懂的語言向群眾講解保護生態環境的重要性，廣泛傳播了生態環保科學、森林防火等知識，引導群眾積極參與生態環境保護。
通過這次活動，廣大群眾對“綠水青山就是金山銀山”的理念有了更深入的認識，進一步增強了尊重自然、保護環境的生態文明意識。許多群眾表示，將從自身做起，從小事做起，節約用水、用電，減少浪費，積極參與垃圾分類和環保公益活動，為共建美好家園貢獻自己的力量。
我們還充分利用各種媒體渠道，通過微信公眾號、電子屏幕等形式對全國生態日進行了廣泛宣傳，擴大了活動的影響力和覆蓋面。這些措施不僅提高了群眾的環保意識，還促進了社會各界對生態文明建設的`關注和支持。
這次全國生態日活動，我們取得了顯著的成效。但我們也意識到，生態文明建設是一項長期而艱巨的任務，需要全社會的共同努力和持續推動。未來，我們將繼續加強生態保護宣傳教育工作，創新宣傳方式和方法，提高宣傳的針對性和實效性。同時，我們還將積極倡導綠色生活方式和消費模式，推動形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式和生活方式。
我們相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠守護好綠水青山，讓人民群眾在良好生態環境中生產生活，實現經濟社會可持續發展和中華民族永續發展。
小學開展生態文明教育活動總結 16
一、優化人員配置，提高辦公效率
為適應我鎮經濟持續高速發展的需要，今年上半年，我所人員作了調整和充實，工作人員由過去的9個人增加至現在的xx個人。按照各人的所學的專業幾個人特點進行分工、調整，使每個人都能揚長避短，人盡其才。我所把日常工作分成辦公室、監理信訪、實驗室、電鍍區整改小組等幾個功能組。明確了分工，使工作安排條理化。此外，對于新加入的同事，發揮他們的專業所長，安排負責兩個污水廠的日常監督工作。另外，為了方便群眾辦理業務，我們在辦公室設立咨詢窗口，負責提供環保法律法規、環保立項、排污收費依據和標準等咨詢工作。并對排污收費的依據和標準，建設項目環評報告的分類名錄實行公示制度，發放辦事指南，結合政務公開和行風建設的精神，提高部門工作透明度，方便群眾監督。
二、加強執法力度，規范企業排污。
我們嚴格按照《建設項目環境保護管理條例》的規定，從項目的立項、建設過程監理和竣工驗收。每一個環節都設專人負責。在立項過程中，對每一個建設項目都進行詳細的資料審查和現場勘察，對建設項目的選址合理性，產生污染物的危害程度，生產工藝的技術含量等進行綜合審驗，并按照審批權限的范圍，屬鎮區審批的項目在xx個工作日內作出批復，屬市局審批的項目在7個工作日內作出批復。
我所還嚴格限制那些污染嚴重，規模小，沒有治理設施的“十五小”企業進入，從源頭控制新污染源的產生，鞏固和深化“一控雙達標”的工作成果。從今年1月1日起至7月1日，共審批項目xx個，其中新建xx個，搬遷xx個，變更xx個。
在竣工驗收方面，根據以往的工作經驗，有部分企業還沒有申請竣工驗收就投入生產，造成污染事故時有發生，在總結了過去的經驗教訓，今年起我們將此作為一項重要工作來抓，嚴格把關，堅決執行“三同時”規定，并派專人負責協助企業申請驗收，杜絕先投產再驗收的違規現象發生。有效減少污染事故發生。目前，共有xx家企業進行竣工驗收，已完成規范排放口的企業有xx家，已委托市監測站進行數據監測的廠家有xx家。
信訪監理方面，我所始終堅持以《xx市鎮區環保所監理工作制度》為開展具體工作的標準和行為規范，共完成建設項目現場環境監理xx次，污染源現場監理xx次。對需要配套污染治理設施的，我所每周進行一次“三同時”執行情況和工程進度的跟蹤，并針對車間布局、地面防腐、廢氣治理、固體廢棄物處理、排污管道的走向等問題提出了具體的要求。
我所今上半年共受理信訪案件xx宗，處理結案xx宗。我們在接到信訪案件的一天內到達現場勘查，做好現場詢問筆錄，經科學、準確的監測分析后作出公平、公正的處理意見，并及時把處理結果反饋給投訴的群眾。切實維護人民群眾的根本利益。
由于進行污染治理，必然要增加企業的經營成本，有部分企業就利欲熏心，光追求利益，而不惜破壞周圍的環境，把污染物未經治理偷排出廠，我們通過夜間監理巡查，掌握各企業的排污特點和有否偷排、漏排的'現象。今年，我所在市監理所的指導和支持下，成功地對一家有偷排事實的企業進行了調查取證工作，并整理上報市環保局，市環保局對其實施了相應的處罰和落實整改措施，還人民一個清潔、干凈的生活和工作環境。
三、加強宣傳教育，形式多樣，寓教于樂地開展環保宣傳活動，切實提高全民環保意識。
回顧今年上半年的環保宣傳工作，我們在探索中前進，在困難中成長。5月份至6月份是我所“六●五”世界環境日系列活動宣傳月。5月份，在鎮內2間中學和7間小學，進行了為期1個月的以“水―十二億人生命之所系”為題的形式多樣的宣傳活動，其中包括有“廢物變寶手工藝制作比賽”、“環保繪畫比賽”、“環保知識競賽”等，使環保意識扎根于孩子，并由孩子把環保的信息帶給家長。使環保主題深入民心。在5月中旬，我所邀請污染企業、行政村以及環保公司等9支隊伍，在德興港球場進行第二屆三角鎮“環保杯”男子籃球邀請賽角逐。各支隊伍都發揚了“友誼第一，比賽第二”的競賽精神，每晚的賽事都吸引了不少群眾前來觀看、助威。通過這一系列宣傳活動，使每一個參與的人都上了一堂生動而充實的環保知識教育課，加深企業和群眾對環保工作的支持和理解，處處起到全民監督的作用。企業也通過活動加強溝通，交流污染治理的成功經驗，從而協助我們做好本轄區的環境保護工作，改善環境質量。今年的系列環保宣傳教育活動除了獲得市鎮兩級領導的肯定，將來，我們將要嚴格要求自已，使環保宣傳工作更加深入民心，切實提高全民環保意識。
四、健全執法機制，接受群眾監督，真正為群眾辦實事。
今年上半年，我所在辦公室公布《三角環保所工作人員守則》、環保立項、信訪案件辦理程序以及環保所工作人員一覽表，自覺接受群眾的監督。
一、基本思路
我鎮生態環境建設和保護工作將進一步深入貫徹落實環境保護基本國策，妥善處理好發展與環境的關系，把改善生態、保護環境作為提高人民生活質量的重要內容，突出重點區域和重點領域，加強協調和指導，調動全社會各方面的力量，全面促進社會、經濟和環境的可持續發展。
二、總體目標
緊緊圍繞建設現代化濱海生態鎮目標，深入實施“生態立鎮、旅游興鎮、科教強鎮、環境美鎮”戰略，全面推進生態環境保護和建設。基本控制住人為因素產生新的水土流失和森林、海洋破壞，象山港生物多樣性得到有效保護，現有林木資源得到有效保護，為把裘村建成為經濟快速發展、環境清潔優美的小城鎮而努力。
三、主要任務
林業生態保護和建設。繼續以黃賢村、馬頭村、楊村為重點，加大生態公益林建設力度，面積達到25000畝。農村能源建設。繼續做好清潔能源的推廣工作。農業生態環境保護和建設。擴大無公害農產品基地、無公害林產品基地面積，全面完成轄區內環境污染年度整治任務。
加強城鎮環境建設，有效保護象山港。加大農村生活垃圾無害化處理實施力度，嚴控陸源污染物排入象山港，充分利用垃圾中轉站，將農村生活垃圾集中后科學處理，從而減少農村生活垃圾對象山港海域的污染。
水土流失治理。開展水環境綜合整治工作，加強河道整治，積極治理水土流失。建設生態功能區生態示范區。設立水產養殖和種植業的示范園區，繼續推進黃賢森林公園建設，已簽定協議并于明年動工的項目有投資五億左右由華信集團開發的“未來海岸”和由奉化博屹有限公司投資一個億的“農家樂”項目。
開展環保生態村的創建活動，讓黃賢村爭創省級生態村。加強宣傳。積極開展生態環境保護和生態建設的宣傳、教育工作，提高環保宣傳的普及率。
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