2021家長工作總結（精選10篇）
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。你所見過的工作總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的2021家長工作總結（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長工作總結1
我在山區（西定鄉）教育戰線奮斗xx年，在處理家長關系時，我雖不能做到最好，有時考慮得也不夠周全，但是我一直都在努力，在家訪和家長交流，溝通分享快樂，受益匪淺。我總結了一下幾點：
第一是對待每位家長態度要熱情，誠懇，謙和。只有尊重家長，與家長保持平等關系，這樣才能保證與家長的順利交談。家庭是有幼兒園工作中的重要合作伙伴，家長們把孩子交給幼兒園和教師，說明他們是對幼兒園和教師的信任，我們和家長的目標是一致的，一切為了孩子的健康成長。教師還要關注孩子的每一個細節部分，這樣才能夠取得家長的信任，要讓家長真實感受到教師的一切作為是為了孩子的成長。這樣的話，家長和教師的關系才會比較融洽。
第二是教師的語言要有藝術性。教師和家長談話時要有藝術性，不要一味的用客觀的眼光去看待每一個孩子，一味的只會表揚孩子，這樣子只會把孩子寵壞了。當然也不能夠和家長說你的孩子一無是處，因為在家長的心里，自己家的孩子是最棒的，作為教師我們應該善于發現每個孩子的閃光點。不可以開門見山的就和家長告狀，不僅孩子的自尊心會受到傷害，家長也會感到厭惡。例如：這個孩子今天打人了，那家長來接孩子時，教師不可以直白的就告孩子的狀，教師應該語氣委婉，要從另一個方面介入話題，教師可以說：“今天XX在畫畫的時候表現很棒，畫的圖畫很不錯，但是還有一點小小的攻擊性行為哦，中午把XX抓開了。”教師如果采取這樣的態度，我想作為家長不僅不會感受到老師是在批評自己的孩子，反而可能會覺得老師是比較關心自己的孩子。
第三是要學會感恩。教師要用熱情感動的語言，促使家長更加滿懷信心地進一步配合幼兒園教育好孩子。跟家長的交流也是一門藝術，它需要我們從家長的角度出發，把握好家長的心理，因人而異，采取不同的措施。“多報喜，巧報憂”，那么應該大事就會化小，小事就會化了，達到事半功倍的效果。
家長工作總結2
本次家長課，使我們全體家長增長了知識，最少對我來說受到了一次心靈的震憾，因為我們家長明白，小學升入初中是孩子一個重要轉型期，無論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個性張揚，彰顯表現欲，有叛逆精神，但他們在生活中自理能力不強，現實缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。
因此，如何教育孩子，成為初中生家長最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經歷或經驗，往往容易產生錯誤觀點，操作上可能產生事與愿違結果。從這個角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！如果說老師與學生家長是同一戰壕戰友，那么在孩子—老師—家長的三位一體實踐中，無疑老師是其中的總設計師。
家長與學生共同成長，離不開老師的正確教導和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會違背教育的本意。今天的家長課，我的收獲是，從校長到班主任師都向我們家長傳達了這樣一個理念：成人比成才重要、成長比成功重要、情商培養比智商開發重要。教室的標語“注重每一個細節，養成良好習慣，做的自己！”讓我很是振奮。一個小學生如何成為一個健康向上的中學生，將來成為一個好學生，在最短時間改掉壞毛病，培養成一個良好的學習習慣和方法，是當務之急！
班主任老師，還給我們講了可能每天每個家長都在重復犯著和實踐著的錯誤，家長描述孩子的兩個特征和誤區：
一是“我家孩子聰明就是不干”，言下之意就是他的孩子智商不低，因為每個家長從內心來說也不愿意也不會承認自己的智商低，道理很簡單，如果我們的家長自己的經歷是曾經學習成績好，他有理由相信孩子理所當然成績好；如果自己成績不好，他也會找出很好諸如生不逢時、遇到不好的老師等理由，為自己過去沒有取得好成績合理化。
二是誤把“聰明、漂亮說成孩子優點”，其實聰明、漂亮是孩子的特點而不是優點，勤勞、善良、可愛、正義和樂于助人等才是孩子的優點。有的家長總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應慢、有點笨，粗心其實是知識沒有真正理解和掌握，肯定有其盲點，或者說是訓練強化不夠。反應慢和笨，絕大部分與智商沒有關系，主要原因是學習方法不正確，如果家長或老師反復這樣說孩子，久而久之，孩子也會成為一種心理暗示，這種心理暗示，反復刺激和強化，就會成為孩子內心的一種自覺，總以為他不如別人，最重要的是對自己失去信心。
從我個人經歷來說，這些對孩子成長將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點和優點來說，是生來自有，從教育來說，又是一個學習實踐過程，是一個成長和積累的過程，如果一個人反復得到自信的信息，他就會變得更自信，實現著自己的自信，享受著自己的自信，甚至會傳染給他人，與別人快樂地分享著自己的自信和成功，反之亦然。老師按學生段考成績把學生分為優秀生、單科狀元、進步生進行獎勵，特別是讓孩子給家長戴上紅花，還鼓勵沒有得獎的同學下次一定能取得進步。
更讓人意外的是，她讓不同的學生代表發言，用學生去感化學生，用學生去引導學生。我的孩子當時就對我說，“下次，我一定成功！”適當的激勵會伴隨孩子的成長，成為他們不斷取得進步的動力，也印證了人們常說的一句話：老師的一句話也許能改變一個人的一生！
通過今天的家長課，很慶幸自己的孩子選擇了實驗中學。班主任帶教方法很有創意和創新，新學年磨合期，特別關注孩子的壞毛病，賞識孩子的每次改進和進步，反復強調近二個月是孩子養成良好學習習慣的關鍵期。我們也為班主任的敬業精神所感動，理解你為什么剛開學就要求學生早上六點50分到校，靜下心情早讀，晚上5點40分左右放學，為什么要孩子天天寫“三個一”，與其說是在給孩子傳授知識，不如更準確無誤說是在培養教育孩子的好習慣，使他們把學習和用功培訓成為一種自覺！老師的起早貪黑與學生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會到老師的用心良苦，另一方面也會使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦和累，當它成為一種自覺時也許就會享受到其中的快樂！周三的家長接待日和每月一次的家長會，也會給“教師—家長—學生”提供了一個互動、溝通和交流的平臺。
第一次參加孩子的家長會，看到了孩子的進步，也看到了欠缺的地方，橫向比較之后可以得出這么一個結論，大家接受的都是同樣的教育，而結果出現了差別，除了孩子的勤奮努力以外，家校的及時溝通交流，家長的教育觀念，家長花在孩子身上的時間，精力和技巧都是一個很重要的外因。都說人與人的差別就在業余時間的利用，孩子的精力是旺盛的，在學校之外，家長如果沒有合理的安排，要么好好學習查漏補缺，要么就是放任自流學業荒廢。
開會之后，我知道自己的孩子很有上進心，缺點是書寫，積極發言方面，在課外識字方面也還有很大的發展空間，只要我們秉持著牽著蝸牛去散步的精神來教育孩子，不急不躁，就一定可以教育出來優秀的孩子！
家長工作總結3
本中心從20XX年11月20XX年8月利用周六時間共組織21場家長培訓，參加人數累計達到301人次。
從對疾病的了解認識、訓練方法介紹、家訓技術指導、到行為問題的分析與管理。培訓的內容涉及的范圍廣泛，家長反映不僅實用，而且及時。
家長培訓工作的進行，不僅取得了家長的信任，同時也和家長建立了良好的合作關系，對孩子的訓練也起到積極推動作用。
總結以下幾條：
（一）有助于家長更全面客觀的認識疾病，早日走出困惑迷茫期，全身心的投入到康復訓練中，同時也增強戰勝疾病的信心，家長的信心就是保證孩子進步和成長的重要因素；
（二）經過培訓后，家長對課程有了更深一層的了解和把握，在進行家訓時能更好的，更科學的操作，有助于孩子能力的提高，使訓練效果更顯著；
（三）家長參加培訓不僅能正確的進行家庭訓練，同時還學會如何觀察孩子，如何與老師溝通，幫助老師了解孩子各方面信息，從而使訓練更具針對性
（四）對于短期訓練的家庭，家長很快掌握訓練方法，把日后的訓練延伸到家庭為一些家庭解決了脫離機構不會訓練的難題；
家長培訓工作自開展后，雖然取得了一些進步，但還有些問題。因為家長接文化受教育的程度不同，個別來自農村或是受教育程度偏低的家長，對一些培訓內容掌握不好，在家庭訓練中屢屢出問題，在課堂上與老師配合也不得要領。在本學年培訓時要多安排技術操作方面的內容，讓他們從實際操作中體會方法，并要加強培訓后考核，以達到隨時指導的目的。
家長工作總結4
雖然駟馬橋幼兒園入職一學期，但經過這段時間的親密接觸和共同相處，教師與家長、幼兒之間的關系更加融洽，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識，現對本學期家長工作做如下小結：
一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。
為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，我班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如“家長開放日”活動、“親子運動會”活動等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績。通過家長會，家長對我們教師的教學與當前的幼兒教育動向，特別是對主題活動有了進一步的了解。
二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯系，交流幼兒在園情況。
讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通。有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能耐心細致地答復，讓家長更多的了解孩子的發
展情況，家長也可以及時地向老師提出意見或建議，尋求家園配合共同教育的最佳途徑。
由于我班大多數幼兒家長工作忙，將孩子交與爺爺奶奶帶領，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦待替。
三、根據班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。
每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，在每個月的家訪記錄表中，我們會向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長的各方面工作，有機會給孩子介紹在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。
四、 積極爭取家長資源，豐富主題活動。
每個主題活動即將開展，我們通過QQ群“溫馨提示”及時向家長們介紹一些主要的教育教學活動及其目標，使每位家長了解班級正在開展的活動及教育新理念。在主題活動《顏色蹦蹦跳》中，小朋友們在家長的幫助下收集了許多有關顏色的相關圖片和游戲玩具。在《貪吃的變色龍》活動中，家長帶著幼兒欣賞變色龍變的一個過程。在“親子運動會”活動中，大家積極性非常高，得到了家長們一致稱贊，收到了很好的效果。隨著多種活動的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了更進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。就
這樣在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
這一學期來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。
家長工作總結5
本學期家長工作緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施完成家長工作計劃。形成家園共育的氛圍，重視家長對各類活動的評價和反饋效度，有效促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向發展，現將所做工作進行總結如下：
一、深入常規 有效落實
1、家委會工作
2、班級家長工作
3、家長學校工作
4、親子社會實踐活動
二、監控課程 參與管理
9月開展了小班新生適應日活動。
10月開展了爺爺奶奶隨訪團活動。
11月開展了安全消防演練活動。
12月開展親子運動會、家長半日活動及幼兒自助餐觀摩活動。
三、扎實早教 走進課堂
本學期，我園開展了0—3歲嬰幼兒社區早教指導活動。將0—3歲幼兒融入幼兒園小班半日活動中，在早教負責人的精心策劃和準備中，嬰幼兒們適應能力較強，每一次的活動有趣、多樣、可玩。幼兒的參與率每次達到100%，同時家長們對于活動的組織和開展表示非常滿意。
四、努力共進 合力共贏
工作需要努力、傳承和創新，20xx年我們仍將繼續。推進常規家長工作開展，重視并關注重點工作的展開，使我們的幼兒、家長、教師、幼兒園得到同步同向的共贏局面，讓幼兒園的家庭社區工作得到新的發展和推進。
家長工作總結6
1、開學初就召開家委會，并專門召開了全體音樂、美術生家長大會，
讓家長了解學生的目標，并向家長匯報上學期所取得的成績，確定了本期高三補課事宜，同時也確定了專業生長沙培訓的事情。
本學期還結合學校學習昌樂271教學模式，“打造高效課堂”實際和需要，邀請家長委員會深入課堂，促進家長與學校的聯系。
通過面對面交談，使學校及時聽到家長的呼聲，了解家長對學校教育、教學工作的意見、
建議和要求，也使家長及時掌握教育子女的有效方法，密切家庭與學校聯系。
2、各班班主任經常與家長交流溝通，特別是對新課程的研究、新
高考的變化趨勢等，我們都共同探討，虛心聽取家長的見解，了解家長的想法，并吸收家長們提出的寶貴意見。
特別是對于如何抓緊時間學習，提升競爭優勢，家長應如何幫助孩子順利渡過高三，
對高三學生的家長應如何做一個稱職的家長等問題，我們都通過會議形式或者會后的溝通一起探討。
3、協助高三年級做專業特長生的工作，確保專業生有序地開始了長沙專業培訓。
存在問題和今后努力方向
回顧一年來的工作實踐，我們看到了所取得的成績，但也存在不足之處：
1、有些家委長委員會的成員參與熱情有待進一步提高。
2、家委會成員的管理水平也還有待進一步行提高。
家長工作總結7
新《綱要》在總則中指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”事實上，幼兒的發展歷來就是幼兒園、家庭、社會等諸方面教育影響力“匯合”的結果，為了實現幼兒園的教育目標，在工作中積極地探索、創新、研究具有本班特色家園溝通、共育策略，努力讓家長走進班級的教育和活動，拓展家長參與各類活動的嘗試和廣度，努力創設教師與家長、家長之間相互學習以及家長與孩子雙向溝通的環境與條件，構建家園社教育共同體，使三結合工作向更具針對性、實效性、高質量的方向發展，同時，以溝通為前提，以合作為途徑切實開展家園社三結合工作，在合作過程中發揮自身的優勢，主導各方面力量，使之支持、放大幼兒園教育的積極影響。
1、發揮家長園地的作用。
以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日活動》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫，家長非常關心。在家園聯系里每月公布月工作目標、班級工作小結，每周公布一周活動、區域活動計劃安排；在開展新的活動之前，首先把活動目標及需配合的地方展示在聯系欄里，讓家長先有目的地進行關注，而后再有目的地進行配合。同時能使家長更深入地了解我們的工作，
2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
（1）向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。
（2）配合幼兒園召開好每次的家長開放日活動，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性，更直接了解孩子在園的學習與生活情況。
（3）利用多種媒介與通訊手段，做到經常性與家長溝通。
如：通過園網站，在班級網頁中發布主題，加強對孩子及班級的交流，提出問題，共同探討，尋找解決途徑。許多家長會將自己的育兒經驗及困惑發布到班網頁，大家進行討論、交流。個別家長由于工作的緣故，沒時間來園，對班級活動、孩子在園情況的了解就通過上網或電話進行，這樣即方便了大家也達到了家園共育的目的。
（4）每月收發《幼兒成長檔案》也是我們與家長溝通的橋梁，在期初家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，同時也請個別接觸過《幼兒成長檔案》的家長做現場指導、交流，對家長很有啟發。
3、有效利用家長資源
（1）重視家長資源的有效利用，在開展班級教育活動中，讓家長參與教育活動，協助完成教學任務。
（2）發掘家長自身的教育價值。我們對家長的興趣、特長、工作性質等進行初步問查。根據家長的某些特長、工作特點，有意邀請家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動或給幼兒進行表演等，使孩子看到、學到，教室中體驗不到的知識與經驗，正真地與老師、家長產生了互動作用，使孩子成為正真的受益者，可見，只在家園的互動合作，才可能帶給孩子最好的經驗。
今后繼續再加以思考，推進家庭教育，提高認識，進一步增強推進家庭教育的責任感；加強家長學校基本建設，努力提高辦學質量；加強調查研究和科學研究，不斷提高對家庭教育的指導能力。使三結合工作開展地更加有實效，更能促進孩子們的發展。
家長工作總結8
教師與家長的互動效果直接影響班級經營的成效。家園溝通能使家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
1、切實做好常規性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還請家長翻閱孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發的《家園聯系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的'良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。
每個主題活動即將開展，我們通過家園及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《周圍的人》的“造房子”活動中，班里好多的小朋友都從家帶來了和爸爸媽媽共同制作的“房子”。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、利用多種媒介與通訊手段，做到溝通經常性和簡潔性。
我們認真辦好每一期家長園地。為彼此更容易交流，我們還將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
充分發揮網絡優勢，交流溝通的作用。一學期以來，我們堅持定時更新班級電子像冊頁面中的內容，把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯系更加快捷、頻繁。
家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。總之，我們抓住一切有利時機，面對面與家長溝通，因為這是一種效果極好的方式。利用多種手段與家長溝通，發揮家長參與教育的積極性是我們的最終目的。我們與家長建立了和諧的關系。用我們的一份愛心換取了家長的一份理解，為爭取家長的積極配合奠定了基礎，提供了保障。
家長工作總結9
家長們的大力支持是我們教育工作強有力的后盾，所以重視家庭教育，做好家長工作是幼兒園每個教師的重要職責，做好家長工作最終目標，就是要促進幼兒發展。如何讓家長參與到教育活動中，了解我們對孩子的教育方法及配合好我們的教育工作。這是我們一直在努力的方向，結合這一學期開展的家長工作情況，現將家長工作總結如下：
一、運用多種形式加強與家長的溝通。
1、家長園地。將幼兒的教學活動和今日所學及時的進行張貼，讓家長們了解幼兒的一日所學。家長們也通過通知對教學活動及時的做好準備工作。
2、電訪。每個班都有一些特別的幼兒有的是體質較差經常生病。有的是養成了一些不好的壞習慣。也有的幼兒性格比較突出。針對這些幼兒我們采取電訪的形式，向家長傳輸一些教育理念，共同來幫助幼兒健康快樂的成長。
3、班級QQ群。對于QQ群的建立需要我們花大量的業余時間進行維護和跟進。我們兩位老師，將幼兒日常的教學情況以文字和圖片的形式及時的上傳給家長，讓家長們在飯后之余也能關注我們群，了解孩子在園的表現。使我們有更多的話題與家長溝通。
4、發放教育資料。每周將幼兒本周所學內容發放給每位家長，家長們有了一個參考的依據，也可同時為幼兒進行復習。
二、關注幼兒健康讓家長們放心。
健康是托班寶寶非常敏感的話題。因為寶寶年齡小難免會有些感冒、咳嗽。特別是遇到一些傳染病，更是要加強防預，在我們做好防預措施的同時，離不開家長的支持。這里我們兩們老師對孩子觀察非常的細心，特別是幼兒起床時經常會不時的摸摸幼兒的小臉蛋，抱抱他們。這時會發現有發燒的幼兒，及時發現及時處理，家長們也非常理解我們。將孩子接走，等孩子完全康復了才送回園。
三、得到了家長們的熱心幫助和支持。
1、本學期我們的親子班組織的活動是秋游。家長們都很配合我們的工作給幼兒們都換上了適合秋游的衣服及鞋子，方便幼兒游玩。
2、區域的設置。在區域活動中，我班雖然地方小，但樣樣齊全，在給幼兒準備區域材料時，家長們毫不吝嗇，各種用完的包裝盒、飲料瓶、甚至將還沒用的東西拆下包裝盒先拿過來，這時我們也感到家長們正積極的溶入到我們這個大家庭中。
以上是本學期我班開展家長工作的情況，此外，我們還通過開展半日開放活動、及時填
寫一周交流表等形式，讓家長真正看到孩子在幼兒園的生活和學習，了解孩子的優缺點，做到有目的地對幼兒進行教育。總之，家長工作的深入開展，給我班的其他工作也帶來了促進，今后我們將不斷努力，力爭使我班的家長工作再上一個新臺階。
家長工作總結10
1、注重孩子的思想品德教育
人的品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關鍵。人生當中最危險的一段時間是從出生到十二歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發芽滋長，后來采取手段去改的時候，它們已經扎下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了。因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心。我們教育孩子時，一般都是從具體事情入手。如要求孩子對人要有禮貌，就多給他講尊老愛幼的故事。在日常生活中，要求他在吃飯時，把喜歡吃的菜先讓給爺爺、爸爸、媽媽，有好吃的東西和全家人一起分享。
從他一上學，我們就教育他，同學之間是好朋友，要互相關心，互相幫助。同學有困難要主動幫助他們。這個學期剛開學時，一位同學在學校吐了，當天晚上他告訴我，并且非常自豪地說他還給這位同學餐巾紙用。還有一次，一名小同學摔倒了他主動把小同學扶起來并把他扶到班里。回來后他高興地把這件事告訴我，我馬上就夸獎他做得非常好，并且鼓勵他在以后遇到這樣的事情時，要盡力去幫助同學。
2、相互溝通
教育和培養子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。
我并沒有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。學會相互溝通，學會如何培養母子之間的感情，學會如何跟他談心，不一定要談大道理，在這點上有點家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真無邪，高興的事情就愛聽，不高興的事情就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理他不聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講的通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答，凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產生，危機也就開始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什么游戲，在玩的過程中尋找機會達到教育和培養的目的。為了達到目的，我經常和孩子一起打撲克、打乒乓球、打羽毛球等等。小孩與大人、打撲克、打球畢竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時我常故意放他一馬；但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。如果你單純去滿足他的高興他會認為勝利得來的很容易；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。簡而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何"順風扯旗"。
3、引導孩子，養成良好的學習習慣
他剛上學時，不懂得上學的主要任務是學習知識，只是聽家長不停的講學習知識這個詞語一開學我就嚴格教育他上課要認真聽講，作業應及時完成；遇到難題更要動腦筋，不能退縮；與同學要團結相處，要聽老師的話等。為此在開學初，我經常陪孩子一起學習，有不懂之處，與他一起討論、解決，排除孩子似懂非懂的問題，讓他樹立信心，對難題肯積極去攻克。有時孩子背書，一下子背不出來，我就幫他找出幾個重點地詞兒，教他一段段的背。要求孩子背書應做到眼到、口到、心到，最后背出全文。現在孩子學習比較自覺，作業自己天天能獨立完成，也有一定的上進性。我感到老師的表揚和激勵對孩子起很大作用。比如，老師給每個表現好的同學蓋小紅花。有一天他告訴我老師沒有給他蓋，因為有一個字寫的不好，他很沮喪。當天晚上，他就按照老師的要求認真練習，他說一定要寫得和老師的一樣好，才能得到紅花。我想要是沒有老師的鼓勵和鞭策，他可能會泄氣的。而且，老師說的話，孩子們跟圣旨一樣對待。每次生字寫得不好讓他照著書寫，他會說："趙老師說書上是印刷體，要按照老師教的寫。"李老師讓他們每天聽英語磁帶，有時我忘了，他就會特別著急的說明天早上一定要多聽幾遍才行。所以，老師的一句話，比家長說十次都管用。老師的關愛、激勵，能使孩子充滿自信地做好每一件事，這對以后的成長都十分有益。其實孩子有了一點成績家長不要過于高興；犯了錯誤也不要輕易發火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。
總之，每個家庭對孩子都有獨特、新穎的教育方法，說實在話，做個合格的家長并不是一件容易的事，有學者說："世界最難事之一，就是教育好孩子。"它是一門深奧的學問。而把握時機運用科學的方式教育，才是現代家長的明智之舉，愿每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧！
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