- 小學英語教師師德師風自我評價 推薦度：
- 相關推薦
小學英語教師師德師風自我評價（精選10篇）
在日常生活或是工作學習中，我們都需要頻繁使用自我評價，自我評價具有重要的社會功能。你所見過的自我評價是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學英語教師師德師風自我評價（精選10篇），希望對大家有所幫助。
小學英語教師師德師風自我評價 1
自我校開展師德師風的學習教育活動，通過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業道德規范內容更加熟悉。現對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己多年來的教育工作表現，作自我問題剖析如下:
一、存在的主要問題
1、在熱愛教師的職業方面表現要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠.
2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。
3、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生(特別是調皮學生)確實要再耐心些。
4、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的.主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.
二、存在以上問題的思想根源
1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培養和樹立，因而缺乏愛心的激發、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較少。
三、今后的努力方向
1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。
第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;
第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發展的需要;
第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。
小學英語教師師德師風自我評價 2
作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的'各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，對教師這個職業充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規范的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。
二、在教學的過程中能堅持正確的方向，堅持用發展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。積極投身于教科研工作，大膽進行現代教育技術與數學教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍，不斷給自己充電。
三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!
小學英語教師師德師風自我評價 3
繁忙的一年過去了，回顧一年的工作，我認為，教師的政治思想和道德品質集中體現在教師職業責任心上，做為一個人民教師，在教學上應有強烈的責任心，這種責任心我想主體現在以下幾個方面：
一、思想認識
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業
文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的.新一代勞動者。
二、教書育人
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。?用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。
三、淵博的知識
知識淵博、教法得當的教師，教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還具有淵博的知識。我在工作中，虛心向有經驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。我還利用業余時間充電，苦學計算機知識，取得了計算機中級證書。
一個合格的教師，還有良好的語言修養。在我的工作中，注意訓練和提高自己的語言表達能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對學生產生影響， 四、熱愛學生
教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。?不論在生活上，還是在學習上，都給予必的關心和幫助。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只我知道的，我力所能及的，我都管。學生丟了東西，我幫助找;有困難，我幫助解決;天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服;學生鬧矛盾，我給處理;學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。
我相信，只有用愛心、能力、知識使學生健康活潑的成長，才是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。
我用師愛譜曲，用師責填詞，用愛心、責任心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。
小學英語教師師德師風自我評價 4
為強化師德、鑄造師魂，踐行“愛與責任”。我校教師進行了認真的討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的.教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作：
一、領導高度重視，健全組織機構
我校領導高度重視師德建設工作，主要領導把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時，研究制定了師德建設活動方案，成立了由校長何蘭同志任組長，副校長徐鳳娟同志任副組長，校委會同志為成員的師德師風建設領導小組，全面部署了師德建設活動，每項活動領導做到心中有數，指導到位。
二、 加強理論學習，提高思想素質
1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習了《黨的十七大精神》、《抗震救災英雄事跡》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
2、學校利用政治學習時間，組織教師觀看了《先進教師事跡》錄像。學校組織討論，談感想，談體會，決心以他們為榜樣，努力學習，認真工作，力爭在幾年之內，成為一名名教師。
3、學校利用政治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為，采用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式。通過學習，教師的教育思想觀念與創新能力均得到大幅度提高。此外學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學，并寫出千字文師德體會，，同時，還參加了“師德師風建設”網上論壇活動。
通過學習，對教師進行了職業道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養教育每一名學生。
小學英語教師師德師風自我評價 5
師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。為了建設更好的師德師風，本周學校舉辦了臨漳實驗學校師德師風演講比賽。
活動共有五個環節，首先周主任介紹了本次活動的目的，并宣布活動正式開始。其次，各年級代表老師上臺演講，六位老師感情真摯，聲音洪亮。再次，學校領導點評各個教師的演講。接下來，便進入了頒獎環節，參加比賽的老師都獲得了榮譽。最后，陳校長作重要的講話。
通過參加此次活動，我對這所學校，這里的老師有了更深的了解。一年級任老師的演講題目是《愛是師德之魂》，她感情充沛，聲音甜美。二年級楊老師感情真摯，聲音具有穿透力，聯系實際向我們介紹了《做一個有內涵的教師》。三年級王老師演講《選擇平凡收獲幸福》，在演講的開始，我感覺她的聲音略帶哭腔，可能是緊張吧，可是聽著聽著，我發現我感覺錯了，原來是感情所致，她的演講內容打動了我們，她也感情失控，我們都鼓掌為她加油。四年級楊老師演講《用平凡書寫愛的詩篇》，楊老師也是這學期到實驗學校，之前在幼兒園教學的她，既美麗大方又聲音甜美，她的演講也代表了新來教師的心聲，表達了對校領導的感謝，也表決了為實驗學校貢獻力量的.決心。五年級張老師演講《愛心不已快樂不止》，我非常佩服張老師，她的演講聲音抑揚頓挫，非常有感染力，每次點名的時候都能看到張老師拿著作文本，抓緊一切時間批改，其實教師的師德師風在平常就能感受到，就像張老師一樣，認認真真，勤勤懇懇，在自己的崗位上，默默無聞地工作著。六年級牛紅梅教師《愛，教師的職責》，向我們解釋了在教育崗位中，愛的力量無窮。
非常感謝學校領導組織這一項活動，我不僅看到了優秀教師的風采，看到她們激昂人心的演講，也更加嚴格要求自己，更加了解師德師風的重要性。希望在今后的學習中，從小事做起，教書育人，為人師表。
小學英語教師師德師風自我評價 6
又一次師德師風學習，更讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的.尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
小學英語教師師德師風自我評價 7
作為一名小學英語教師，我始終堅守教育的初心，努力踐行師德師風的要求。在過去的一段時間里，我深入反思自己的教育教學行為，努力提升自我，現將我的師德師風自我評價如下：
一、愛崗敬業，責任擔當
我深知教育是一項崇高而偉大的事業，我始終熱愛自己的職業，將教育視為自己的使命。我認真備課，精心組織課堂活動，力求為學生提供優質的教學服務。同時，我積極關注學生的成長和進步，關注他們的心理健康和情感需求，努力為他們創造一個溫馨、和諧的學習環境。
二、關愛學生，尊重差異
我深知每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的`性格、興趣和潛力。在教學過程中，我始終尊重學生的個性差異，努力挖掘他們的潛力，鼓勵他們發揮自己的特長。我關注學生的情感需求，關心他們的成長經歷，努力為他們提供個性化的教育服務。
三、嚴謹治學，精益求精
我深知教育是一項嚴謹而科學的事業，我始終保持著對教育的敬畏之心。我不斷學習新知識、新技能，努力提升自己的專業素養和教學能力。我關注教育教學的最新動態，積極嘗試新的教學方法和手段，力求為學生提供更加優質的教學服務。
四、團結協作，共同進步
我深知教育是一個集體的事業，需要團隊的合作和支持。在教育教學工作中，我積極與同事溝通交流，分享教學經驗和教學資源，共同提升教育教學水平。我關注團隊的建設和發展，積極參與團隊活動，為團隊的發展貢獻自己的力量。
五、自我反思，不斷成長
我深知自己還有很多不足之處，需要不斷地反思和成長。在教學過程中，我始終保持謙虛謹慎的態度，積極聽取學生的反饋和建議，不斷改進自己的教學方法和手段。同時，我也關注自己的心理健康和情感狀態，努力保持良好的心態和情緒狀態。
總之，作為一名小學英語教師，我將繼續堅守教育的初心和使命，努力踐行師德師風的要求。我將不斷學習新知識、新技能，努力提升自己的專業素養和教學能力；關注學生的成長和進步，為他們提供個性化的教育服務；與同事團結協作，共同提升教育教學水平；保持自我反思和成長的態度，努力成為一名優秀的教育工作者。
小學英語教師師德師風自我評價 8
自從我踏入小學教育的殿堂，成為一名英語教師以來，我始終堅守著教師的職業道德，致力于為學生提供優質的教育服務。在此，我對我個人的師德師風進行自我評價。
一、職業道德
我深知教師的職業道德對于塑造學生品德的重要性。我始終堅守“為人師表”的原則，努力做到言行一致、以身作則。在課堂上，我尊重每一位學生，鼓勵他們勇敢表達自己的想法，對于他們的每一個進步都給予及時的鼓勵與肯定。在課下，我與學生保持適當的距離，既關心他們的學習，也關注他們的生活和情感。
二、教育理念
我堅信“以學生為中心”的教育理念，注重培養學生的自主學習能力和創新思維。在英語教學中，我注重培養學生的聽、說、讀、寫能力，讓他們在英語學習中感受到樂趣和成就感。我積極嘗試各種教學方法，如情境教學、游戲教學等，以激發學生的學習興趣和積極性。
三、教學態度
我始終以嚴謹、認真的態度對待教學工作。在課前，我會認真備課，確保教學內容的科學性和準確性。在課上，我注重與學生的互動交流，鼓勵他們積極參與課堂活動。在課后，我會及時反思自己的教學行為，總結經驗教訓，不斷提高自己的教學水平。
四、團隊合作
我深知團隊合作對于教育事業的重要性。我積極參與學校組織的`各項活動，與同事們保持良好的合作關系。在教研組活動中，我積極發言、分享自己的教學經驗和心得，同時也虛心聽取同事們的意見和建議。我相信，只有大家齊心協力、共同進步，才能為學生提供更好的教育服務。
五、個人修養
我注重提高自己的個人修養和文化素質。我積極參加各種培訓和學習活動，不斷提升自己的專業素養和教學能力。同時，我也注重自己的言行舉止和儀態儀表，努力為學生樹立一個良好的榜樣。
綜上所述，我認為自己在師德師風方面取得了一定的成績，但也還存在一些不足之處。我將繼續努力提高自己的職業素養和教學水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
小學英語教師師德師風自我評價 9
作為一名小學英語教師，我始終堅守教育初心，致力于為學生提供優質的教學服務。在過去的教學實踐中，我不斷反思和評估自己的師德師風，力求在各個方面都能做到最好。
在師德方面，我始終堅守教師職業道德，以身作則，為學生樹立榜樣。我深知自己的言行舉止對學生有著深遠的影響，因此我時刻保持謙虛、謹慎、負責的'態度，對待每一個學生都充滿耐心和愛心。我尊重每一個學生的個性和差異，關注他們的成長和進步，努力為他們創造一個和諧、積極的學習環境。
在師風方面，我注重自身的教學風格和教學方法。我始終堅持以學生為中心的教學理念，注重培養學生的自主學習能力和創新思維。我善于運用多種教學手段和方法，如游戲化教學、情景模擬等，激發學生的學習興趣和積極性。同時，我也注重與同事之間的交流和合作，共同探討教學方法和策略，提高教學效果。
在教學實踐中，我努力做到以下幾點：
認真備課，確保教學內容準確、生動、有趣，符合學生的認知水平和學習需求。
課堂上注重與學生的互動和交流，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養他們的英語口語和交際能力。
關注學生的學習進度和反饋，及時調整教學策略和方法，確保每個學生都能得到充分的關注和幫助。
積極參與學校組織的各種活動和培訓，不斷提升自己的專業素養和教學能力。
然而，我也深知自己在師德師風方面還存在一些不足之處。例如，在處理學生問題時，有時過于嚴厲或缺乏耐心；在教學方法上，有時過于單一或缺乏創新。為了改進這些不足之處，我將繼續努力提高自己的教學水平和專業素養，積極學習新的教學方法和策略，不斷反思和總結經驗教訓，以更好地服務于學生的成長和發展。
總之，作為一名小學英語教師，我將繼續堅守教育初心，不斷提高自己的師德師風水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
小學英語教師師德師風自我評價 10
作為一名小學英語教師，我始終堅守著教育的初心，努力為學生創造一個愉快、積極的學習氛圍。師德師風是教師職業的靈魂，我深知其重要性，并在日常工作中不斷反思和修正自己。
一、師德方面
愛心與耐心：我始終堅信，每一個學生都是獨一無二的，他們需要的是關愛和耐心。因此，我在課堂上總是保持微笑，鼓勵學生大膽表達，不輕易否定他們的想法。對于學習困難的學生，我會主動給予額外的輔導，確保他們不掉隊。
責任感：我深知作為教師的責任重大，不僅要教授知識，更要培養學生的品德和習慣。因此，我始終以身作則，遵守職業道德規范，為學生樹立榜樣。
團隊合作精神：我尊重每一位同事，愿意與他們分享教學經驗和資源。在團隊中，我積極參與討論，提出自己的`見解，為團隊的發展貢獻自己的力量。
二、師風方面
嚴謹治學：我始終保持著對知識的敬畏之心，不斷更新自己的知識體系，以確保教學內容的前沿性和準確性。在備課時，我會認真研讀教材，查閱相關資料，確保教學內容的豐富性和趣味性。
創新教學：我注重培養學生的創新能力和實踐能力，嘗試采用多種教學方法和手段，如情境教學、游戲教學等，激發學生的學習興趣和積極性。
公正評價：我堅持公正、客觀的評價原則，對學生的表現給予及時的反饋和指導。在評價過程中，我注重學生的個體差異，鼓勵他們在自己的基礎上不斷進步。
三、不足與展望
雖然我在師德師風方面取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如，在教學方法上還需要更加多樣化和靈活化；在與學生溝通方面還需要更加耐心和細致。未來，我將繼續努力學習，不斷提高自己的專業素養和教學能力，為學生創造更加優質的學習環境。同時，我也將積極參與學校和社會組織的各種培訓和學習活動，不斷拓寬自己的視野和知識面，為教育事業的發展貢獻自己的力量。
【小學英語教師師德師風自我評價】相關文章：
小學英語教師師德師風自我評價03-24
小學英語教師師德師風自我評價（通用5篇）05-19
小學教師師德師風自我評價03-20
小學教師師德師風自我評價02-01
教師師德師風的自我評價03-31
教師師風師德的自我評價02-14
師德師風自我評價10-14
小學教師師德師風自我評價范文03-21