音樂教師師德師風自我評價

時間：2024-06-09 21:15:20 煒亮自我評價我要投稿

小學音樂教師師德師風自我評價推薦度：
相關推薦

音樂教師師德師風自我評價（精選10篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，我們都不可避免地要使用自我評價，自我評價是個人對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。寫起自我評價來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的音樂教師師德師風自我評價，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂教師師德師風自我評價（精選10篇）

　　音樂教師師德師風自我評價 1

　　俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎。如果沒有良好的初始音樂啟蒙教育，就會影響孩子的一生。作為一名小學教師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德，強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。

　　一、德育工作

　　教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。

　　第二，我熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的.也愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏唤瘌P凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

　　第三，尊重、理解、信任學生。尊重學生的'人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數(shù)學教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的素質(zhì)正在提高。

　　二、教育教學

　　在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。

　　總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學到老。

　　音樂教師師德師風自我評價 2

　　作為一名音樂教師，我深知師德師風在教育教學工作中的重要性。在過去的一段時間里，我始終以高尚的師德為準則，嚴格要求自己，努力為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。以下是我對自己師德師風方面的自我評價：

　　一、愛崗敬業(yè)，熱愛學生

　　我熱愛教育事業(yè)，對音樂教學工作充滿熱情。我深知音樂對于學生全面發(fā)展的重要性，因此我始終將學生的成長放在首位，關注學生的個體差異，努力激發(fā)學生的學習興趣和潛能。我尊重學生的人格和權益，關注學生的身心健康，努力營造一個和諧、積極、向上的教學氛圍。

　　二、嚴謹治學，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)

　　我深知作為音樂教師，必須具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。因此，我始終保持謙虛好學的態(tài)度，不斷學習新的教育教學理念和方法，不斷提高自己的`專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。我注重教學方法的多樣性和靈活性，根據(jù)學生的實際情況和需求，靈活調(diào)整教學策略，努力讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習和成長。

　　三、以身作則，樹立良好師德師風

　　我始終認為，教師的言行舉止對學生有著深遠的影響。因此，我始終以身作則，注重自己的言行舉止，努力為學生樹立一個良好的榜樣。我注重與學生的溝通和交流，關心學生的生活和學習情況，努力成為學生的良師益友。我注重與同事的協(xié)作和合作，積極參與學校組織的各項活動，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

　　四、反思與改進

　　當然，我也深知自己在師德師風方面還存在一些不足和需要改進的地方。例如，在教學方法和手段上還需要更加多樣化和創(chuàng)新化；在與學生溝通和交流時還需要更加耐心和細致；在處理學生問題時還需要更加公正和客觀。針對這些問題，我將繼續(xù)努力學習和改進，不斷提高自己的師德師風水平。

　　總之，我認為自己在師德師風方面取得了一定的成績和進步，但仍然存在一些需要改進的地方。我將繼續(xù)努力學習和工作，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　音樂教師師德師風自我評價 3

　　作為一名音樂教師，我始終將師德師風作為自己職業(yè)發(fā)展的核心準則。以下是我對自己在師德師風方面的自我評價：

　　一、職業(yè)道德

　　我始終堅守教師的職業(yè)道德，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。我尊重每一位學生，尊重他們的個性差異，以平等、公正、耐心的態(tài)度對待每一位學生。我深知教師的言行舉止對學生有著深遠的影響，因此我時刻注意自己的言行，力求為學生傳遞正能量。

　　二、專業(yè)精神

　　作為一名音樂教師，我熱愛自己的專業(yè)，致力于提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我不斷學習新的教學理念和教學方法，關注學生的學習需求，努力為學生創(chuàng)造一個積極、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境。我注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美能力，通過音樂課堂，讓學生在欣賞和實踐中感受音樂的魅力。

　　三、關愛學生

　　我關心每一位學生的成長和發(fā)展，關注他們的情感和心理需求。我積極與學生溝通交流，了解他們的興趣愛好和特長，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力。我尊重學生的選擇和決定，給予他們足夠的信任和支持。同時，我也關注學生的身心健康，積極為他們排憂解難，讓他們在音樂課堂上感受到溫暖和關愛。

　　四、團隊合作

　　我深知團隊合作的重要性，與同事之間保持良好的溝通和協(xié)作。我積極參與學校組織的各項活動和培訓，與同事們共同探討教學問題，分享教學經(jīng)驗和資源。我尊重同事的'意見和建議，虛心向他們學習，不斷提高自己的教學能力和水平。

　　五、自我反思與提升

　　我注重自我反思和提升，不斷總結教學經(jīng)驗和教訓，尋找自己的不足之處并加以改進。我積極參加各類教學比賽和研討會，與同行們交流教學心得和體會，拓展自己的教學視野和思路。同時，我也關注教育領域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，不斷更新自己的教育理念和教學方法。

　　總之，我始終將師德師風作為自己職業(yè)發(fā)展的核心準則，努力為學生營造一個積極向上、充滿愛的音樂學習環(huán)境。我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　音樂教師師德師風自我評價 4

　　一、思想方面

　　作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。

　　二、教學方面

　　本學年期，我擔任一至六年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的'人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的`調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

　　三、個人學習

　　為了提高自己的教學認識本水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容。“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。

　　四、努力目標

　　１、加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

　　２、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

　　音樂教師師德師風自我評價 5

　　曾有很多贊美教師和教師職業(yè)的名言，如“教師是人類靈魂的工程師”，“老師是辛勤的園丁”，“教師的職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)”等等。現(xiàn)將做自我剖析。

　　1、在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的.綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作，不同年級、不同學科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學生。另外還要處理好與家長的關系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成長。

　　2、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。

　　3、加強數(shù)學業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務知識的學習：

　　一是從實踐中學，向廣大的'教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是文章由勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。

　　三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

　　4、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。

　　音樂教師師德師風自我評價 6

　　一、領導重視，狠抓思想教育不放松。

　　長期以來，xx學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議，研究落實師德師風工作的`各項任務。建立了由校長張海法任組長，副校長陳靜具體主管的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教師培訓、教職工會議組織教師學習教育局關于師德工作的文件，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、以及《教師法》、《教育法》《義務教育法》、《未成年人保護法》等相關法律。加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)紀律和法制教育，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為，通過學習，使愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法，樂于奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的'表率，提高了我校教職工的思想覺悟。

　　二、學先進典型，塑教師形象。

　　一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種形式宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教育。

　　首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣，抵制邪氣。其次，組織教師外出學習，組織教師進行討論，談學習體會，談感想。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校建立了個人自評，教師互評，學生評價，家長評價的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化，把師德考核結果與教師獎懲、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任和評優(yōu)評模掛鉤。師德師風建設工作取得了良好的效果。

　　三、抓住重點，自查自糾。

　　針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

　　1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序等方面進行自查自剩

　　2、召開黨員會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

　　3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

　　4、建立師德師風投訴制度。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

　　5、開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。

　　6、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況（組織學生問卷調(diào)查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質(zhì)量考核中，學生的測評得分占一定的比例。

　　四、自查自評情況

　　通過開展師德師風自查自糾，我校不存在亂收費、亂補課、亂訂資料、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

　　五、整改措施

　　師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

　　在今后的工作中，我校以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。從而辦好讓人民滿意的學校。

　　音樂教師師德師風自我評價 7

　　通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：

　　1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違反黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則。

　　2、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，留意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶然有敷衍塞責現(xiàn)象。

　　3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的`精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。

　　4、在嚴謹治學方面，我留意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我留意嚴謹治學，提高業(yè)務水平。

　　5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的要害因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助都還理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽。

　　6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)系相對減少；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠到位。

　　7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經(jīng)濟條件下教師應當留意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利。

　　8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，留意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；語言規(guī)范。

　　9、在敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，以便自己更快成長。

　　10、在爭當優(yōu)秀先進教師的方面，快樂的心態(tài)我還沒有做到最好，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色。

　　11、人最好的素質(zhì)是習慣。優(yōu)秀教師的良好習慣我具有。比如，學生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，我都在努力保持。

　　我存在以上問題的主要原因是：現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永葆不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。放松了對世界觀的改造，不留意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。

　　我就以上存在的問題的改進措施：對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下幾項整改措施：

　　首先，堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

　　思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

　　其次，轉(zhuǎn)變作風，積極工作。

　　堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。

　　再次，加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務知識的學習：

　　一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。

　　三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

　　最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。

　　音樂教師師德師風自我評價 8

　　經(jīng)過本年度的師德學習，作為一名教師，我對提高師德修養(yǎng)水平有了更進一步的認識。

　　一、愛學生

　　記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我經(jīng)常利用晚自習的時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。

　　由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的.嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。

　　二、熱愛人民的教育事業(yè)

　　“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的`形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

　　三、不斷“充電”，具有廣博的知識

　　學高為師。作為一名教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向其他教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的歷史新課改專題。

　　當前，新課改的號角已經(jīng)吹響。我們只有實事求是的學習，提高，才能使教育永葆青春的光彩。

　　在平時的班主任工作中，有時候?qū)Υ筮M生總是喜歡帶著一種情緒。總認為他們的成績不好，在其它方面也不好。在一次班上的兩個學生產(chǎn)生矛盾，其中一名就是后進生，在進行解決的時候，我就總以為是那名后進生的錯，在沒有聽他們兩人的解釋之前往就先把后進生說了一通，等到事情明白以后才知道自己錯了。

　　在以會后的工作為在處理學生的問題時一定要用平等的眼光和平和的心態(tài)去處理，這樣對學生公平，對我的工作也有好處。

　　音樂教師師德師風自我評價 9

　　作為一名音樂教師，我深知師德師風在教育工作中的重要性。師德不僅體現(xiàn)了我作為一名教育工作者的職業(yè)道德和素養(yǎng)，更是我影響學生、塑造學生品格的關鍵。在此，我對自己的師德師風進行自我評價，以便更好地反思和提升。

　　一、職業(yè)道德方面

　　我始終堅守教育初心，將培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美能力作為自己的首要任務。在教學過程中，我始終保持高度的責任心和敬業(yè)精神，認真?zhèn)湔n、授課，確保教學質(zhì)量。同時，我尊重每一個學生，關心他們的成長和發(fā)展，努力為他們提供個性化的教學指導。

　　二、行為舉止方面

　　我注重自身的言行舉止，以身作則，為學生樹立榜樣。在課堂上，我始終保持積極向上的精神狀態(tài)，用音樂傳遞正能量。在與學生的交往中，我注重與學生的溝通和交流，耐心傾聽他們的想法和意見，積極回應他們的需求。

　　三、教育教學方面

　　我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵他們積極參與音樂實踐活動，提高音樂素養(yǎng)。在教學方法上，我不斷探索和創(chuàng)新，嘗試多種教學手段和方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我也注重與其他學科的融合，使音樂教育與學生的全面發(fā)展相結合。

　　四、團隊協(xié)作方面

　　我積極參與學校的教育教學工作，與同事保持良好的合作關系。在團隊中，我尊重他人的意見和建議，樂于分享自己的經(jīng)驗和資源。同時，我也積極關注學校的發(fā)展動態(tài)，為學校的教育教學工作貢獻自己的力量。

　　五、自我提升方面

　　我深知自己的.不足和需要提升的地方，因此我始終保持學習的狀態(tài)，不斷更新自己的教育理念和教學方法。我積極參加各種教育培訓和學術交流活動，拓寬自己的視野和知識面。同時，我也注重自我反思和總結，不斷改進自己的教學風格和手段。

　　總的來說，我認為自己在師德師風方面取得了一定的成績，但仍有不足之處需要改進。我將繼續(xù)努力提升自己的教育教學水平和師德師風素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和學校的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

　　音樂教師師德師風自我評價 10

　　作為一名音樂教師，我始終堅守教育初心，將師德師風作為自己職業(yè)生涯的基石。在教育教學過程中，我不斷反思自己的言行舉止，力求為學生樹立一個正面的榜樣。

　　一、敬業(yè)愛崗，盡職盡責

　　我熱愛教育事業(yè)，對音樂教育事業(yè)充滿熱情。在日常教學中，我始終保持著高度的責任心和敬業(yè)精神，盡職盡責地完成每一項教學任務。無論是備課、上課還是課后輔導，我都能夠全力以赴，確保學生能夠獲得最佳的學習效果。

　　二、為人師表，言傳身教

　　我深知作為一名教師，自己的言行舉止會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，我始終注重自己的言行舉止，力求為學生樹立一個正面的榜樣。在課堂上，我注重與學生的互動交流，關注學生的情感需求，用愛心和耐心去引導學生。同時，我也注重自己的儀表儀態(tài)，穿著得體、舉止大方，為學生樹立一個良好的形象。

　　三、嚴謹治學，精益求精

　　在音樂教育教學領域，我始終保持著嚴謹治學的態(tài)度。我注重不斷更新自己的知識體系和教學方法，積極探索新的教學手段和模式。同時，我也注重與其他教師的交流合作，共同提高教學水平。在備課過程中，我會深入研究教材和教學大綱，精心設計教學方案，確保教學內(nèi)容的'科學性和系統(tǒng)性。

　　四、關愛學生，注重個性發(fā)展

　　我深知每一個學生都是獨一無二的個體，具有不同的特點和優(yōu)勢。因此，在教學過程中，我注重關注學生的個性發(fā)展，尊重每個學生的興趣和愛好。我會根據(jù)學生的實際情況，制定個性化的教學方案，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神，鼓勵學生勇于探索和實踐。

　　五、廉潔自律，遵守職業(yè)道德

　　作為一名教師，我深知自己的職業(yè)道德和社會責任。在教學過程中，我始終堅守廉潔自律的原則，不接受任何形式的賄賂和禮物。同時，我也注重維護學生的權益和利益，不利用職權謀取私利。我始終堅信只有以身作則、廉潔自律才能贏得學生和家長的信任和尊重。

　　總之，作為一名音樂教師，我始終將師德師風作為自己職業(yè)生涯的基石。在今后的工作中我將繼續(xù)保持高度的責任心和敬業(yè)精神不斷提高自己的教育教學水平為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

【音樂教師師德師風自我評價】相關文章：

教師師風師德自我評價小學教師師德師風自我評價11-14