多姿多彩的自我介紹宋繼萍
當來到一個陌生環境中，我們難以避免地要作出自我介紹，自我介紹是讓陌生人彼此認識的好方法。如何編寫一段個性的自我介紹？下面是小編精心整理的多姿多彩的自我介紹宋繼萍，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本文內容：
《多姿多彩的自我介紹》
教學背景
小學信息技術教育課程,是培養學生對以計算機和網絡為核心
的信息技術的興趣和意識,掌握信息技術基礎知識、基本技能和實際應用的重要途徑，是小學一門知識性和技能性相結合的基礎課程。
教材分析
本節課是在學生學會打開、關閉能建立保存一個新的多媒體報告的基礎上，用修飾文字、藝術字、剪貼畫等方法來美化、豐富多媒體報告的內容。本課的學習目標有四個：
一、學會打開多媒體報告；
二、學會修飾幻燈片中的文字；
三、學會在幻燈片中插入藝術字；
四、學會在幻燈片中插入剪貼畫。其中學會在幻燈片中插入剪貼畫，學會在幻燈片中插入藝術字，是這節課的重難點。我的設計思路主要是讓學生利用在WORD20xx中學過的相關知識來解決在powerpoint20xx中遇到的問題，體現了新課改提出的“轉化”的理念。
教案設計
第4課時
年級：四年級
授課教師：宋繼萍
課題：《多姿多彩的自我介紹》
課型：新授教材簡析
本課是在學會打開、關閉并能建立保存一個新的多媒體報告的基礎上，用修飾文字、藝術字、剪貼畫等方法來美化、豐富多媒體報告的內容。
教學目標
知識目標
1、學會修飾幻燈片中的文字。
2、學會在幻燈片中插入剪貼畫、藝術字。
能力目標
1、培養學生的動手操作能力。
2、培養學生發現問題，解決問題的能力。
3、與他人合作的能力。
情感教育目標
1、培養學生良好的審美情趣。
教學重難點
★學會在幻燈片中插入剪貼畫。
★學會在幻燈片中插入藝術字。
教學策略與方法：逐步引導，建構知識；小組合作；加強實踐，熟練掌握。
教學媒體：計算機、課件
教學流程
教師活動
學生活動
設計意圖
1、激趣導入
2、探究新知
3、鞏固新知
一、同學們我有一個小網友，她的名字叫丫丫，我想把她介紹給大家。請看（出示課件）這就是丫丫通過郵箱發給我的用幻燈片做的“自我介紹”。你從幻燈片中了解到丫丫的哪些信息啦？（生說）你想不想也把自己介紹給大家？（想）你想怎樣介紹你自己呢？如何把同學們說的這些信息用幻燈片更好的展示出來呢？這就是我們這節課要學習的用多媒體報告做一個------多姿多彩的自我介紹（板貼）
二、
1、丫丫的幻燈片做的好不好，好在哪里（指生說：修飾文字，藝術字，圖片）
2、你是怎么知道這些修飾方法的？（WORD）
3、Powerpoint20xx與word20xx可是親兄弟。你完全可以用在
word20xx中學過的知識來修飾幻燈片中的內容，但是我們的老朋友濤濤在做幻燈片介紹自己時遇到了困難，（出示課件）
你可以幫助他嗎？你想怎樣幫！
4、（根據生說總結），這節課我們先來探究：修飾幻燈片中的文字；在幻燈片中插入藝術字；在幻燈片中插入剪貼畫。
5、同學們還記得在學習word20xx時是怎樣打開以前保存的文件嗎？請打開多媒體報告“濤濤的自我介紹”。
6、我請一位小老師上來利用在WORD20xx中學過的修飾文字的方法把“濤濤”這兩個字打扮一番。哪位同學上來。生操作演示（注意語言表達清晰）
7、下面我請一位同學聯系你在WORD20xx里學過的知識，在幻燈片中插入剪貼畫，哪位同學上來。生操作演示，我們除了用“繪圖工具欄”插入還可以通過什么菜單來完成插入剪貼畫啊（通過菜單欄的插入菜單“圖片”子菜單中的“剪貼畫命令來完成”請同學們選擇自己喜歡的方法在幻燈片中插入剪貼畫吧。
8、我們都知道在WORD20xx中有藝術字，那么POWERPOINT20xx中有藝術字嗎？（有）你能找到他嗎？（能）好哪位同學來找一找，（生操作）他和你找到的一樣嗎？同學找的非常正確，請看書第18頁在“濤濤”幻燈片中插入藝術字吧。
9、同學們在修改藝術字是有新的發現嗎（黃色的小方塊兒。）
10、我們的老朋友聰聰根據我們這節課的學習內容也做了一個自我介紹（出示課件）他的幻燈片做的怎么樣（色彩搭配和諧、內容與圖片想對應、布局合理）也就是說我們在做幻燈片時不僅要注意局部美，還要注意整體美。我們再來看剛才做的這張幻燈片你給他一個評價。根據我們剛才提出建議請一位同學上來把這張幻燈片完善一下。請你再把濤濤的自我介紹進一步完善，讓它更美觀，更精致。（一個演示修改，其他完善濤濤的自我介紹）
11、展示作品：分組欣賞，推選優秀作品。
13、通過我們的`操作探究可以發現漂亮的文字和圖片可以讓幻燈片變得更美觀、更實用、更精致。（播放拓展作品）同學們能幫助濤濤解決問題相信你一定會把自己的“自我介紹”做得最完美。
14、通過這節課的學習你！你學會了什么（生說）總結本課要點：
15、作業：請同學們把自己的“自我介紹”在課后完成，完成后用電子郵件發給丫丫（yaya@126.com）
學生欣賞課件，觀察多媒體報告，提出制作多媒體報告的一些修飾方法。
學生操作演示
學生操作探究
學生操作實踐，創設情境，激發學習興趣。
引出課題，采用觀察發現法讓學生用已有的知識解決新的問題。
培養學生的操作實踐能力，培養學生利用網絡學習的習慣與意識。
總結本課的重點鞏固本課學習的知識
課后反思
本節課創設了小網友“丫丫”通過郵箱給我發來用Powerpoint制作的“自我介紹”幻燈片這一情境來激發學生的學習興趣，興趣激起后，緊緊抓住學生躍躍欲試的激情來發現問題。在這節課中我繼續采用學生從接觸信息技術課開始就認識的濤濤和聰聰這兩個人物來引領學生發現問題解決問題，使學生感到熟悉、親切而自然。
在學生發現問題又提出解決問題的辦法后，在第二環節中，我采用孩子教孩子的方法，讓孩子在實際操作中不斷的發現問題。在解決問題的過程中又不斷的去探索找到解決問題的新方法。如學生在插入剪貼畫時，可以在繪圖工具欄里完成，但有的同學就提出還有另一種辦法：從菜單欄上找插入菜單也可以完成。再如學生在操作藝術字時，發現在操作藝術字時還有一個小方塊，這個小方塊的作用是讓藝術字變形。這樣既充分體現了學生在課堂學習中的主體地位，又培養了學生的團結合作意識，更好的培養學生自主學習自主創新的能力，也使這節課的教學目標得以實現。至此教學目標已經完成，但我并沒有在此結束，而是在第二環節的后一部分展示一幅優秀作品和課中學生合作完成的作品，讓學生對比評價，目的是向學生滲透一件好的作品既要體現局部美，又要體現整體美，增強學生的審美情趣。
課的最后讓學生通過說說自己的收獲來進一步梳理鞏固本節課所學知識。緊扣本課所學內容設置的作業“自我介紹”可以讓學生在鞏固所學知道的基礎上充分發揮自己的想像力，讓自己的才能得以施展與發揮。利用電子郵件發送作品與課前創設的情境首尾呼應，可以更好引導學生正確利用網絡來幫助自己學習。
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