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家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文

時(shí)間:2021-09-30 08:28:05 征文 我要投稿

家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文(集合15篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都寫(xiě)過(guò)征文吧,寫(xiě)征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文,希望對(duì)大家有所幫助。

家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文(集合15篇)

家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文1

  每一個(gè)孩子的健康 成長(zhǎng)都猶如一棵棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)的歷程。不同的只是樹(shù)苗需要人工制作的木架來(lái)扶持它,匡正它的成長(zhǎng)軌跡,而孩子們則是需要家長(zhǎng)的精心教育與幫助來(lái)健康成長(zhǎng)。對(duì)于那些誤入歧途的孩子們,我不敢 ...

  每一個(gè)孩子的健康 成長(zhǎng)都猶如一棵棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)的歷程。不同的只是樹(shù)苗需要人工制作的木架來(lái)扶持它,匡正它的成長(zhǎng)軌跡,而孩子們則是需要家長(zhǎng)的精心教育與幫助來(lái)健康成長(zhǎng)。對(duì)于那些誤入歧途的孩子們,我不敢斷定全部都是由于家庭的影響因素對(duì)他們?cè)斐闪素?fù)面的影響而產(chǎn)生了惡果,但我確信,對(duì)于他們的錯(cuò)誤,家庭環(huán)境自己家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任。這時(shí)候,家風(fēng),家訓(xùn)以及家教的好壞都被最有力地證明!

  在我看來(lái),首先,家風(fēng)是一種教育方式的傳承,它是一種精神層面的教育,是一種需要潛移默化的教育理念。換言之,家風(fēng)即家庭的一種風(fēng)氣,是一種正面的,積極向上的行為準(zhǔn)則。它需要先內(nèi)化于心,而后外化于日常的行為中。因此,對(duì)于孩子的家風(fēng)教育并不能只停留在表層的行為教育上,更重要的是對(duì)孩子的精神教育。表現(xiàn)在日常生活中,就是指不僅僅需要對(duì)孩子的行為進(jìn)行簡(jiǎn)單的判定正誤,更重要的是要告訴其所以然,進(jìn)而引向教育的核心。如此反復(fù),使家風(fēng)的存在逐漸進(jìn)入孩子的內(nèi)心,形成一種行事的內(nèi)在準(zhǔn)則。再者,家訓(xùn)作為中國(guó)自古流傳下來(lái)的一種家庭傳統(tǒng),至今在我們的生活中仍然有著強(qiáng)烈的影響。相對(duì)于家風(fēng)來(lái)說(shuō),家訓(xùn)則顯得更為具體易懂。它就是對(duì)家庭成員的一種要求或者說(shuō)是一種警示,明確地指出行為方式中的禁區(qū)。古人有每日誦其家訓(xùn)并將其熟記于心之禮,細(xì)細(xì)想來(lái),這種傳統(tǒng)也不是全無(wú)道理的。熟記于心之后,每當(dāng)你行事之前便會(huì)不自覺(jué)地以家訓(xùn)為準(zhǔn),符合則為之,不符則拒為之。事實(shí)上,家訓(xùn)的存在是對(duì)家風(fēng)的進(jìn)一步補(bǔ)充與完善,以達(dá)到內(nèi)外共同要求的目的。最后,是我認(rèn)為最為重要的一項(xiàng)——家教。它主要是以父母雙方為主導(dǎo)的對(duì)孩子的親身教育。這種教育是其他任何人所不能代替的。可以說(shuō),家風(fēng)與家訓(xùn)的教育都是家教內(nèi)容的一部分。家教內(nèi)容體現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一分每一秒。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子人生觀、價(jià)值觀以及世界觀的形成。當(dāng)然,家教的成功與否也能直接反映出你是否是一名合格的負(fù)責(zé)人的家長(zhǎng)。尤其是在孩子的認(rèn)知階段,他們所有的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)都來(lái)自于父母對(duì)他們的引導(dǎo),所以這段時(shí)期是至關(guān)重要的。人生觀、價(jià)值觀以及世界觀一旦形成,是很難再改變的。因此孩子的一生與家庭教育的質(zhì)量真的是密不可分的。要想自己的孩子能夠有一個(gè)好的未來(lái),首先作為家長(zhǎng)的我們就應(yīng)該從現(xiàn)在做起,給他們一個(gè)好的家庭環(huán)境,好的家庭教育。

  家風(fēng)不是說(shuō)說(shuō)而已,家訓(xùn)也不是背熟就作罷,家教更不是簡(jiǎn)單粗暴的打罵。作為一名合格的家長(zhǎng),我們必須首先自己要重視這三者的存在,而后才能將其運(yùn)用到對(duì)孩子的教育中。家風(fēng)正不正,家訓(xùn)嚴(yán)不嚴(yán),家教好不好,不是別人說(shuō)了算,自己孩子的未來(lái)才是最好的證明。不要等到無(wú)可挽救的地步再后悔自己當(dāng)初教育的懶惰與放縱,要從現(xiàn)在開(kāi)始擔(dān)負(fù)起自己為人父母的責(zé)任,百分百地投入自己的愛(ài)給孩子,給自己以嚴(yán)格的要求,以高標(biāo)準(zhǔn)的家庭教育助孩子成就美好的未來(lái)。

家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文2

  古人有云:“修身而家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平。”自懂事起,身邊的長(zhǎng)輩就常對(duì)我說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。”的確,國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī),制定一個(gè)好的家訓(xùn)與家風(fēng)那是極其重要的。那么什么是家風(fēng)?家訓(xùn)到底又是什么呢?

  閱讀

  父母一向教導(dǎo)我:“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。既然你還小,無(wú)法做到行萬(wàn)里路,那么你就要立志讀遍萬(wàn)卷書(shū)!”父母的教誨,也讓我從小與書(shū)結(jié)下了不解之緣。從每天的睡前故事,到彩繪注音童話書(shū);從中外聞名的名著,再到充滿詩(shī)韻的古文,我都有自己與眾不同而又獨(dú)到的理解。

  記得小時(shí)候,爸爸的朋友來(lái)家里做客,一進(jìn)家門(mén)就看到一個(gè)小小的人兒捧著一本比自己還大的書(shū)看著,一絲不茍,未免有些忍俊不禁,便和我開(kāi)玩笑道:“小朋友,這書(shū)你看得懂嗎?”我沒(méi)有反駁,而是把這一頁(yè)的內(nèi)容字正腔圓地讀了出來(lái)。讀完后,只見(jiàn)那個(gè)叔叔眼睛瞪的比雞蛋還大,目瞪口呆地看著我,好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

  在書(shū)中,我也學(xué)到了很多:《灰姑娘》讓我學(xué)會(huì)了善良;《丑小鴨》讓我明白了堅(jiān)強(qiáng);《查理和巧克力工廠》讓我懂得了孝順;《藍(lán)色的海豚島》讓我擁有了樂(lè)觀……

  樂(lè)觀

  爸爸的口頭禪:“人要笑口常開(kāi)。”他指的就是樂(lè)觀。爸爸就是一個(gè)樂(lè)觀向上的人,不論工作上遇到多大的麻煩,他總是以良好的狀態(tài)樂(lè)觀地面對(duì)并圓滿的解決問(wèn)題。笑著面對(duì)生活。樂(lè)觀,它比自信更多了一種快樂(lè),更加堅(jiān)強(qiáng)。記得有一次爸爸翻開(kāi)一本書(shū)讓我閱讀,有這樣一則故事:美國(guó)第32任總統(tǒng)羅斯福的家中被盜,丟失了許多東西。一位朋友聞?dòng)崳?xiě)信安慰他,勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫(xiě)了一封回信:“親愛(ài)的朋友,謝謝你來(lái)安慰我,我現(xiàn)在很平安。感謝生活,因?yàn)椋\偷去的是我的東西,沒(méi)有傷害到我的生命;賊偷去的只是我的部分東西,而不是全部;最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我。”他的回信令我感觸頗深,羅斯福能夠在逆境中樂(lè)觀積極面對(duì)生活的精神更讓我懂得了樂(lè)觀。雖然我還小,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么大風(fēng)大浪,但無(wú)論發(fā)生什么事,在爸爸的引導(dǎo)下我也總能樂(lè)觀面對(duì)。考試沒(méi)考好,我會(huì)提醒自己:要想取得好成績(jī),就必須要加油努力。比賽失利了,我會(huì)勉勵(lì)自己:戒驕戒躁,方能百戰(zhàn)百勝。做事沒(méi)有達(dá)到要求,我會(huì)鼓勵(lì)自己:萬(wàn)事開(kāi)頭難,堅(jiān)持下去就一定會(huì)成功。

  家庭是圃,孩子是苗。家風(fēng)家訓(xùn)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下,才能出類(lèi)拔萃。良好的家風(fēng)是一種力量,是一種無(wú)形的力量。我相信,在良好的家風(fēng)引導(dǎo)下,未來(lái)更加美好。

家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文3

  庭是圃,孩子是苗。家風(fēng)如春雨,它滋潤(rùn)萬(wàn)物細(xì)無(wú)聲,小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下,才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下,才能出類(lèi)拔萃。最近, “家風(fēng)”一詞火了起來(lái),要說(shuō)起家風(fēng),我家也有很多家風(fēng)呢!

  比如,每天養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣;吃飯時(shí)不能說(shuō)不吃或不想吃什么菜,不剩飯,不浪費(fèi);尊老愛(ài)幼,不能頂撞父母,從小養(yǎng)成懂禮貌的好孩子; 不說(shuō)謊話、不愛(ài)占小便宜,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子······

  小時(shí)候,每次上學(xué)校之前,奶奶總愛(ài)叮囑我?guī)拙?“孩子,到學(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)打架 ,如果有人欺負(fù)你,就去找你們老師。”!奶奶生怕我在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾,老是有事沒(méi)事給我上“政治課”,講一些經(jīng)典的故事,教育我遇事要寬宏大量,在學(xué)校要和老師、同學(xué)和睦相處,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和其他人發(fā)生沖突。在奶奶的諄諄教誨之下,我基本上沒(méi)有和老師、同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。

  現(xiàn)在,我早已養(yǎng)成了樂(lè)于助人、艱苦樸素等好習(xí)慣。仔細(xì)想想,這些都和我們家的家風(fēng)有著不可分割的關(guān)系。奶奶還是經(jīng)常給我講中華民族的傳統(tǒng)美德。我非常樂(lè)于聆聽(tīng)她的一言一語(yǔ),因?yàn)槟钦俏覀兗业暮眉绎L(fēng)。

  我一直在想,如果樹(shù)立優(yōu)良的'家風(fēng),繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓(xùn),傳遞 “正能量”,那么我們社會(huì)的風(fēng)氣將會(huì)更加純潔,人民的生活將會(huì)更加美好,國(guó)家的未來(lái)將會(huì)更加繁榮昌盛!

家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文4

  家是我們的第一個(gè)學(xué)校,好的家風(fēng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要,家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下,我們才能健康成長(zhǎng),才能出類(lèi)拔萃。在我的家風(fēng)家規(guī)中讓我印象最深刻的是“誠(chéng)信”兩個(gè)字。

  從小到大爸爸媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格,從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我就沒(méi)有讓他們失望,每次考試都是班級(jí)前幾名。記得我在讀三年級(jí)的時(shí)候,有一次因?yàn)樯眢w不舒服我考試考砸了,心里特備忐忑,想到爸爸他的嚴(yán)厲與期盼,我即害怕又不忍心讓他們失望,幼稚的我回家面對(duì)媽媽詢問(wèn)成績(jī)的時(shí)候,我支支吾吾說(shuō):“還…還沒(méi)知道成績(jī)……”,媽媽二話不說(shuō),給了我一巴掌,我一個(gè)釀蹌,捂著嘴巴,眼眶紅紅的。“干嘛打我!”,媽媽用食指指著我鼻子,很氣憤的說(shuō):“你撒謊!我為什么不能打你?”我犟嘴道:“我說(shuō)不知道就不知道!”媽媽又給了我一巴掌:“你數(shù)學(xué)老師已經(jīng)打過(guò)電話給我了,說(shuō)你考的很不好,試卷已經(jīng)發(fā)下去了,叫你好好訂正!你怎么解釋?zhuān) 蔽乙?jiàn)過(guò)媽媽發(fā)火,但沒(méi)見(jiàn)過(guò)她發(fā)怒,就算我考的再不好,她也不會(huì)這樣發(fā)怒。我不說(shuō)話,我害怕。只是眼淚不自覺(jué)的流了下來(lái),畢竟錯(cuò)在我,沒(méi)敢大聲嚎哭。媽媽情緒漸漸平靜下來(lái),嘆了口氣,又把我拉到她身邊:“媽媽不怪你考的差,只怪你撒謊,難道不記得媽媽和你說(shuō)過(guò),永遠(yuǎn)要誠(chéng)實(shí),不要撒謊,明白了么?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“走吧,我給你看看試卷錯(cuò)哪兒了,臉疼不疼了?媽媽下手重了,對(duì)不起啊。”媽媽又給我看了看臉。我這時(shí)才大聲的哭出來(lái),“媽媽…我錯(cuò)了。”媽媽摸了摸我頭然后給我講了一個(gè)故事,故事的大致內(nèi)容是這樣的,孔子有個(gè)學(xué)生叫曾子,曾子的妻子帶兒子到集市上去買(mǎi)豬,可孩子哭鬧不停,妻子只好答應(yīng)兒子說(shuō):“等我們回來(lái),殺豬給你吃,別哭了。”回家后,曾子拿起刀準(zhǔn)備殺豬,妻子叫住他說(shuō):“你還真殺啊,我逗孩子的…”曾子打斷妻子說(shuō):“做人貴在講誠(chéng)信,你這么做不是在教孩子騙人嗎?我們身為父母,應(yīng)為孩子做好榜樣啊,凡事說(shuō)到做到。”妻子聽(tīng)了這話,點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽(tīng)完這則故事我知道了媽媽為什么會(huì)發(fā)這么大的火,她這是要讓我從骨子里記住做人要講誠(chéng)信。

  這是媽媽第一次,我相信也是最后一次打我。現(xiàn)在回想起這件事,我覺(jué)得當(dāng)時(shí)媽媽打得太好啦!它讓我永遠(yuǎn)記住了以誠(chéng)待人之道!

  “誠(chéng)信”是我的一筆巨大財(cái)富!有了它,生命才會(huì)開(kāi)出燦爛的鮮花。我愛(ài)我家,我愛(ài)我的“信用社”!

家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文5

  俗話說(shuō),近朱者赤近墨者黑,一個(gè)人的品質(zhì)好壞絕大多數(shù)取自他的家庭。

  好的家風(fēng)造就好的未來(lái),好的教育造就好的人格,有好的家風(fēng)能讓一個(gè)人即使處于叛逆時(shí)期也會(huì)有所改變。

  我的家風(fēng)與眾不同,它分為“嚴(yán)”、“反復(fù)”、“堅(jiān)持”、“團(tuán)結(jié)”、“真誠(chéng)”。

  所謂“嚴(yán)”,就是對(duì)待事物從不怠慢,無(wú)論大事小事都要嚴(yán)格,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待,不能馬馬虎虎,對(duì)待學(xué)習(xí),工作甚至日常生活中一些微不足道的小事都要做到嚴(yán)。

  “反復(fù)”是我們家家風(fēng)必不可少的,爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò),我爺爺小的時(shí)候,家里光景不好,而我年僅十幾歲的爺爺不求工錢(qián)太多,只要能在那兒偷偷地學(xué)做糖的手藝就行,就這樣,我爺爺反反復(fù)復(fù)的一邊做工,一邊學(xué)做糖,終于學(xué)到了好手藝,于是,做事要認(rèn)真要不怕重復(fù)就成了我家的家風(fēng)。

  “團(tuán)結(jié)與堅(jiān)持”是我們家做人的根本,堅(jiān)持他能讓我們成就一番事業(yè),然而,一個(gè)人做事情如果沒(méi)有持之以恒的決心,那么即使他的理想與目標(biāo)設(shè)計(jì)的再好,成功的可能性也很渺茫。記得有一次,我買(mǎi)了一只烏龜?shù)埃?dāng)時(shí),店主告訴我這個(gè)烏龜?shù)耙獌蓚(gè)星期才能孵出來(lái),而一個(gè)星期過(guò)后,見(jiàn)烏龜還沒(méi)孵出來(lái),我沒(méi)有耐心了,也沒(méi)有去堅(jiān)持,直接把烏龜?shù)按蜷_(kāi)了。哎!我真是太沒(méi)耐心了,再過(guò)一個(gè)星期就能孵出來(lái)了,為什么我沒(méi)有堅(jiān)持呢?為此,爸爸特意給我上了一課。

  “團(tuán)結(jié)”就是要與他人有好,與他人和諧相處,我爸爸經(jīng)常說(shuō):“不怕別人看不起,就怕自己不團(tuán)結(jié)”,因此,我從小就和別人團(tuán)結(jié),從不為不必要的事與別人爭(zhēng)吵,從不與妹妹發(fā)生矛盾,因此,我們家生活的很和諧,很友好,很幸福。

  “誠(chéng)信”不僅是我們家的家風(fēng),更是人與人之間交往的美好的橋梁,,一個(gè)人最可怕的不是沒(méi)有金錢(qián),而是失去誠(chéng)信,金錢(qián)丟失可以再掙,而誠(chéng)信丟失了卻千金難買(mǎi),由此可見(jiàn),誠(chéng)信是一個(gè)人做人最基礎(chǔ)的品質(zhì)。

  正是在這樣的家風(fēng)熏陶下,我不從服輸,不從傲慢,家風(fēng)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文6

  家風(fēng),是一個(gè)家庭的道德標(biāo)準(zhǔn)。

  好的家風(fēng)對(duì)于一個(gè)家庭的和諧、幸福很重要。在我們家,有許多好的家風(fēng),如誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、尊老愛(ài)幼等。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,好的家風(fēng)一直伴隨著我。

  記得在我5歲那一年,有一次我和爸爸玩捉迷藏。我趁爸爸不注意,飛快地往房間里跑,卻沒(méi)有注意到桌子上的杯子,于是,一陣脆響之后,杯子掉在了地上。我嚇壞了,趕緊躡手躡腳地飛快躲了起來(lái)。

  這時(shí),聲音驚動(dòng)了爸爸。他轉(zhuǎn)過(guò)身,看見(jiàn)碎了的杯子。

  緊拉著,爸爸走進(jìn)了房間,我的心就像懷揣一只小兔子一樣,怦怦直跳。

  爸爸發(fā)現(xiàn)了我,問(wèn):“這是你干的嗎?”

  我不知道該怎么回答,怕承認(rèn)會(huì)挨打。

  爸爸似乎看出了我的想法,說(shuō)道:“好孩子要誠(chéng)實(shí),是你做的,就應(yīng)該承認(rèn)。”

  最后,我鼓起勇氣對(duì)爸爸說(shuō):“是我不小心打碎了。”

  本以為爸爸會(huì)打我,可爸爸非但沒(méi)有生氣,反而和藹地對(duì)我說(shuō):“一個(gè)人犯了錯(cuò)并不可怕,只要勇于承認(rèn)就是好孩子。”

  那一次爸爸對(duì)我的教導(dǎo),給我留下了深刻的印象,我一直牢記于心。

  有一次,我想看電視,媽媽對(duì)我說(shuō):“你眼睛視力不好,看半小時(shí)就行了。”我爽快地答應(yīng)了。半小時(shí)很快過(guò)去了,媽媽讓我關(guān)電視,我很想再看一會(huì)兒,但又一想:不行,我答應(yīng)媽媽的事一定要做到,讓媽媽看到我是個(gè)講誠(chéng)信的人。于是,我把電視關(guān)掉了。

  我很高興,自己能信守承諾,并堅(jiān)持下去。當(dāng)然,這還得感謝我們家有個(gè)好家風(fēng)。我會(huì)一直在這樣好家風(fēng)的伴隨下,快樂(lè)成長(zhǎng),做一個(gè)講誠(chéng)信、守信用、愛(ài)學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、尊老愛(ài)幼的好孩子。

家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文7

  家風(fēng)是一種綜合的教育力量,它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語(yǔ)言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長(zhǎng)的第一空間,在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。為了把后代培養(yǎng)成人,無(wú)數(shù)父母心甘情愿當(dāng)“牛”做“馬”。但是,真正讓自己的兒女成龍做鳳,光有無(wú)私的愛(ài)心還不夠,還需要用好家風(fēng)培養(yǎng)好后代。

  良好的家風(fēng)是一本既多彩又鮮活的教科書(shū),伴隨著孩子健康地成長(zhǎng)。它雖沒(méi)有文本要求掛在墻上,沒(méi)有條目細(xì)則放在床頭,但卻在無(wú)形和潛在地發(fā)揮著教育功能,對(duì)孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。通過(guò)家庭成員特別是家長(zhǎng)的言談舉止影響孩子行為,陶冶孩子的情操,是他們成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)。一般說(shuō)來(lái),學(xué)習(xí)型家庭的孩子喜歡讀書(shū),勤勞型家庭的孩子熱愛(ài)勞動(dòng),和諧型家庭的孩子注重禮貌,民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風(fēng)都會(huì)在孩子的意識(shí)中打下深刻的烙印,作用于他們性格、品質(zhì)、價(jià)值觀的形成。孩子生活在良好的家風(fēng)中,心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學(xué)習(xí)奮進(jìn);反之,則精神空蕩、心神不寧、態(tài)度消極、學(xué)習(xí)松懈。這便是家風(fēng)的重要性,便是家風(fēng)的感染和陶冶作用。

  孩子是家庭的希望,家庭是社會(huì)的細(xì)胞。為人父母有義務(wù)、有責(zé)任把家庭料理好、把孩子教育好。盡管使孩子具有高尚品質(zhì)的責(zé)任未必完全在父母身上,但為人父母在心甘情愿當(dāng)“牛”做“馬”的同時(shí),樹(shù)立良好的家風(fēng),用好家風(fēng)培養(yǎng)好孩子,責(zé)無(wú)旁貸。如果因?yàn)榧绎L(fēng)不好而使自己的孩子不像“愛(ài)德華”而像“珠克”,不僅會(huì)讓父母?jìng)氖瑢?duì)社會(huì)也將貽害無(wú)窮。

  老舍曾在《我的母親》一文中寫(xiě)道:“從私塾到小學(xué),到中學(xué),我經(jīng)歷了起碼有幾十位老師,但是,我真正的老師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識(shí)字,她給我的是生命的教育。”這短短的幾句話,也反映出如雨的家風(fēng)。

  這也正是有些貧困潦倒、目不識(shí)丁的人之所以能把孩子培育得成名成家,而有些腰纏萬(wàn)貫、學(xué)富五車(chē)的人卻做不到,原因在于有比金錢(qián)、物質(zhì)和知識(shí)更為重要的東西,那就是家風(fēng),是一個(gè)家庭長(zhǎng)期積淀下來(lái)的人文底蘊(yùn)。

  從這個(gè)意義上說(shuō),家風(fēng)如春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。要形成好的家風(fēng),做父母的就得事事從自我做起,不斷提高為人父母的素養(yǎng)。而不是只要求孩子如何做。

  家風(fēng)也是父母之風(fēng),父母的良好品質(zhì)是孩子的無(wú)價(jià)之寶。父母的缺點(diǎn)就是孩子生命的伏險(xiǎn)。父母的品質(zhì)、作風(fēng)、性格、愛(ài)好,都會(huì)自然地在孩子心靈上。

  家風(fēng)是一盞燈,照亮我前方的路。家風(fēng)是一條路,伴我走向光明。家風(fēng)是一面鏡子,時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己的弊端。

家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文8

  良好的家庭氛圍,可使幼兒個(gè)性活潑、開(kāi)朗、大方,并養(yǎng)成好學(xué)、誠(chéng)實(shí)、守信等好習(xí)慣;不良的家庭氛圍,會(huì)使孩子膽怯、多疑自私、孤獨(dú)、懶惰。幼兒在適應(yīng)家庭環(huán)境的過(guò)程中,以家長(zhǎng)為模仿對(duì)象,逐漸形成自己的性格特征,家庭氛圍的好壞是決定孩子個(gè)性、心理是否健康發(fā)展的重要因素。因此,家長(zhǎng)應(yīng)從以下幾方面為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。

  1、營(yíng)造整潔、和諧的家庭物質(zhì)環(huán)境

  家庭物質(zhì)環(huán)境,指的主要是家庭物質(zhì)生活條件,包括家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和與此密切聯(lián)系的居住條件、生活設(shè)施等。家庭的物質(zhì)生活條件,是家庭生活的物質(zhì)基礎(chǔ),是孩子生存和發(fā)展必不可少的前提。

  從教育的角度來(lái)看,一般具備正常生活條件的家庭,以下幾點(diǎn)特別值得注意:

  首先,創(chuàng)設(shè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境。

  (1)給孩子留有活動(dòng)的空間。在家庭中,要給孩子一方活動(dòng)的的空間,家庭裝潢,環(huán)境布置與陳設(shè)應(yīng)考慮有利于孩子的活動(dòng),不能只為成人服務(wù)而忽視兒童的需要,同時(shí),要為孩子在社區(qū)組織活動(dòng),避免孩子因高樓林立,遠(yuǎn)離大自然,缺乏與同伴交往機(jī)會(huì)而造成社會(huì)化過(guò)程中的障礙傾向。

  (2)為孩子選擇吃、穿、用等生活物品要注意科學(xué)合理,例如:食物應(yīng)該是營(yíng)養(yǎng)均衡的,衣物應(yīng)該是舒適大方,并非價(jià)格昂貴的食品,高檔名牌的服裝就是生長(zhǎng)發(fā)育所需要的。

  (3)提供有利孩子智力開(kāi)發(fā)的物品,例如:玩具,文具等,玩具的價(jià)值在于促使孩子動(dòng)手動(dòng)腦探索,既使是利用廢舊材料自己的手制作的玩具,只要達(dá)到發(fā)展孩子智力的目的,就是有用價(jià)值。那些高檔名牌產(chǎn)品,如果達(dá)不到發(fā)展孩子智力的目的,也是無(wú)價(jià)值的,并且它極易誘發(fā)孩子不切實(shí)的高消費(fèi)、虛榮心和攀比心理。

  (4)注意美化家庭環(huán)境。美的家庭環(huán)境表現(xiàn)在家具的款式和擺設(shè),室內(nèi)顏色的搭配、光線明暗的處理等符合美的規(guī)律,這樣的環(huán)境美化有利于孩子審美修養(yǎng)的提高。另外,家庭環(huán)境的美化要注意讓孩子參與,讓他們用自己的雙手美化自己的生活環(huán)境,以培養(yǎng)其表現(xiàn)美的情趣和能力。

  在創(chuàng)設(shè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境時(shí),家長(zhǎng)要本著量力而行的原則,盡可能地做到科學(xué)化,兒童化,審美化、切忌盲目性

  其次,要給孩子一塊“自由領(lǐng)地”。讓孩子擁有一塊“自由領(lǐng)地”,即可以由孩子自己支配的空間,既體現(xiàn)了父母對(duì)孩子的尊重,讓孩子感到自已具有與大人平等的地位,而且有助于他們從小形成自主意識(shí),逐步培養(yǎng)自理能力、勞動(dòng)習(xí)慣和創(chuàng)造能力。孩子有了自己活動(dòng)的小天地,他的精神生活經(jīng)常處于最佳狀態(tài),就會(huì)玩得有意思,學(xué)得有興趣。

  在這個(gè)方面,德國(guó)法學(xué)家卡爾威特的父親的做法很值得學(xué)習(xí)。在房間里,他決不放置沒(méi)有任何情趣和不和諧的東西。墻上糊著使人心情舒暢的紙,上面掛著經(jīng)過(guò)精心挑選的有鏡框的畫(huà),室內(nèi)擺設(shè)的各種器具都很有趣,決不擺設(shè)不合身份的東西。人們贈(zèng)送的禮品和自家的陳設(shè)不和諧就不擺出來(lái)。穿衣服也是這樣,他反對(duì)花俏的衣服,不僅自己,他還要求子女穿著整潔、樸素、雅致。在他的影響下,威特終于成了一個(gè)情趣高雅的人。

  2、創(chuàng)設(shè)和諧的家庭生活

  父母與家庭成員的和諧以及整個(gè)家庭生活的和諧,是子女學(xué)習(xí)做人與處事的最好教材。如果清晨,家長(zhǎng)在家中吵了一架,那么,子女這一天必定是心情壓抑,無(wú)心聽(tīng)課。假如幼兒長(zhǎng)期生活在這樣的家庭之中,個(gè)性和心理的健康發(fā)展是很難得到保證的。所以,創(chuàng)設(shè)和諧的家庭生活環(huán)境,首先應(yīng)該從父母做起。

  (1)建立恰當(dāng)?shù)母改附巧T诩彝ブ校改附巧侵笧槿烁改冈诜珊偷赖律系呢?zé)任和義務(wù),就兒童發(fā)展來(lái)說(shuō),父母角色要求有:

  ①形成和諧夫妻關(guān)系,避免夫妻沖突;

  ②在孩子不同的發(fā)展階段上,注意角色內(nèi)容的變化;

  ③父母之間確立互補(bǔ)、均衡、目標(biāo)一致的角色關(guān)系,以確保對(duì)子女教育的一致辭性。

  (2)注意親子溝通的態(tài)度與行為方式,親子溝通中父母的態(tài)度與行為方式將直接影響到孩子的發(fā)展。為此,父母應(yīng)該注意:

  ①養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)孩子說(shuō)話的習(xí)慣和修養(yǎng);

  ②堅(jiān)持民主、平等地討論問(wèn)題,不武斷,也不無(wú)原則地遷就孩子;

  ③真實(shí)、溫和、明確地說(shuō)出對(duì)孩子的感受。但不貶損孩子;

  ④保持一點(diǎn)童心、童趣。

  (3)建立和睦的家庭氛圍和合理的家庭生活方式。這主要是指家庭成員性格開(kāi)朗,有樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,家庭成員之間關(guān)系融洽,彼此心靈相容,團(tuán)結(jié)互助,家庭氣氛溫馨,具有合理的學(xué)習(xí)、生活制度和必要家規(guī)。在這樣的家庭中長(zhǎng)大的孩子具有安全感,能形成良好的行為習(xí)慣。

  (4)對(duì)孩子有合理的期望。羅森塔爾效應(yīng)聲明,一定的期望可以激發(fā)孩子內(nèi)在的成就動(dòng)機(jī),促使其更加努力向上,但是過(guò)高的期望不但起不到激勵(lì)作用,反而使孩子望而生畏,造成沉重的精神負(fù)擔(dān),嚴(yán)重影響其身心健康成長(zhǎng),因此,家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)的發(fā)展目標(biāo)要考慮孩子自身的條件,考慮社會(huì)的需要及目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。

  在負(fù)面情緒居多的家庭氛圍里,幼兒容易形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品質(zhì),對(duì)幼兒的心理產(chǎn)生負(fù)面的影響。而在和諧的家庭里,幼兒會(huì)形成開(kāi)朗大方,積極向上的良好性格。而幼兒的性格形成取決于家庭的和睦程度。一個(gè)和諧的家庭,父母雙方應(yīng)該互敬互愛(ài),熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子的興趣、能力;與孩子共同成長(zhǎng);為孩子營(yíng)造溫暖和諧的家庭氛圍以及整潔的物質(zhì)環(huán)境。

家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文9

  如果說(shuō)家庭是田園,我是小苗兒,那么家風(fēng)便是陽(yáng)光,而家訓(xùn)便是雨水。要想茁壯成長(zhǎng),必定少不了二者的陶冶。

  我家的家訓(xùn)很簡(jiǎn)單:“善小而為,久之成大德”。小時(shí)候?qū)熘鴫ι系摹吧菩《鵀?久之成大德”這九個(gè)字并不能理解。但我卻依稀記得上幼兒園時(shí)的那次家庭故事會(huì)。大概情節(jié)已經(jīng)忘卻,但是其中的道理卻記憶深刻:即使是弱小的動(dòng)物,它們的善行也絕不會(huì)白費(fèi)。做人也是一樣,“積小善可成大德”。從那時(shí)開(kāi)始,我心里埋下了“善”這顆種子。

  小時(shí)候,我經(jīng)常被忙碌上班的父母鎖在家里,通過(guò)見(jiàn)方的窗戶只能看到窄小的藍(lán)天和細(xì)小的風(fēng)景,這樣,家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)我們的成長(zhǎng)就更是至關(guān)重要。有人說(shuō)過(guò):一個(gè)人的優(yōu)良?xì)赓|(zhì)很大部分取決于家庭的教育。我的父母也是深切認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)的,所以他們總是盡力以身作則。不茍言笑的父親更是以此為準(zhǔn)則,細(xì)微地影響著我們。

  小的時(shí)候,爸爸經(jīng)常抽空接送我上下學(xué)。有一次,他嘴上說(shuō)著得趕緊回家加班趕一份材料,可車(chē)的速度絲毫未有半點(diǎn)逾越。就在我們要過(guò)的時(shí)候,黃燈卻剛好亮了起來(lái),爸爸穩(wěn)穩(wěn)地剎了車(chē)……還有30秒,我看四周沒(méi)警察,試探性地問(wèn)了一句:“周?chē)紱](méi)人,過(guò)去吧?”“那紅燈還是亮著的啊!”預(yù)料之中的的回答。““善小而為,久之成大德”他認(rèn)真地答道,眉宇間滿是莊重與神圣。當(dāng)然,類(lèi)似的例子在我家人中是常事。爺爺是村里有名的義務(wù)廚師,村里家家戶戶辦喜事大事找他當(dāng)廚,他總是積極幫忙;叔伯姑嬸也個(gè)個(gè)是勤勞樸實(shí)、自力更生的模范……

  一路上,我仔細(xì)回味著爸爸的話語(yǔ),我的心恍如被洗滌一遍了。的確,大與小是相對(duì)。古人云:“不善小事,何以成大器”。如果不屑做平凡細(xì)小的事,最終只能成為“語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮子”。

  社會(huì)公德心、自身的道德底線……良好家風(fēng)的保持,長(zhǎng)輩做好表率,后輩定能更好地傳承。“入幽蘭之室,久而不問(wèn)其香……”自呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始,爺爺奶奶照顧我的朝夕中,教會(huì)我明辨美丑是非善惡。盡管有些事對(duì)于別人來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要,可對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻會(huì)自覺(jué)慎重地做出選擇。因此我越來(lái)越自律,能自覺(jué)將美德融成了自己的習(xí)慣。

  正是由于良好的家風(fēng)家訓(xùn)的牽引、源于家庭的熏陶,我已從一株初見(jiàn)藍(lán)天的小苗兒逐漸長(zhǎng)成了一棵婀娜多姿的小樹(shù)。我相信我一定會(huì)記住家訓(xùn),好好傳承良好家風(fēng),成為一棵枝繁葉茂的蒼天大樹(shù)的。

家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文10

  家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下,才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下,才能出類(lèi)拔萃。

  好的家風(fēng)可以讓一個(gè)孩子很好的成長(zhǎng),而我就生活在這樣一個(gè)有很好家風(fēng)的家庭中。在家中父母難免會(huì)因?yàn)橐恍┛目呐雠龆臣埽麄儚牟粫?huì)互相指責(zé)、斥罵,更多展現(xiàn)在我面前的是他們理性的一面。平時(shí)在家中媽媽也會(huì)常常嘮叨在學(xué)校應(yīng)該怎么尊重老師同學(xué),更會(huì)講一些關(guān)于“退一步海闊天空”的道理,時(shí)間久了我腦海里也會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)這幾句話,與其說(shuō)她是生我養(yǎng)我的母親,不如說(shuō)她是我人生的第一個(gè)導(dǎo)師。

  每次飯桌上的話題都是最多的,我總是覺(jué)得每天這個(gè)時(shí)候都是對(duì)一天的總結(jié),當(dāng)然飯桌上的禮儀是一定要遵循的,媽媽常常對(duì)我警告的有這幾點(diǎn):1。吃飯不要狼吞虎咽,嘴巴不要發(fā)出“吧唧,吧唧”的聲音。2。吃飯時(shí)嚴(yán)禁邊吃飯邊大聲說(shuō)話。3。不能翹腿……雖然還有很多很多條規(guī)矩,但是正因?yàn)橛羞@些束縛著我,讓我更好的成長(zhǎng)。而我和媽媽之間也不僅僅只有這些法則。

  “該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),該玩的時(shí)候玩!”母親嘴里也總是這句話。是的,該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),我和媽媽做了一個(gè)作息表,周一至周五毫無(wú)疑問(wèn)的是學(xué)習(xí),一直到周六下午,除了完成老師布置的作業(yè),還加上課外練習(xí)。該玩的時(shí)候玩,每個(gè)周末都會(huì)帶我出去玩,雖然名義上是“玩”但是每次出去都會(huì)遇上一些形形色色的人,這也算是“長(zhǎng)了知識(shí)了”。

  “孩子真有修養(yǎng),看上去就很乖的樣子。”我想之所以這個(gè)孩子會(huì)被人這么夸獎(jiǎng),是因?yàn)樗L(zhǎng)期處于良好的家庭環(huán)境中,一個(gè)人的修養(yǎng)是一時(shí)裝不來(lái)的。就好比街上的一些游手好閑的人,他們何嘗不是處于一個(gè)不好的家庭環(huán)境中,而且他們大部分家中都不會(huì)有良好的家風(fēng)。相反如果他們的家人更多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)他們,家中也不會(huì)有什么不好的風(fēng)氣,他們一定會(huì)有另外的一番景象。

  好家風(fēng)就是一所好學(xué)校,其教育的方式就滲透在方方面面的密切接觸里,諄諄誘導(dǎo),親切教誨,熱情鼓勵(lì),嚴(yán)格要求,無(wú)不影響著家庭的每個(gè)成員,并且影響到鄰里和社會(huì)。讓大家都來(lái)關(guān)注家庭文明建設(shè),給社會(huì)留下一片和諧、一片溫馨。

家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文11

  俗話說(shuō):“過(guò)國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)”,“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。一個(gè)國(guó)家沒(méi)有法律,就會(huì)動(dòng)蕩不安,一個(gè)家庭,要是沒(méi)有一個(gè)好的家風(fēng),也會(huì)弄得雞犬不寧。

  我的家雖然沒(méi)有那些條條框框,但父母的言行舉止卻時(shí)刻影響著我。

  記得又一次,我和小伙伴在一起玩耍,不知為什么,我們倆鬧僵了,我和他對(duì)罵起來(lái),因?yàn)槲覛q數(shù)比他大,最終,他被我罵得哭著跑回家了。

  爸爸知道后,很是生氣。他問(wèn)我:“你怎么變成這樣啊,為什么要罵人啊?”我耍起脾氣說(shuō):“他自找的。”爸爸見(jiàn)我不知悔改,給了我一巴掌。我記得那是爸爸第一次打我,而且還把我的嘴角打流血了。我蹲在地上嗚嗚地哭著。爸爸雖然很氣憤,但他還是彎下身子,撫摸我的頭說(shuō):“孩子,爸爸打你,不是因?yàn)槟闼F猓且驗(yàn)槟阕龅氖虑椤N沂墙虒?dǎo)你如何為人處世,讓你知道只有尊重別人才能被別人尊重的道理。你想想,今天的事情,如果你退一步不是很好嗎?忍一點(diǎn)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空,你作為姐姐,應(yīng)當(dāng)謙讓一些。爸爸詳細(xì)你,你可以做到的。”我懵懵懂懂的點(diǎn)一點(diǎn)頭。爸爸接著說(shuō):“你是姐,去給弟弟道個(gè)歉。”我聽(tīng)了爸爸的話,覺(jué)得自己確實(shí)不應(yīng)該和他這樣,我主動(dòng)向弟弟道歉,向他示好,最后,我和他又和好如初了。

  爸爸教我學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)粌H如此,他還教我學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩,教我學(xué)會(huì)有情有義,我真的很感激他。

  父母的行為影響著孩子的行為,一個(gè)好的家風(fēng)能夠影響孩子的一生。我的謙讓?zhuān)覍?duì)別人的尊重、理解,我的重情重義,都源于我有一個(gè)良好的家庭教育,有一個(gè)好的家風(fēng)。

  家風(fēng)伴我成長(zhǎng),家風(fēng)助我成功。

家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文12

  我的父親,是一個(gè)竹匠,愛(ài)喝茶,喜養(yǎng)蜂。

  年輕的時(shí)候,父親學(xué)藝三年,仍然只會(huì)編織農(nóng)村一些簡(jiǎn)單實(shí)用的竹制品,手腳還很慢,常被母親稱(chēng)作“破霉竹匠”。雖然父親沒(méi)有匠師的精湛技藝,卻有匠人的那股執(zhí)著,竹子的那個(gè)部位適合那個(gè)用途,他總是心中有數(shù),絕不將就。春天砍的竹子是用不得的,容易被蟲(chóng)蛀。簸箕挑把子的部位,一定要選用粗壯肉厚的竹子。每次他都要親自上去挑選適用的竹子,因?yàn)槁こ黾?xì)活,父親編制的竹貨經(jīng)常是私人上門(mén)定做的。

  一條竹筧通水0年

  因?yàn)槭侵窠车木壒剩赣H習(xí)慣用竹筧穿過(guò)屋后一片茂密的原始叢林,引泉水進(jìn)一口方塘,清沙遍底,紅黑相間,活了一群魚(yú)。這眼泉水冬暖夏涼,在沒(méi)有空調(diào),也沒(méi)有冰箱的農(nóng)村,夏天能喝上一大碗冷水是最酣暢淋漓的。父親總是把大門(mén)和后門(mén)都敞開(kāi),接冷水解暑的村民絡(luò)繹不絕。這個(gè)由40多根竹筧銜接起引水工程,管理起需要非常勤快,要不定期的更換腐朽的竹筧,要經(jīng)常巡查線路,防止有樹(shù)葉掉落在竹筧里,阻斷水流,或有動(dòng)物路過(guò),帶翻了水路。若一兩天不到,水流量就會(huì)變小,甚至斷流。后,我建議在泉水口建個(gè)水池,用塑料管接水,可是父親對(duì)這些舊的方式近乎偏執(zhí),歷經(jīng)歲月,竹筧流水至今未曾斷過(guò)。

  一句老話說(shuō)了0年

  父親不善言語(yǔ),總把農(nóng)村夜校學(xué)的那句“勤有工,戲無(wú)益”掛在嘴邊,他并不是一個(gè)純粹的竹匠。隨著生產(chǎn)方式的變化,用竹制品的地方越越少,他就開(kāi)始種田,養(yǎng)母豬,養(yǎng)蜜蜂,養(yǎng)魚(yú),竹匠漸漸就成了副業(yè),成了雨天農(nóng)閑、夜晚燈下的“加班”。用農(nóng)村的話說(shuō),就是“從三十夜忙到初一朝”,因?yàn)樗竽瓿跻欢疾粫?huì)參加打牌這些娛樂(lè)活動(dòng)。每當(dāng)我閑玩的時(shí)候,父親也會(huì)安排一些任務(wù),小時(shí)候的我也多有埋怨。放學(xué)回家,我只能想著怎么盡快割好一籃魚(yú)草,才有時(shí)間去和其他發(fā)小玩耍。如今,早已懂得農(nóng)村的艱辛、生活的不易的我,有一天在翻看給兒子買(mǎi)的《三字經(jīng)》時(shí),才第一次知道這句話的出處。

  父親有所執(zhí)著,也有所愛(ài)好,他的生活自得其趣。

  一把茶壺?zé)?年,一個(gè)杯子喝茶0年

  喝茶是父親的一種生活態(tài)度,父親不用自水泡茶,在他眼中那些不是“活水”,也許這也是父親不替換竹筧接水的原因吧。好水配好茶,即便是夏天,他也會(huì)生一爐炭火,拿起那把“”牌舊水壺,接半壺水,等水沸騰聲響,再等兩三分鐘響聲淡去,這時(shí)候才抓一把茶葉,沏一杯濃茶。喝茶的杯子邊沿已經(jīng)有些碎痕,略帶泛黃,杯面印著閑云孤鶴,這是父親結(jié)婚時(shí)候,景德鎮(zhèn)的一個(gè)親戚送的。茶葉則是到的陰面,在“天荒地不荒”地段采制的林生野茶。喝茶時(shí),父親有著小農(nóng)特有的一種節(jié)儉,如果拿出自己喝的茶,客人沒(méi)有加水喝一泡以上,他會(huì)覺(jué)得這是對(duì)茶葉的一種不珍惜。

  一本舊書(shū)讀了0年

  父親讀初一時(shí),因?yàn)榧依镄值芏啵瑒诹ι伲洼z學(xué)回家,學(xué)了竹匠。大伯父外出當(dāng)兵時(shí)帶回的一本書(shū),他圈圈點(diǎn)點(diǎn),小心翼翼的看了0多年。有時(shí)候回家,父親還會(huì)欣喜的告訴我,又從這本書(shū)里學(xué)到了一些養(yǎng)蜂經(jīng)驗(yàn)。我想這才是書(shū)本真正的魅力,有些興趣和讀書(shū)一樣,開(kāi)始并不會(huì)發(fā)現(xiàn)他的價(jià)值,當(dāng)機(jī)遇臨時(shí),才知道一切并不是命運(yùn)安排。我讀小學(xué)的時(shí)候,蜂蜜1元每斤都無(wú)人問(wèn)津,那時(shí)候白糖已經(jīng)要2元每斤。當(dāng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)滲透農(nóng)村,婺旅游人氣日益高漲的時(shí)候,商品的價(jià)值已經(jīng)完全反轉(zhuǎn),當(dāng)村里人也開(kāi)始重視,開(kāi)始模仿養(yǎng)蜂的時(shí)候,因?yàn)闆](méi)有一點(diǎn)的積累,沒(méi)有時(shí)間的沉淀,他們似乎無(wú)從下手。

  歲月不見(jiàn)波瀾,我已到而立之年。父親用他0年簡(jiǎn)單而又重復(fù)的生活告訴我,人這一輩子要力行勤儉節(jié)約,也要有點(diǎn)品質(zhì)追求。

家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文13

  我的家鄉(xiāng)在衡陽(yáng)的一個(gè)叫“里仁沖”的地方。“里仁”是孔子《論語(yǔ)》的篇名。“里仁”意為“要和有仁義道德的人住在一起”。先人用這個(gè)寓意深刻的地名,寄托了他們美好的心愿。

  我家堂屋正中墻上掛有一塊木匾,上有“祖德流芳”四個(gè)正楷大字,字是用金黃色蠟光紙剪貼的,從顏色看已有好些年頭。打小,小叔叔就反復(fù)教我指認(rèn)“祖德流芳”這四個(gè)大字。朦朦朧朧中,我逐漸明白了這四個(gè)字的含義,就是要把祖先的優(yōu)良家風(fēng)和傳統(tǒng)美德,發(fā)揚(yáng)光大,一代一代傳承下去。

  小時(shí)候,我家是一個(gè)四世同堂的大家庭,老少二十口,主要生活是租種幾畝田,生活十分困窘,可這并不影響我家勤勞儉樸、尊老愛(ài)幼的氛圍。當(dāng)時(shí)這個(gè)家由祖父祖母當(dāng)家,父親兄弟姊妹七人明確分工,下田種地,進(jìn)屋挑水,各司其職,每天日出而作,日落而息。農(nóng)閑時(shí)就上砍竹,編織籮筐菜籃等日用竹器到界牌小鎮(zhèn)上去賣(mài),有時(shí)還要去做挑夫,挑上一百多斤重的界牌出產(chǎn)的瓷器,走上百多里路,賺取那種很苦的腳力錢(qián),貼補(bǔ)這個(gè)大家庭的日用。當(dāng)時(shí)我還只有兩三歲,曾祖母生活不能自理,飯都要喂。只比我大六歲的小姑媽每天用一個(gè)陶瓷罐子煨一罐爛爛的軟軟的白米飯,先喂老祖母吃,然后再喂我。家里主糧不夠,小姑媽親手做的罐子飯自己卻一口都舍不得吃,但一定要保證我們一老一小有白米飯吃,而且是先老后小,跟今天先小后老不同。

  家里雖窮,可“祖德流芳”四個(gè)大字,卻是我巨大的精神財(cái)富。崇尚詩(shī)書(shū)的心愿,從小就植根在我心中。我暗下決心,一定要發(fā)奮讀書(shū),走向外的世界。

  我家離小學(xué)有八里遠(yuǎn)。六年小學(xué),我無(wú)數(shù)次走過(guò)村里那座獨(dú)木橋,無(wú)數(shù)次翻越那條虎狼出沒(méi)的谷。有一次上學(xué)途中遇到一條兇惡的蝮蛇,主動(dòng)向我進(jìn)攻,幾乎送了小命。可是再苦再累,我都咬緊牙堅(jiān)持。

  初中快畢業(yè)了,父親得了水腫病,幾乎失去勞力。家里連我已有九個(gè)孩子,沉重的家庭重?fù)?dān)壓得母親喘不過(guò)氣。即使這樣,父母也沒(méi)有讓我放棄求學(xué)。我初中畢業(yè)考取了衡陽(yáng)縣第一高級(jí)中學(xué)。可是,家里再?zèng)]有能力供我讀高中了,我是長(zhǎng)子,我做好了不再讀高中的思想準(zhǔn)備。生產(chǎn)隊(duì)會(huì)計(jì)屈告生叔叔資助我家1元錢(qián),這樣,我又得到了讀高中的機(jī)會(huì)。196年7月,我考取了清華大學(xué),里娃走進(jìn)了北京城。

  一生風(fēng)風(fēng)雨雨,家傳的美德和草根化情懷我從不敢忘懷。當(dāng)年家里堂屋那塊“祖德流芳”的匾額,深深銘刻在我心里。兒子出生后,我仿效寫(xiě)了副對(duì)聯(lián):“忠厚傳家久,詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”,掛在客廳。從孩子似懂非懂的兒童時(shí)代起,我也像當(dāng)年小叔叔對(duì)我講“祖德流芳”一樣,把對(duì)國(guó)家要忠誠(chéng)、做人要厚道,要講道德,要有化有修養(yǎng),以及草根化精神和種種傳統(tǒng)美德,當(dāng)作故事,時(shí)常給兒子講上一點(diǎn)。時(shí)間一長(zhǎng),兒子也像當(dāng)年的我一樣,接受了中華傳統(tǒng)化、傳統(tǒng)美德以及優(yōu)良家風(fēng)的啟蒙,健康地成長(zhǎng)。他順利完成了醫(yī)學(xué)博士學(xué)業(yè),實(shí)現(xiàn)了“用柳葉刀解除病人痛苦”的理想。

  家風(fēng)是每家每戶的座右銘。銘記優(yōu)良家風(fēng),傳承優(yōu)良家風(fēng),我們?nèi)松牟椒ゲ拍軌蚋訄?jiān)定!

家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文14

  中國(guó)是禮儀之邦,五千年的文化傳承至今,深深銘刻在中國(guó)人的心中。每個(gè)家,都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng),俗話說(shuō)得好:無(wú)規(guī)矩不成方圓:從孟母三遷到岳母刺字,好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望對(duì)后代的策鞭,也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)!

  美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候的故事,使我加深了對(duì)家風(fēng)的理解:小華盛頓得到了一把漂亮的斧頭,好奇的他想試一試這把斧頭到底鋒利不鋒利,便來(lái)到了花園,對(duì)著一棵小樹(shù)下了“毒手”。小樹(shù)咔嚓一聲,被砍斷了。正在小華盛頓高興之際,外出的爸爸回來(lái)了。“完了,剛才砍倒的是爸爸心愛(ài)的小櫻桃樹(shù)啊!爸爸還要用它做試驗(yàn)?zāi)模 辈怀鏊希职挚吹搅怂臉?shù)被砍倒,氣的怒火沖天:“是誰(shuí)砍倒了我的樹(shù)!我要……我要……”看到爸爸這樣大發(fā)雷霆,誠(chéng)實(shí)的小華盛頓向爸爸說(shuō)明了事情的來(lái)龍去脈,爸爸不但沒(méi)有打小華盛頓,還把他摟在懷里,原諒了他。從這件小事中,就體現(xiàn)出華盛頓的家風(fēng)——誠(chéng)信之風(fēng)。華盛頓之所以取得了巨大的成就,是因?yàn)橛辛己玫募绎L(fēng)相伴。

  一個(gè)好的家風(fēng)可以讓一個(gè)孩子很好的成長(zhǎng)而我就是這樣。

  “該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),該玩的時(shí)候玩!”母親嘴中也總是掛著這句話。是的,該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí):我和媽媽做了一個(gè)作息表,周一至周五毫無(wú)疑問(wèn)的是學(xué)習(xí),一直到周六下午出了完成老師布置的作業(yè)在加上課外的練習(xí)。該玩的時(shí)候玩:每個(gè)周日媽媽都會(huì)帶我出去玩,雖然名義上是“玩”,但是每次出去都會(huì)遇上一些形形色色的人,這也算是讓我“長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)了”。

  常常會(huì)聽(tīng)到旁邊的人會(huì)被這么贊揚(yáng)“這個(gè)孩子真有修養(yǎng),看上去就很乖的樣子。”我想之所以這個(gè)孩子會(huì)被人這么夸獎(jiǎng)是因?yàn)樗L(zhǎng)期處于一個(gè)良好的家庭環(huán)境中,一個(gè)人的修養(yǎng)是一時(shí)裝不來(lái)的。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處于一個(gè)不好的社會(huì)環(huán)境中,而且他們大多數(shù)家中都不會(huì)有一個(gè)良好的家風(fēng),才會(huì)導(dǎo)致他們這樣,相反如果他們的家人更多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)他們,家中也沒(méi)有什么不好的風(fēng)氣,他們也不會(huì)邁出小混混的這一步。

  所以我們要建構(gòu)和諧家風(fēng),父母在家中要學(xué)會(huì)樹(shù)立好榜樣同樣也要與孩子保持親密無(wú)間的關(guān)系,在孩子面前更要學(xué)會(huì)抑制住自己不好的情感;孩子也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地的去理解父母,盡量做最好的自己,展現(xiàn)在父母眼前。

家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文15

  所謂“國(guó)有國(guó)法家有家規(guī)”,在一個(gè)家庭中,家訓(xùn)家風(fēng)至關(guān)重要,因?yàn)榇碇麄(gè)家庭的道德觀、人生觀以及價(jià)值觀。“家”是我避風(fēng)的港灣,父母是指引我人生的方向的舵手。“望子成龍望女成鳳”的期望并不是爸爸媽媽讓我去實(shí)現(xiàn)他們的理想,也不是按照他們的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我提出要求與呵斥,我可以以自己興趣和愛(ài)好去做選擇,爸爸媽媽在陪伴的過(guò)程中,更多的是以身作則。

  一、祥和的家訓(xùn)家風(fēng)

  爺爺奶奶過(guò)世早,我們一家三口(夫妻親子)感情都特別好,在我的記憶里,爸爸媽媽就沒(méi)有吵過(guò)架,遇事商量都是輕聲細(xì)語(yǔ),面帶微笑的。我更是個(gè)幸福的小天使,一直謹(jǐn)記爸爸告誡我的“不想跟媽媽說(shuō)的,可以跟爸爸說(shuō),不想跟爸爸說(shuō)的,可以跟媽媽說(shuō),”。媽媽責(zé)任心很強(qiáng),雖然工作很忙,但她還是會(huì)合理安排時(shí)間來(lái)陪伴我。我最喜歡的就是和媽媽聊天,因?yàn)樵诤蛬寢屃奶斓倪^(guò)程中,媽媽會(huì)幫我解開(kāi)心中的困惑!

  二、誠(chéng)信守時(shí)

  媽媽經(jīng)常與我交流,做人要誠(chéng)正信實(shí),守信要從守時(shí)開(kāi)始,但我常常是“左耳進(jìn)右耳出”。一次,去姐姐家玩,當(dāng)我返回到家中時(shí),答應(yīng)媽媽返回的時(shí)間早就溜走了,一進(jìn)門(mén),感覺(jué)家具都散布著憤怒的氣息。剎那間,我很希望受到***批評(píng)和指責(zé),媽媽卻用和藹地聲音說(shuō):“回來(lái)啦!”我慚愧的“嗯”了一聲,便不好意思地走開(kāi)了,過(guò)了好一會(huì)兒,才鼓起勇氣跟媽媽說(shuō):“對(duì)不起”。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“人都會(huì)犯錯(cuò)誤,關(guān)鍵是知錯(cuò)要改”。從那以后,我不再把守時(shí)當(dāng)“耳邊風(fēng)”了。但媽媽更是以身作則,每次和我約定的時(shí)間,她都會(huì)很準(zhǔn)時(shí),我也學(xué)習(xí)到,我不能準(zhǔn)時(shí)的時(shí)候,會(huì)提前打電話告訴媽媽不能準(zhǔn)時(shí)的緣由。

  三、虛心求學(xué)

  我從小在贊美聲中長(zhǎng)大的,爸爸媽媽很少用打罵的方式來(lái)教育我,在一大家子人的寵愛(ài)下,養(yǎng)成了自以為是的習(xí)性。課堂上經(jīng)常開(kāi)小差,總以為自己對(duì)老師教授的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握了,學(xué)習(xí)態(tài)度極不認(rèn)真。老師在課堂上用眼神提醒我、不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓我發(fā)言、在課后好言相勸、辦公室談話,自以為是的我絲毫沒(méi)有體會(huì)到老師的良苦用心。媽媽從老師那里得知現(xiàn)狀,我以為狂風(fēng)暴雨要降臨了,但卻沒(méi)有。媽媽卻選用中華德育故事《唐伯虎潛心學(xué)畫(huà)》,借機(jī)開(kāi)導(dǎo)我:“一日為師終生為父”,作為學(xué)生上課開(kāi)小差,與同學(xué)交頭接耳,這是對(duì)老師極其的不尊重,進(jìn)而引導(dǎo)我老師的辛勞。媽媽還給我看了一條群信息,是老師凌晨?jī)牲c(diǎn)多發(fā)出的信息:“第二單元的考卷明天上午分發(fā),請(qǐng)家長(zhǎng)檢閱簽名”,我傻眼了,原來(lái)老師這么的愛(ài)崗敬業(yè),燃燒自己,照亮我們。自那以后,雖然經(jīng)常還會(huì)受壞習(xí)慣使然,但我心中對(duì)老師充滿了感恩的敬意,懂得慢慢的約束自己的行為,不久前還評(píng)上了校級(jí)“三好學(xué)生”呢!***一次開(kāi)導(dǎo),我觀察到我的導(dǎo)師為人一絲不茍,態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),工作認(rèn)真,還創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)了我打乒乓球的愛(ài)好,激勵(lì)我勇往直前。

  四、知足常樂(lè)

  “買(mǎi)需要的,不買(mǎi)想要的”這句話也讓我時(shí)刻記憶猶新,媽媽常說(shuō):“要知足常樂(lè)”,但是我卻不以為然,看到什么就想買(mǎi),如果媽媽不同意,我還會(huì)鬧一點(diǎn)小脾氣。我們學(xué)校位于清源山腳下,對(duì)面就是馬路,也當(dāng)然有那些小攤鋪,在販賣(mài)“三無(wú)食品”,但我終究敵不過(guò)“美食”的誘惑,向媽媽討取零用錢(qián),媽媽說(shuō):“這些食品屬于垃圾食品,吃了對(duì)身體有害,要買(mǎi)就要買(mǎi)質(zhì)量好的,對(duì)身體有益的。”我只好垂頭喪氣地點(diǎn)點(diǎn)頭,心里在埋怨媽媽?zhuān)荷岵坏缅X(qián)就直說(shuō),還找那么多理由。“山地”自行車(chē)霸氣十足,我非常向往,膽怯地向媽媽提出想買(mǎi)“山地”自行車(chē),媽媽親切的詢問(wèn)我買(mǎi)車(chē)的理由——“現(xiàn)在騎可以鍛煉身體,馬上就上初中不能讓您每天再接送我。”媽媽很爽快的答應(yīng)了,第二天,爸爸媽媽帶著我買(mǎi)回一輛藍(lán)色、霸氣十足的自行車(chē),我開(kāi)心極了,也明白了媽媽常說(shuō)的“買(mǎi)需要的,不買(mǎi)想要的”。

  五、家風(fēng)熏陶

  “書(shū)就是降落傘,打開(kāi)才有用”這句話使我深受影響,我本來(lái)是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的小男孩(也正是因?yàn)檫@樣,天性使然,我一寫(xiě)完作業(yè)就出去玩,要么就是看電視、玩游戲),這讓媽媽很憂心,但是她似乎找到了解決的辦法,每天忙完公事,都會(huì)坐下來(lái)閱讀書(shū)籍,終于有一天我忍不住了,好奇地問(wèn):“媽媽?zhuān)瑫?shū)好看嗎?”媽媽回答說(shuō):“當(dāng)然,你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”嗎?”我隨手拿起一本書(shū),看了起來(lái),看著看著,就入迷了,似乎到了忘我的狀態(tài),這才恍然大悟——書(shū)籍給我力量,教我如何做人,教我如何做事。“我”是爸爸媽媽心中的太陽(yáng),“我”是爸爸媽媽生命的延續(xù),爸爸媽媽用心陪伴我成長(zhǎng),我非常感恩,因?yàn)槲夷茉谶@樣的環(huán)境下成長(zhǎng),是很多父母都做不到的。在此,我由衷地對(duì)父母說(shuō):“謝謝你們,因?yàn)橛心銈冞@么好的榜樣,才能給我以深刻的影響。”在往后的日子里,我將你們的話視為時(shí)刻要求自己的警鐘,只要我遇到困難,你們的話就在我耳邊一遍遍地響起,讓警鐘時(shí)刻長(zhǎng)鳴。

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