五水共治六年級(jí)征文（通用8篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)征文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的五水共治六年級(jí)征文，希望能夠幫助到大家。
五水共治六年級(jí)征文 篇1
“哇！這兒的小河好美，好清啊！”看著眼前的這條小河，我不由地發(fā)出這樣的贊嘆。眼前的小河，水清清，水草綠綠，魚(yú)兒在自由自在地玩耍。這完全和現(xiàn)實(shí)中的小河不一樣啊。現(xiàn)實(shí)中的小河水是黃的，渾的，水草根本沒(méi)有。河里哪有嬉戲的小魚(yú)啊！有魚(yú)，也是漂浮在河面上的死魚(yú)。
“小悠，小悠！來(lái)這兒！”一聲熟悉的呼喚將我從沉思中拉了出來(lái)。啊，原來(lái)我的朋友青青，她也在這里。“怎么了？”我走過(guò)去，俯身看著水中的魚(yú)兒和水草。“你瞧，這水中的水草多美。我們采些回去吧！”青青笑道，一邊說(shuō)，一邊扔了一個(gè)塑料袋丟在河里。我見(jiàn)了，急忙叫道道：“住手！不要把垃圾丟到河里，這樣會(huì)污染小河的。”
“真是的多管閑事，丟了一個(gè)又沒(méi)關(guān)系的！”青青嘟噥了兩聲，很不滿地轉(zhuǎn)身走了。我追上去繼續(xù)教育她：“丟一個(gè)是沒(méi)有多大關(guān)系。可是，如果每一個(gè)人都像你這樣想，那有一萬(wàn)個(gè)人，就有一萬(wàn)個(gè)垃圾，這條小河豈不就變成垃圾河了？！”青青終于停下了腳步說(shuō)：“我……我……太沒(méi)用了！這么簡(jiǎn)單的道理都不想。我只顧自己，而根本不顧其他的人與生物。”她說(shuō)的話聽(tīng)起來(lái)雖誠(chéng)懇，但我分明看到她的眼睛里有什么東西在閃爍。我知道，她在說(shuō)謊，她根本就沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)的意思。
夜幕降臨了，我坐在草地上看著小河永流不息的水，實(shí)在讓我浮想聯(lián)翩。如此美的河，在現(xiàn)實(shí)中還有嗎？我也許在做夢(mèng)吧。可是，如此美麗的小河，也終究會(huì)被污染會(huì)變成現(xiàn)實(shí)中的小河吧！我一定要盡自己所能來(lái)保護(hù)這條美麗清澈的小河！可這份美麗和靜謐，很快就被打破了……
“切，什么保護(hù)小河，保護(hù)環(huán)境都讓它們見(jiàn)鬼吧！本小姐要扔垃圾，誰(shuí)能攔得住？”原來(lái)是她，是青青！我就是到她不會(huì)輕易放過(guò)這條小河的。果然，她帶了一堆垃圾來(lái)！她終于露出了真面目了！
“住手，不許破壞小河！”我三步并作兩步?jīng)_到她面前，“你真是太‘有才’了，知道躲我啊！”青青嚇了一跳，但很快又恢復(fù)了鎮(zhèn)定。她說(shuō)：“是，我是來(lái)破壞了！怎么了？你有意見(jiàn)啊？”
“我當(dāng)然有了，我要……”“你要什么？保護(hù)環(huán)境？你能保護(hù)什么？”“我能！我盡我所能來(lái)保護(hù)小河，保護(hù)環(huán)境！”我們還在爭(zhēng)吵的時(shí)候，小河已經(jīng)發(fā)生了變化！水不再清了，水草不再綠了，魚(yú)也不自在了，水變黃了！原來(lái)，她已經(jīng)倒了垃圾了！沒(méi)用了，再做什么都是徒勞的了，我癱坐在地上……
“丁零零！起床啦！”原來(lái)那些都只是夢(mèng)，回想著那個(gè)夢(mèng)，我陷入了沉思……
五水共治六年級(jí)征文 篇2
五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水這五項(xiàng)。這是一個(gè)大目標(biāo)、大思路。
水是人類生命的源泉，沒(méi)有它，這個(gè)世界就不會(huì)多姿多彩，就不會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)，就不會(huì)生機(jī)勃勃。水是多么的寶貴，我們應(yīng)該珍惜每一滴水！
因?yàn)榈厍蛏系乃幢却箨戇�多，所以人們都以為水是取之不盡，用之不竭的，其實(shí)真正干凈能喝的水卻達(dá)不到水資源的一半。所以保護(hù)水資源的問(wèn)題是刻不容緩的。
就像我們紹興，是一個(gè)水鄉(xiāng)。以前這里的水清澈見(jiàn)底，像一面明晃晃的大鏡子。聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，在他們小時(shí)候，經(jīng)常在河里游泳、抓蝦米。可現(xiàn)在，河水臟兮兮的，有的甚至發(fā)黑、發(fā)臭。這都是因?yàn)椋弘S著科技的增長(zhǎng)，小河周圍建起了一個(gè)個(gè)工廠，這些工廠的污水沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理就隨便流入小河；人們?cè)谛『永锵匆路瑏y扔垃圾——這些都對(duì)小河造成了巨大的污染。
水是生命之源，我們應(yīng)該珍惜每一滴水。可是人們往往缺乏保護(hù)水資源的意識(shí)，比如：在很多景區(qū)的洗手間，有的游客洗完手，沒(méi)擰緊龍頭就走了，還有一些被損壞了的龍頭，水嘩嘩地流個(gè)不停。像這樣流，一個(gè)晚上得流失多少水呀？讓我們從身邊小事做起，從自己做起，保護(hù)珍貴而有限的水資源吧！日常生活中，我們可以用洗臉?biāo)⑾茨_水沖廁所；用洗菜、洗手的水澆花；洗澡擦沐浴露時(shí)把水龍頭關(guān)了；用淘米水洗臉，既可以美容，還節(jié)約了水真是一舉兩得！不往河里倒垃圾，不在河里洗衣服。
保護(hù)水資源，人人有責(zé)，讓我們從小事做起，協(xié)起手來(lái)，一起珍惜每一滴水，珍惜我們的生命之源——水！
五水共治六年級(jí)征文 篇3
五水共治你們知道嗎？五水共治指的是防洪水，排澇水，治污水，保供水，抓節(jié)水，這五點(diǎn)是必不可少的，想要過(guò)上美好幸福的生活，就得把這五點(diǎn)重視起來(lái)、
一、治污水，我們浙江有許多清澈見(jiàn)底的小河，小溪，能看見(jiàn)何地下的小魚(yú)小蝦在嬉戲玩耍，游來(lái)游去。可是，最近來(lái)了個(gè)大家伙。他黑黑的，能把一切干凈的水變得黑黑的，原來(lái)是工廠在排污水，隨隨便便的排污水，這可是犯法，污水來(lái)了，河里的小魚(yú)小蝦一大群一大群的死掉，河里面除了污水，還是污水。有些壞人把垃圾倒進(jìn)河里，臭上加臭。我想請(qǐng)你們放過(guò)小河吧，小河也是一條生命，請(qǐng)不要污染他。
二，防洪水，排污水，在山上的樹(shù)一棵一棵被砍掉，茂密的森林變得裸露起來(lái)，為什么呢？因?yàn)橐恍┓ツ竟榱速嶅X，不惜一切代價(jià)將一棵棵樹(shù)全砍光，她們從來(lái)都沒(méi)想過(guò)，洪水來(lái)了，樹(shù)木不會(huì)幫助我們了，洪水把房子全淹沒(méi)了，房子都變成了廢墟，請(qǐng)你們不要砍伐樹(shù)木了，求求你們了。
三，保供水，抓節(jié)水，你們知道嗎？在山上，人們沒(méi)有自來(lái)水，下雨了，人們就拿個(gè)臉盆來(lái)接雨水，如果長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有雨水，只有到外面去挑水，挑來(lái)的水也不是純凈水，上面布滿了黃沙和泥土，挑來(lái)也能用上好幾天，而我們?cè)诔鞘猩系娜藗儯系亟觼?lái)一大盆水，用好了，一咕嚕全倒掉了，我們可以將水多次使用：洗臉—洗手—洗腳—擦屁股—沖便池。有些小朋友玩水，經(jīng)常浪費(fèi)水，總有一天，世界上的水會(huì)用完。
水是生命之源，我們要節(jié)約用水，節(jié)約用水從我做起，從小事做起，沒(méi)有水，我們?nèi)祟愐矔?huì)像恐龍一樣滅絕。所以我們要做到以下幾點(diǎn)：不砍伐樹(shù)木，不亂扔垃圾，不排污水，不浪費(fèi)水。
五水共治六年級(jí)征文 篇4
水，是人們的生命資源，所以我們要懂得珍惜水，節(jié)約水。如果沒(méi)有水，世界上的植物，動(dòng)物，都難以生存。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，她們小時(shí)侯的河水藍(lán)藍(lán)的，清澈見(jiàn)底，而且里面還有很多小魚(yú)、小蝦，還能見(jiàn)到河底的水草呢！然而我們現(xiàn)在的河水卻是灰灰的，水里的小魚(yú)都快死光了，我還經(jīng)常看到河面上有幾條浮著的死魚(yú)，和一些浮著的瓶瓶罐罐，這是為什么呢？原來(lái)，現(xiàn)在的.人們都到河里去洗衣服，洗拖把，把河水弄得灰灰的，還把垃圾往河里丟，這樣河水就越來(lái)越臟，魚(yú)兒也死光了。
讓我們一起行動(dòng)來(lái)治理污水吧！我們可以從身邊的小事做起，不要在河里洗衣服，洗拖把．也不要往河里亂扔垃圾。我看到有很多人在河邊搭船屋，種植壓稼。如果在下雨天，污水就會(huì)直接流入河中，這樣就會(huì)污染河道，所以我們應(yīng)該及時(shí)制止這些行為。河里的螺螄，河蚌等軟體動(dòng)物對(duì)水質(zhì)也有凈化作用，可以和魚(yú)一起協(xié)同作戰(zhàn)．發(fā)揮“清道夫”的作用，可有些人經(jīng)常在河里抓這些軟體動(dòng)物，使得河越來(lái)越臟，還在河里電魚(yú)，使魚(yú)斷子絕孫。就這樣，河里的生物越來(lái)越少，我們大家要一起來(lái)抵制這種行為。
除了護(hù)水，我們大家還要一起來(lái)節(jié)水。首先，我們淘米過(guò)的淘米水，可以用來(lái)洗菜，這樣就可以消除蔬菜上的農(nóng)藥，淘米水還可以用來(lái)洗臉，聽(tīng)說(shuō)還能美容呢！每天早上，我們洗過(guò)臉的水可以放在一個(gè)捅里用來(lái)沖馬桶。平時(shí)洗澡的時(shí)候，每當(dāng)要涂肥皂時(shí)要先把水龍頭關(guān)掉，潦好肥皂再把水龍頭打開(kāi)。有些人家種了花，可以用洗碗過(guò)的臟水去澆花，這樣還可以給花施肥，讓花長(zhǎng)得更快，更旺盛。
除了這些治水的辦法，你們還有其他辦法嗎？就讓我們一起為五水共治出一份力吧！
五水共治六年級(jí)征文 篇5
水是人類生命的源泉。沒(méi)有水人類將無(wú)法生存，萬(wàn)物將不能生長(zhǎng)，世界將不會(huì)如此多姿多彩。所以珍惜人類的生命線是每個(gè)人必須做的義務(wù)和職責(zé)。
早晨七點(diǎn)三十分，我們同世界、共夢(mèng)想愛(ài)心小分隊(duì)排著整齊的隊(duì)伍，首先來(lái)到了新安江自來(lái)水廠，工作人員帶我們來(lái)到二樓程序操控區(qū)域，有大屏幕，攝像頭，電腦，監(jiān)控等等，這里是操控整個(gè)自來(lái)水系統(tǒng)的主要區(qū)域，接下來(lái)我們來(lái)到了一間大屋子里，撲面而來(lái)的是轟轟的響聲，工作人員告訴我們這里是機(jī)器房，瞧，那個(gè)管子里全都是水.....
其次，我們來(lái)到了五水共治辦。那里有一位老爺爺給我們講解了五水共治有:治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。使我們懂得了要節(jié)約水資源，如廚房水池菜葉、飯?jiān)荒苤迸拧ｋs物要經(jīng)常清理干凈。實(shí)行雨污分流，不得將污水排入雨水管網(wǎng)......
然后，我們?nèi)チ宋鬯幚韽S。工作人員帶我們參觀了污水池又參觀了清水池，我覺(jué)得這個(gè)也太容易了吧。就在這時(shí)，工作人員不厭其煩的介紹:“從污水經(jīng)過(guò)清水需要好幾個(gè)步驟呢， 要經(jīng)歷排泄污水中的顆粒，把污水處理掉，經(jīng)過(guò)最嚴(yán)格的紫外線殺菌。”我頓時(shí)覺(jué)得所有的工作人員都很辛苦。
最后，我們小組去洋溪河邊撿垃圾，河邊的垃圾真多啊，我們撿了兩個(gè)多小時(shí)，家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)對(duì)我們豎起來(lái)大拇指。
經(jīng)歷了一個(gè)上午的參觀學(xué)習(xí)和動(dòng)手，我們不僅收獲了許多，還體會(huì)到了每個(gè)工作崗位的重要性。
為了創(chuàng)造美好的環(huán)境，我們要珍惜每一滴水，讓我們從身邊的小事做開(kāi)始做起。先從自我做起，保護(hù)珍貴而且有限的水資源，保護(hù)人類的生存環(huán)境，我希望人們能夠拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己過(guò)去的過(guò)失。
五水共治六年級(jí)征文 篇6
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“五水共治”這個(gè)詞嗎？
從幾年前開(kāi)始，這個(gè)詞就頻繁地出現(xiàn)在報(bào)章雜志等媒體上，相信很多人已近耳熟能詳。但是要說(shuō)起這五水分別是啥，很多人可能一時(shí)說(shuō)不全。其實(shí)，五水是和老百姓息息相關(guān)的五種“水”：污水，洪水，澇水，供水和節(jié)水。而五水共治，就是指治污水，防洪水，排澇水，保供水和抓節(jié)水。這樣一說(shuō)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這實(shí)在是一項(xiàng)規(guī)模浩大的民生工程，關(guān)系到我們每一個(gè)人的日常生活。
水鄉(xiāng)，橋鄉(xiāng)，魚(yú)米之鄉(xiāng)是紹興最閃亮的“名片”，因此，對(duì)于紹興城市來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)工程的意義視乎更加重大，市民對(duì)于身邊水環(huán)境的關(guān)注，也上升到了史無(wú)前例的高度。無(wú)論是臺(tái)風(fēng)過(guò)后的帶來(lái)的城市內(nèi)澇，還是飲水問(wèn)題，都牽動(dòng)著大家的心。解決水的問(wèn)題已經(jīng)十分迫切。
別看我們的城市已經(jīng)都市化得如此迅速，就在城市中，不文明用水的情況仍然存在。有人在河里洗衣服拖把，有人把污水排入河里，有人往河里扔垃圾。這些用水方面的陋習(xí)，依然存在。我爺爺奶奶有個(gè)習(xí)慣，用洗菜水沖廁所。他們還會(huì)在馬桶里放一個(gè)空瓶子，這樣就可以節(jié)約水，這是他們一直以來(lái)養(yǎng)成的節(jié)儉，并不是摳門(mén)，應(yīng)該學(xué)習(xí)這種節(jié)約用水的理念。
“五水共治”很難，但是，只要盡力而為，我相信，只要大家都努力了，就可以把這“五水”治好！她以她那豐富的乳汁哺育著我們，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)，不能讓她毀在我們的手上，我們應(yīng)該讓她更好！
五水共治六年級(jí)征文 篇7
我們浙江是著名的水鄉(xiāng)，水是我們生命的源泉。隨著人們隨意地浪費(fèi)水資源，水臟、水少、水黃等問(wèn)題一直困擾著居民們的生活。所以，五水共治是現(xiàn)在迫在眉睫的任務(wù)。五水共治治的又是那五水呢？是：治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。如果這五水代表五個(gè)手指的話，那么治污水便是其中的大拇指、是當(dāng)前五水共治的首要任務(wù)。
造成水臟、水少、水黃......的因素有很多,例如：人們生活中不懂得水資源的循環(huán)利用。一些居民把臟水、廢水排入河流池塘......中。還有一些黑心的企業(yè)把工業(yè)污水直接排放進(jìn)小河中。導(dǎo)致我們生活中處處都有＂污水＂這個(gè)＂魔鬼＂存在。我家附近就有一個(gè)池塘，因?yàn)楦浇鼪](méi)有可以投放垃圾垃圾箱，所以，人們會(huì)有意或不小心地把垃圾扔下河，垃圾慢慢腐爛導(dǎo)致這個(gè)池塘臟亂不堪如果你把石頭扔下河你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的池水是烏黑的。
引起此類事件發(fā)生的因素有很多。我們應(yīng)該在一些池塘、小河附近安插標(biāo)語(yǔ)，大力宣傳五水共治這個(gè)活動(dòng)，使居民們了解五水共治的重要性。并在多個(gè)地方設(shè)置垃圾箱、下水道。使居民不會(huì)亂扔垃圾，亂倒污水。加強(qiáng)清潔力度，安排清潔工人及時(shí)清理湖面垃圾，使湖面保持整潔。安排工作人員巡守，發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，亂排污水及時(shí)制止。對(duì)亂排污水的企業(yè)進(jìn)行教育、整治。
五水共治，共創(chuàng)美好家園。讓我們一起改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成美好習(xí)慣。讓我們的家園成為五水共治模范城市。
五水共治六年級(jí)征文 篇8
嗨！大家好，我是一顆純凈又可愛(ài)的小水滴，我生活在翠湖媽媽的懷抱里，你們知道翠湖嗎？有一個(gè)叫浦江的地方，翠湖就是她眾多江河中的一處小湖泊。
誒呀！一天清晨，我慢慢揉著眼睛醒來(lái)，卻只見(jiàn)眼前一片發(fā)白，暈暈的，視線越來(lái)越模糊。那是一股白色水流侵入了我們的家園。顏色很白，味道有些奇怪。我們的朋友——魚(yú)兒小蝦四處逃竄，有的頃刻間翻起肚皮浮上水面，怎么了？怎么辦？到底是誰(shuí)在侵蝕我們的家園，破壞我們的生活？我驚訝地問(wèn)翠湖媽媽：“媽媽，媽媽，我們?cè)趺醋兊貌辉偾宄毫四兀俊眿寢寫(xiě)n傷地對(duì)我說(shuō)：“有機(jī)會(huì)你趕快跑吧，這里就要被廢水污染了！”
“你們看，這水晶加工的污染可真嚴(yán)重，原本清澈的水流也變得牛奶一樣了。”“是啊，這樣的小工廠越來(lái)越多，翠湖要遭殃了！”聞聽(tīng)岸上人聲鼎沸，我們才知道那是水晶加工作坊里流出的污水，它的主要成分為是二氧化硅，它會(huì)使水體自凈能力下降；長(zhǎng)久以后會(huì)造成土壤板結(jié)，導(dǎo)致植物枯死，有很大的污染性。“啊呀——”一大袋垃圾從天而降，剩飯剩菜、菜根菜葉、廁所廢紙、過(guò)期藥品……隨之而來(lái)，四處散落，到處漂浮。家越來(lái)越小，水越來(lái)越少。我和我的同伴們害怕的同時(shí)更加憤怒，于是告別媽媽，趁著水流，踏上漫漫長(zhǎng)途，開(kāi)始四處飄泊，尋找新的家園。
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