小學五年級上冊語文課外閱讀理解練習題

時間：2025-02-07 09:04:49 雪桃語文習題我要投稿

相關推薦

小學五年級上冊語文課外閱讀理解練習題

　　練習就是用題進行多角度、多層次的訓練，通過多方面的強化，恰當的重復來掌握知識和技巧。題，既包括書面文字，又包括口述和動手操作的實驗等。下面小編為大家帶來小學五年級上冊語文課外閱讀理解練習題，希望大家喜歡。

小學五年級上冊語文課外閱讀理解練習題

　　小學五年級上冊語文課外閱讀理解練習題 1

　　風雪夜中的一盞燈

　　我家對面有一座山，山腰上有一所學校，童年，我就在這里上學。

　　隔著彎彎曲曲的小河和綠油油的稻田，我的窗戶正好對著學校里張老師的窗戶，我常常喜歡向那里眺望。每晚，那個窗口都閃爍著燈光。

　　那一年的冬天來得特別早天氣也格外冷一個風雪交加的夜晚我早早就鉆進了鋪得軟軟的被窩一覺醒來我又習慣地向對面山腰望去透過紛紛揚揚的雪花張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光在這沉沉的雪夜這燈光顯得分外明亮、耀眼，我猛然想起，張老師的木柴已經燒光了！這樣冷的天，張老師拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小樓閣，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴"背"了一捆，向對面山腰跑去。

　　趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風夾著雪花順著窗欞的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風中不住顫抖著。張老師握著紅筆，正在批改作業。他不停地跺腳，還不時放下筆來，往手里哈著熱氣，燈光照著他清瘦的面龐和凍得發青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵凍得通紅……看著這一切，我的心里就像吞進了鉛塊，難受極了。我貼著窗戶，輕輕地叫了一聲："張老師"。他吃驚地抬起頭來，認出是我，便急忙打開了門……回到家，我又鉆進被窩，還做了一個夢：我夢見張老師穿著厚厚的新棉衣，做在紅紅的炭火旁給我們批改作業，他的眼睛閃著光，臉上露出了笑容……

　　學校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學來了又去，去了又來。張老師窗口的燈光卻無論風霜雨雪，暑往寒來，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血點燃著知識的明燈，照亮我們前進的路……

　　1、寫出下列詞語的.反義詞。

　　喜歡（）前進（）寒冷（）急忙（）

　　2、寫出下列詞語的近義詞。

　　分外（）吃驚（）明亮（）往常（）

　　3、給文章第3自然段前部分加上標點。

　　4、選擇正確的答案（在序號上打"√"）

　　（1）一個風雪交加的夜晚，"我"為張老師送柴，說明"我"尊敬關心老師。

　　（2）一個風雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業，說明張老師忠誠于黨的教育事業。

　　5、摘錄文中具體描寫張老師冬夜冒著嚴寒為學生批改作業的一句話。圈出文中反映張老師冷得厲害的詞語。

　　____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　6、理解句子的含義，將正確答案的序號填在括號里。

　　（1）"看著這一切，我的心里就像吞進了鉛塊，難受極了。"

　　我難受是因為（）

　　a、張老師冷得厲害。

　　b、張老師工作到深夜，實在太辛苦了。

　　c、張老師的工作環境，生活條件那么惡劣，工作卻那么辛苦，會把身體搞垮的

　　（2）"學校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學來了又去，去了又來。"

　　文章寫這一句是為了說明（）

　　A、"我"畢業離校已有多年。

　　B、張老師教出了許多學生。

　　C、張老師多年如一日辛勤工作，培養了許多學生。

　　D、在漫長的歲月中，張老師培養了一批批學生。

　　小學五年級上冊語文課外閱讀理解練習題 2

　　點亮心燈

　　有一個三十多歲的南青年，沒家沒業，游手好（hǎo hào）閑，賭博打牌樣樣精通。他是那樣壞，壞到家人都以他為恥。他沒錢賭博，向人家借錢時謊稱家里人得了絕癥。因為他撒謊家里人從老到小都“死”過幾百回了。后來，所有親友都不再相信他，見了他如避瘟神。他落魄之極，到處混吃混喝，更加惹人厭惡（è wù)。

　　有一天，他忽然想起在省城還有一個親戚，而且很有錢，于是他跑到那里去，說家里人得了重病，需要借三萬元應急。

　　一般情況下，他借幾萬塊錢，人家只借幾千或幾百，但這個親戚二話沒說就把三萬塊錢拿了出來。

　　“給，”她說，“快拿去治病﹗”

　　那只是一個遠房親戚，與他家聯系甚少，這樣的信任對于他而言簡直是奇跡。況且，從進了門，他就遞上水果與熱茶，并且說，累了吧，要不要洗個澡？許久以來，他如一塊破布，被人扔來扔去，這忽然到來的關懷讓他受寵(chǒng)若驚。

　　臨走時，親戚說，他們都說你說謊，說你借錢從來不還，我一直相信自己的眼光，不信你是那樣的人……

　　親戚還要說下去，他的眼淚已經下來了，原來親戚什么都知道，可她對他這樣信賴，還是借三萬塊錢給他﹗她明明知道這三萬塊有打水漂的危險啊。他沒有拿錢。

　　下了樓，他用身上所有的錢買了張車票，來到南方。他從一個搬運工做起，最苦最累的`活都做遍了。幾年后，他成了一個房地產開發商，他有了自己的車子房子妻子孩子。曾經，他以為這一生沒有什么指望了——三十多歲了還能做什么呢？但是他就是從三十多歲才開始自己的，他終于明白，只要有希望，人生從什么時候開始都不晚，而這希望，就來自一次信任。

　　那年春節，他專程去了趟省城，帶著一份厚禮，拜訪那位親戚。“謝謝你，點亮了我心中已經熄滅的燈，那燈，照亮了我的人生！”他說。

　　（1）、給文中的多音字用“√”標出正確讀音。（2分）

　　（2）、“寵”字用音序查字法應查音序（），音節（）；用部首查字法應查部首（），再查（）畫。（2分）

　　（3）、文中兩個問句不相同。第一個是（）句，第二個是（）句。（2分）

　　（4）、文中“我一直相信自己的眼光，不信你是那樣的人”這句話中“眼光”的意思是（），“那樣的人”指（）的人。（2分）

　　（5）、用“﹋”標出文中的一個比喻句。（1分）

　　（6）、“他”和“她”是什么關系？“他”是靠什么使自己由一個游手好閑的人變成一個有作為的人的呢？（3分）

　　________________________________________________________________________________________________________________________________

　　（7）、讀了這個故事后你明白了什么？（3分）

　　________________________________________________________________________________________________

　　小學五年級上冊語文課外閱讀理解練習題 3

　　公孫儀談吃魚

　　公孫儀在魯國做宰相，他非常喜歡吃魚。在他任職期間，許多人買了魚給他送禮，可是公孫儀從來不收。

　　老師您不是很喜歡吃魚嗎公孫儀的學生向公孫儀笑著問現在有這么多人給您送魚您都不接受這是為什么呢

　　公孫儀說：“正因為我愛吃魚，所以才不收人家的魚。如果我收了人家的禮，就要按人家的意愿辦事，就難免要犯法，一個正直的人不該這樣做。試想，如果我犯了法，就成了罪人，還能吃到魚嗎？現在愛吃魚自己去買，不是一直可以吃到魚嗎？”

　　從此以后，公孫儀的學生也照著老師的.話嚴格要求自己。

　　1、給第二自然段加上標點。

　　2、聯系上下文解釋詞語。

　　一直：________________________________________________________________

　　難免：________________________________________________________________

　　3、找出文中因果關系的關聯詞，并造句。

　　________________________________________________________________

　　4、“現在愛吃魚自己去買，不是一直可以吃到魚嗎？”這句話的意思是：( )

　　⑴要吃魚，花錢買。

　　⑵只吃自己買的魚，不吃別人送的。

　　⑶不收別人送的禮，秉公辦事，就能生活平安幸福。

　　5、短文反映了公孫儀具有________________________________的好品質。

　　小學五年級上冊語文課外閱讀理解練習題 4

　　自行車撞了人以后

　　暑假里的一天，我上街去買菜。路上，忽然“嘎”的一聲，隨后傳來孩子的哭聲。我順著哭聲望去，只見一個四五歲的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁邊翻著輛自行車，一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。我趕忙跑過去想拉起那孩子。這時，一個婦女從路旁的店里直躥到街上，瞪著眼罵道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一邊搶著抱起了那坐在地上的孩子。戴眼鏡的青年忙說：“阿嫂，我心太急，車子撞著了您的.孩子，真對不起！”說著就掏出錢往婦女手里塞，一邊摸著那孩子的頭：“小姑娘，摔痛了！叫你媽給你買點好吃的。”那婦女不肯接錢，她懷里的孩子卻哭得更響了。

　　街上看熱鬧的人漸漸圍攏來。人們七嘴八舌地說開了：“現在的年輕人騎車太橫沖直撞了！”“這青年人還蠻客氣，懂道理。”“快送醫院查查，傷著沒有？”青年人忽然醒悟了，滿口說：“好！好！我這就帶著孩子上醫院檢查，剛才我只記掛著自己母親的傷勢，急著趕往醫院去看她，沒注意走過來的這孩子，對不起！對不起！”

　　“哦，是這樣。孩子一時看不出有什么傷，就算了。”那婦女的口氣和緩了。“那怎么行？我反正上醫院去，孩子先讓我帶去看看，好放心。”“你快去看你媽，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站著沒動。圍觀的人你一言我一語關切地說：“青年人，這阿嫂誠心放你走，走嘛！”“孩子有她媽，你放心走吧！”“以后騎車要留心，青年人！”

　　我站在人群中，只覺得有一股暖流包圍著我，全身熱乎乎的。

　　1、聯系上下文，理解“七嘴八舌”的意思。（1分）

　　七嘴八舌：_________________________________________________________

　　2、縮句：（4分）

　　（1）街上看熱鬧的人漸漸圍攏來。

　　__________________________________________________________________

　　（2）一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。

　　__________________________________________________________________

　　3、填上合適的關聯詞語把上下的意思連起來。（2分）

　　（1）（）阿嫂怎樣責罵，他（）有禮貌地耐心解釋。

　　（2）青年人想：（）被群眾批評了，（）應該主動地賠禮，得到群眾的諒解。

　　4、用自己的話說說，阿嫂為什么會改變態度？（2分）

　　___________________________________________________________________

　　5、讀完這篇短文你想說些什么？（3分）

　　___________________________________________________________________

　　小學五年級上冊語文課外閱讀理解練習題 5

　　多讀書的好處

　　高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。

　　多讀書，可以讓你覺得許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采、美感。

　　多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的`第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人覺得你知書達理，頗有風度。

　　多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”

　　不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身似的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

　　多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地棉隊困難，讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

　　多讀書，也能使你的心情變得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血液流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的方式。

　　讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎！

　　（1）、寫出多讀書會給你帶來的好處。

　　______________________________________________________________________

　　（2）、在文中找出名人名言。

　　______________________________________________________________________

　　（3）、全文有（）個自然段。

　　（4）、聯系上下文，理解下列詞語。

　　良師益友：______________________________________________________________________

　　遨游：______________________________________________________________________

　　小學五年級上冊語文課外閱讀理解練習題 6

　　深山含笑

　　我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。

　　在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

　　多么突兀的秀色啊！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，（竟、競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的.胸中笑出來的。

　　從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……

　　1.把文中括號里有不合適的字劃掉。

　　2.庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？

　　______________________________________________________________________

　　3.在文中用曲線畫出兩個比喻句。

　　4.注意帶點詞語，結合題目寫出文章最后一句話的意思。

　　______________________________________________________________________

　　小學五年級上冊語文課外閱讀理解練習題 7

　　九龍壁

　　聞名全國的藝術珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游覽了北海公園，親眼見到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。

　　九龍壁，高五米，長二十七米，厚一點二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態逼真，像是在騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪，伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地擺動著尾巴，輕蔑地照著對方，仿佛說（）（）你有什么了不起（）敢和我較量嗎（）（）

　　這對巨龍正在挑戰，那對巨龍已經開仗了。只見藍、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動魄啊！

　　再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態各異，真是妙不可言，美不勝收。

　　面對這刻畫精致的九龍壁，我不禁感慨萬分。我們的祖先，真是心

　　靈手巧，多么聰明呀！九龍壁是我國勞動人民智慧的'結晶！

　　1.給第二自然段括號里填上標點。

　　2.聯系上下文理解下列詞語。

　　贊嘆不已__________________________________________________________

　　妙不可言__________________________________________________________

　　3.用“有的有的有的”說一句話。

　　__________________________________________________________

　　4.用“‖”給短文分成三段，并歸納段意。

　　第一段：__________________________________________________________

　　第二段：__________________________________________________________

　　第三段：__________________________________________________________

　　5.概括本文中心思想：__________________________________________________________

　　小學五年級上冊語文課外閱讀理解練習題 8

　　手術成功了

　　一天放學，我回到家，打開雞窩，高興得叫起來：“成功了！成功了”爸爸聽了連聲問：“什么成功了？”“試驗成功了。”我一邊說一邊拉著爸爸來到雞窩前，指著那只吃了塑料管的小雞說：“雞嗉里的塑料管‘消化’了。”“哪有這種事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸雞嗉，更驚奇了，問我是怎么回事，我高興地向爸爸講起了事情的經過。

　　自從發現小雞誤吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小雞嗉里的管子取出來呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？醫生能給病人剖腹取出瘤塊，使病人康復，難道雞嗉就不能剖開嗎？我就借它做個試驗吧。于是我第一次當了外科醫生，我想好了動手術的步驟后，拿來消毒藥水、剪刀、鑷子、針線并請小表弟做我的助手。

　　手術臺就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，不讓它亂動。我先用剪子剪去雞脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開刀的部位，又用一只手捏著雞嗉上的皮，先劃破雞皮再刺破雞嗉，這時，雞“嘰嘰”地亂叫起來。看來小雞痛苦的樣子，我的手不知不覺地停了下來，但是為了小雞的生命，為了試驗，我還是硬起頭皮，繼續將口子劃大，然后小心翼翼地將鑷子伸進雞嗉，夾住管子的一端，慢慢拔了出來。這時從刀口處冒出許多紅色的血和氣泡，小雞發出無力的.叫聲，我心里一陣緊張，連忙用針線將傷口縫好。

　　手術后，我把“小病號”放在溫暖的窩里。小雞兩眼瞇著，縮著脖子，蹲在角落里，一動也不動。我既希望著又擔心著。今天，我回來，看到小雞不但沒死，反而能找食吃了，這不是說明手術成功了嗎？爸爸聽到了我的介紹，忍不住哈哈地笑起來，夸我敢想敢干，將來可以當醫生。

　　1.寫出下列詞語的反義詞。

　　擔心（）溫暖（）緊張（）成功（）

　　2.結合上下文理解詞語。

　　（1）康復：___________________________________________________________

　　（2）左思右想：___________________________________________________________

　　3.在“我既希望著又擔心著。”這句話中我希望什么？擔心什么？

　　___________________________________________________________

　　4.按照指定的分段，寫出第二段段意。

　　第二段段意：___________________________________________________________

　　5.我是怎樣給雞動手術的？（抓住要點回答）

　　___________________________________________________________

　　6.作者給雞動手術為什么會取得成功？

　　___________________________________________________________

　　小學五年級上冊語文課外閱讀理解練習題 9

　　情誼

　　昨夜，一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學。書沒了，書包也沒了叫我怎么去上學呢？我帶著悲傷和疲勞，慢慢地朝學校走去。

　　教室里，同學們都在讀書，我低著頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了。”同學們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大家雖然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好象沒有人一樣。

　　這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過！這些都是同學們送給你的學習用品。我給你買了一條紅領巾和一塊中隊委員的標志。來，我給你戴上。”

　　“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。”

　　“玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！”

　　“玲玲”“玲玲”

　　看著桌上的學習和生活用品，聽著一聲聲感人的話語，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己。可是，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來

　　1.解釋詞語：出奇——____________________________________________________________

　　2.給文章分段，用“‖”在文中標出，并寫出段意。

　　3.選擇短文的中心思想（在正確答案序號上打√）

　　①反映了“我”受災后悲傷的心情。( )

　　②抒發了“我”非常感激同學們的思想感情。( )

　　③表達了同學們對“我”的純潔真摯的友誼。( )

　　4.短文是按什么順序寫的'？（在正確答案序號上打√）

　　①時間的變化 ②地點的轉移 ③總分結構 ④事物幾方面 ⑤事情發展順序

　　5.將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。”

　　改成被字句____________________________________________________________

　　將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來”

　　縮成最簡句子____________________________________________________________

　　6.短文最后一段除了標點符號停頓外，還有哪些地方朗讀時需要稍加停頓，用“|”標出。

　　小學五年級上冊語文課外閱讀理解練習題 10

　　種辣椒

　　常識課上，老師對植物的講解，把我帶到植物世界里。聽完課，我動了心，決心種點什么，仔細觀察它的生長過程。

　　回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

　　到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的'花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結果了，出現了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。

　　秋風吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。

　　我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？

　　1.找出文章中點明中心的句子，在下面畫橫線

　　2.把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并寫出段意。

　　___________________________________________________________________________________________________________________

　　3.讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。

　　①小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（）

　　②我飛一樣地跑到窗臺前。（）

　　小學五年級上冊語文課外閱讀理解練習題 11

　　一、閱讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》回答問題。

　　(1)“精彩極了”和“糟糕透了”在文中代表著父母對子女的兩種不同態度。分別是什么?

　　________________________________________________________________

　　(2)對“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時”這句話的理解正確的兩項是( )

　　A.父親只會寫劇本，但不懂詩。

　　B.父親讀詩非常認真仔細。

　　C.“我”心情緊張，對時間產生了錯覺。

　　D.“我”急于得到父親的贊賞。

　　(3)父母對子女同一首詩的評價截然相反，其原因是什么?

　　________________________________________________。

　　(4)“我越來越體會到我當初是多么幸運”這句話中的“幸運”指的是什么?

　　________________________________________________。

　　(5)最后一句中的“刮倒”含義是什么?

　　________________________________________________。

　　(6)本文中“我”的思想感情經歷了幾次起伏變化，從文中找出表現“我”的心情的詞語，依次填在下面的橫線上。

　　得意洋洋→________________→_________________→頭也沉重地抬不起來→____________醒悟

　　二、閱讀《落花生》段落，回答問題

　　父親說：“花生的好處(chǔ chù)很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠(lǜ lù)的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分(辨辯)出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”

　　我們都說是，母親也點點頭。

　　父親接下去說所以你們要像花生它雖然不好看可是很有用

　　我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”

　　父親說：“對，這是我對你們的希望。”

　　我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。

　　(1)我會劃去文中括號內不正確的.讀音和字。

　　(2)給第3自然段加上標點符號。

　　(3)我會按要求寫詞語。

　　寫出反義詞：愛慕(厭惡) 有用(沒用) 好處(壞處)

　　寫出近義詞：可貴(珍貴) 體面(氣派) 愛慕(喜愛)

　　(4)父親對“我”的希望是什么?請用橫線畫出來。

　　(5)用“要……不要”寫一句話。

　　________________________________________________________________。

　　(6)父親把花生和( )、( )、( )相比，說明花生沒有( )，卻具有( )。

　　(7)下面對父親的話理解正確的一項是( )

　　A.父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實，認為它們比不上花生的果實好吃。

　　B、父親認為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實際用處。

　　C、父親認為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴。

　　(8)畫橫線的句子是父親說的話，是教育子女要學習花生的( )的精神。

　　(9)作者在父親的啟發下，由落花生領悟到了做人的道理是人要( )，不要( )的人。

　　(10)按要求改寫句子。

　　①父親的話卻深深地印在我的心上。(改為反問句)

　　________________________________________________________________。

　　②父親說：“對，這是我對你們的希望。”(改為轉述句)

　　________________________________________________________________。

　　(11)對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解的?

　　答：________________________________________________________________。

　　(12)我們身邊還有像花生這樣的人嗎?他們是誰?

　　答：________________________________。

　　(13)在當今競爭的社會里，你是想做像花生一樣的人呢?還是想做像桃子、石榴、蘋果那樣的人?為什么?

　　________________________________________________________________。

　　三、

　　“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管___________，不管___________，從來都是________，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”

　　(1)把空缺的部分補充完整。

　　(2)用波浪線在文中畫出寫梅花的特點品格的句子。

　　(3)“秉性”的本意是什么?在文中的含義是什么?

　　________________________________________________________________。

　　(4)為什么外祖父說梅花是中國最有名的花?

　　________________________________________________。

　　(5)從上面這段話中，我們知道外祖父送墨梅圖給作者的目的是：________________。

　　(6)作者以________為題目，表現了海外游子_____________。

　　(7)片段中談到具有梅花品格的人十分可貴，請寫出2個以上這樣的人。

　　(8)“露從今夜白，_____________。”那些遠離故土的人，總會思念自己的家鄉和親人，請先把詩句補充完整，再用三則成語來形容他們的思鄉之情。

　　_____________________________________________________________________________。

　　小學五年級上冊語文課外閱讀理解練習題 12

　　閱讀下面文章，完成下面的題。（16分）

　　鄉情陳德才

　　①凡少小離家的人，都有一份永遠也化不開的濃濃的鄉情。故鄉的那棵掛著一叢叢嫩綠榆錢兒的大榆樹，那片成群鵝鴨浮游歡叫的清水塘，那個與小伙伴兒捉迷藏的打谷場，那條夏日里去游泳、摸魚的彎彎曲曲的小河，都構成了人們一個個最美麗的夢境。

　　②古詩云：（甲）許多動物都有一種對自己出生地的深深依戀，差不多已經構成了一種本能。人作為具有思想感情的高等動物，賦予這種本能以更多的社會性，將其提升為對故鄉這塊熱土的深切執著的愛。一個人喝著家鄉的水，吃著家鄉的五谷雜糧，在鄉親們的眼皮底下一點點長大；在家鄉的小學校里認第一個字，讀第一本書；從家鄉的`田林山水開始，逐漸認識和走進這個神秘而廣袤的世界。于是，對故鄉的愛，就在這一過程中很自然地滋生于每個人的心靈深處，有著任何其他情感所難以比擬的深厚根基。

　　③鄉情總是離不開童年的回憶。童年時的所見所聞和遇到刺激，在一個人大腦皮層中形成最初的溝回，打下最深的烙印。天地間走來一個小小的我，沒有功利的權衡，不需要禮儀的拘謹，高興就笑、就跳，不高興就哭、就鬧，何等自然純真，灑脫無羈，世界萬物都散發出天真爛漫的氣息，使童年的歲月宛如一首無盡延伸的詩。人過中年，再也找不回兒時對陌生世界的那種新奇感，找不回那種全神貫注和真誠純潔的目光。因此，人們懷念故鄉，在一定意義上也是對自己純真無邪的童年的懷戀，是企圖追回生命中失落的那一段無比珍貴的時光。

　　④（乙）對于流寓他鄉的游子，一句鄉音就足以令他熱淚盈眶，心起波瀾。對故鄉的愛，是（丙），是對生命春天的珍惜，是一個人最真誠熾熱的感情。其實，什么叫祖國，就是生于斯、長于斯的故鄉的放大，就是自己生命系列的源頭。海外華僑以及外籍華人，都是“中國老鄉”，他們對祖國的刻骨銘心、永無停歇的摯愛，就是鄉情的凝聚與升華。

　　⑤盡管遠在異國天涯，游子們都有一種回故鄉探訪的永恒沖動，向往著（丁）的難得體驗。但是，如果經過苦心籌劃，有一天你真的回到闊別已久魂牽夢繞的故鄉，在夙愿得償、感嘆唏噓之余，也一定會有一種很強烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的楊樹林，小河也不再那樣寬闊、那樣富有生氣。其實是一切中年之后回鄉的人都會產生的一種典型心境。這不僅僅是因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于當年的小孩已長成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。因此，故鄉只能停留在回憶中，駐守在夢境里，在現實生活中將永難尋覓。

　　⑥鄉情是一杯釅釅的茶、醇醇的酒。如果經常地品一品，就會在眼前時時閃現家鄉父老殷切的目光，就會保持更多的質樸與真誠，就會保留一份永恒的平民情結和赤子之心。

　　1、文中甲、乙、丙、丁四處括號里應引用的句子各是（2分）

　　甲乙丙丁

　　①“少小離家老大回，鄉音未改鬃毛衰。”

　　②“胡馬依北風，越鳥巢南枝。”

　　③“美不美，家鄉水；親不親，故鄉人。”

　　④“綠葉對根的情意。”

　　2、在第②段的橫線處再續上兩句話，使之與前面的句式相似、內容相吻合。（3分）

　　答：

　　3、從對自己出生地的依戀方面來說，人和動物有什么區別？（不能抄原文）（3分）

　　答：

　　4、人為什么會懷念故鄉？根據文意，談談你的認識。（3分）