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《渡口》閱讀理解
在各領域中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。什么樣的閱讀答案才是科學規范的閱讀答案呢？下面是小編整理的《渡口》閱讀理解，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《渡口》閱讀理解 1
有四個人到了渡口，要到彼岸去。
這四個人，一個是有錢的，一個是大力士，一個是有權的，一個是作家。他們都要求渡河。
擺渡人說：“你們每一個人，誰把自己最寶貴的東西分一點給我，我就擺；誰不給我，我就不擺。”
有錢人就給了點錢，上了船。
大力士舉了舉拳頭：“你吃得消這個嗎？”也上了船。
有權的人說：“你擺我過河以后，就別干這苦活了，跟我去做一點干凈省力的事兒吧。”擺渡人聽了
高興，扶他上了船。
最后輪到作家開口了。作家說：“我最寶貴的，就是寫作。不過一時也寫不出來。我唱個歌兒給你聽聽吧。”
擺渡人說：“歌兒我也會唱，誰要聽你的！你如果實在沒有什么，唱一個也可以。唱得好，就讓你過去。”
作家就唱了一個。
擺渡人聽了，搖搖頭說：“你唱的算什么，還沒有他（指有權的）說的好聽。”說罷，不讓作家上船，篙子一點，船就離了岸。
這時暮色已濃，作家又餓又冷，想著對岸家中，妻兒還在等他回去想辦法買米燒飯吃，他一陣心酸，不禁仰天嘆道：“我平生沒有作過孽，為什么就沒有路走了呢？”
擺渡人一聽，又把船靠岸，說：“你這一聲嘆，比剛才唱的好聽，你把你最寶貴的東西——真情實意分給了我。請上船吧！”
作家過了河，心里哈哈笑。他覺得擺渡人說得真好，作家沒有真情實意，是應該無路可走的。
到了第二天，作家想起擺渡人已跟那有權的走掉，沒有人擺渡了，那怎么行呢？于是他就主動去做擺渡人。從此改了行。
作家擺渡，不受惑于財富，不屈從于權力；他以真情實意待渡客，并愿渡客以真情實意報之。
過了一陣之后，作家又覺得自己并未改行，原來創作同擺渡一樣，目的都是把人渡到對面的彼岸去。
1、結合上下文，推斷詞義。
彼岸：__________________________
屈從：__________________________
2、文中寫了四個人，他們各自最寶貴的是什么？
有錢人：__________________________
有權的：__________________________
大力士：__________________________
作家：____________________________
3、擺渡人認為作家的一聲長嘆比唱的好聽，為什么？
_____________________________________________________
4、文中作家的真情實意來源于什么？說明了什么？
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5、本文是一則現代寓言，其主旨是什么？
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6、文章結尾，作家為什么覺得自己并未改行？（用原文回答）
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7、文章最后把作家創作同擺渡聯系起來，有何作用？（從結構上、內容上來思考）
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參考答案
1、實指河的對岸，結尾處的“彼岸”還含有比喻，指所向往的'境界。對外來壓力不敢反抗，違背本意，勉強服從。
2、金錢 權力 武力 真情實意
3、因為作家的一聲長嘆，飽含了他的真情實意。
4、暮色已濃，作家又冷又餓，想到妻兒還在等他回去想辦法買米燒飯，他一陣心酸，飽含真情長嘆了一聲。這說明創作中的真情實意來自現實生活中的真實感受。
5、旨在說明作家給予讀者的應該是真情實意。
6、原來創作同擺渡一樣，目的都是把人渡到對面的彼岸去。
7、結構上前后呼應，內容上深化了主題。
（意思對即可）
《渡口》閱讀理解 2
現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
渡口魯彥周那是前年春天。
你到過這水庫的上游嗎？那里山高路陡，一天只能看到幾個小時的太陽，猴子成群結隊，參天古木，綿延千里，無窮無盡的財富，正等待人們去開發。我去年是為了調查一種貨源才到那里去的。
那天傍晚，我來到了大山腳下的渡口。水庫還沒修成，水流非常急，轟轟轟，嘩嘩嘩，響得人頭發暈。我在渡口一棵大樹下坐了下來，因為翻了幾天山，非常疲乏。
忽然覺著有一個人朝我走來，睜眼一看，一個六十多歲老頭，站在我面前。這老頭滿臉皺紋，頭發胡子都是白的，個子又高又瘦，像個長頸鶴。他沖著我沒頭沒腦地問：“同志，你不想渡河啦？怎么睡到這里，也不喊我一聲！”“渡河？”我慢慢爬起來，一只起碼有一百年歷史的老渡船，正在水里晃蕩著。老頭不聲不響替我提起包，又伸手拍拍我身上的灰，眼睛瞇成一條縫，臉上泛起淡淡的極溫和的笑意，說：“太累了吧？我在河對岸就看見你了，怕你有急事，急急忙忙趕過來，誰知你倒睡著了！唉，年輕人啦，身體怎么樣？還好吧？”
我和老頭上了船，他蕩起了槳，不時用眼睛盯著我，似乎想打聽什么，可是我陰沉著臉，把他的話頭攔住了。我注視著河面，河面上不斷涌起浪花，嘩啦啦，河底下全是猙獰可怕的怪石頭，跟水頑強地搏斗著，至于一些黑色的水草，早被沖得亂擺亂動，直不起腰來。太陽早已不見了。天空碧藍，金色的陽光在山峰頂上閃動，水聲和竹林里的風聲喧嘩競賽地響著！
“同志……”老頭喊我，可在這同時，我卻該死地冒出一句話來，我說：“真倒霉，跑到這個鬼地方，才四點鐘就看不見太陽，唉！”一口氣才嘆完，只見老頭的手微微抖了一下，笑容不見了，臉色陰暗下來。我不知道老頭臉色為什么變得這樣快，還在嘟嘟噥噥抱怨，最后我說：“這回回去，得要求調動工作了，同志們多得很，干么非要我干這個！”
老頭再不說話了，我也抑郁地望著對岸。很快船就靠岸了，我跳下了船，回頭看看老頭，他正低著頭，用濕布仔細抹著船沿，雖然它并沒有半點灰塵。
我在對岸合作社設立的小客店坐下來，一個中年婦女問我吃些什么。在等菜的當兒，兩邊路上來了十幾個年輕人，背著背包，穿著草鞋，連衣服都是破的。他們有男有女，嘻嘻哈哈，快樂得像群麻雀，有個扎辮子的姑娘，邊走邊吹口琴。
客店里的中年婦女見他們來了，放下炒菜勺子跑了出去，抹船的老頭也直起腰來。
“杜老爺爺，你好呀！”吹口琴的姑娘清脆地喊。
“你們好，工作完成啦？”
“快啦，老爺爺！”
客店里那位婦女滿面笑容地走回來，她對我說：“你看這些勘察隊的年輕人，山風把他們吹得比鐵還硬！咳，不容易呀，才來時，都是白面書生和嬌嫩的小姐哩。”
不知究竟是什么緣故，當我疲乏地躺在鋪上時，杜老頭的形象總在我眼前。店里婦女說杜老頭獨居渡口，父親是擺渡的。他成年的時候，賭咒也不干擺渡的活，任父母怎么說，他也不干，他堅決要到山外去；誰知這時候他家里忽然來了一個人，這人是干什么的.，別人不清楚。不久，這人和杜老頭交上了朋友，杜老頭不鬧著要走了，他忘記了自己賭的咒，干起擺渡的活。別人問他為什么，他不說，問急了，便笑笑說：“山和水都要我干，我怎能不干？”說得叫人莫名其妙。
后來山里鬧起革命，他不聲不響地擺渡；紅軍走了，日本人來了，他還是不聲不響地擺渡。不久，他的大兒子——游擊隊的一個分隊長給反動派殺害了；小兒子，一個勇敢的游擊隊員在山里犧牲了；他的老伴給反動派逮去了。
老頭身邊只剩下一個女兒，他老了，頭發白了，人瘦了，他離開了渡口躲到山里，可是每天夜里，人們還能看到他悄悄地走回來，悄悄跳上船，迎接或是送走我們的同志。
直到解放后，大家才曉得他是個二十多年的老交通員，二十多年的老黨員。他到過北京、合肥，縣里給他蓋了休養的地方，可他又回到渡口，擺起渡來，這回不是不聲不響，而是大聲大響大笑大唱了！
大家又問他為什么，他的回答又是怪得很。他說，我這渡船將來是一個見證人，我還能不陪它到底？等它進了博物館，我還要做講解員陪著它……
這便是那中年婦女跟我說的情況，至于杜老頭到底有什么心事，她不知道。她跟我談完，忙自己的事去了。我想睡，可是一點睡意也沒有，我披上衣，爬起來，走到外面。
不知什么時候月亮已經爬到頂中了，山峰、竹林、河面，都被一層蒙蒙朧朧的薄霧籠罩著，天空沒有一片云，黑郁郁的山影把星星襯托得更亮。我從這里向南邊看過去，南邊的最高峰上亮著無數燈光，閃閃爍爍，像是鑲在山頂上的一個寶石珠冠。燈光下篝火隱約，忽明忽暗，那里好像人很多，不時有爆炸聲響起。再看看東北兩面群山，原來以為是荒無人跡的地方一下子變成了神話世界，數不清的燈火像珍珠一樣掛在林間！我仿佛聽見人們在歡笑，看見建設者們的紅黑的面孔。
“山里的建設開始了！”我心里想。這時河上來了一個船隊，竹筏上點點燈火，許多人正在和水流搏斗著，招呼聲、喊聲使幽靜的渡口喧嘩起來了。
1959年
（有刪改）
1．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）
A．“財富”“開發”等詞語暗含對山里美好未來的期待，交代了小說創作的時代背景，也成為“我”進山的背景。
B．面對主動熱情幫助自己的杜老頭，“我”卻始終陰沉著臉，這讓杜老頭非常失望，于是他以沉默不語表明態度。
C．杜老頭說“山和水都要我干，我怎能不干”，從中可以看出他參加革命事業、用實際行動守衛一方山水的決心。
D．杜老頭及其家人為了革命事業而殞身不恤的事實，說明了中國革命的勝利離不開許許多多普通民眾的默默支持。
2．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）
A．小說在描寫人物形象時富有暗示性，如杜老頭出場時的肖像描寫用精練節省的文字，巧妙暗示了杜老頭的革命精神。
B．小說借客店婦女之口道出勘察隊年輕人的變化，雖是寥寥數語，卻展現了新中國早期建設者的風采，富有浪漫氣息。
C．小說反復寫到杜老頭解放前擺渡時的“不聲不響”，凸顯他的謹慎與堅毅，也與解放后的“大聲大響”形成了對比。
D．小說中杜老頭將老渡船比作歷史見證人，渡船雖然會隨著時代發展失去擺渡的作用，但是仍然具有積極的教育意義。
3．小說描寫了“我”去年在山里所感受到的不同景色，請簡要分析其作用。
4．小說以故事套故事的形式展開，這樣敘述有怎樣的藝術效果？請簡要分析。
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