《辣椒》閱讀附答案（精選6篇）
在社會的各個領域，只要有考核要求，就會有試題，借助試題可以對一個人進行全方位的考核。一份好的試題都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的《辣椒》閱讀附答案試題，希望對大家有所幫助。
《辣椒》閱讀附答案 1
①自古以來，辣椒作為一種美食，受到世界各地人們的喜愛。印度人稱辣椒為“紅色牛排”，墨西哥人將辣椒視為國食。在我國，辣椒在許多地區都是非常重要的調味品，甚至沒有它人們就無法下飯，可見人們對它的 （zhōng’ài）。
② 辣椒中含有一種被稱為辣椒素的物質，能夠刺激皮膚和舌頭上感覺痛和熱的區域，使大腦產生灼熱疼痛的辛辣感覺。科學家對生長在美國亞利桑那州南部沙漠地帶的一種野生辣椒進行研究，觀察有哪些動物以辣椒為食。結果發現，生活在附近的沙漠鼠類等小型哺乳動物根本不碰這種辛辣食物，吃辣椒似乎是鳥類的專利。實驗表明，辣椒果實被小型哺乳動物吃掉之后，種子經消化排出，幾乎不能再發芽。而鳥類的消化系統基本不對辣椒種子造成傷害。科學家認為，辣椒之所以辣是出自保護自己的需要。辣椒不想讓哺乳動物把它們的果子吃掉，所以才在辣椒果子里產生了辣椒素，這樣，吃不了辣的哺乳動物就會放棄，而鳥類卻絲毫吃不出半點辣味，它們的痛覺感受系統和哺乳動物不一樣，辣椒素能給它們清爽的感覺，還有止痛的功效。所以鳥類吃辣椒來像在嚼口香糖，而果實中的辣椒籽則會經過鳥類的腸道完整地排泄出來，完成一次又一次播種。
③不少人吃辣椒會上癮，這又是為什么呢？這是因為當辣椒的辣味刺激舌頭、口腔的神經末梢時，機體的神經系統反射性地出現心跳的加速、唾液及汗液分泌的增加、腸胃挪動的增快等現象。同時興奮性的刺激會使大腦釋放出內啡肽，再吃下去，大腦又會以為有痛苦襲來，于是釋放出更多的內啡肽。內腓肽促進大腦內另一種物質——多巴胺的分泌。多巴胺是一種腦內分泌物，相當于人體內“獎勵系統”的物質基礎，是一種類似腎上腺素的物質，可以影響一個人的情緒，在短時間內令人高度興奮。于是享樂主義的大腦熱讓我們吃辣吃上癮，以至于聞到濃郁的辣味就有進食的沖動。
④那么， 科學家們發現，生活在炎熱氣候條件下的人們更喜歡吃辣椒——盡管生活在寒冷和潮濕地區的人們也都適合吃辣椒。這是因為他們知道辣椒能夠抑制食物中有害細菌的滋生，防止食物中毒。
⑤為了抑制食物中的有害細菌，寒冷地帶的人們一般把食物放在室外一整夜，就可以有效抑制有害細菌的生長。但是炎熱地區的人們不僅沒有這樣的氣候條件，而且炎熱地區很容易滋生各種病原體和寄生蟲。通過長期研究后，研究人員終于得出結論，辣椒具有天然殺菌作用——當人們攝入辛辣食物后，體內溫度急劇上升，這樣就可以抑制食物中的有害細菌的繁殖并殺死有害細菌。
⑥辣椒原來生長在中南美洲的熱帶地區。很早的時候美洲人就開始食用辣椒。辣椒能傳遍全球還要感謝哥倫布。這位探險家在發現美洲大陸之后碰到了這種特殊的食物，并把它帶回了歐洲，辣椒由此傳遍世界各地。辣椒于明末傳入中國，距今約400年了。這種洋辛香料很快紅遍中國，進入到人們的日常飲食中。威力無比的辣椒帶來的無疑是一場飲食革命，似乎任何其它傳統辛香料都無法與之抗衡。
小題1:.根據第①段括號中的拼音，在“ ”上應填入的詞語是 。（1分）
小題2:. 根據第③段內容，人們吃辣椒會上癮的`原因，除了辣味導致心跳的加速、唾液及汗液分泌的增加和腸胃挪動的增快以外，還與 和 有關。（4 分）
小題3: ．第⑥段的說明順序和說明內容分別是 ( 3 分）
A．時間順序世界各地人們都愛食用辣椒
B．空間順序辣椒從國外傳入中國很不容易
C．空間順序世界各地人們都愛食用辣椒
D．時間順序辣椒從國外傳入中國很不容易
小題4: ．聯系下文，第②段、第④段“_ ”應填入的設問句分別是；( 6 分）
小題5: .（1）以第①⑥兩段中劃線詞“紅色牛排’”和“約”為例，從說明文語言角度，說說本文的語言特點。( 6 分）
（2）以第⑥段中劃線詞“紅”為例，從語言品味角度，說說“紅”字的妙處。( 2 分）
參考答案：
小題1:鐘愛（1分）
小題1:內啡肽的釋放多巴胺的分泌（4分，每空2分）
小題1:C(3分)
小題1:辣椒為什么會辣？ 哪些地方的居民更愛吃辣？（6分，每空3分，注意標點符號）
小題1:(1)將辣椒比作“紅色牛排”，具體生動地說明了辣椒受人歡迎（2分）；用“約”一詞，說明辣椒傳人中國時間是一個估摸的時間，不是準確的一個時間（2分）。兩個詞各自體現了本文語言具有生動性和準確性的特點（2分）。（本小題共6分）(2)“紅”字妙處在于，既體現了辣椒紅色，具有形象性，又渲染了人們喜愛辣椒的紅火程度，強化了感染力。（2分）
小題1:看拼音寫漢字：鐘愛（1分）
小題1:細讀第③段得到：內啡肽的釋放 多巴胺的分泌
小題1:第⑥段的說明順序和說明內容分別是：空間順序（中南美洲——歐洲——中國）世界各地人們都愛食用辣椒
小題1:聯系第②段、第④段的主要內容，設問句即為本段的主要內容：辣椒為什么會辣？ 哪些地方的居民更愛吃辣？注意標點符號
小題1:從語言品味角度，解釋詞義及具體說明的內容，在語言準確性和生動性方面詳細表述。
《辣椒》閱讀附答案 2
常識課上，老師對植物的講解，把我帶到植物世界里。聽完課，我動了心，決心種點什么，仔細觀察它的生長過程。
回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結果了，出現了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。
秋風吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的.小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。
我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐，而實
踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？
1．找出文章中點明中心的句子。 (本題分數：3分)
參考答案為：
知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？
2．文章分成三段，第一段：（1），第二段（2-4），第三段：（5），寫出每段段意。 (本題分數：6分)
參考答案為：
寫我決心種點植物觀察它的生長過程
寫我種植辣椒的過程
寫我懂得了知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動
3．讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。
①小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（）(本題分數：3分)
參考答案為：
擬人
②我飛一樣地跑到窗臺前。（）(本題分數：3分)
參考答案為：
比喻
《辣椒》閱讀附答案 3
文學類文本閱讀（25分）
11、閱讀下面的文字，完成（1)～(4)題。（25分)
窗欞上掛串紅辣椒
王長元
村長帶著那撥兒人進屋的時候，老太太正在掃地。灰塵沸沸揚揚，仿佛是鮮活的跳蚤在空氣中上下跳動，弄得人眼睛迷迷茫茫。
“那啥，頂子哪？”
“下甸子打草去啦。”
“啥時走的？”
“小半個月啦。”
“回來過沒？”
“沒。”
村長吸溜一下鼻子，“二嬸，還不知道吧，頂子出事了。”
二嬸就一驚：“出了啥事？”
“殺人啦，頂子。這不，官家正尋他哪！”
“啥？”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看著炕沿邊上的那幾個人。她這才發現其中一個戴大沿帽的已經帶了綁繩和黑亮亮的槍。立馬她心一顫動，眼仁兒就朝上翻過去，人便跟著向門框斜過去。幾個人驚恐地奔了過去，將老太太放到炕上。
一忽兒，老太太的鼻翅兒便扇動一下，翻轉的眸子雖歸了原位，但依舊是愣愣向上看著。
“二嬸，你看你啥個身板還不知道，上甚火？既是殺了人，頂子就不是原先的頂子了，那便是犯了王法。犯了王法的頂子你還傷心個甚！麻溜緩緩，人家公安局還有事情跟你說。”
老太太眸子這才轉了一輪兒，一汪亮亮的濕潤便映在里面。
看著老太太有了活氣，警察就輕輕一笑，說：“老人家，您的心情我們是理解的，但是兒子殺了人，犯了罪，如今又跑掉了。這，國法是不能容的。我們希望您控制住感情，配合我們來抓兇犯。否則，比如說包庇兒子、袒護兒子，那樣您老人家也有罪了。按我們的經驗，您的兒子還會回家來的，那時您必須報告我們。”
“頂子真若是回家，你可得說呀！”村長眼睛覷覷著，沖著她說，“要不，那叫什么？對，叫窩藏。二嬸，咱可不能糊涂啊！”
她癡癡地點著頭，兩行老淚緩緩漫過面頰的褶皺，整個面龐已經全是淚水了，閃著亮晶晶的光芒。
村長最費思索的是：她兒子若回來，她怎么告訴他們哪？他猝然發現了糧囤上那串紅辣椒，眼睛立時閃出光亮，便指著紅辣椒說：“對，就用它。二嬸，他若是回來，您就將這串紅辣椒掛到窗戶上。”
她又癡癡點點頭，看了一眼紅辣椒。
頂子伏在高梁地垅溝里已經三天了。事情來得太突兀了，突兀得他只有逃到高梁地之后才想起后悔，悔自己不該為小事沖動，悔自己沖動時不該掄那鐮刀。戰戰兢兢挨了三天，吃喝現在全成了問題，最討厭的是那垅上的風，嘩啦嘩啦吹得葉子直響，仿佛有無數個腳步向他走來，把他弄得一驚一乍的……
可是一想到出逃，他又茫然了，天下這么大，地面這么廣，去哪里呢？可是，不管去哪里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。
老太太送走了那些公家的人之后，就把家里僅有的二十幾斤白面都烙成餅，然后就一張一張地折疊，用紙包好，一沓一沓塞進帆布口袋里。又包了二斤鹽巴，塞在縫隙處。她早已謀算好，頂子若回來，就讓他躲進小南山的石洞里，過個十天半月的，看看風聲，她再想辦法。她相信，辦法總是有的。記得，她剛十歲那會兒，還扎著羊角辮呢，就給八路軍傷病員往那山洞里送過飯，想想那會兒她都從沒斷過傷病員的一頓飯。如今，為了兒子，她還會沒有辦法？
小風輕輕拍打著窗欞，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔剛要閂門的當兒，突然間，門“吱呀”一聲開了，頂子站在了她的.面前。
老太太眼淚馬上就下來了。
頂子狼吞虎咽地吃著餅，眼睛賊溜溜地尋覷著，待最后一口食物從喉嚨處咕嚕一聲咽下之后，他才急急地說：“娘，我看你一眼就得走了，有沒有錢啥的，給我準備點。”
老太太趕忙把褲腰子拽開，從里面掏出厚厚的一沓錢，遞給頂子，說：“就這些了，都拿著吧！頂子，你要去哪里？”
“娘，這您就不要管了。”
“頂子，你把餅帶上，到小南山的石洞里躲躲。”
“娘，您就別管我了，我這一走，是死是活，真的不好說，啥年月能見到您，也都不敢想。娘，只求您自己保重啦！”
“頂子，”老太太整個抖動起來，亮亮的淚珠向臉頰處滾動。
“娘，還有一事，把咱家那把菜刀給我。”
老太太抹了眼淚，愣了，說：“干啥？”
頂子咬了下嘴唇說：“娘，我手頭怎么也得有個應手的家伙呀。”
“啥？”老太太倒吸了一口冷氣。
“娘，我現在已經想好，誰真若是抓我逮我，我已沒有別的路了，就得拼了，反正我已是有人命的人啦，殺一個夠本，殺倆就賺一個。”
“轟”地一聲，老太太就覺得腦袋像被誰猛然擊打了一樣，眼前金光四射，她顫顫地向前走了一步。
“娘，快快給我取刀來。”
老太太表面應允著他，腳步便悄然向窗前靠近，趁兒子回身的工夫，就把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上。
（選自20xx年第7期《小說月報》，有刪改）
（1）下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A．村長在老太太蘇醒后，勸慰她說“犯了王法的頂子你還傷心個甚”，這句話為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶上作了伏筆。
B．“小風輕輕拍打著窗欞，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫”的環境描寫，不僅渲染了一種靜謐的氛圍，更暗示了老太太苦痛難受的心情，也為頂子回家提供背景。
C．老太太希望頂子躲進小南山的石洞，可是頂子不要老太太管他，因為頂子覺得那個地方村里人都知道不安全，還不如逃到外面更容易活下來。
D．作品敘述了經歷兒子殺人這一生活變故后老太太復雜的情感世界，展現了老太太平凡而偉大的形象，表達了作者對農民式的質樸而不愚昧的母愛的贊美。
E．作品的段落大都很短小，甚至大量使用一句一段的結構形式，語言樸實簡練，富于生活化、口語化，這樣寫切合表現農民生活的題材內容。
（2）本文在敘述故事時有哪些特點？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）
（3）小說中的老太太有哪些性格特點？請結合文本內容簡要分析。（6分）
（4）作品以老太太“把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上”為結尾有何作用？請結合全文，談談你的看法。（8分）
試題答案：
11.（1）DE （D給3分，E給2分，B給1分。A 項“犯了王法的頂子你還傷心個甚”這句話是村長在開導老太太，讓她正確面對這件事，而不是“為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶上作了伏筆”。B項環境描寫的作用，不能暗示老太太的苦痛難受的心情。C項“那個地方村里人都知道”，于文無據）
（2）①以第三人稱全知全能的視角敘述故事，這樣寫更能全面細致地描述老太太的形象，展開故事情節。②以“兒子殺人”事件為線索，展現了老太太思想、心理變化的過程，在前后對比中突出了人物性格。③多用對話形式，以人物之間的對話推動故事情節的發展，這樣寫能夠使敘述的故事更加集中。（每點2分）
（3）①淳樸善良。得知兒子殺人的消息后，沒有怨天尤人而是默默承受；小時候給八路軍傷病員往山洞里送過飯。②愛子情深。老太太在警察和村長走后為頂子躲藏做了諸多準備。 ③深明大義。在兒子因殺人后變得心理扭曲、口出狂言、有可能走上極端時，毅然掛上了紅辣椒，舉報了自己的兒子。（每點2分）
（4）①在人物形象上，這樣結尾標志著老太太由“包庇兒子”到“舉報兒子”思想、心理發生的重大轉變，使人物形象更加豐滿。②在情節結構上，這樣結尾使情節突轉，產生了戲劇性的效果，故事到此戛然而止，令人深思，回味無窮。③在主題表現上，這樣結尾不僅表現了母愛的淳樸與偉大，更表現了人性的淳樸和理智，深化了作品的主題。④在思想情感上，這樣結尾寄托了作者對平凡人物身上折射出的精神光輝的贊美，流露了作者對底層人物的關愛情懷。（每點2分）
《辣椒》閱讀附答案 4
辣椒
世界上有些國家吃辣椒很厲害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鮮……中國某些省，如四川、湖南等也以吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已經到了“無辣不吃飯”的地步。美國宇航員威廉.勒努瓦在宇宙飛行時也帶著辣椒。有一位指揮家，他走到哪里，辣椒就帶到哪里，就連參加英國女王宴請時，也照例帶著辣椒醬，他解釋說：“沒有辣椒的飯菜好比是病號飯。”
辣椒原產美洲，17世紀傳入我國，故亦稱“番椒”，又名“秦椒”、“大椒”、“辣茄”。辣椒有幾千個品種，僅我國四川的干辣椒就有100多種。辣椒有辣與不辣之分，甜椒不辣。云南有一種辣椒，其辣無比，只要舌尖稍微碰一下，就會使人辣得難受，疼痛萬分。美國制藥專家斯克維爾于1912年制定了測量辣度的方法，后來人們就以他的名字作為辣度的單位。植物病理學家曾用這種方法，測出甜椒的.辣度為零，最辣的辣椒有300000斯克維爾。
①辣椒能把人辣出眼淚、辣出鼻涕、辣出汗水，不愛吃辣椒的人不禁要問：“人們何苦要吃辣椒？”②這是因為吃辣椒有3個好處：一是它的營養豐富；二是能驅風散寒；三是能增進人的食欲。③每100克辣椒的維生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。④此外，辣椒還含有維生素B1、B2、胡蘿卡素以及其他營養物質。⑤諺語曰：“三個辣椒，頂件棉襖”。⑥辣椒中的辣椒素對人體具有刺激作用。⑦辣椒素一旦和舌頭及嘴里的神經末梢接觸，神經就迅速把“燒灼”信息傳給大腦，大腦便讓身體處于戒備狀態，使心跳和脈搏加快，皮膚血管擴張，從而使人感到“發熱”。⑧大腦還同時指揮胃液和唾液的分泌，使胃腸蠕動加快，這就有利于消化，增進食欲。
辣椒，很多人越吃越想吃。據心理學家分析，吃辣椒后，“燒灼”信息使大腦把身體作為“受傷”對待，從而促進身體釋放一種自體止痛劑。這種自體止痛劑就像少量麻醉劑，能起到一種輕微的作用，使人產生精神快感，專家稱此為“辣椒微醉”。這也許是人們對辣椒越吃越愛吃的主要原因。
1、作者在第一段中列舉美國宇航員和一位指揮家的例子，是為了說明什么。
2、第二段除了介紹辣椒的原產地、名稱、品種、分類等知識之外，重點說明了辣椒的______________。
3、第二段劃線句使用的說明方法和它的作用。
“此外，辣椒還含有維生素B1、B2、胡蘿卡素以及其他營養物質。”句中“此外、以及”等詞語能否刪去，為什么？
4、分別指出第三段中說明下面內容的句子（只填句子序號）。
（1）辣椒營養豐富：_______________________________________________________________________
（2）辣椒能驅風散寒：_____________________________________________________________________
（3）辣椒能增進食欲：_____________________________________________________________________
5、第三段“這就有利于消化”中的“這”指的是：
6、概括第四段的內容（不超過20個字）。
參考答案：
1、有些人嗜辣椒已經到了“無辣不吃飯”的地步。
2、辣度。或“辣度的測量”、“辣度的測量方法”。
3、列數字 更具體準確地說明辣椒品種繁多，我國四川尤其多。
不能刪，說明辣椒的維生素含量不僅高，種類也很多，營養也很豐富。
4、⑴ ③④；⑵ ⑤⑥⑦；⑶⑧
5、胃液和唾液的分泌，使胃腸蠕動加快。
6、吃辣椒的好處和越吃越想吃的主要原因。
《辣椒》閱讀附答案 5
辣椒原文：
①世界上有些國家吃辣椒很厲害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鮮中國某些省，如四川、湖南等也以吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已經到了無辣不吃飯的地步。美國宇航員威廉。勒努瓦在宇宙飛行時也帶著辣椒。有一位指揮家，他走到哪里，辣椒就帶到哪里，就連參加英國釹王宴請時，也照例帶著辣椒醬，他解釋說：沒有辣椒的飯菜好比是病號飯。
②辣椒原產美洲，17世紀傳入我國，故亦稱番椒，又名秦椒、大椒、辣茄、辣椒有幾千個品種，僅我國四川的干辣椒就有100多種。辣椒有辣與不辣之分，甜椒不辣。云南有一種辣椒，其辣無比，只要舌尖稍微碰一下，就會使人辣得難受，疼痛萬分。美國制藥專家斯克維爾于1912年制定了測量辣度的方法，后來人們就以他的名字作為辣度的單位。植物病理學家曾用這種方法，測出甜椒的辣度為零，最辣的辣椒有300000斯克維爾。
③⑴辣椒能把人辣出眼淚、辣出鼻涕、辣出汗水，不愛吃辣椒的人不禁要問：人們何苦要吃辣椒？ ⑵這是因為吃辣椒有3個好處：一是它的營養豐富；二是能驅風散寒；三是能增進人的食欲。⑶每100克辣椒的維生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。⑷此外，辣椒還含有維生素B1、B2、胡蘿卡素以及其他營養物質。⑸諺語曰：三個辣椒，頂件棉襖、⑹辣椒中的辣椒素對人體具有刺激作用。⑺辣椒素一旦和舌頭及嘴里的神經末梢接觸，神經就迅速把燒灼信息傳給大腦，大腦便讓身體處于戒備狀態，使心跳和脈搏加快，皮膚血管擴張，從而使人感到發熱。⑻大腦還同時指揮胃液和唾液的分泌，使胃腸蠕動加快，這就有利于消化，增進食欲。
④辣椒，很多人越吃越想吃。據心理學家分析，吃辣椒后，燒灼信息使大腦把身體作為受傷對待，從而促進身體釋放一種自體止痛劑。這種自體止痛劑就像少量麻醉劑，能起到一種輕微的欣快作用，使人產生精神快感，專家稱此為辣椒微醉。這也許是人們對辣椒越吃越愛吃的主要原因。
辣椒閱讀題目：
1、作者在第一段中列舉美國宇航員和一位指揮家的例子，是為了說明：_______________________________________________________
2、第二段除了介紹辣椒的'原產地、名稱、品種、分類等知識之外，重點說明了辣椒的_____________________________________________________
3、第二段使用的說明方法有____________、____________、
4、分別指出第三段中說明下面內容的句子（只填句子序號）。
辣椒營養豐富：_________________
辣椒能驅風散寒：_______________
辣椒能增進食欲：_______________
5、第三段這就有利于消化中的這指的是：_________________________________
6、概括第四段的內容（答案不超過20個字）。
辣椒閱讀答案：
1、有些人嗜辣椒已經到了無辣不吃飯的地步。
2、辣度。或辣度的測量、辣度的測量方法、
3、列數字、分類別、舉例子。
4、辣椒營養豐富：⑶⑷；
辣椒能驅風散寒：⑸⑹⑺；
辣椒能增進食欲：⑻。
5、胃液和唾液的分泌，使胃腸蠕動加快。
6、人們對辣椒越吃越想吃的主要原因。
《辣椒》閱讀附答案 6
①邵陽，古稱寶慶。寶慶自古就有種植威椒的歷史，清道光年間所修的《寶慶府志》 載：辣椒有大小兩種，大者曰菜辣椒，不甚辣;小者曰朝天椒，又稱七姐妹，其味甚辣。
②寶慶辣椒品種繁多，最負盛名的是朝天椒，被列為全國六個辣椒優良品種之一。 朝天椒的特點是果型細長，果皮較薄，表面光滑，種子粒小，辣味濃，有很高的營養價值。 每100g紅辣椒中，含維生素C達15 20mg，居蔬菜之冠。還含有豐富的維生素D和胡蘿卜素，以及蛋白質、鐵、鈣、脂肪等。用于調味的干辣椒中還含有豐富的維生素A。紅椒遠比青椒的營養價值高。與青椒相比，紅椒中的維生素C多0.8倍，胡蘿卜素多3倍。寶慶辣椒香辣可口，是調味佳品，又是一味溫中散寒的良藥，有驅風、行血、散寒、解郁、導滯、開胃、殺菌的功效。《食物本草》中說，辣椒能溫暖脾胃。如果遇寒出現嘔吐、腹瀉、肚子疼等癥狀，可以適當吃些辣椒。辣椒也具有燃燒脂肪的功能，寶慶朝天椒更為突出。 近些年來，有人嘗成香用辣椒或辣椒制品來減肥。在日本，就已經出現了多種適合女性食用的辣椒制品。
③寶慶辣椒又以隆回辣椒最為有名，為該縣傳統產品。據該縣縣志記載，民國38年 的`播種面積2500畝，產干辣椒150噸，50年代后發展較快，面積增到萬畝，57年被定為國家辣椒生產基地，79年定為外貿出口基地縣。改革開放初期，生產面積擴展到3萬畝，總 產突破2000噸。以后一直維持在3萬一2.5萬畝之間。
④隆回辣椒產品，除鮮食銷售外，其余主要加工銷售。加工產品遠銷廣東、鄭州、石 家莊、北京等地。其中桃花牌辣#1醬系列產品遠銷國內外市場。
⑤現在，邵陽各地普遍種植辣椒，辣椒已成為邵陽人餐桌上不可缺少的菜肴之一，種 植辣椒也成了部分邵陽人致富的重要渠道。
1.結合文章內容，說出寶慶朝天椒的主要特點。〔任寫兩點即可〕(2分)
答：
2.文中劃線句子主要運用了哪些說明方法?其作用是什么?(2分)
答：
3.第二段如果遇寒出現嘔吐、腹瀉、肚子疼等癥狀，可以適當吃些辣椒。 中適當一詞能否刪去?為什么?(2分)
答：
4.你知道寶慶(邵陽〕還有什么特產，列舉一種，并用一句話向社會推介。(2分)
參考答案：
1. 果型細長，果皮較薄，表面光滑，種子粒小，辣味濃，有很高的營養價值。
2.列數字。通過具體的數字，準確說明了寶慶辣椒種植面積和產量增長很快，從而說明了寶慶辣椒久負盛名。
3.不能。適當一詞表示程度，起限制作用，表示出現不良癥狀時，可以適量吃一些辣椒，不能吃得太多。如果去掉，則沒有對吃辣椒進行程度上的限制，不夠準確。用適當一詞體現了說明文的準確性。
4.示例：①寶慶它栗澀皮易剝，味道甜美，營養豐富。②邵陽翻簧竹刻制作精美，造型別致，具有獨特的東方藝術色彩與民族風格。
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