《姥爺來了 敬一丹》閱讀答案
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姥爺①來了
敬一丹
我姥爺來了。那是讓我性惑的1968年秋天。那一年，在幾個月之內(nèi)，媽媽、爸爸、姐姐先后離開家到干校去了。每走一個人，家里就空一塊，我一點點失去安全感。家里只剩下我和兩個弟弟。我13歲，大弟10歲，小弟7歲。
那日子怎么過呢？這時，姥爺來了。姥爺是個大高個兒，但背有點彎了；濃眉大眼，但眼角垂下來了。在接下來的兩年時間里，我和弟弟們寫給媽媽爸爸姐姐的信中，總會提到：我們很好，姥爺也很好。……
我媽媽的工資一度停發(fā)了，家里日子過得緊。姥爺先給我們立了規(guī)矩，花錢得報賬。
記得那時，姥爺派我和弟弟出去給家里買東西，姥爺估摸著預(yù)支些錢，等我們完成任務(wù)回來，醬油多少錢，醋多少錢，得說清楚，找回來的零錢，都得交給姥爺。有時，找回一分錢，心想，姥爺不會要了吧？但姥爺還是會問：找的錢呢？姥爺不識字，只認(rèn)識數(shù)字，卻會打算盤，記賬靠心記、心算，腦子特好使。
兩年后，媽媽終于回家了，姥爺把攢下的200元錢，交給媽媽。媽媽很意外，日子這么緊，怎么會撥下錢呢？姥爺說，就是怕你們再停發(fā)工資，孩子們得吃飯啊！
姥爺有時晚上喝一點點白酒，但從來沒有什么下酒菜。冬天里的一天，我給他買了一點兒粉腸，讓他喝酒時切上幾片。可那天回家掀開鍋蓋，聞到一股香氣，原來，姥爺把粉腸和白菜燉在一起，都給我們大家吃了。那天，吃得很香，心里卻很難受。有了姥爺，我們的日子就好過了。不論是窮日子，還是愁日子，他都能找出樂兒，他年輕時就是這樣。我媽媽曾寫道：“小時候，爹趕馬車風(fēng)塵仆仆回家，一進(jìn)院就喊：‘大丫頭，車上草里有花！’”原來，他在草句子割草的'時候，遇到野花，就留心割下來，捆在草里帶回家。因為，爹有七個孩子，五個是閩女，爹知道，閨女喜歡花。閩女聞聲奔來，把草捆打開，野百合！黃花！藍(lán)雀花！閨女一枝枝挑出來，找?guī)讉�瓶子罐子，裝上水，樂樂呵呵把花插起來，貧寒的家里立刻就亮堂起來。爹看著花對女兒說：“好看吧？”女兒看著花想，爹奔波養(yǎng)家那么累那么苦，還有心思給女兒采花！
果然像我媽說的，姥爺把愁日子過得也挺有趣。
“冰棍——3分錢一根——”
吆喝聲剛落，就聽小弟在院子里，沖著四樓陽臺大喊：“姥爺！姥爺！”
望下去，小弟正伸出三個手指頭，充滿期待地看著姥爺。姥爺就隨手用夾衣服的小竹夾子夾上3分錢，朝小弟扔下去。小弟的目光緊盯著“目標(biāo)”，飛快撿起，奔向冰棍！
有的時候，姥爺會逗一下小弟。他用竹夾子夾上小煤核兒，扔下去。小弟不知有詐，跑去，撿起，興奮，失望。樓上樓下逗著，樂著，然后，姥爺再扔下去3分錢，看小弟歡天喜地心滿意足地吃冰棍。這成了爺孫倆的游戲，老少都挺樂呵的。
假如沒有我姥爺，那些日子會是什么樣兒？那一定是愁云籠罩的日子，我和弟弟們的性情可能是憂郁的、膽怯的、缺少安全感的，甚至是扭曲的。幸好，有姥爺在，我們度過了那一段難忘的歲月。
（選自浙江人民出版社《那年，那信》，有改動）
[注]①姥爺：北方大部分地區(qū)對外祖父的稱呼。
12、賞析下面兩個句子。（4分）
（1）閨女聞聲奔來，把草掘打開，野百合！黃花！藍(lán)雀花！
（2）爹看著花對女兒說：“好看吧？”女兒看著花想，爹奔波養(yǎng)家那么累那么苦，還有心思給女兒采花！
13、結(jié)合全文，簡要分析“姥爺”這一人物形象。（6分）
14、上文結(jié)尾處畫橫線的句子有什么含意？（3分）
15、“那天，吃得很香，心里卻很難受”一句意味深長。請發(fā)揮想象，用一段話描摹“我”當(dāng)時的心理活動。（不超過50字）（3分）
答案：
12、【答案】（1）該句寫出了閨女們聽到爹回家和看到爹帶回野花之后的激動與欣喜之情，“奔”字表現(xiàn)了閨女們的急不可待，三種野花用感嘆句的形式分別獨立成句，表現(xiàn)了閨女們一片驚呼和喜不自勝的情狀。
（2）此句通過爹的語言和女兒的心理活動，展現(xiàn)了爹對女兒的寵愛與呵護(hù)，和女兒對爹的體諒與感激。“好看吧”一句隱含著父親對自己行為的得意之情。
【解析】本題考查理解文中重要語句的含意。
（1）句作用動詞“奔”和三個感嘆號，表現(xiàn)了國女們激動和欣喜的心情；
（2）句作用語言描寫和心理描寫，表達(dá)出家人間的相互體諒，字里行間彌漫著家的溫暖。
13、【答案】節(jié)儉：即使找回一分錢，姥爺也會過問；兩年時間內(nèi)，姥爺居然攢了200多元。精明：“姥爺派我和弟弟出去給家里買東西”，回來得說清楚；“記賬靠心記、心算，腦子特好使”。幽默：“他用竹夾子夾上小煤核兒，扔下去”，逗小孩玩兒。慈愛：粉腸本是讓姥爺下酒用的，姥爺卻和白菜燉在一起給大家吃了。樂觀：割草的時候，還留心把野花捆在草里帶回家，總是能在“窮日子”和“愁日子”中找到樂趣。
【解析】文章通過多種描寫方式來塑造人物形象，主要分為直接和間接描寫兩大類，具體來說，可以從文中找出語言、動作、心理、細(xì)節(jié)等方面的描寫，再具體分析表達(dá)。例如：姥爺雖然不認(rèn)字，卻精于記賬，連一分錢也要記，這表現(xiàn)出他勤儉持家的形象特點。
【考點】鑒賞人物形象。
14、【答案】①“憂郁的、膽怯的、缺少安全感的，甚至是扭曲的”道出了沒有姥爺陪伴可能導(dǎo)致的后果，從而肯定了姥爺在艱難歲月中的至關(guān)重要和無可替代。②這兩個句子飽含著對姥爺?shù)纳钋閼涯睿錆M了對姥爺?shù)臒o限感激。
【解析】結(jié)尾段中，用假設(shè)的口吻道出姥爺?shù)闹匾裕矎囊粋�側(cè)面反映出那個時代的人們所經(jīng)歷的苦難，同時也能表現(xiàn)出姥爺對于當(dāng)時家庭的重要意義，顯現(xiàn)姥爺身上的人性光輝。結(jié)尾卒章顯志，表達(dá)了作者對姥爺?shù)膽涯詈透屑ぁ?/p>
15、【答案】示例一：姥爺啊姥爺，這點粉腸本是讓您做下酒菜的，您卻拿來和我們共享，您心里總是裝著他人，唯獨沒有您自己啊！
示例二：姥爺，弟弟們吃得那么香，應(yīng)該是您最大的滿足了吧。唉！只怪生活太貧窮，一頓粉腸加白菜，竟然成了我們的盛宴！
【解析】注意題于中第一人稱“我”的要求，吃得香的人是大家，同時也是姥爺。因為看著大家吃得香，姥爺內(nèi)心也是高興的。答題時要注意事情的前因后栗、注意敘事邏輯清晰，感情真摯。
【考點】個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。
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