《社戲》閱讀答案
無論在學習或是工作中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編整理的《社戲》閱讀答案，希望對大家有所幫助。
《社戲》閱讀答案1
《社戲》寫于一九二二年十月。作品寫到在北京看戲的時候，說那是“倒數上去二十年中”的事。從作品發表時算起，倒數上去二十年，便是辛亥革命前十年左右。閱讀答案今天推薦的是：。語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，最重要的，對于語文學習能力的提高非常有幫助。這篇，以供同學們練習、反思和感悟!
一
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便哮畢在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，( )，而且似乎聽到歌吹了，( )。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那時正對著船頭的已從松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1.文中括號處是互為照映的語句，請補充完整。
2.解釋段中加點詞語。
朦朧： 彎：
3.第二段中的“大概’’同第一段中的 一詞相呼應，它們起什么作用?
4.“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”使用了______修辭手法， ________描寫方法，這樣寫的好處是_______________。
5.第一段寫景側重 角度，第二段側重 角度。它們都是為了突出“我”去看戲時 的心情。
6.比較直接地抒發了看戲途中心情的語句是
7.第三段中畫曲線句子從記敘方法上看是( )
A.順敘 B.倒敘 C.插敘 D.補敘
二
[甲]月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔�；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚;我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。
[乙]不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
1甲段中加點的“回望”一詞在文中作用是什么?
2“漂渺”通常寫作 ，意思是 。
3甲段文字從視覺聽覺兩方面寫社戲，這段對戲臺的描寫表現“我”的什么樣的心情?
(1)所見： 。
(2)所聞： 。
(3)“我”對社戲的 之情。
4乙段中“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”運用的修辭方法是 ，作用是① ② 。
5乙段中“連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”的作用是什么?
由閱讀答案整理，僅供參考：
一1.漸望見依稀的趙莊 還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火
2.略
3.也許 表示猜測
4.10、運用比喻的修辭手法，以動與靜，寫出了行船之快，也寫出了“我”急切的心情。連山 獸脊
5.所聞 所見所感急切
6.但我卻還以為船慢
7.C
五、
1.突出后生的茂騰騰的形象，將他們的形象鮮明地推出舞臺。具有吸引人，震撼人的力量。
2.動靜相襯，更襯出颯爽英姿，人和鼓的沉靜是為后面的火烈蓄勢。
3.引人注意，人和鼓由靜而動的急轉。
4.“他們樸實得就像那片高粱”表現了他們的樸實美和沉靜美， “百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前”表現了他們的力量美和豪放美。
5.排比、比喻、反復排比：使詞句有了一種鼓的節奏，把情感宣泄得酣暢淋漓，氣勢磅礴，感情熾烈。比喻：形象、生動。反復：和排比交織在一起，使語言有了一種鼓的韻律，更增強了語言的表現力。
二
1照應前文，引出下文，表達對社戲的情意依依
2縹緲 隱隱約約
3
(1)戲臺在燈火中……滿被紅霞罩著了
(2)吹到耳邊的又是橫笛， 很悠揚
(3)留戀
4比喻 ①突出航行之快 ②表現孩子的歡快的心情5從側面寫歸航之快，烘托孩子的駕船技術之高。
這篇“”是由閱讀答案為您收集整理，希望通過這些閱讀練習和答案，能幫助同學們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養。祝同學們學習進步!
《社戲》閱讀答案2
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經①開船，在橋石上一②，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，③著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，④一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
9、如果給這幾段文字加上小標題，不恰當的一項是（ ）
A．看戲途中
B．漁火點點
C．月夜行船
D．水鄉夜景
0、對畫線句子理解正確的一項是（ ）
A．語言描寫，表現了“我”的愿望得以實現時自由、歡快的心情。
B．語言描寫，表現了一個孩子純真的精神世界。
C．心理描寫，表現了一個孩子復雜的精神狀態。
D．心理描寫，表現了“我”的愿望得以實現時自由、歡快的心情。
11、文中①②③④處應填動詞恰當的一項是（ ）
A．點 磕 夾 飛
B．點 敲 混 飛
C．磕 點 混 箭
D．點 敲 夾 箭
12、節選文字第二自然段的描寫角度依次是（ ）
A．味覺 視覺 聽覺
B．嗅覺 聽覺 視覺
C．嗅覺 視覺 聽覺
D．味覺 聽覺 視覺
13、文中畫波浪線的句子表現了“我”怎樣的心理感受？正確的一項是（ ）
A．驚喜 愜意
B．迷茫 困惑
C．沉醉 忘我
D．惆悵 煩悶
14、這幾段文字的語言特點是（ ）
A．冷峻犀利，富含人生哲理。
B．清新自然，充滿詩情畫意。
C．華美絢麗，搖曳多姿，生動形象。
D．古樸典雅，委婉含蓄，表意豐富。
答案：二、[12分]9 、B 10 、D 11、A 12、 C 13、 C 14、C
《社戲》閱讀答案3
①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
�、勰锹曇舸蟾攀菣M笛，宛轉、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
�、苣腔鸾咏耍皇菨O火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草地呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1．第①自然段開頭一句“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大”�！罢f不出的大”運用了怎樣的修辭手法？其中“大”字生動地表現出兒童特有的感覺。從文中我們可以體會出“我”怎樣的心情，請用自己的語言加以概括。
答：________________________________________________________________________
2．第②自然段中畫線的詞“跑”與第①自然段的哪個詞相呼應？這兩個詞都寫出了什么樣的情形？
答：________________________________________________________________________
3．第②自然段中劃橫線的“兩岸的豆麥……但我卻還以為慢”。這段景物描寫有4種不同的理解，最準確的一項是[ ]
A．描寫了豐收在望的景象，歌頌了農民的辛勤勞動。
B．描寫了秀麗的景色，抒發了作者對祖國大好河山的熱愛之情。
C．寫美麗景色用以襯托船航行得快，表現出農家孩子劃船技術的高超。
D．寫航行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現“我”對江南美景的熱愛。
4．請分別概括出下列語句反映出了“我”怎樣的心理活動。
�。�1）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
答：___________________________________________________________________________
（2）我的心也沉靜。然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
答：____________________________________________________________________________
參考答案：
1．“說不出的大”運用的修辭手法是夸張，這句話寫出了愿望終于實現時，“我”內心獲得了無比的暢快和喜悅之情。
2．“跑”與“飛”相呼應，寫出了船行速度快的特點。 （意思對即可）
3．D
4．（1）急切或焦慮
（2）惘然或陶醉
《社戲》閱讀答案4
閱讀《社戲》一文的有關段落回答文后問題。
兩岸的豆麥和河底的水草發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面地吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想是戲，但或者也是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
1．《社戲》出自 寫的小說集《 》。
2．從文段中找出“發散”一詞的同義詞 發散——（ ）
3．“月色便月蒙朧在這水氣里”中“朦朧”一詞詞性屬于 詞，意思是
4．“覺得要和他彌散在含著豆麥之香的夜氣里”中“他”指代 。
5．這段景物描寫很有特色，說說作者是從哪些不同的感覺角度描寫的，寫出例句并說說這樣具體描寫的作用是什么？
�。�1）從 覺方面描寫的景物有：
�。�2）從 覺方面描寫的景物有
�。�3）從 覺方面描寫的景物有
（4）作用是
6．第二段文字中，“我”的心情是變化的，請在下面的空格內分別用一個詞寫出變化過程。
7．結合文段景物描寫，練習試從嗅覺的角度寫一句描寫景物的句子來。
閱讀答案：
1．魯迅 吶喊
2．彌散
3．動 朦朦朧朧融為一體
4．笛聲
5．（1）視 月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。
（2）嗅 兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面吹來。
�。�3）聽 那聲音大概是橫笛，宛轉、悠揚……
�。�4）表現了“我”對江南農村自然美景的熱愛，烘托了我急于看戲的興奮愉快的心情。
6．興奮 自失
7．言之有理即可。
《社戲》閱讀答案5
閱讀《社戲》片段，回答問題。（14分）
[甲]
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的`連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
[乙]
月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔�；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
《社戲》習題：
小題1:甲文從哪些角度來描繪江南秀美的景色?并找出一處相關句子加以分析。（3分）
小題2:甲乙兩段文字寫景的作用相同，都是_________________，但表達的心情不同，甲文是_________________，乙文是_________________。 （3分）
小題3:“淡黑的起伏的連山，仿佛踴躍的鐵的獸脊似的”一句用了什么修辭方法?作用是什么?（3分）
小題4:乙文結尾寫老漁父的喝彩，作用是什么? （2分）
小題5:“就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”句中“躥”改為“游”好不好?為什么?（3分）
參考答案：
小題1:從感覺器官來理解寫景的角度，并能從文中找出合理依據，學會結合具體語境進行分析，分析這種感覺描寫的妙處。列舉合理即可。
小題2:了解借景抒情手法的特點，學會結合選文理解抒情的不同，甲能圍繞迫切心情即可；乙圍繞依依不舍之情即可。
小題3:了解常用的比喻、擬人等常用修辭手法的特點，并明確其修辭手法在選文中的表達作用。結合具體語言環境做具體分析。比喻修辭能增加語言的生動性和形象性，在這里形象生動船行之快，表現了“我”看“社戲”的迫切心情。
小題4:了解側面描寫手法的特點，明確側面描寫的作用，能結合具體語境進行分析，在這里側面描寫烘托了少年的勃勃英姿和高超技藝。
小題5:“躥’更形象些，在這里能生動形象表現出船行之快，表現少年高超的駕船技藝；而“游”沒有這種效果。
《社戲》閱讀答案6
閱讀魯迅的《社戲》一文節選．完成小題。(10分)
①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
�、趦砂兜亩果満秃拥椎乃菟l散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
③那聲音大概是橫笛，宛轉、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
�、苣腔鸾咏�，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草地呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
小題1:從人物欣賞的角度，說說你閱讀了第①段劃線句子后的發現。(3分)
小題2:品味劃線詞語的含義和表達效果。（4分）
然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
小題3:第2自然段中“兩岸的豆麥……但我卻還以為慢”屬于景物描寫，對于其作用，有4種不同的理解，最準確的一項是（ ）(3分)
A．描寫了豐收在望的景象，歌頌了農民的辛勤勞動。
B．描寫了秀麗的景色，抒發了作者對祖國大好河山的熱愛之情。
C．寫美麗景色用以襯托船航行得快，表現出農家孩子劃船技術的高超。
D．寫航行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現“我”對江南美景的熱愛。
參考答案：
小題1:既寫出了小伙伴的能干、開心，也表現了他們的善良、純樸與協作精神。
小題2:忘記了自己的存在。表現了我沉浸在水鄉美景中的愉悅、陶醉感受。
小題3:D
小題1:試題分析：“架、換”等動詞以及“說笑”等語言描寫，表現了小伙伴的能干以及他們心情的愉快，最主要的是表現了他們的善良以及淳樸。
小題2:
試題分析：由于此時“我”的心情是愉快、高興的，在我的眼中，景色自然就很美，此情此景交融在一起，讓我感到忘記了自己的存在，完全陶醉于其中了。
小題3:
試題分析：這部分主要寫的是月下起航前去看戲的內容，在去趙莊的途中，描寫了沿途的風光，有助于表現人物的心情以及我對勞動人民特殊的情感。
《社戲》閱讀答案7
《社戲》《安塞腰鼓》節選（11分）
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兩岸的豆麥和河底的水草所發散出的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色就朦朧在這水氣里。(A)淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
�。ㄒ遥┮蝗好v騰的后生。
他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。
咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。
他們的神情沉穩而安靜。（B）緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。
但是：
看！——
一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪邁、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
小題1:結合（甲）語境，說說“依稀”的意思。（2分）
小題2:（乙）段安塞腰鼓的場面描寫使人如臨其境，如見其人，用文中的詞來說，安塞腰鼓是_______的，__________的，_______的（3分）
小題3:甲乙兩文有許多句子寫得很精彩，請你從A、B兩處任選一句，作簡要賞析。（3分）
小題4:上面的兩篇文章，寫作風格迥異，你更喜歡哪篇文章，說說理由。
參考答案：
小題1:隱隱約約（或模模糊糊）等
小題1:壯闊、豪邁，火烈
小題1:A、采用比喻，擬人修辭手法，形象地寫出我急切的想要看戲的心情。B、“呆呆地”用得好，好在它用擬人手法形象地寫出了安靜時安塞腰鼓的狀態。
小題1:略
小題1:試題分析：根據特定的時間“夜晚”以及我看戲的心情“迫切”，“依稀”一詞的意思為“含糊不清地,不明確地，隱隱約約，若有若無”。
小題1:試題分析：根據“黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪邁、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓”這句話分析出“安塞腰鼓”具有“壯闊、豪邁、火熱”的特點。
小題1:試題分析：A、把“起伏的連山”比作“踴躍的鐵的獸脊”，形象的表現出船行之快，同時也表現出我想看戲的迫切心情。B、運用擬人的修辭手法，使“安塞腰鼓”人格化，生動形象的寫出了其安靜時的情態，為下文寫后生敲打安塞腰鼓這一情節做鋪墊，表達了作者對安塞腰鼓的贊美之情。
小題1:試題分析：一篇經典的作品，有他獨特的魅力，我們可以從寫作手法、優美語言、思想內容等角度來談寫作風格。示例：①我更喜歡甲篇文章，因為此文語言清新自然，富有童真童趣。不惟景色優美，這里的人情更是淳厚，是一曲自然美的頌歌。②我更喜歡乙篇文章，因為乙文多用短句，大量運用排比，自始至終，一直保持著快速的節奏。這種形式與文中那激蕩的生命和磅礴的力量的內容取得完美的統一。讀來真是享受至極。
《社戲》閱讀答案8
閱讀下面文段，回答問題。
�。ㄒ唬�
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手。漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，______，_______，使我的心也________，然而又自失起來，覺得要和他_______在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地上，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
�、傥闹锌瞻滋帒畹脑~語是_____、______、_ _、__________。
�、谥赋鑫闹屑哟衷~的含義。朦朧（ ） 依稀（ ）也許（ ） 然而（ ）和（ ） 去年（ ）呢（ ） 在（ ）
�、圻x出對“似乎聽到歌吹了”“也許是漁火”“那聲音大概是橫笛”三個句子中加粗的詞理解正確的一項是（ ）
A. “似乎”“也許”表示猜測，“大概”表示基本肯定。
B. “似乎”表示猜測，“也許”“大概”均表示肯定。
C. “似乎”表示猜測，“也許”表示猜測的另一種可能性，“大概”表示有很大的可能性。
D. “似乎”“也許”“大概”都表示猜測。
�、苓@段文字行文縝密，前后多處照應。請將文段中相應的句子填寫在相應的表格中。
前文交代的句子
后文相照應的句子
A.
那聲音大概是橫笛
或者也許是漁火
B.
C.
才記得先前望見的也不是趙莊
⑤A. “但我還以為船慢”；B. “然而又自失起來”；C. “果然是漁火”；D. “于是趙莊就真在眼前了”。這四句分別表現了“我”去看戲途中的___________________、___________________、___________________、___________________的心理。
⑥對這幾段文字寫景時的觀察點和觀察角度的分析正確的一項是（ ）
A. 船上 仰視 B. 岸上 平視
C. 船上 平眺 D. 岸上 眺望
�、哌x文中的景物描寫是作者從視覺、聽覺、嗅覺和觸覺等方面展開的，請把有關語句摘抄在下面。
a. 視覺方面描寫的語句有____________________________________________________
b. 聽覺方面描寫的語句有____________________________________________________
c. 嗅覺方面描寫的語句有____________________________________________________
d. 觸覺方面描寫的語句有____________________________________________________
�、嘁跃拔锩鑼懸r托“我”急切心情的語句有_______________________________
�、釋x段中畫線的比喻句理解正確的一項是（ ）
A. 船離開平橋村，行駛急速，“我”當時看戲心切，覺得起伏的“連山”像踴躍的獸脊，心中充滿了向往。
B. 這個比喻符合當時舟中觀夜景的實際情形：因山勢起伏，船行疾速，山色淡黑，群山極像“踴躍”的、“鐵”青的巨獸的脊背，同時也寫出了船速之快，看戲心切。
C. 這個比喻將靜止的景物寫作流動的視景：連山起伏，靜止不動，作者將其比作踴躍的獸脊，化靜為動，形象生動。
D. 這個比喻句寫出了夜間山景的特點：群山起伏，山色淡黑，極像踴躍的野獸的脊背。
⑩選段景物描寫的作用是什么？
【答案】
�、偻疝D 悠揚 沉靜 彌散 ②動詞 形容詞 副詞 連詞 介詞 名詞 助詞 動詞
�、跠 ④A似乎聽到歌吹了B. 那火接近了，果然是漁火 C. 漸望見依稀的趙莊
�、菁鼻� 陶醉 驚訝 驚喜 ⑥C
�、遖月色便朦朧在這水氣里；淡黑的起伏的連山；依稀的趙莊；幾點火。b似乎聽到歌吹了；那聲音大概是橫笛。c兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香；含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。d（清香）夾雜在水氣中撲面的吹來。
�、嗟诘钠鸱倪B山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
�、酈
�、獗憩F了“我”對江南水鄉美景的熱愛，天真爛漫的童趣和看社戲愿望實現后的喜悅。
《社戲》閱讀答案9
一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲著在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1.第二段中加粗的跑與第一段的哪個詞相呼應?這兩個詞都寫出了什么樣的情形?_飛。 這兩個詞都寫出了船行速度快的情形。
2.對上文內容理解正確的是哪兩項?請將答案的字母填在括號內。
A.第一段第3句的點、磕、退后、上前等詞生動地表現了少年們駕船技術的熟練。
B.上文有三處寫到豆麥，都是為了說明夜氣里清香的來源。
C.第三段中的他指的是那聲音，那聲音指的是第二段中的歌吹。
D.作者在第四段中用果然是漁火、也不是趙莊澄清了第二段所寫的漸望見依稀的趙莊、料想便是戲臺的猜測，表現了作者嚴肅認真的寫作態度。答( AC
3.從第一、二、三段中各找出一處直接寫我心理活動的語句，然后分別從括號里選出能恰當概括我的心理活動的詞語填在橫線上。
第一段我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。(活潑 輕松)
第二段但我卻還以為船慢。(急切 焦慮)
第三段我的心也沉靜，豆麥蘊藻之香的夜氣里。(惘然 陶醉)
4.對上文大意概括恰當的是哪一項?請將序號填在括號內。
A.去趙莊看社戲途中的情景。
B.去趙莊看社戲途中的景物描寫。
C.去趙莊看社戲途中我的心理活動。
D.去趙莊看社戲途中我的見聞和感受。答( D )
5.揣摩下列語句，回答括號中的問題。
(1)我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。
(輕松和舒展表現了我什么樣的心情?)
歡喜輕快的心情
(2)淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。(以踴躍寫山有何效果?我卻還以為船慢突出了我的什么心情?)
這是比喻說法，以踴躍寫山，將靜的山寫活了，同時也反襯出船行之快。我卻還以為船慢突出了我的急于看社戲的急切心情。
(3)飛一般的徑向趙莊前進去了。(這句話運用了什么修辭手法?有何作用?)
比喻，形象生動地寫出了船行之快，反襯出我急切看社戲的心情。
(4)母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。(加點的詞語有什么表達效果?)
具體地表現了小朋友駕船技術熟練，同時也渲染了去看社戲的一種歡喜輕快的心情。
(5)年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。(這種安排布置說明了什么?)
說明我是最受優待的，也說明了小伙伴們考慮的細心周到。 。
《社戲》閱讀答案10
閱讀《社戲》片段，回答1-5題：
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人 ，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎 聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
1．解釋詞語在文中的含義。
月色便朦朧在這水氣里�！半鼥V”的意思是___________________。
仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。“踴躍”的意思___________________。
2．文中描寫開船的動作的詞語有________、________、________、________、_______，從中看江南水鄉的少年們________、________的特點。
3、第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個詞相呼應？這兩個詞都寫出了什么樣的情形？
____________________________________
4、文中的景物描寫具有特色。作者調動了各種感覺器官進行多方面描寫。各找出一句寫在下面。
視覺：_______________________________
嗅覺：_______________________________
觸覺：_______________________________
聽覺：_______________________________
5、本段主要寫月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？
_____________________________________
參考答案：
1．模糊不清 跳躍
2．點、磕、退、上前、出 動作熟練、聰明能干
3、“跑”與“飛”相呼應。這兩個詞都寫出了船行速度快的情形。
4．視覺：月色便朦朧在水氣里
嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所散發出來的清香
觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來
聽覺：而且似乎聽到歌吹了
5．開船動作利索，行船速度快，從“我”的所見、所思、所感、所聞中體現
《社戲》閱讀答案11
閱讀《社戲》中甲、乙兩段文字，完成題。（7分）
�。孜模﹥砂兜亩果満秃拥椎乃菟l散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了,但是我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊，那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地上，一個羊蹲在草里。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
�。ㄒ椅模┰逻�沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔�；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊地搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。
小題1:用簡潔的文字分別概括甲、乙的內容。（2分）
甲文：_______________________
乙文：_______________________
小題2:“我”去時的心情和回時的心情有何不同？（2分）
小題3:甲文中畫框中的句子用了什么修辭手法？有何表達作用？（3分）
參考答案：
小題1:甲文：月夜航船。 乙文：月下歸航。
小題2:去時心情很急切,回時很輕松歡悅（幾分留戀）
小題3:山是不動的,動的是船,這種寫作手法是運用比喻、擬人的修辭方法,化靜為動,襯托船行的迅速和“我”的急切心情。
小題1:試題分析：甲文主要寫的是在一個月光明亮的夜晚，我們坐船在趙莊的路上的所見所聞；乙文主要講的是看完戲，從趙莊坐船回來時的情景。
小題2:試題分析：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了,但是我卻還以為船慢”這是作者去時的心情，心情很急切。“吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看”這是作者回來時的心情，還有幾分留戀。
小題3:試題分析：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了,但是我卻還以為船慢”，這句話運用了比喻、擬人的修辭手法，實際上，動的是船，不是山，化靜為動，突出了船行的速度之快，也表現出我的急切心情。
《社戲》閱讀答案12
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田里，烏油油的都是結實的羅漢豆。
“阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。大家議論之后，歸結是不怕。他 罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，當面叫他“八癩子”。
“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。
我向船頭一望，前面已經是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
大家都說已經吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。
“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，蹋壞了不少�！蔽姨ь^看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。
“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。
六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應該的。”于是對我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”
我點一點頭，說道，“好。”
“豆可中吃呢？”
我又點一點頭，說道，“很好。”
不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。
待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了�！钡页粤硕�，卻并沒有昨夜的豆那么好。
真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。
1、解釋本文中的兩個詞語
（1）旺相： 茂盛。
�。�2）糾葛：糾纏不清的事情;糾紛。
2、在選文中橫線上的依次填入關聯詞語，最恰當的一項是【 C 】
A。 然而 即使 況且 B。 因而 如果 況且
C。 然而 如果 而且 D。 因而 即使 而且
3、選文中寫了“月下歸航”途中的一件什么趣事？雙喜是如何解釋這件事的？
答：①“月下歸航”途中的一件趣事：眾小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事。
�、陔p喜是這樣解釋這件事：“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”
4、你對阿發的行為是怎么理解的？
答：阿發憨厚無私，先人后己，偷豆都撿自家的偷�！巴滴覀兊陌桑覀兊拇蟮枚嗄亍！�
5、文中“六一公公”是一個怎樣的形象？
答：六一公公是淳樸鄉民的形象。他寬厚，善良，淳樸，好客，熱誠，珍愛自己的勞動成果、深受封建禮教的影響。六一公公對于孩子們偷他的豆，只是責備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應該的”，他并不是吝嗇的人;后來他又親自送豆，表現了他熱情好客的性格。
6、本文段主要是通過什么手法刻畫人物形象的？
答：本文段主要是通過語言，動作，心理，神態等手法刻畫人物形象的
7、“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”對這個結尾應該怎樣理解？
答：其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，表達了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現對人生理想境界的渴望和追求。
《社戲》閱讀答案13
這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終于覺察了，并且說我應當不高興，他們太怠慢，是待客的禮數里從來沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，大船？八叔的航船不是回來了么？十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！
1.選文中畫線句子表現了“我”什么樣的心情？
答：選文中畫線句子表現了“我”沒有看到社戲的失落難過的心情。
2.本選文主要描寫的人物是雙喜�！按笪蛩频摹迸c“大聲的說道”屬于神態描寫方法，分別表現了雙喜的聰明、勇于承擔責任的特點。
3.文中“底細”一次在文中的具體含義是什么？
答：“底細”一次在文中的具體含義是指外祖母和母親表現出來的擔心。
4．雙喜所寫包票里“船又大，迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的”表達作用是什么？
答：表現了雙喜聰明，辦事穩妥可靠，能猜透外祖母和母親的心思，提出解決問題的辦法，并順利地帶我去看社戲。
《社戲》閱讀答案14
《社戲》所描繪的，“實是作者心中理想”的故鄉圖景。魯迅很早就離開故鄉，故鄉給予他的，并非都是溫馨的回憶，其間還有許多不幸與白眼，魯迅對故鄉，卻有一種割舍不斷的復雜情感。魯迅故鄉紹興，自然景色秀麗，歷來是人文薈萃之地，前人稱其山水之美是“千巖競秀，萬壑爭流，草木蒙籠其上，若云興霞蔚�！薄皬纳疥幍郎闲校酱ㄗ韵嘤嘲l，使人應接不暇�！�(《世說新語·言語》)中國傳統的農業社會養成了人們對故土家園的深情厚愛，歷史上占主導地位的儒家思想也尤為重視人倫親情，魯迅生于書香門第，對故鄉的眷戀實已融入了他的血液中。他早年初離家時，在給親人的信中說“行人于斜日將墮之時，暝色于逼人，四顧滿目非故鄉之人，細聆滿耳皆異鄉之語，一念及家鄉萬里，老親弱弟必時時相語，謂今當至某處矣，此時真覺柔腸欲斷，涕不可仰。”(《集外集拾遺補編·戛劍生雜記》)故鄉的山水之美，深深植根于魯迅的心田，在人生道路上遇到風波，自然想起過去，憶及故鄉的完美，他是在“昏沉的夜”看到了故鄉山陰道上“好的故事”(《野草·好的故事》)，也是在北京“嚴冬的肅殺”中想起了早春二月故鄉的風箏時節(《野草·風箏》)。在和現實作對比時，所用的常是記憶中理想的故鄉圖景，小說《社戲》也正如此。
名為《社戲》，小說并未直接寫“我”小時所看的社戲，開頭記述的卻是“我”成年后在北京看戲的兩次經歷。那兩次戲，都沒看好，反折射出了當時社會的混亂、沉悶、世故、污濁，這適與“我”少時在平橋村的自然真率生活形成了鮮明對照。魯迅心中的故鄉實有兩個，一是《故鄉》中所描繪的現實中的故鄉，一是《社戲》中所展現的理想中的故鄉，他常常是以理想中故鄉的完美來反襯現實中故鄉的殘破。《社戲》沒有正面描寫農村的苦難，但對理想中故鄉的謳歌，也正是對現實的批判。《社戲》可說正是對于故鄉之夢的具體描繪，蘊含其中的是對故鄉的一腔摯愛。故鄉之美好，最分明地在生活其中的人身上體現出來，人的健康成長才是社會進步的最好顯示。人之中，重要的又是小孩，因為他們才是社會的未來。魯迅一直深切關注兒童的成長，在《狂人日記》中呼喊“救救孩子”，在對故鄉極度失望的《故鄉》中，他也是從少年閏土身上看到了故鄉之美好，由兒童身上重新看到了希望。對于后代，魯迅作為長輩的心愿是“自己背著因襲的重擔，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人”。(《墳·我們現在怎樣做父親》)小說《社戲》中所展現的，也恰是兒童理想的成長環境。從散文集《朝花夕拾》不僅可看到作者對往事的深情追念，依依惜別，還可看到活潑好動，充滿稚氣、朝氣的早年魯迅。《阿長與〈山海經〉》一篇中他提到自己小時愛看那種有圖的《山海經》，對一切感到好奇，《從百草園到三味書屋》一篇不僅寫了百草園里的可愛、好玩景象，還記敘了和小同窗們在三味書屋折梅花、尋蟬蛻，描小說繡像，從中可見作者一貫堅持的追求自然，不愿受束縛之心�！渡鐟颉穼嵰彩沁@種思想的體現。
《社戲》閱讀答案15
�。ㄒ唬�
一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經（）（搖蕩點撐）開船，在橋石上一（）（碰擊磕撞），退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田里的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
13、文段中兩處空白處依次填_______、_______。
14、第一自然段的表達方式屬于（ ）
�。�、記敘 Ｂ、描寫 Ｃ、議論 Ｄ、抒情
15、小朋友們撐船的動作，既說明了______，又體現了______。
16、二、三兩段從哪四個方面寫“我”的感受？
________________________________________________
17、選文的第二段寫了看戲途中的景物，請摘出相關的句子：
所見：________________________________________________
所聞：________________________________________________
18、第三段主要寫“我”的感受，表現“我”感受的句子是______________________________，使社戲顯得“未見其形，________________________”，充滿了誘惑力。
19、“但我還以為船慢”一句襯托了“我”的心情。
______________________________________________________
20、選文的前三段中各有一句寫“我”的心理活動，請從下面選出一個適合“我”心理的詞語填在橫線上：
第一處：（活潑輕松沉重平靜）
第二處：（急切焦慮興奮無所謂）
第三處：（惘然陶醉平靜激動）
21、用一句話概括這幾段文字所寫的內容：____________________________________。
�。ǘ�
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經①開船，在橋石上一②，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，③著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，④一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
9.如果給這幾段文字加上小標題，不恰當的一項是（）
A．看戲途中B．漁火點點C．月夜行船D．水鄉夜景
10.對畫線句子理解正確的一項是（）
A．語言描寫，表現了“我”的愿望得以實現時自由、歡快的心情。
B．語言描寫，表現了一個孩子純真的精神世界。
C．心理描寫，表現了一個孩子復雜的精神狀態。
D．心理描寫，表現了“我”的愿望得以實現時自由、歡快的心情。
11.文中①②③④處應填動詞恰當的一項是（）
A．點磕夾飛B．點敲混飛
C．磕點混箭D．點敲夾箭
12.節選文字第二自然段的描寫角度依次是（）
A
�。队X視覺聽覺
B．嗅覺聽覺視覺
C．嗅覺視覺聽覺
D．味覺聽覺視覺
13.文中畫波浪線的句子表現了“我”怎樣的心理感受？正確的一項是（）
A．驚喜愜意B．迷茫困惑
C．沉醉忘我D．惆悵煩悶
14.這幾段文字的語言特點是（）
A．冷峻犀利，富含人生哲理。
B．清新自然，充滿詩情畫意。
C．華美絢麗，搖曳多姿，生動形象。
D．古樸典雅，委婉含蓄，表意豐富。
【參考答案】：
�。ㄒ唬�13．點；磕。
14、A
（二）9.B10.D
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