童趣閱讀及答案

童趣閱讀及答案

童趣閱讀及答案1

　　1分）

　　①余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　②一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　【小題1】解釋下列加點字：（4分）

　　以叢草為林（ ） 方出神 （ ）

　　盡為所吞 （ ） 鞭數十 （ ）

　　【小題2】翻譯下列句子。（4分）

　　（1）蹲其身，使與臺齊 。

　　（2）忽有龐然大物，拔山倒樹而來。

　　【小題3】選文第①段中“私擬”的自然景物有哪些？（3分）

　　答案

　　【小題1】把、正、被、鞭打（打） （各1分，共4分）

　　【小題2】翻譯略(各2分，共4分)

　　【小題3】叢草、蟲蟻、土礫（答出一個得1分，共3分）

　　解析

　　【小題1】

　　試題分析：理解文言詞語意思的時候，除了根據具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“鞭”這個字，在不同的語境中意思是不同的，這里是詞類活用，名詞用作動詞，“鞭打”。

　　考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

　　【小題2】

　　試題分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的關鍵性詞語，弄明白句中有關詞語的指代義，把握句子間的關系，看是否有活用現象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現代漢語語法規范的白話文，做到文從字順，規范簡明，通順暢達。

　　考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：首先在于對語段的整體理解。即，讀懂故事內容。然后在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然后再有的放矢地去找，最后進行總結。

　　考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

童趣閱讀及答案2

　　閱讀下面文言文，完成第1～5題。

　　童趣

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊；定目細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

　　1．用“／”給文中畫線句子劃分朗讀節奏。

　　私擬作群鶴舞空

　　2．解釋文中加粗詞語。

　　（1）項為之強（ ）

　　（2）為之怡然稱快（ ）

　　（3）以蟲蟻為獸（ ）

　　3．用自己的話說說“忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也”的意思。

　　____________________________

　　4．請找出這篇短文的中心句。

　　____________________________

　　5．作者為什么會對捉到的癩蛤蟆“鞭數十，驅之別院”？

　　____________________________

　　參考答案：

　　1．私擬作／群鶴舞空

　　2．（1）同“僵”，僵硬

　　（2）安適、愉快的樣子

　　（3）當作

　　3．突然有個龐然大物，拔山倒樹似的沖過來，原來是一只癩蛤蟆。（意對即可）

　　4．見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　5．因為這只癩蛤蟆吞掉了我觀興正濃的二蟲。

童趣閱讀及答案3

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素賬中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　【小題1】解釋劃線的詞。（4分）

　　（1）項為之強 （ ） （2）徐噴以煙 （ ）

　　（3）見藐小之物 （ ） （4）果如鶴唳云端 （ ）

　　【小題2】翻譯下列文言語句。（2分）

　　必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　【小題3】本文段寫了哪些“物外之趣”？（2分）

　　我的理解：________________________________________________

　　【小題4】你愿作一個富于情趣的人吧！請發揮你的想象力，用下面的幾個詞營造出一份物外之趣！（3分）

　　湖水 斜陽 流云

　　答案

　　【小題1】（1）同“僵”，僵硬 （2）用 （3）的 （4）鳥鳴

　　【小題1】一定仔細觀察它的紋理，所以常黨感受到超出事物本身的樂趣。

　　【小題1】將蚊子沖煙飛鳴看作是鶴唳云端的景象。

　　【小題1】略

　　解析

　　【小題1】本題考查學生理解文言詞語意思的能力。理解文言詞語意思的時候，除了要根據具體的語境，還要注意一些字的特殊用法，比如“強”為通假字。

　　【小題1】本題考查學生翻譯文言語句的能力。在翻譯文言語句的時候，除了注意“故、之”等重點字之外，有時還要注意句子的省略成份，同時哈藥注意整個句子翻譯的準確性。

　　【小題1】本題考查學生概括文章內容的能力。根據“群鶴舞空”這一景象來概括。

　　【小題1】本題是一道開放題。圍繞三個詞寫出自己從中獲得的樂趣即可。

童趣閱讀及答案4

　　童趣

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　【小題1】請你說說下面劃線詞的意思。（4分）

　　（1）項為之強： （2）作青云白鶴觀：

　　（3）興正濃： （4）鞭數十：

　　【小題2】請用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

　　【小題3】文中出現了幾個成語，請寫出其中兩個：（2分）

　　【小題4】細讀全文，說說作者為什么能夠體會到如此多的樂趣？（3分）

　　答案

　　【小題1】（1）通僵，僵硬（2）景象、景觀（3）興致（4）用鞭子打

　　【小題2】夏夜里，蚊群發出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞。

　　【小題3】明察秋毫 龐然大物 怡然自得 夏蚊成雷 怡然稱快（寫出兩個即可，字寫錯不給分）

　　【小題4】觀察細致，想象力豐富，熱愛自然（答出前兩點也可得滿

童趣閱讀及答案5

　　讀《童趣》，完成22－24題。（10分）

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　小題1:．下列各句中劃線詞語的意義和用法不相同的一項是（）（2分）A．昂首觀之，項之為強

　　予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖B．徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴

　　以叢草為林C．余常于土凹凸處

　　飲食百物皆倍穹常時D．舌一吐而二蟲盡為所吞水落而石出者，山間之四時也

　　小題2:．翻譯文中劃線句子。（5分）

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　譯為：，，

　　小題3:．文中哪些行為表現出兒童之頑趣？（3分）

　　參考答案：

　　小題1:（2分）C

　　小題1:（5分）我回想自己在年幼時，能睜大眼睛直視太陽，能看清秋天鳥獸身上的

　　細毛，每遇見細小的東西一定會仔細觀察它的紋理，所以時常感受到超脫事物本身的樂

　　趣。（每句1分）

　　小題1:（3分）張目對日、明察秋毫、以煙驅蚊作鶴舞、坐“山”觀“獸”斗、鞭驅

　　癩蝦蟆（一條1分，答對三條即給滿分）略

童趣閱讀及答案6

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　1、解釋下面加粗的詞。

　　A、果如鶴唳云端（ ）

　　B、項為之強（ ）

　　2、翻譯。

　　徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。

　　_______________________________________

　　3、“昂首觀之，項為之強”，這句話中作者的觀察對象是誰？“項為之強”一句反映出人物怎樣的性格特征。

　　_______________________________________

　　4、看到“鶴唳云端”的景象，作者認為富有情趣，你認為要怎樣才能成為一個富有情趣的人？

　　_______________________________________

　　參考答案：

　　1、鳥鳴；通“僵”，僵硬

　　2、慢慢地用煙霧噴，使它們冒著煙霧邊飛邊叫。

　　3、 夏蚊 富有童趣、充満好奇心與想象力、觀察事物比較專注等

　　4、結合課文，聯系現實，言之成理即可。如：要成為一個富有情趣的人，第一要留心一切事物，他細觀察；第二，要善于聯想，充分發揮自已的想像力；第三，要從聯想與想像中產生美 好的、奇特的意境，使自已“樂在其中”。（意思對即可）

童趣閱讀及答案7

　　讀《童趣》，回答問題。（10分）

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中怡然自得。

　　一日見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　【小題1】、解釋下列句中劃線字（4分）

　　項為之強（ ） 鞭（ ）數十

　　蓋（ ）一癩蝦蟆 方（ ）出神

　　【小題2】、翻譯下列句子。（2分 任選一句翻譯）

　　①夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

　　②又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。

　　【小題3】、課文一共回憶了自己兒時哪四件趣事？請用簡潔的語言概括。（2分）

　　【小題4】、你認為怎樣才能在平凡的生活中尋找樂趣，成為一個有情趣的人？（2分）

　　答案

　　【小題1】同“僵”，僵硬；鞭打；原來；正在。

　　【小題2】①夏天的蚊子叫聲像打雷，我心里暗暗把它們比作一群鶴在空中飛舞 ②又把蚊子留在白色的蚊帳里，慢慢地用煙噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫。

　　【小題3】觀蚊飛；觀花臺草木；觀蟲斗；驅蝦蟆。

　　【小題4】示例：首先應以一顆天真爛漫的童心來細致觀察事物，生活中的一切，無不蘊藏著難以察覺的妙處，惟有仔細觀察才會有獨到的發現。其次要善于聯想與想像，超脫于世俗之外，尋找樂趣。

　　解析

童趣閱讀及答案8

　　童趣

　　（1）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　（3）余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　（4）一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　【小題1】第(4)段中的“龐然大物”指的是所拔之“山”指的是所倒的“樹”指的`是（3分）

　　【小題2】翻譯下列句子（4分）

　　（1）昂首觀之，項為之強。

　　（2）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　答案

　　【小題1】癩蝦蟆，土礫凸者，叢草（3分）

　　【小題2】（1）抬頭看著它們，連脖子都變得僵硬了

　　（2）見到細小的東西一定仔細觀察它的紋理，所以經常獲得超出事物本身的樂趣。

　　解析【小題1】試題分析:“忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆”從這句話可以看出龐然大物是癩蝦蟆。從“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘”可以看出“山”指的是土礫凸者，樹指的是叢草。

　　【小題2】試題分析: （1）注意“強”通“僵”，僵硬的意思。（2）藐小之物：細小的東西。故：因此，所以。時：經常，常常。物外之趣：超出事物本身的樂趣。

童趣閱讀及答案9

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強，又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，_________________，__________________，______________，______________，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　1、上文選自__________________，作者是_________ ， 代文學家。 （3分）

　　2、為文章的空白處填上原文。（4分）

　　3、解釋下列劃線字詞。（4分）

　　項為之強： 方出神：

　　鞭數十： 驅之別院：

　　4、翻譯句子。（2分）

　　又留蚊于素帳中，徐噴以煙

　　5、作者回憶了童年哪幾件趣事？（3分）

　　6、請從文中找出兩個成語。（2分）

　　答案

　　1、《浮生六記 閑情記趣》 沈復 清

　　2、以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑

　　3、強：通“僵”僵硬 方：正 鞭：用鞭子打 驅：驅趕

　　4、又把蚊子留在白色的蚊帳中，慢慢地用煙噴它們

　　5、觀蚊成鶴 神游山林 鞭打蛤蟆

　　6、明察秋毫、 龐然大物

童趣閱讀及答案10

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空，心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處、花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚，神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

　　1．解釋劃線的字。

　　（1） 項為之強

　　（2） 鞭數十

　　2．翻譯下列句子。

　　（1）心之所向，則或千或百，果然鶴也。

　　（2）神游其中，怡然自得。

　　3．作者兒時“時有物外之趣”的原因是什么？

　　4．課文描寫了童年時時期的哪些趣事？

　　參考答案：

　　1．通“僵”，僵硬 ； 用鞭子打，鞭打

　　2．（1）心里這樣想，那么有時成百上千的蚊子果然像鶴。

　　（2）我憑著想象在這個境界中游覽，愉快而又滿足。

　　（意思對即可）

　　3．能張目對日，明察秋毫。見藐小之物；必細察其紋理

　　4．觀蚊成鶴，神游山林，鞭驅蛤蟆

童趣閱讀及答案11

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　【小題1】.解釋下列劃線字。

　　①故時有物外之趣 ②徐噴以煙

　　③怡然自得 ④鞭數十

　　【小題2】.翻譯下列句子。

　　①心之所向，則或千或百，果然鶴也。

　　②舌一吐而二蟲盡為所吞。

　　【小題3】.寫出兩個本文產生的成語，并選擇其中一個造句。

　　【小題4】.文中所寫的幾件事無不體現了作者豐富的想像力，如觀蚊如鶴.神游草叢等，你有過類似的經歷嗎？請用生動的語言描述出來。（80字左右）

　　答案

　　【小題1】（4分）①所以；②慢慢地；③愉快的樣子；④用鞭子打。

　　【小題1】（6分）①心里所想像的，那成千成百的蚊子果然都變成了鶴；②舌頭一伸，兩只蟲子都被它吞到肚子里去了。

　　【小題1】（4分）明察秋毫.龐然大物，造句略。

　　【小題1】（6分）答案略。要求體現想像力，語言生動，敘述通順。

童趣閱讀及答案12

　　閱讀《童趣》選段，完成下面各題。

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　1．聯系上下文解釋下列劃線的字詞。

　　張（）目對（）日

　　明（）察秋毫（）

　　項（）為之強（）

　　徐（）噴以（）煙

　　2．翻譯下列句子。

　　見渺小微物必細察其紋理。

　　譯文：___________________________________________

　　3．解釋下列句中“之”字的含義。

　　（1）物外之（）趣

　　（2）昂首觀之（）

　　（3）為之（）怡然稱快

　　4．作者的“物外之趣”，全憑新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四種趣物之外，你還能想到那些相似的并且富有童趣的情形？寫出來，與同學們分享。

　　___________________________________________

　　參考答案：

　　1．張開對著，向著

　　清楚秋天鳥獸身上新長的羽毛

　　脖子同“僵”，僵硬

　　慢慢用

　　2．看見細小的東西一定要仔細觀察它的紋理。

　　3．（1）的

　　（2）它

　　（3）此，這

　　4．“略”。

童趣閱讀及答案13

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　……

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　1．在這兩段中，作者寫了哪些趣事，請用自己的話歸納。（6分）

　　2．作者為什么“怡然稱快”，用原文回答。（4分）

　　3.文末一句“神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院”，為何我要鞭打蝦蟆？這個行為表現了作者幼小心靈中怎樣的思想情感？（10分）

　　4.翻譯文段中劃線句子（10分）_________________________

　　5.解釋下列劃線詞語（10分）

　　（1）則或千或百________________ （2）項為之強________________

　　《童趣》閱讀參考答案：

　　1．觀察懲治蚊子；觀蟲斗；鞭蝦蟆。

　　2．“又留蚊于素帳中……果如鶴唳云端。”

　　3.因為蛤蟆破壞了“我”神游自然的興致，而且蛤蟆吞食了“二蟲”，為了給小蟲報仇，就鞭打蛤蟆。可見作者是一個活潑可愛、天真無邪、有正義感的人。

　　4我自己把它比作群鶴在空中飛舞（黃偉濤提醒各位童鞋要落實知識點）

　　5（1）就；有時（2）脖子強通“僵”，僵硬

童趣閱讀及答案14

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

　　6.解釋加點的詞。（4分）

　　（1）項為之強 （2）常蹲其身

　　（3）以叢草為林 （4）蓋一癩蛤蟆也

　　7.翻譯句子。（2分）

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。

　　8.“物外之趣”有哪幾件事？作者是怎樣產生“物外之趣”的？（5分）

　　9.根據上文內容說說怎樣才能成為一個富有生活情趣的人。（3分）

　　答案：

　　6.（1）同“僵”，僵硬。（2）這里指自己。（3）把……當做……。（4）原來是[（1）通假字的解釋，一定要先答出所通的字，然后再解釋意義。（2）“其”是文言虛詞，要注意其語境義。（3）“以……為……”是文言固定句式。（4）“蓋”是古今異義詞，要識記它的古義。]

　　7.夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做群鶴在空中飛舞。

　　8.觀蚊如鶴、神游“山林”、鞭打蛤蟆三件事；產生“物外之趣”的原因是作者觀察細致，想像奇特。（概括事件，可采用“什么+怎么樣”或“誰+做什么”的格式。）

　　9.熱愛生活、樂觀向上、善于觀察、富有想象力等。

童趣閱讀及答案15

　　閱讀文段，回答問題。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　1、解釋劃線的詞語。

　　項為之強（ ）

　　以叢草為林（ ）

　　方出神（ ）

　　2、用現代話翻譯下面的句子。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

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　　3、文段寫童趣，語言生動，富于想象。請舉例說說本文“趣”在何處。

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　　參考答案：

　　1、頸，脖子； 樹林； 正

　　2、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作群鶴在空中飛舞。

　　3、作者把夏蚊比作群鶴，把瘌哈蟆比作龐然大物，把石頭、草比作山和樹，富有生活情趣，充滿想象力。（意思對即可）