感恩的閱讀答案

感恩的閱讀答案

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握答題技巧。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編整理的感恩的閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　感恩的閱讀答案1

　　感恩

　　凸凹

　　家中那只柯基犬，玲瓏小巧，卻愛運動，只要房門一打開，它就躥出門去，然后不停地回望，希望你把它跟隨。如果你跟隨了，他會露出嫵媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔，泥沙荒野，也回報給你足夠的速度，讓你以它為榮。

　　有個鄰人也喜歡它的乖巧模樣，遠遠地看到它過來，雙手插進衣袋，做鼓弄食物的形狀，且不停地呼喚。它自然是興沖沖地奔跑過去，但鄰人攤開的卻是空空的手掌，它期盼的眼睛里，便彌散出一片迷惘。被捉弄過幾次，以為它不會再聽從鄰人的召喚了，卻見它依舊聞聲前往。但是，當鄰人愛撫的手，剛要伸下來的時候，它卻猛地轉身跑走，徒讓鄰人的手凝固在半空之中。它則在遠處眺望，不停地吐弄著它粉紅的舌頭，表達著一種頑皮的嘲笑。

　　其實，鄰人也不存惡意，只不過他是個上了年紀的鄉下農民，被兒子接進小城來住，看到城里人對狗比對人還嬌寵，他心里有一絲不平。

　　他見我在不遠處對他微笑，臉一下子就紅了，囁嚅道：“你看看我，都一大把年紀了，還欺騙一只狗。”我說：“沒關系，狗不像人那樣愛記仇，只要你真的給它食物，它還是會跟你親近的。”

　　“等等。”他說罷，轉身進了樓梯，很快就又出來了，手里攥著幾粒干果，他朝著我的愛犬招招手，“小小，你過來，爺爺這里有好吃的哩。”

　　居然稱之為“小小”（他孫子的乳名）！這樣親熱的稱呼，連狗都吃了一驚，但最終還是遲遲疑疑地走近了他。吃凈干果，小犬用溫熱的舌頭舔著他干裂的手心，情意殷殷。

　　小犬讓他暖意縈懷，總想給樓宇里的人們貢獻些什么。看到樓前有塊空地，依著農民的本性，他翻土施肥，修埂打壟，種了一片紫蘇。紫蘇是上好的調味菜蔬——生拌，或佐以咸菜，祛毒，開胃，為居民所喜。

　　紫蘇體貼老人的用心，迅速蔓延出一片綠意。那嫩嫩的芽瓣，正是入時的美味，他招呼鄰居道：“紫蘇就是給大家種的，快來吃個鮮吧。”

　　大家自然就來了，葉綠如酥，有誰不稀罕呢？人們小心地掐著嫩葉，他笑瞇瞇的注視著，說：“盡管掐吧，紫蘇命賤，你越是掐得狠，它越是繁衍得茂盛。”A.但是，人們還是掐得很節制，剛一成撮，就停住了。這讓他很不解，催促道：“掐就是了。”鄰居臉一紅，說：“夠了。”

　　后來，他回老家打理一些事情，紫蘇被他暫時遺忘在那里。被遺忘的紫蘇，反而瘋長。瘋長的紫蘇，會變老，會變得不能入口，鄰居們懂得這個道理，心想，與其讓紫蘇變得無用，不如安心享用，便放手去采摘，以至于懷抱盈滿，口中整日都是紫蘇的余香。

　　從老家歸來，他本以為那片紫蘇一定很荒疏，沒想到紫蘇卻依舊青綠、嬌嫩、齊整、油亮。這之后，他只管給紫蘇鋤草、施肥，讓它長得好，然后退隱到紫蘇之外，暗看鄰居采摘的欣喜。

　　翌春一日，小區里的一個老婦人抱來了兩棵香白杏的樹苗，對他說：“在紫蘇的空地上，應該再種兩株杏。因為紫蘇喜陰，有樹遮擋，它就多了青嫩。再有，天長白杏，地長紫蘇，上下都有收成，鄰居們就多了喜樂。還有，白杏和紫蘇，有了高樓，對比著就有好的景致，你說是不是呢？”

　　“是，是，自然是哩。”便幫老婦栽下杏樹。

　　杏樹也一如紫蘇，體貼人心迅速發育，一年成株，兩年開花，三年就結果了。四年以后，果實滿枝，看著就讓人喜。B.杏子掛在枝頭，也不做宣言，任由嗜食者隨意摘取。

　　兩個老人自然不會想到，他們的種植喚來了一群別樣的人情格局——樓宇里的人，每每相見，都要輕聲細語的相互問好；階梯一染飛塵，無須他人提醒，總有人主動打掃；路燈初上，相約散步；亭閣之下，對弈懇談……一如笑可以傳染，善行也一徑蔓延開來。

　　題目

　　14.文章圍繞標題“感恩”，寫了哪幾件事情？請用簡潔的語言概括。（4分）

　　15.閱讀下面的句子，回答括號里的問題。（6分）

　　（1）它卻猛地轉身跑走，徒讓鄰人的手凝固在半空之中。（品味加點詞的含義）（3分）

　　（2）紫蘇體貼老人的用心，迅速蔓延出一片綠意。（從修辭角度賞析本句）（3分）

　　A．但是，人們還是掐得很節制，剛一成撮，就停住了。這讓他很不解，催促道：“掐就是了。”鄰居臉一紅，說：“夠了。”

　　B．杏子掛在枝頭，也不做宣言，任由嗜食者隨意摘取。

　　16.作者凸凹被譽為撲身鄉土的勞模作家，他對鄉土有自己獨到的理解。本文雖然寫的是城市生活，但鄉土的痕跡仍十分明顯，鄉土之于城市的意義也蘊含其中。請結合文章內容，回答下面的問題。（4分）

　　（1）概括本文鄉土的痕跡：（2分）

　　（2）說說文中鄉土之于城市的意義：（2分）

　　答案：

　　14.（1）小狗為了感恩鄰人給東西吃，對鄰人親昵信任。（1分）

　　（2）鄰人（鄉下農民）為了感恩“我”和小狗對他的信任友好，種紫蘇給大家嘗鮮。（1分）

　　（3）老婦人為了感恩鄰人為大家種紫蘇，又栽下兩株白杏給大家吃。（1分）

　　（4）小區里的人們為了感恩兩位老人的善意，鄰里和睦相處。（1分）

　　15.（1）凝固本意為液態變為固態（1分），這里指鄰人想要撫摸小狗的手落空而停滯在半空中（1分），細膩地表現了鄰人因小狗的閃避愚弄而尷尬的情狀（1分）。

　　（2）使用了擬人的修辭手法（1分），生動形象地寫出了紫蘇長勢優良的情況（1分），含蓄地表現了老人希望用紫蘇來回報大家的急切心情（1分）。

　　16.概括本文鄉土的痕跡：（1）文中主人公鄰人來自鄉土，身份是農民（1分）。

　　（2）鄰人用農民的方式（如種紫蘇，熱情直接的招呼）來和人們相處（1分）。

　　說說文中鄉土之于城市的意義：鄉土社會的熱情、淳樸、感恩逐漸消減了城市文明中的冷漠隔閡（2分）意合即可。

　　感恩的閱讀答案2

　　一直以來，“感恩”在我的心中是“感謝恩人”的概念。“恩人”者，乃于己有大恩大德者。而在美國的一次遭遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。

　　那是在洛衫機的一家旅館。早晨，我在大堂的餐廳里就餐時，發現自己的右前方有3個黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐的時間就餐的地方，這三個孩子卻沒做與吃飯有關的事。我難以按耐心中的好奇。試探著走過去。在這些孩子的允許下，我坐在他們的身旁。看到我這樣一個膚色不同的外國人到來，他們沒有一絲扭捏，而是落落大方地和我談了起來。者三個孩子中有一個摸約123歲戴著眼鏡的男孩子是老大，女孩89歲是老二，另外一個小男孩56的是老三。從談話中我了解到他們和母親是暫時住在這家酒店的，因為他們正在搬家，新房還未安頓好。

　　當問他們在做什么時，老大回答說正在寫感謝信。他一副理所當然的神情讓我滿臉疑惑。這三個孩子一大早起來寫感謝信？我愣了一陣后問到：“寫給誰的？““給媽媽的“我心中的疑團一個未解一個又生。“為什么？“我又問道。“我們每天都寫，這是我每天必須做的功課。“孩子回答道。哪有每天都寫感謝信的？真是不可思議！我湊過去看了一眼他們手上的那沓紙。老大在紙上寫了有89行字，妹妹寫了有56行，小弟弟只寫了23行。再仔細看其中的內容。卻是諸如“路邊的野花開得真漂亮“，“昨天吃的比薩餅很香““昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事：之類的簡單語句。我心頭一震。原來他們給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了很大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事物都應心存感激。他們感謝母親辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫助，感謝兄弟姐妹之間的相互理解，他們對于許多我們認為是理所當然的事都懷有一顆“感恩的心“。

　　其實，“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞的道德情操。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意“之中，終日忐忑不安，那生活就會索然無趣相反，如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆“感恩“的心，善于發現事物的美好，感覺平凡的美麗，那我們就會以坦然的心境開闊的胸懷來應對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發出迷人的光彩！

　　題目

　　①三個黑人孩子寫感謝信的目的是什么？（用第三段中的原話回答）

　　②三個孩子除感謝媽媽、銅板、兄弟姐妹外，還感謝什么？

　　③對所遇之事，“我”的感情有哪些變化？

　　④如何理解“‘感恩’不一定要感謝大恩大德，‘感恩’可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操”？

　　⑤我們生活中應該“感恩”的太多太多。讀罷此文，你覺得最急于表達感恩之情的是哪些人和事？

　　參考答案：

　　①記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。

　　②“每一件美好的事物”，包括大自然。

　　③好奇疑惑不可思議心頭一震

　　④我們應該懷有一顆感恩之心，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活中的酸甜苦辣，讓原來平淡的生活煥發出迷人的光彩。

　　⑤要求：言之成理。

　　感恩的閱讀答案3

　　⑴目前，全國各地都在大力建設和諧社會。而感恩則是和諧的潤滑劑，是矛盾的融化劑。

　　⑵在研究未成年人教育中，許多學校發現相當一些孩子拿到“我為……而感動”這樣的作文題目覺得無從下手。為什么？中國倫理學會認為，現在的孩子，特別是城里的孩子從沒有被感動過的道德實踐。父母、學校、社會對他無論多好，他都不會感動，更不會感恩、感謝，因為他覺得一切都是理所當然的。孩子們也沒有什么特別的追求，因為一切他都滿足了。

　　⑶有份調查報告中寫道：在許多單位時常出現這樣的情況：領導給大家辦好事不領情，辦實事不配合，辦難事不體諒，辦成事不 贊“成”。這很容易讓人聯想到“端起碗來吃肉，放下筷子罵娘”這種流傳于中國社會多年的怪異現象。

　　⑷上述這些材料很是發人深思。思考中，一個“感恩”的詞匯涌進我的腦海中。想想看，如果充滿感恩的氛圍， 企業“快樂指數”還會低迷嗎？如果心懷感恩的認知，孩子還能寫作文無從下手嗎？如果有著感恩的情感，還能“端起碗來吃肉，放下筷子罵娘”嗎？

　　⑸看來，學會“感恩”，是人的一種道德修煉；引導人們學會感恩，則是公民道德建設中的重要一環。

　　⑹事物之間都是普遍聯系的，人世間沒有也不可能有絕對獨立的事物。以我們本身來說，人的_______乃至于生命，都與外界有著千絲萬縷的聯系。即使神農架所發現的“野人”也不例外。因此，人之為人在于有感情、有思維，要“感恩一切！”感恩是一種修養，感恩是一種感情，感恩是一種良知，感恩是一種覺悟，感恩是一種境界……

　　⑺比如，在社會生活中，人人都要做到：感恩于父母，是父母給了我生命；感恩于師長，是師長給了我許多知識；感恩于領導，是領導給了我施展才能的舞臺；感恩于朋友，是朋友給了我諸多幫助；感恩于生活，是生活給了我多彩的人生；感恩于自然，是自然給了我生命的源泉……而從更高層面說，感恩于黨、感恩于政府、感恩于社會主義，會使我們達到更高的思想境界。

　　⑻我們中華民族是崇尚感恩的民族。在中華民族五千年文化中，有著豐厚的“感恩”理念。“和為貴”、“人心向善，天人合一”、“積德行善”、“仁者愛人”、“修身齊家治國平天下”、“天時地利人和”、“自由、平等、博愛”、“理解萬歲”等等經典語言，“將心比心”、“投桃報李”一類流傳故事，都充滿著“感恩”的思想。至于從孔老夫子那兒傳下來的仁、義、禮、智、信，更與“感恩”分不開。2005年中央電視臺“春晚”中的“千手觀音”表演，之所以受到各民族、各群體、各人員乃至海外僑胞的一致好評，除聾啞人主演、藝術創新和配合十分協調的因素之外，極其重要的是充滿著“仁愛”，用主持人的話說，就是：愛是我們的共同語言。

　　（選自2006年第10期《人民論壇》，有改動）

　　閱讀題

　　1．請你為第⑻中“我們中華民族是崇尚感恩的民族”這個觀點再找一個論據，并加以簡要解釋。

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　　2．從全文看，作者呼吁人們要學會感恩，其理由是什么？

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　　3．結合文章，閱讀下列三則鏈接材料，結合自己的生活經歷，談談你對“感恩”的認識。（不少于80字）

　　材料一：我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……（全身癱瘓的著名物理學家霍金的演講詞）

　　材料二：懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。對待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬于前者；感受上蒼懂得要抬頭仰視，便是屬于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點一滴的幫助，這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的。（2004年第13期《讀者》雜志）

　　材料三：那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在我快要絕望地放棄時伸來的援助之手，那盞在我只想躺在地上，不愿起來行走時的耀眼的明燈。…… 這樣簡單而真實的關愛，這樣微弱而深刻的光芒，曾像這首先來到春天的鮮花一樣，激勵著我再一次奮然前進。（謝云《春天的第一朵鮮花》）

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　　參考答案

　　1．示例：“滴水之恩當涌泉相報”。解釋：“滴水”與“涌泉”構成極大反差，反差中體現了“感恩”的思想。意思對即可。

　　2．學會感恩可以促進和諧，解決矛盾；人與外界密不可分，學會“感恩”，可以讓我們更好地愛周圍的一切。意對即可。

　　3．“略”。（意思對即可）

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