《槐花香漫故鄉(xiāng)情》閱讀練習(xí)及答案

時(shí)間：2024-11-27 10:25:17 文圣閱讀答案我要投稿

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《槐花香漫故鄉(xiāng)情》閱讀練習(xí)及答案

　　槐花香漫故鄉(xiāng)情

　　秋楠

　　①那是一個(gè)天朗氣清的日子，我無意想念起槐花的模樣，于是就有了想去看她的沖動(dòng)。大片的槐樹當(dāng)屬于鄉(xiāng)下那條河床了，河床兩岸成排的老槐樹，仍然蒼勁挺拔。走近郊條河，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就會(huì)望見槐花掛滿枝頭，那花朵在陽光的映射下，閃爍著耀眼的光芒，滿樹的花香鋪滿整個(gè)河床，惹得蜜蜂翩翩起舞，那滿心的喜悅與暢快，你若不去走近田野，貼近自然，尋不來，也找不到。于是，我常常想起我與槐花成長的日子，一部分記憶已經(jīng)模糊了，或是殘缺了，但能讓我想起孩提時(shí)，短暫的歡快。

　　②故鄉(xiāng)的槐花有著和他處別樣的趣事，在故鄉(xiāng)有一棵老槐樹，她很奇特，開著五種顏色的花，因此叫五花槐。在全國沒有幾棵這樣的樹，方圓百里遠(yuǎn)近聞名，這村莊也就叫五花槐村了。冬去春來，老槐樹發(fā)出嫩芽，五顏六色的花照例綻放。雖幾經(jīng)風(fēng)雨，她依然枝繁葉茂，花香宜人。每到夕陽西下孩子們放了學(xué)，都會(huì)在這里捉迷藏，圍著她跑來跑去，孩子們的笑聲傳遍整個(gè)村莊，那情景印刻在我腦海里，不會(huì)丟去只有收藏了。

　　③聽老人家講槐樹村的故事最開心不過了，相傳宋太祖趙匡胤下河?xùn)|，時(shí)值三伏天，騎馬路過五花槐村，人困馬乏，他把馬拴在廟前的槐樹上，進(jìn)廟安歇，但廟外的青蛙“呱呱”地叫個(gè)不停，趙匡胤心煩意亂，長嘆一聲，說道：寶蛙啊，寶蛙，你們別叫了，讓我休息一會(huì)兒吧，要叫的話，你們就到村外叫去吧。頓時(shí)，蛙聲戛然而止。至現(xiàn)在，每到夏天村里還不會(huì)出現(xiàn)蛙鳴，這也成了后來專家們?cè)趺匆步忉尣涣说囊蓡枴Ｍ苈晞偼＃R兒又“咴咬”地大叫起來，趙匡胤急忙出來，見馬又踢又跳，把樹弄得傷痕累累，他趕快制住了馬，惋惜地說：老槐樹啊，老槐樹，是我連累了你，實(shí)在對(duì)不起，愿你傷口早日愈合，枝繁葉茂，花放五彩。從那以后，這棵槐樹的花就由黃色變成了五色。近來，再回去見到老槐樹，她根部的馬蹄印痕依然清晰可見。

　　④遙望故鄉(xiāng)的春天，已是百花謝了春紅，而濱海小城的春天遠(yuǎn)遠(yuǎn)遲于故鄉(xiāng)，我想故鄉(xiāng)的腳步總是早于進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)，或是因?yàn)楦惺懿坏焦枢l(xiāng)槐花的味道，而晚于用這樣的文字來懷想那時(shí)的美好。身在鬧市久了，總會(huì)讓人留戀一些往事，這根思緒也許是扎得很深，才引得常常去想它。既然不會(huì)常常去看望，那就跟隨風(fēng)兒，一起走近自然，欣賞那一抹風(fēng)景，也是一件最大的幸事。

　　⑤又是一年槐花香，城市邊緣的槐花與故鄉(xiāng)的槐花有著不同的美，一個(gè)載著兒時(shí)的記憶，一個(gè)記錄成長的足跡。無論哪種美都有著一種空是的美。那么就讓我做一棵槐樹吧，被這綠色包圍，整個(gè)軀體被綠蘢罩，呼吸著清新的空氣，一路走著與綠色奔向遠(yuǎn)方。讓我們握緊槐花的平和，回味一路走來的歡歌笑語，以一種寬宏和寧靜直面人生，感悟上蒼賜給的緣分，珍惜一路陽光，一路風(fēng)雨所帶給我們的無怨無悔。（有刪改）

　　16．下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩頊?zhǔn)牵?分，兩項(xiàng)都對(duì)得4分，答對(duì)一項(xiàng)得2分，有錯(cuò)項(xiàng)得O分）

　　A．文章多次提到了故鄉(xiāng)的槐花香，前后照應(yīng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓讀者能從中體會(huì)到作者豐富的感情。

　　B．第一段中“你若不去走近田野，貼近自然，尋不來，也找不到”，作者告訴人們，只有走近田野，走近自然，才能體會(huì)到大自然的勃勃生機(jī)，并從中收獲快樂。

　　C．第④段中“身在鬧市久了，總會(huì)讓人留戀一些往事”，表達(dá)了作者對(duì)喧鬧的濱海小城深深厭倦，渴望回歸兒時(shí)的淳樸、寧靜。

　　D．無論是城市邊緣的槐花，還是故鄉(xiāng)的槐花，它們都記錄著人生的足跡，都表現(xiàn)出一種空靈的美。

　　E．“我”希望自己能做一棵槐樹，能“被綠籠罩，呼吸著清新的空氣”，是因?yàn)楫?dāng)下的環(huán)境污染嚴(yán)重，表現(xiàn)了作者對(duì)未來的擔(dān)憂。

　　17．文章第③段寫宋太祖趙匡胤的傳說有什么作用？（4分）

　　18．綜觀全文，作者為什么對(duì)故鄉(xiāng)的槐花特別迷戀？（4分）

　　19．本文帶給我們很多啟示，結(jié)合文章內(nèi)容及社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就故鄉(xiāng)的山水風(fēng)物、神話傳說與人類文化的關(guān)系，談?wù)勛约旱乃伎肌＃?分）

　　答案

　　16．（4分）C、E （解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，“對(duì)喧鬧的濱海小城深深厭倦”于文無據(jù)。E項(xiàng)，“因?yàn)楫?dāng)下的環(huán)境污染嚴(yán)重，表現(xiàn)了作者對(duì)未來的擔(dān)憂”分析錯(cuò)誤，作者想化身槐樹，是表現(xiàn)對(duì)槐樹、對(duì)故鄉(xiāng)的愛。

　　17．（4分）①交代槐樹村得名的原因，②表現(xiàn)槐樹村深厚的歷史底蘊(yùn)，③增加文章的文學(xué)情趣，提高讀者的閱讀興趣。（答對(duì)一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)都答對(duì)4分）

　　解析：本題考查理解文章內(nèi)容及分析文章結(jié)構(gòu)的能力。寫宋太祖趙匡胤的傳說，是告訴讀者五花槐村得名的原因，也顯示小村悠久的歷史。同時(shí)也使作品情趣盎然，從而打動(dòng)讀者。

　　18．（4分）①故鄉(xiāng)的槐花掛滿枝頭，花香四溢，勾起“我”的思鄉(xiāng)之情；②故鄉(xiāng)的槐花有很多趣事，留下了美麗的傳說，讓人沉醉；③故鄉(xiāng)的槐花見證了“我”的成長，給“我”的童年生活帶來了很多樂趣；④故鄉(xiāng)的槐花給故鄉(xiāng)帶來了美，帶來了生機(jī)。（一點(diǎn)1分）

　　解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。作答此題，只要抓住作者描寫槐花的段落，再結(jié)合作者的感情篩選整合即可。第一段寫槐花美，并引發(fā)“我”的思鄉(xiāng)情；二、三兩段寫有關(guān)槐花的趣事和傳說，“我”在槐花村中成長的情況；最后一段寫槐花的美及槐花帶來了生機(jī)。

　　19．（8分）故鄉(xiāng)的一草一木、一山一水是人類文化的重要組成部分，而與這些山水風(fēng)物相關(guān)的、年代久遠(yuǎn)的神話傳說是故鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的深厚積淀，滋養(yǎng)了故鄉(xiāng)的人，也滋養(yǎng)了中華民族源遠(yuǎn)流長的文化。如今這些文化正面臨著逐漸消逝的危險(xiǎn)，人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步不應(yīng)以破壞故鄉(xiāng)文化為代價(jià)，否則將會(huì)給人類及其文化帶來不可估量的損失。

　　解析：本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。故鄉(xiāng)的山水風(fēng)物、神話傳說實(shí)質(zhì)上是人類文化的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生可結(jié)合作品，聯(lián)系自己的生活實(shí)際與課堂上所學(xué)的保護(hù)鄉(xiāng)土文化的知識(shí)來對(duì)本題進(jìn)行解答。答題時(shí)要注意結(jié)合原文中的槐花形象與主題，由點(diǎn)到面，由個(gè)別到一般地展開分析。

　　故鄉(xiāng)情閱讀相關(guān)擴(kuò)展

　　悠悠故鄉(xiāng)情

　　曉風(fēng)

　　①又是一個(gè)月圓之夜。月光如水，勻勻的，緩緩的，在我心底潺潺流淌；月光如紗，輕輕的，柔柔的，縈繞了我多少鄉(xiāng)夢(mèng)？

　　②那句“月是故鄉(xiāng)明”，該是我們這些漂泊他鄉(xiāng)的游子才有的感懷吧？是我們對(duì)故鄉(xiāng)帶有那么一點(diǎn)兒私心的偏愛吧？這句話也將自己說不完道不盡的鄉(xiāng)愁全部包含其中了！

　　③故鄉(xiāng)，是我們?cè)谀抢锍錾?那里長大，離別之后又最讓人牽腸掛肚的地方！

　　④兒時(shí)的我們，從不去留意時(shí)光飛轉(zhuǎn)，任其在童戲間、在喧鬧中輕輕滑過，悄悄地溜走。可是當(dāng)有一天，我們忽然感覺自己已強(qiáng)壯得如一匹馬兒，便開始不再甘于馴服，不甘于寂寞，于是躍躍欲試，踏蹄出征。于是，我們把濃濃的鄉(xiāng)情珍藏心底，告別父母，告別鄉(xiāng)親，告別故土，不管千里萬里，也要奔赴他鄉(xiāng)。

　　⑤又在不知不覺中，步履已把光陰遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，多少喜悅，多少憂愁，編織了滄桑歲月；多少歡聚，多少離別，匯聚在人生旅途。可是，不管我們奔波了多遠(yuǎn)的行程，輾轉(zhuǎn)了多少個(gè)地方，也不管我們與他鄉(xiāng)結(jié)下了怎樣的情感，只要身在他鄉(xiāng)，就有一種漂泊的感覺，仿佛自己是一朵流云，漂浮在途中，卻又不知?dú)w期，不知?dú)w處；不管我們或閑暇或忙碌或貧窮或富有，也不管我們那一脈傳承的鄉(xiāng)音已經(jīng)改變了多少，只要身在他鄉(xiāng)，那個(gè)生你養(yǎng)你的地方總能讓你魂?duì)繅?mèng)繞，思緒總能牽起故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的事。

　　⑥一次又一次，我將思念疊成一只小小的紙船，企圖滿載著我的鄉(xiāng)愁，穿越茫茫煙霧，繞過綿綿群山，駛?cè)胛夜枢l(xiāng)的河彎，駛?cè)胛疫h(yuǎn)去的童年……

　　⑦我仿佛又看見了：絢麗的夕陽，烘托著矮房上升起的裊裊炊煙；夏日的和風(fēng)，梳理著那一望無際的碧綠麥苗；秋夜的深處，傳來收割歸來的串串牛鈴；還有那冬日的火爐，母親的一把干柴，將本來的窮日子烘烤得熱熱乎乎。我還能回想起：那一句句耳熟的鄉(xiāng)音依舊讓你感到親切和溫暖；那一張張純樸的面孔仍然讓你感到慈祥和信任；那一件件鄉(xiāng)間故事至今還讓你癡迷和神往。

　　⑧門前的老槐樹下啊，那是鄉(xiāng)人勞累一天后傍晚喘歇的地方。月光透過枝葉，如撒碎銀，斑斑駁駁地灑在臉上，印在脊背上。男人們卷起旱煙，夾在嘴角一邊有滋有味地深吸著，一邊飽有興致地說“三國”道“西游”，間或也敞開喉嚨唱一段“二人轉(zhuǎn)”，也有的會(huì)滿懷著期望估摸年景，盤算收成；女人們或做著針線，或哄著孩子，聊起因白天忙碌而沒有說完的家長里短。而我們一幫淘氣鬼則穿梭在大人中間，渲染著熱鬧，有的竟然猴躍枝丫間，揪一把青葉，伴隨著嬉笑故意散落進(jìn)大人的脖頸里，引一句笑罵責(zé)怨，換來惡作劇后的滿足。

　　⑨屋后的小菜園啊，那是父母閑暇的園地，從春到秋，總是把它侍弄得郁郁蔥蔥，鮮鮮潤潤，種瓜得瓜，種豆得豆。幾個(gè)玩伴聚在一起，趁人沒留神的空當(dāng)，偷偷溜進(jìn)去，潛藏在蔥翠茂密之中，專心致志地玩弄欲滴的露珠兒，玩累了，順手摘一根比自己手指還細(xì)嫩的黃瓜，可是剛剛?cè)M(jìn)嘴里，又被父母一聲嚴(yán)厲的呼喚聲嚇跑，頃刻間，松軟的田壟上便留下一串慌亂的小腳印，交錯(cuò)掩映的綠葉間蕩漾起一串稚嫩的笑聲。

　　⑩還有那東山坡上撲蝴蝶、逮蟈蟈，興致勃勃，淋漓酣暢；西場(chǎng)院里摔跤、捉迷藏，各顯神通，互不相讓。又總是優(yōu)而得意，劣而黯然，盡現(xiàn)在一張張童稚的臉上。

　　還有村邊那條的小河，清澈的河水“嘩嘩、嘩嘩”，如撥動(dòng)的琴弦，沿著兩岸綠草黃花，留下一路悅耳的歡歌，那是故鄉(xiāng)永不停息的脈搏；村口那座破舊的磨坊，沉重的碾砣 “吱吱、吱吱”，似車輪的呼喚，碾進(jìn)一年一年的收獲，碾出一天一天的溫飽，碾進(jìn)的心酸，碾出生活的歡樂。

　　身在他鄉(xiāng)，心卻在故鄉(xiāng)。不知漂泊的路還有多長，而鄉(xiāng)愁卻早已填滿行囊。

　　此時(shí)，故鄉(xiāng)是雨，又一次在我的眼眶里濕潤了；故鄉(xiāng)是風(fēng)，又一次載走了我的思緒，故鄉(xiāng)就如眼前的這輪明月，是我心中永不衰敗的風(fēng)景。

　　18．本文的線索是什么？（2分）

　　19．說說第⑥段在全文中的作用。（2分）

　　20．故鄉(xiāng)的哪些記憶讓作者魂?duì)繅?mèng)繞，難以忘懷？（3分）

　　21．蕭乾寫的《棗核》一文中友人對(duì)“我”說“年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切”，選文中哪句話與這句話的意思相近？（2分）

　　22．下列句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)任選一句賞析。（3分）

　　①又是一個(gè)月圓之夜，月光如水，勻勻地，緩緩地，在我心底潺潺流淌；月光如紗，輕輕地，柔柔地，縈繞了我多少鄉(xiāng)夢(mèng)。

　　②那一句句耳熟的鄉(xiāng)音依舊讓你感到親切和溫暖；那一張張淳樸的面孔仍然讓你感到慈祥和信任；那一件件鄉(xiāng)間故事至今還讓你癡迷和神往。

　　參考答案：

　　18.答案：悠悠故鄉(xiāng)情或思鄉(xiāng)之情。

　　19.答案：承上啟下（過渡）作用，引出下文對(duì)童年生活的回憶。