等待一雙腳為我停留閱讀以及答案
（1）又看到他了。他在拉小提琴。
（2）出悉尼中央火車站，直走50米，向右看，一座鐵路橋躍入眼簾。他就在這鐵路橋的橋洞里用小提琴演奏音樂。火車在頭頂轟鳴而過，他不管不顧，兀自沉浸在手指和琴弦醞釀出來的優美旋律里。
（3）以往，每次聽到他的琴聲，我都想止步，豎起耳朵，仔仔細細把所有旋律全捕捉到。只可惜，每次我都有事在身，只能無奈地瞟他一眼，匆匆從他跟前晃過去——其實，每一次促使我無法停下腳步的“事”都并非十萬火急。可那些瑣碎的甚至無關緊要的事卻總壓在我的心頭，無聲地千呼萬喚，逼迫我馬不停蹄地地奔向前方。今天，我不急。
（4）我走近他，先端詳他的臉，再端詳他的手指和小提琴。然后，我坐下，靠著橋洞洞壁，專心致志地聆聽。頭頂上，火車撞擊軌道的聲音漸漸遠去，我的耳郭里蕩漾的全是琴聲。坦白說，我根本不知道他正演奏的是何樂曲，我只是喜歡這歡快的節奏。我能感覺到四周的空氣里，流淌著輕靈曼妙的音樂。無端地，我想起春天的腳步聲，想起童年在中國老家：鄉下，春天到了，綠草如茵，我和其他幾個頑童在褲襠底下夾一根尾巴拖在地上的棍子，大喊著“騎馬啦騎馬啦”，一同從山岡往山下沖……
（5）一曲終了，換一支。我依舊不知曲目，只意識到琴聲柔和多了。我閉上眼睛——云游，回到了中國：杏花，春雨，江南，淡淡的喜悅。好像有風過來了，一地的落英繽紛。美哉！
（6）琴聲漸漸遠去，我睜眼，他在看著我笑。我有些許慌亂，突然想起什么，趕緊摁自己的口袋，伸手進去，掏出一張10元的澳幣，還有零零碎碎的硬幣。此時，我才發現，他的跟前沒一頂破舊的帽子，沒有張嘴的琴盒，連一張攤在地上的報紙也沒有。他看著我，搖頭。他已在演奏一支新曲子了，除了搖兩下頭，他沒別的表示。拉完，他從肩頭取下小提琴，解釋：“對不起，我不能停下，我不能說話，我不能漏掉哪怕一個音符。”他又一次看我手上的錢，微笑著說：“我不是賣藝的。”
⑺他怕有50歲了吧，有一張清癯但富有光澤的臉頰，灰白色的絡腮胡修剪得很齊整，腦門光敞明亮，后腦的頭發卻很厚，厚厚的頭發微微朝上卷起。我注意到，他左手無名指戴著一枚藍寶石戒指，我猜，這枚個頭不小的藍寶石不是假冒偽劣產品。他身上穿的短裝夾克顯然不是廉價的地攤貨色……他果真不像落魄街頭的賣藝者，倒像站在維也納金色大廳里表演的小提琴家。
⑻“你喜歡嗎？”他問我。我知道他問的是他的琴聲。我點頭，使勁兒點頭，再伸出雙手，將兩個大拇指一齊豎起來。他笑了，笑得很燦爛。笑完，他將琴再次放在厚實的左肩上，繼續演奏……
⑼他不再直通通地面對著橋洞里的人行道，而是側轉身正對著我，歡快的琴聲全朝我流瀉。似乎他是在為我這唯一的聽眾盡情演奏。幾只斑鳩走過來，在我們的腳邊尋尋覓覓，就地胡亂啄幾下，走了。幾片法國梧桐樹葉，借風的一臂之力，不知從哪闖進橋洞來，停在我們身旁。余下，南來的人，北往的客，匆匆復匆匆，沒有腳步在我們眼前停留。
⑽將近下午3點半時，我忽然驚醒，有一趟直達快速地鐵從中央火車站直達布萊克鎮，我得走了。又一曲終了，我說：“對不起，我得告辭了。①非常謝謝！”我沒料到他卸下琴，朝我彎腰，他的右手擱在胸前，深深地鞠躬，一共3次，像謝幕。爾后，他開始收拾他的琴，他竟真的“謝幕”了。他握緊我的手，說：“②非常謝謝，今天我很開心，很開心。”仿佛，今天有我這位忠實的聽眾，他由此而感到無比喜悅。他又告訴我，每個周末，他不上班，都會在這里拉琴。他的最后一個動作，是笑吟吟地往我手里塞了一張碟。那是他自己錄制的小琴提曲。
（11）他向南，走了，背著他的琴。我向西，去趕赴回家的地鐵。余音裊裊的小提琴曲，仿佛還停留在我的耳畔。我的手里，緊緊捏著他的贈送的'碟片。“真正從心底流出的音樂來到世上，不是為了錢財，而是為了尋找聆聽的耳朵；真正用心創造的藝術來到世上，不是為了贏取名利，而是為了尋覓知音。”這話，我沒說出口，我在心里悄悄說了兩遍。（摘自2008年第22期《讀者》）
12.標題解讀——文章以“等待一雙腳為我停留”為題，為我們提供了那些信息？（2分）
13.內容探究——第（4）（5）段中劃波浪線的句子去掉好不好？請簡要說說理由。（2分）
14.品味詞句——說說第（10）段中兩個加點的“非常謝謝”的內涵。（2分，每小題1分）
① 處：
② 處：
15.手法欣賞——第（9）段劃橫線的句子起什么作用？（2分）
16.人物分析——從下面任選一組句子對人物加以分析。（2分）
（1）我有些許慌亂，突然想起什么，趕緊摁自己的口袋，伸手進去，掏出一張10元的澳幣，還有零零碎碎的硬幣。
（2）火車在頭頂轟鳴而過，他不管不顧，兀自沉浸在手指和琴弦醞釀出來的優美旋律里。
17.結構分析——文章結尾說：“真正從心底流出的音樂來到世上，不是為了錢財，而是為了尋找聆聽的耳朵；真正用心創造的藝術來到世上，不是為了贏取名利，而是為了尋覓知音。”這句話在文中起什么作用？（2分）
18.拓展延伸——假如文中的作者回到國內，他要發一封簡短的Ｅ－mail對彈琴人表示感謝，會怎樣說？（2分）
參考答案
12.文體：記敘文；揭示文章主要內容（或中心）
13.不好。通過對春天、童年、中國老家的描繪，讀者可以從側面感受到琴聲的輕靈曼妙和動聽，是“真正從心底流出來的”，從而體現彈琴者的對藝術的用心創造。
14. ①感謝彈琴者為“我”奉獻了如此優美動聽的音樂；②感謝“我”這位忠實的觀眾能為他的音樂而停留、聆聽。
15.通過斑鳩、梧桐葉的描寫從側面烘托（或反襯）出經過橋洞的人的行色匆匆，從而突出“我”是唯一停留的聽眾。
16.（1）通過“摁”、“伸”、“掏”等動作表現出“我”的慌亂，也表現出“我”對彈琴者是“賣藝的”的誤會。（2）體現他對音樂的鐘愛與專注。
17.深化主題（或升華主題），起畫龍點睛的作用。
18.此題為開放性試題。言之成理即可。
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