不要嘲笑有夢(mèng)想的人閱讀練習(xí)及答案
不要嘲笑有夢(mèng)想的人
羅光太
（1）楊安民是我的初中同學(xué)。平凡、本分、成績(jī)墊底的他在班上默默無(wú)聞，就像“隱形人”一樣，明明在眼前，也會(huì)讓人熟視無(wú)睹。同學(xué)兩年，我沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)幾句話。
（2）臨近畢業(yè)的最后半年，我們同桌了三個(gè)月時(shí)間。我不喜歡他，也看不起他，覺(jué)得他笨。那時(shí)面對(duì)呼嘯而來(lái)的中考，大家都爭(zhēng)分奪秒，根本無(wú)暇顧及其他。
（3）在最后兵荒馬亂的沖刺階段，老班為了增強(qiáng)大家的自信心，也為了讓大家更明確自己的人生目標(biāo)，召開(kāi)了最后一次主題班會(huì)：我的理想。
（4）畢竟要初中畢業(yè)了，大家說(shuō)到理想時(shí)，都有些難為情，再不會(huì)像小學(xué)時(shí)那樣天真，一開(kāi)口就是要當(dāng)科學(xué)家、文學(xué)家、畫(huà)家，講一些遙不可及的宏大夢(mèng)想。
（5）我們先是謙虛，然后閃爍其詞，面對(duì)未知的人生，都不很明確自己真正的理想，但因?yàn)槌煽?jī)還不錯(cuò)，比較有底氣，說(shuō)出的理想都比較讓人欽羨。
（6）大家輪流而上，掌聲陣陣。
（7）輪到楊安民時(shí)，他剛站起來(lái)，竊竊私語(yǔ)教室里突然就傳出一陣喧鬧的哄笑聲。我明白那些笑聲的內(nèi)容：楊安民成績(jī)那么差，能混到一張初中畢業(yè)證書(shū)就不錯(cuò)了，他還能有什么理想呢?讓他講理想簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間。
（8）楊安民應(yīng)該是聽(tīng)懂了那些嘲笑聲吧，他的臉倏地漲得通紅。但他猶豫了一下，還是堅(jiān)定的走上了講臺(tái)。可能是緊張吧，他的聲音有些顫抖，他說(shuō)：“我以后，以后要開(kāi)一家，一家屬于我自己的汽車(chē)維修店。”他把“汽車(chē)維修店”幾個(gè)字講得鏗鏘有力。
（9）“ 呃，看不出來(lái)，楊安民同學(xué)理想蠻遠(yuǎn)大的，想當(dāng)大老板呀?”
（10）“ 楊老板，那以后我們找你修車(chē)，有沒(méi)有打折呀?”
（11）各種嬉笑聲伴著此起彼伏的調(diào)侃很快就將楊安民淹沒(méi)了，根本沒(méi)有人相信，默默無(wú)聞的“隱形人”楊安民以后能當(dāng)老板，會(huì)開(kāi)起一家屬于他自己的汽車(chē)維修店。
（12）“我說(shuō)的是真的，我喜歡修車(chē)。”楊安民在大家的嘲笑聲中再次肯定了自己的理想。但沒(méi)人理睬他，誰(shuí)都當(dāng)他在做“白日夢(mèng)”。一個(gè)成績(jī)墊底的學(xué)生還想當(dāng)汽車(chē)修理店老板?他以為老板是那么容易的事情嗎?
（13）主題班會(huì)結(jié)束不久，中考也接踵而來(lái)，我們?cè)诔靶畎裁竦臅r(shí)光里結(jié)束了初中歲月。
（14）中考后，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，楊安民考得很差，只能讀技校。意料之中的事，我沒(méi)有一點(diǎn)驚訝。
（15）我考上了重點(diǎn)高中，三年后參加高考，成績(jī)不大理想，只上了一所二本院校。四年后大學(xué)畢業(yè)，考研不中后就開(kāi)始馬不停蹄地找工作。在忙碌的生活中，與以前的老同學(xué)漸行漸遠(yuǎn)。
（16）在日漸繁瑣的生活中，我們?cè)缫堰z忘了自己最初的理想，每天都是為了生活而工作。其實(shí)在青春少年時(shí)，我們都曾有過(guò)自己的夢(mèng)想，只是未來(lái)那么遙遠(yuǎn)，我們沒(méi)有勇氣說(shuō)出口，害怕被人嘲笑。
（17）沒(méi)有想到多年以后，我會(huì)在楊安民的汽車(chē)修理店里與他相遇。看見(jiàn)他時(shí)，我們彼此都愣住了，過(guò)了一陣才相認(rèn)。他熱情地與我擁抱，然后招呼我到他的會(huì)客廳說(shuō)話。
（18）我們聊起了青春年少時(shí)的歲月，聊起了曾經(jīng)的夢(mèng)想。他說(shuō)，他初中畢業(yè)后去了技校學(xué)汽車(chē)修理，后來(lái)就先在別人汽車(chē)修理店里打工，并且一直在籌備資金、積累經(jīng)驗(yàn)。
（19）“我一直沒(méi)有忘記自己的理想，并且在付諸行動(dòng)，三年前，我終于開(kāi)起了自己的第一家汽車(chē)修理店。”楊安民平靜地說(shuō)，他的目光堅(jiān)毅且充滿自信。
（20）眼前的楊安民讓我疑惑，他就是以前班上那個(gè)平凡、本分、成績(jī)墊底的“隱形人”嗎?
（21）如今，楊安民已經(jīng)開(kāi)了三家汽車(chē)修理連鎖店，經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起，生意紅火。他說(shuō)他的第四家也在籌備中了。在他說(shuō)話時(shí)，我的思緒卻開(kāi)始游移，久遠(yuǎn)的往事又浮現(xiàn)在眼前。
（22）那時(shí)我們都在嘲笑他的理想，覺(jué)得他是在做“白日夢(mèng)”。然而，在流逝的歲月里，經(jīng)過(guò)多年的努力打拼，當(dāng)年的同學(xué)中唯有他一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了自己最初的.夢(mèng)想。
（23）有夢(mèng)想的人是值得尊重的，而能夠一步步腳踏實(shí)地去實(shí)施自己夢(mèng)想的人更值得尊敬。看著眼前的楊安民，我想到了自己，意識(shí)到自己是該重拾夢(mèng)想的時(shí)候了。
（《知識(shí)窗》2013年第2期）
13. 請(qǐng)根據(jù)提示，梳理本文的故事情節(jié)。（6分）
在最后一次主題班會(huì)課上，楊安民說(shuō)出自己的理想→
多年后我見(jiàn)到楊安民，他已實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)年的理想→[
14.請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析下面詞句（6分）
⑴平凡、本分、成績(jī)墊底的他在班上默默無(wú)聞，就像“隱形人”一樣，明明在眼前，也會(huì)讓人熟視無(wú)睹。（解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)）
⑵他說(shuō)：“我以后，以后要開(kāi)一家，一家屬于我自己的汽車(chē)維修店。”他把“汽車(chē)維修店”幾個(gè)字講得鏗鏘有力。（從人物描寫(xiě)方法的角度）
15.請(qǐng)揣摩文中畫(huà)線句子，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子在文中的作用。（3分）
16.楊安民是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（6分）
17．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文中“有夢(mèng)想的人是值得尊重的，而能夠一步步腳踏實(shí)地去實(shí)施自己夢(mèng)想的人更值得尊敬。”這句話的理解。（3分）
參考答案：
13.（6分）初中畢業(yè)直到工作，我再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)楊安民，對(duì)理想也淡忘了（3分）受到楊安民的激勵(lì)，我要重拾夢(mèng)想。（3分）
14.（6分）⑴（3分）“隱形人”原指無(wú)影無(wú)蹤的人，這里指楊安民因?yàn)槠椒病⒈痉帧⒊煽?jī)墊底而不被同學(xué)們重視。 ⑵（3分）運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)形象地表現(xiàn)了楊安民對(duì)自己的理想追求很執(zhí)著、堅(jiān)定。
15.（3分）此句在結(jié)構(gòu)上承上啟下。（1分） 內(nèi)容上寫(xiě)出我們對(duì)楊安民理想的嘲笑，為下文寫(xiě)楊安民追求并實(shí)現(xiàn)理想做鋪墊，與下文形成欲揚(yáng)先抑的效果。（2分）
16.（6分）示例一：楊安民是個(gè)平凡本分的人。（1分）成績(jī)墊底的他在班上默默無(wú)聞，就像“隱形人”一樣，明明在眼前，也會(huì)讓人熟視無(wú)睹。同學(xué)兩年，我沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)幾句話。（2分） 示例二：楊安民是個(gè)自信有理想的人。（1分）在最后一次主題班會(huì)課上，楊安民鏗鏘有力地說(shuō)出只自己的理想是開(kāi)一家汽車(chē)維修店。（2分） 示例三：楊安民是個(gè)執(zhí)著追求并努力實(shí)踐理想的人。（1分）他已經(jīng)開(kāi)了三家汽車(chē)修理連鎖店，經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起，生意紅火。他說(shuō)他的第四家也在籌備中了。（2分）（至少答兩點(diǎn)）
17．（3分）示例：夢(mèng)想不在于大小，只要有夢(mèng)想的人都值得尊重。（1分）有了夢(mèng)想又能堅(jiān)定執(zhí)著地追求并努力付諸行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想更值得尊重。（2分）（意對(duì)即可）
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