大牛科學家訪談錄閱讀訓練及參考答案
閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）
“大牛”科學家訪談錄
記者：在很多人眼中，你是海歸科學家的典范。
施一公：每個科學家回國服務都有自己的理由，不能說誰是典范。我反復強調，我在努力工作，盡職盡責，但我只是一個普普通通的人，不是一心只為公，也不是大公無私。不要把所有的科學家都想象得十全十美，這樣會讓一些年輕人覺得科學家高不可攀，進而失去對科學的興趣。科學是高尚的，科學家并不一定都是高尚的。
記者：也有一些人批評你回國的動機不純。
施一公：無論別人怎么說，都不會改變我回國的目標：培養一批有大志、敢擔當的年輕人，改進、改善我們的教育科研環境。我可以毫不謙虛地說，在物質條件方面，我放棄了很多。只是，在美國我能想象到20年后的生活，也許還在做科研，也許已經在某大學擔當重任，但這些離我的目標太遠，不能成為我全部的追求。回國有強烈的歸屬感，我覺得回國能做得更有價值。如果這樣就被稱為回國動機不純，我無話可說。
記者：怎樣看待學生稱呼你“大牛”？
施一公：我希望多接觸學生，希望學生了解真實的我，學生可以批判我，我的缺點毛病很多，愛發脾氣，好頂撞，有過做錯的地方。
記者：怎樣理解“施一公效應”？
施一公：這是對我的鼓勵，我當然希望影響更多人，尤其是年輕人，客觀上我也帶動了一些人回國。改善國內科研環境的事情我從回國第一天就在努力做了。但是，我覺得效果還不夠明顯。
記者：如果給學生上思政課，想講什么？
施一公：一半個人經歷，一半國際形勢，足矣。不講理論！
記者：有人說，你是美國國籍，憑什么給學生講思政課、講愛國主義。
施一公：是愛國主義，又不是愛國籍主義。如果非要憑國籍，那楊振寧和李政道也不能講了。我在博客上寫了一篇文章叫《我是河南人》，有人說，你是美國人，不是河南人。鄉情怎么能因為國籍而改變呢？！
記者：似乎你的一舉一動都很受關注，有人說，施一公回來變了，會敬酒了。你覺得這兩年自己變了嗎？
施一公：脾氣比過去好點了，有時候知道壓一壓火。但是，我還是比較容易沖動。對于來自同事朋友和外界的善意批評，我會很在意；但是對于一些無理指責甚至人身攻擊，我已經學會了置之不理。我覺得我是個簡單而正直的人，我會去適當地適應這個社會，但是我不會失去自我，更不會失去我信奉的價值。我還是喜歡抱怨一些事情，并提出解決問題的辦法。不抱怨就壞了，我覺得敢說本身就是在做有意義的事，能說到癥結之處，無論是可以啟蒙大眾也好，還是推動體制改善也好，都有積極作用。
記者：你說不想被行政事務捆住手腳，為什么還要做學院領導？
施一公：不做院長的話，很多事情就不能做了，比如人事改革、教學改革等，無法實現我最初的想法。
記者：現在還有人攻擊你嗎？
施一公：比以前少多了。但總有個別人，無論我干什么，都會惡意地揣度我。有時我天真地想，如果這些人能形影不離地跟著我在清華干上幾天，就不會罵我了。原因很簡單，他們會受不了這么大強度的工作，也會了解我為什么沒有時間理睬他們的無聊。也有人因為我推行改革而批評我，我的朋友善意地勸我說，一公，不要干得功過相抵了，那還不如不干。可是我認為，功過相抵沒有什么不好，改革也許會做錯，但是不改會更錯，會失去歷史賦予我們的時機。我不怕別人批評，甚至歡迎批評，因為這樣可以讓我把事情做得更穩妥一些。
記者：給回國后做事的效果打多少分，給自己的努力打多少分？
施一公：做事的效果打80分，真的得到了很多人的幫助和支持，差的20分還需要時間。給自己的努力打分是優良，比80分高。很多事情明知道是對的，但是做不下去，因為現行的體制和機制與應該倡導的理念還有很大的距離。
記者：對自己和學生有何希望？
施一公：做正直的人，做誠實的學問。
【注】施一公，世界著名結構生物學家，曾是美國普林斯頓大學分子生物學系建系以來最年輕的終身教授和講席教授，2007年被聘為教育部長江學者講座教授。2008年2月至今，受聘清華大學教授。2009年9月28日起，任清華大學生命科學學院院長。獲2010年賽克勒國際生物物理學獎。 （節選自科學網，有刪改）
（1）下列對訪談錄有關內容的.分析與概括，最恰當的兩項是（5分）
A．施一公認為他是一個普普通通的人，算不得典范，與其他科學家一樣并不十全十美，也不一定都很高尚。
B．施一公之所以認為回國有歸屬感，有價值，是因為他培養了一批有大志、敢擔當的年輕人，改變了教育科研環境。
C．施一公認為給學生上思政課只講個人經歷和國際形勢就足夠了。他是美國國籍，但認為愛國和鄉情不能因為國籍而改變。
D．施一公回國兩年來有了一些變化：會敬酒了，脾氣比過去好點了，不再沖動了，對他人的批評指責也學會置之不理了。
E．施一公現在還遭人攻擊，他推行改革而功過相抵了，根本原因是現行的體制和機制與應該倡導的理念還有很大的距離。
（2）清華BBS上學生稱施一公為“大牛”， 請根據訪談錄的內容說明他被稱為“大牛”的原因”。（6分）
（3）施一公的歸國舉動曾經在海外華人科學家中引起轟動，這種轟動被媒體稱作“施一公效應”，請你簡要說明這一效應。（6分）
（4）施一公集諸多“矛盾”于一身，可以說是個“復雜的矛盾綜合體”。請結合全文內容，對施一公這個復雜的人物進行探究，并說說你的看法。（8分）
參考答案：
（1）（5分）選A給3分，C給2分，B給1分，選D、E不給分。（B項因果關系不成立。“培養年輕人，改變教育科研環境”只是施一公歸國的目標，從目前來看，他的目標并沒有實現，而正在努力之中。D項不符合原文意思。講施一公兩年來的變化，“會敬酒了”是有些人的看法，并不一定是變化的內容；至于施一公的脾氣應該是“比過去好點了”，但是“還是比較容易沖動”，并不是“不再沖動”；對他人的批評，他置之不理的是那些“無理指責甚至人身攻擊”。E項不符合原文意思。“功過相抵”并不是一種事實，而是施一公的朋友因擔心而勸他時所說的話，所以這句話不是有人攻擊他的主要原因。）
（2）（6分）稱施一公為“大牛”的主要原因：他是學術牛人，世界頂尖結構生物學家；性格上“牛氣”沖天，敢想敢說，喜歡抱怨，愛發脾氣，好頂撞，堅持自我。（答出一點給3分，共6分。）
（3）（6分）施一公像當年的錢學森、郭永懷那樣放棄美國優越的科研環境回國創業，影響了一大批海外華人科學家，也帶動了一批海外華人科學家回國工作，這種現象被媒體稱作“施一公效應”。（意思對即可，共6分。）
(4) （8分）①施一公是世界著名結構生物學家，他具有愛國心，毅然放棄美國優越的科研環境回到清華大學，他歸國舉動在海外華人科學家中產生了極大的轟動。②他有強烈的責任心、事業心，歸國目標明確，擔任學院院長積極大膽地推行改革。③他正直誠實，敢想敢說，性格孤高獨行， “牛氣”沖天，愛發脾氣，好頂撞他人而被人攻擊，始終堅持自我。④我們國家的科學研究要領先世界，正需要這樣的“大牛”科學家。但人無完人，他如果注意與別人溝通的語言和技巧方式，處理好人際關系，無疑將會為他的科學事業成功起到更好的推動作用。
（每點2分，意思對即可。）
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