這里會長出一朵花閱讀練習及答案
《這里會長出一朵花》閱讀答案
韓寒
小野在她很小的時候從她奶奶這里學會了一套評判標準，那就是害蟲和益蟲。有天我正吃飯，她突然從旁邊飛身而出，口中大喊一句“害蟲，打死”，然后一只飛蛾就被她拍死了。
我大吃一驚說：“我去，小野，這是不對的。”
這句話的結果就是，小野又學會了一句“我去”。
她說：“我去，是奶奶說的。”
這是我一直想和她探討的一個觀點，但我想了很久也沒找到合適的措辭。為此我和我的母親還爭辯過：“對于那些蟲族，所謂的有害與有益都是相對于人類而言，但你讓小孩子有了這種二元對立、非黑即白、貼上標簽即可捕殺的三五想法，并不利于她的身心。”我母親反駁道：“那蚊子咬她怎么辦？難道還要養起來？害蟲就是害蟲，小孩子不能好壞不分，《農夫與蛇》的故事你聽過沒有？”
毫無疑問，這事一直爭不出個結果，但小野飛身殺蟲讓我很生氣。我站了起來，以前所未有的嚴厲再次責問她：“你可以么？你可以這樣做么？”
她從未見我如此，退了一步，有點畏怯道：“它是壞的小動物，它是蒼蠅（那時候她把一切在空中飛的.昆蟲都叫蒼蠅）。”
我突然思路開朗，構建出關于此事完整的哲學體系：“什么叫壞的，什么叫好的？傷害你的小動物就是壞的，不傷害你的小動物就是好的。這個飛飛的小動物傷害你了么？你把它打死了，它的家人就找不到它了，會很難過，你知道嗎？你這樣做，它會很痛苦，所以你錯了，你要做那些讓它很快樂的事情，你知道嗎？”
也許是我語氣太嚴厲，小野突然一句不說，兩眼通紅，凝滯幾秒，瞬間大哭了起來。
我沒有即刻安慰她，繼續追問：“你說，你做錯了嗎？”
小野已經哭得沒法說一句完整的句子，但抽泣之中，她還是斷斷續續說：“我錯了。”
我上前撫了撫她的腦袋，語氣緩和道：“那你現在要做什么呢？”
小野哭著走到那只飛蛾那里，蹲下身子說：“對不起，你很痛苦。”
看著她好幾滴淚都落到地板上，我心疼不已，更怕因此給她留下更大的心理創傷，便心生一計，說：“別哭了，我們一起幫助它好么？”
小野噙著淚水，道，“好。”
我把飛蛾撿起，帶上小鏟子，牽上小野到了一片土地。我挖了一個小坑。讓小野把飛蛾扔了進去，順便告訴她，這是飛蛾，不是蒼蠅。我教小野把土蓋上以后說：“這只飛蛾以前是個動物，現在它死了，我們把她埋了起來它就會變成一朵花，變成另外一種生命，就不會再痛苦了。小野你快去拿你的水壺來，我們要澆水了。”
小野飛奔入屋。
我立刻起身，跑到十幾米外摘了一朵花，返回去，把花插在剛才埋飛蛾的地方。剛完成這個動作，小野正好提著水壺從屋里出來。她走到那朵花前，驚訝得說不出話。我說：“你看，就在剛才，它變成了一朵花長了出來，說明它已經原諒你了。”
小野破涕為笑，依偎到我的懷里，說：“它這么快就有了花。”我親了她一口，說：“是啊，我們又是它的好朋友了。它很快長了出來說明它很快樂。”小野開心地笑了。
我說，“別難過了，小野，那只飛蛾變成了花，現在像我們一樣快樂。”
夕陽西下，我抱起她，走向遠方。我想所謂教育也許就是這樣，愛與耐心，加上用孩子能明白的方式。這世界不是那么好也不是那么壞，但這世界上的很多東西不能只用好或者壞來形容。初秋，已經開始吹起涼風，但此情此景能溫暖一切，但此情此景能溫暖一切。
她輕輕貼到我耳邊，說：“嗯，爸爸，那我們再去打一只飛蛾吧。”
（ 選自《讀者》2014年第10期）
19．請用簡潔的語言概括本文的主要內容。（3分）
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20．揣摩下列語句，探究小野這孩子作為一個兒童有哪些心理、性格特點。(4分)
（1）這句話的結果就是，小野又學會了一句“我去”。
（2）小野哭著走到那只飛蛾那里，蹲下身子說：“對不起，你很痛苦。”
（3）小野破涕為笑，依偎到我的懷里，說：“它這么快就有了花。”
（4）她輕輕貼到我耳邊，說：“嗯，爸爸，那我們再去打一只飛蛾吧。”
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21．文中劃線句有何作用？請簡要分析。(4分)
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22. “這世界不是那么好也不是那么壞，但這世界上的很多東西不能只用好或者壞來形容。” 請聯系生活實際談談你對這句話的理解。(4分)
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23．文中這位爸爸教育孩子的方式，你欣賞嗎？請結合文章內容，說明理由。(4分)
19．（3分）本文講述了“我”見到女兒飛身殺蟲后，用愛和耐心創意地教育女兒的故事。
20．（4分）模仿力強，心地善良，天真可愛，好奇心強。（寫兩個即可）
21．（4分）景物描寫，用涼風反襯“我”此刻內心的“溫暖”。
22 ．（4分）判斷的依據不一樣，結果就不一樣。例如，狼是一種兇殘的動物，似乎是“壞”的，但它對維持生態平衡有著重要作用，從這個角度來說，它又是“好”的。
23．（4分）這題可以答欣賞，也可以答不欣賞，或者辯證看待。關鍵是要言之有理。①欣賞，他用善意的謊言，呵護了孩子對小動物的善良之心，并避免了之前的斥責帶給孩子的心理創傷。教育孩子，的確是需要“愛與耐心，加上用孩子能明白的方式”。
②不欣賞，善意的謊言，也是謊言，是謊言就會從某種程度上誤導孩子。本文的結尾，小野提議“再去打一只飛蛾”就是教育不成功的最好證明。
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