家長座談會演講稿

時間：2022-07-19 02:28:52 演講稿我要投稿

家長座談會演講稿

家長座談會演講稿1

　　育兒這條路，家長們都是無證上路的司機，雖然自己在育兒行業從業十多年，外加七年的養女兒經驗，聽上去也許夠年頭的經歷足以有帶好孩子的資本。但事實上，我不得不說，七年來，正是因為孩子，我才真正找到自己，才得已慢慢成長，正因為孩子，我也在職業道路上找到了發展的方向。要說感恩，那真要感謝我的女兒。

家長座談會演講稿

　　以下是我個人對育兒的一些感悟與曾走過彎路的總結，每一條，我也只是在努力讓自己做的更好，有的，則是一生努力的目標。

　　一、關于父母成長：做父母是終身的修行

　　六年前，因為工作關系，讓我有機會與全國的家長通過網絡與線下直接交流孩子養育的問題，并有幸能認識很多優秀專家們。也正是她們讓我對教育及心理學產生了濃厚的興趣，我這才真正明白：育兒，其實是做父母的跟孩子一起成長的經歷，家長要學的不是如何解決與改變孩子，因為孩子問題的根源是家長的問題。家長只有了解了自己并理解了孩子各各年齡不同的心理特點，才會理解孩子當下的行為，做到最高質量的陪伴成長。

　　孩子成長的腳步永遠都讓我覺得捉襟見肘、學無止境。記得齊妙小時候，我的性格很急，常常會因為工作的壓力等因小事控制不住而跟孩子生氣，有一次妙在紙上大字寫下：“齊妙不喜歡愛生氣媽媽”送給我，我很感謝孩子給予的提醒，我把這張字拍下來，并貼在家里明顯的位置上，時時提醒自己。雖然情緒的控制有時很難做好，我能做的就是接受不完美的自己并不斷成長，以跟得上孩子的步履，不讓這些不完美太多的影響孩子的人格養成。

　　二、關于習慣：身教重言傳

　　有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上”。進入小學，以學為主的內容成為主導，我們不希望給孩子一種學習是吃苦受累的事，而是讓孩子感受到學習是基于興趣、快樂且終生的事。在孩子上小學期間，晚上我們盡量不看電視，不陪寫作業，給孩子一種氣氛：每個人都有自己的學習內容。近幾年我晚上看書學習，考取了心理咨詢師資格，也希望給孩子一個榜樣，再大的年齡也要不斷充電。爸爸晚上常會在家繼續電腦前工作，也給了孩子一個努力上進的爸爸形象。

　　三、關于學習與興趣：廣泛閱讀、取長“避”短

　　閱讀習慣的培養我們在齊妙一歲時就開始了，從圖畫為主的繪本故事親子閱讀到現在的大塊頭書籍《丁丁歷險記》《法布爾昆蟲記》《美國國家地理》等，我們沒有特地讓孩子認字，但發現孩子通過閱讀不知不覺中可以獨立閱讀了，目前家里書最多的是孩子，她的書柜早已不夠用，還在首圖辦了借書卡，當孩子把閱讀滲透成為生活中必須的“主食”，我們知道未來學習習慣與興趣的養成基礎已打牢。過去有一個木桶理論，其核心內容為：一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。這個理論也讓很多家長盯著孩子的那塊短板，盡全力去提高，我們曾因羨慕學舞蹈女孩的特有氣質而送她學芭蕾舞，結果卻是，孩子沒有明顯的興趣與天賦，有些基本功再努力都很難做得好，而另一些英語、美術、圍棋的課程，齊妙卻很喜歡。取長還是補短，我們選擇的是取長，每個孩子都有自己興趣與天分所在，我們最主要的是發現孩子的興趣并大力支持。因為未來可以讓人成功并堅持下去的動力往往是興趣。

　　四、關于主見：敢于反思與質疑

　　幼兒園及低年級的孩子習慣于從眾并堅信權威，我一直給孩子一個理念，敢于反思與質疑：父母、老師、同學、哪怕是書上與考卷的觀點答案不一定百分百完全正確，敢想敢問敢懷疑才有思考，才有去找答案的動力與勇氣。我們常會跟孩子交流她在學校的故事，會跟她一起探討她不認同或沒想明白的事。未來社會創新的能力很多來源于敢想與打破常規。只有這樣才能成為一個有主見不盲從的人。

　　五、關于成績：重過程，輕結果

　　中國的教育環境下，考試目前還是選拔學生的重要方式，分數自然成為我們很在意的事，雖然我們都知道，小學孩子的`分數與未來的成功聯系并不算大。齊妙是個很要強的孩子，自然很在意結果。我們盡可能的讓孩子知道，努力的過程比結果更重要，一年級的兩次考試齊妙以全部滿分給了第一年一個完美的句號，但我跟孩子爸爸每次都在學校出分數之前提前慶祝她考試結束，慶祝的是我們對孩子平時努力的認可，至于幾天后的結果希望孩子知道，我們并不在意。

　　六、社交與適應能力比成績更重要

　　每個經歷職場的人都知道，學校里成績的高低與未來孩子的成就不一定成正比，反而是那些適應能力強，朋友眾多的人心態上更樂觀。這一代孩子因為獨生子女的關系，在與同齡人交往的經驗上很缺乏，做為家長需要盡可能給孩子創造跟小伙伴玩的機會，在我孕期時就認識了幾個準媽媽，多年來，不僅因孩子成為了好朋友，幾家“小狗娃”們也常常聚會短途旅行，我們讓孩子試著參與策劃活動內容。平時放學與假期，同小區的孩子們也常在一起玩。與同齡孩子的交流能讓孩子學會未來與人相處的能力。也能讓孩子自己找到志同道合的好朋友。

　　七、關于育兒：種豆得豆、付出與收獲永遠成正比

　　家庭的影響對于孩子遠大于學校的教育，老師與學校永遠代替不了家長的付出，育兒這件事最公平，你付出多少，自然收獲多少，沒有簡便方法與捷徑可言，種豆只能得豆，不可能結出瓜來。

　　最后我用我最喜歡的一句育兒格言與家長們分享：

　　孩子們并不屬于我們……

　　他們是來到我們生活中的小小陌生人，

　　給我們帶來愉快和照料他們的責任，

　　但我們并不擁有他們。

　　我們要幫助他們成為他們自己。

　　孩子在幼兒園時寫給我的字，這句話也時時提醒我，好媽媽，慢慢來。

家長座談會演講稿2

　　和所有父母一樣，在孩子日復一日的成長中，我們體會著點點滴滴的感動與喜悅。然而細細想來，卻沒有可供總結的任何心得或理論，一切，原來就那么順其自然地“無為而治”了。

　　這也許是一種自我開脫的借口吧。但平常我們確實把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時間的質量而非數量，希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養孩子健康向上的性格。

　　某某某自小就是一個敏感細心的孩子，但有點膽小，不愿與陌生人交往。我們就有意識地帶她參加各種同事朋友間的社交活動，并利用一切可能的機會帶她一起去旅游，在活動中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中，要通過與當地人打交道安排食宿住行，了解風土人情，我們盡量鼓勵她參與與他人交往的'過程，哪怕在語言不通的異國，也要求她用微笑和簡單的問候語向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應往往肯定和鼓勵了她，使她漸漸變得主動大膽。

　　隨著孩子生理心理的發展，幼兒園這個小群體社會的作用越來越不可忽視。孩子學會了選擇朋友，維護小團體的利益，有了小小的從眾心理，在游戲中學習與人交往的規則。開始，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我們每天聽她講班級小朋友的事情，引導她“易地而處”，發現每個小朋友身上的優點，寬容別人的弱點，在友誼中享受快樂的童年。我們高興地發現，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來，也很希望有機會能組織小朋友們的校外活動。

　　孩子很喜歡自己的每一個老師，不過往往尊敬之余有點害怕。我們鼓勵孩子大膽和老師溝通。高老師生病后，很多小朋友很著急。某某某回來說，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復。看到孩子學會主動關心別人，我們感到很欣慰。

　　幼兒園已經提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長。爸爸會在看新聞時給她分析國際形勢，媽媽陪她克服畏懼心理學習游泳，只希望在不知不覺中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂趣更多層面，因關心別人而受人歡迎，少些成長的煩惱，享受成長的快樂。

家長座談會演講稿3

　　今天我選擇了“和孩子共同成長”這個話題和大家聊聊。孩子有多大，我們為人父母的時間就有多長。從孩子生下的那一刻，我們成為了父母，在此之前，我們沒有受過任何的培訓，只能邊摸索邊前進。我們家長，從做媽媽（爸爸）的角度來說，我們和孩子是同歲的，我們也只是孩子而已，我們需要和孩子一起學習、成長！

　　看了昨天家長寫回的答卷，深深體會到了我們家長那一份誠摯的心，那一顆顆熱切期盼的心。是的，孩子是我們的希望，誰又不望子成龍，望女成鳳呢？所以怎么樣才能教育好自己的孩子又是一個大難題，不是三言兩語能說得清的。因為孩子的成長是一個漫長的過程，而這個過程的不同階段都有充斥著形形色色的問題。我想，這一點，大家都有著深刻的體會。我認為孩子的成長是一個過程，作為家長也是一個成長的過程，從自身的完美成熟，到敦促孩子的健康成長，這是一種責任，更是一種成長進步。

　　那么，在目前的這個階段，我們又面臨了哪些問題，該如何解決呢？在這次的答卷中，我感受到了許多來自家長的想法。現在我就針對快樂、自主、溝通三個方面談談自己的一些想法。

　　有的家長說：“童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺得應該給孩子一段無怨無悔充滿快樂的童年。”我很認同“快樂童年”這樣的見解。孩子應該是最快樂的。所以，沒有必要一定要拔苗助長，要求每個孩子都成為精英。在智力發展上，我應該學會等待，我的孩子不是神童，所以當孩子有些東西搞不清楚的時候，不要一味地逼迫，而是通過引導讓他們慢慢去接受，慢慢去適應，讓孩子在慢慢的進步中感受到成長的快樂。但是，同樣的，我也認為讓孩子快樂，并不是讓他為所欲為。

　　“有的家長片面的認為快樂就是讓孩子開開心心地玩，不要讓孩子去參加這樣那樣的特長班，怕過重的學習壓力破壞了孩子好學的天性。” 我覺得這和給孩子學過多的興趣班一樣，都是兩個極端。首先，有的孩子學習落后了，但是家長有時間和能力輔導。那就沒有報學習興趣班的必要。但是如果恰恰相反，你自己沒時間管教孩子，只是讓他自己在外面亂玩，或者在家整天看看電視。那我覺得報興趣班學習也是未嘗不可的。我們有的家長也比較心急，學了一個學期，就覺得沒效果，就不學了，也不采取其他的有效措施，隨他自由發展，我覺得也是不可取的。要讓孩子能快樂地學，快樂的發展，是我們要共同努力的方向。

　　第二個話題“自主”。培養孩子在家的自主學習能力不是一蹴而就的事，家長一定要做好打“持久戰”的準備。因此，在起始階段，家長每天一定要抽出一點時間來關注孩子的學習。在孩子看書、做作業的時候默默地陪在孩子的身邊，這樣孩子的心里就會感受到來自家長的關心與支持。在孩子完成學習任務的時候幫助他檢查一下，及時對其學習情況進行評價，當然這樣的評價以鼓勵為主，適當提出需要改進的地方。

　　這樣堅持了一段時間后，家長要與孩子進行真誠的溝通與交流，家長可以告訴孩子：學習就像是你現在的“工作”，完成了“工作”才能更好地長大，最近這段時間你的表現很好。但是，爸爸媽媽沒有這么多時間陪著你學習，除了工作，家里還有很多事要忙，所以你一定要學會自己學習。

　　這樣交流下來，家長就可以給孩子布置學習任務了，要求孩子對老師布置的.作業要在規定的時間內獨立完成，完成后由家長進行檢查、評價，當然這樣的要求要每天堅持。

　　第三個階段鞏固階段

　　在這個過程中，家長對于孩子獨立完成作業的情況要給予及時關注，不要讓孩子覺得自主學習就是“家長不聞不問”。而家長對孩子的自主學習情況要進行客觀公正的評價，如孩子完成作業的時間、質量等各個方面，如果孩子做得好，家長要給予表揚，如果孩子做得不好，要給孩子指出正確努力的方向。相信只要家長努力，就一定能培養出具有自主學習能力的孩子。

　　第三個話題：溝通

　　技巧之一：努力營造平等、自由交流的氛圍。父母應平等地與孩子交談，注意多傾聽，少搶話，有耐心，聽了他們的全部感受或是內心體驗后再作評判。在接納、理解的前提下，再做引導，加以教育。父母對待親子間的分歧應持寬容態度，過于強硬的要求孩子單方服從，就會造成情感上的傷害，往往波及他們的行為。其結果不僅會使親子間的交往變得困難，還有可能因為沖動，造成不良的后果。

　　技巧之二：親子共同活動，做孩子的好朋友。朋友間的友誼常常會無話不談，同理，要做到與青春期孩子有效溝通，最有效的辦法就是俯下身來與孩子做朋友，摸爬滾打共同活動，共同游戲。親子間的共同活動可以增強彼此的溝通與合作，改善親子關系和家庭關系，增強家庭的和睦。有了這樣的情感基礎，還愁不知道孩子想什么嗎？親子活動的方式多種多樣，如親子游戲；一起參加體育活動；一起閱讀；一起聊天等等。

　　家庭教育的水平高低也決定了我們孩子的發展。我們的家庭教育也要往有效的方面去努力去發展。說實在的，在這方面，還真要靠各位家長自己去摸索合適的方法。因為只有你最了解自己的孩子，每個孩子都有差異，教育是要因人而異。老師只能對你的家庭教育的方式方法做引導，所以很多時候還是要靠各位家長自己摸索，可以從借鑒其他家長好的教育經驗，可以和老師商討等等。

　　我總結了幾點，希望能對你有所幫助。

　　多肯定，少否定。多溝通，少責罵。多鼓勵，少打擊。

　　多陪伴，少放任。多身教，少說教。多關心，少溺愛。

　　多理財，少給錢。多學習，共成長。好習慣，益終身。

　　我深信 “沒有教育不好的孩子，只有不適合孩子的教育。” 孩子使我們的生活變得充實，使我們變得更成熟。所以，實際上我們是在和孩子共同成長。最后，衷心祝愿每一位家長都能和自己的孩子共同成長，找到適合自己孩子的教育方法，從而讓孩子快樂地接受教育，健康快樂地成長。

家長座談會演講稿4

尊敬的家長朋友們：

　　你們好!

　　剛才聽了雨虹媽媽的發言，我感觸很深。再次，謝謝她的發言。我知道，在座的有好些家長朋友都是推掉了手頭很重要的工作甚至行程安排，專程來參加咱們今天的這次家長座談會的。我現在還很清晰的記得去年的那次家長會，咱班曾小聰的爸爸不僅是推掉了一單十幾萬的業務項目，甚至還得花上好些時日去調節做好善后工作。像剛才蔡志勤的爸爸，在跟我聊天的十來分鐘里就接了4個電話——這僅只是我知道的，我相信在座的.還有很多我不知道的——為了今天的座談會而做了很大犧牲的家長朋友們。因此，今天能見到你們在座的每一位，我很是感動!“謝謝”二字，在此刻面對你們為這次座談會所做的付出來說，顯得是那么的蒼白，毫無意義。但我還是得說“謝謝”：謝謝你們對708班的關注，謝謝你們對我工作的支持，更要代孩子們謝謝你們對他們的重視!

　　說到“感動”，似乎從上學期接手班主任工作以來，我說得最多的兩個字就是“感動”——感動于王仲毅、高貝豪能及時發現并改正自己的不足，日漸優秀;感動于鐘雨虹、鄧岑、劉付柔、劉榮琪的踏實上進;感動于曾小聰、劉貝貝、彭浩城的帶病堅持上課;感動于俸超、周德慶很長一段時間獨自在家的自理自立;感動于湯健培、蔡強、査善聰的默默無聞和淳樸善良;感動于張洪杰、李嘉妮為父母分擔的懂事勤勞;感動于鄧國安、蔡高峰的做事認真負責，更感動于蔡志勤、謝細東、黃偉豪、蔡偉明的貼心和善解人意……還有很多很多……

　　真的!在這里，孩子們帶給我的感動實在是太多太多了。咱班這群孩子，盡管偶有淘氣頑皮，但他們的心還是很善良的。很多時候，他們都是默默地在為我排憂解難。尤其是那幫旁人甚至連自己的父母家人看來都是很“壞”的孩子，特別特別讓我感動。因為我知道：這幾個孩子確實是什么壞事都能干得出來，但他們明白，要是自己那樣做了，會讓我難過傷心，所以很多很多時候，他們都克制住了。甚至還有好些個孩子遇到了困難，怕我操心牽掛而不讓其他同學告訴我……這些種種，都令我深深感動!所以借此機會，最真誠地向你們說聲“謝謝”：謝謝你們送給我這群熱情大方又善解人意的孩子!

　　看來我們的孩子并不都是如我們家長朋友們所想象的那樣差勁的，至少他們有一顆單純又善良的心。只要我們用心去呵護這顆心，用情去澆灌這顆心，它遲早會帶給我們驚喜的!在此，我想冒昧地給在座的家長朋友們推薦一則故事——(爸爸，我能買你一個小時嗎)(內容略)……

　　故事到此戛然而止，但我想我們的內心卻并不就此平靜。是啊，我們總是想當然地以為：我拼命地去賺錢，給孩子豐裕的物質生活，為這個家創造優越的條件了就是對他們的愛;我們也同樣想當然地以為：我為孩子為這個家所做的一切，他們都會理解會支持。其實不然，世界是矛盾的，父母們所有的苦都自己承擔，只是希望孩子可以幸福，但孩子需要的卻僅僅是一份關注。正如故事里所言“孩子真正需要的，是與最親的人相依相處”，哪怕每天僅一個小時，甚至只是一家人圍在一張桌一起吃個飯——如此簡單而已!

　　有的家長說，現在孩子大了，喜歡獨立了，他們放學回到家放下書包后幾乎連影兒都見不到，哪里還會想著跟我們多待一會兒啊?我想說的是：我們的關心足夠嗎?我們的愛到位嗎?恐怕更多的時候是忙于工作，忙于應酬而無暇顧及他們的情況吧。久而久之，他們能不與網絡游戲結伴嗎?能不想著去外面跟別人瞎混嗎?

家長座談會演講稿5

　　尊敬的各位家長，大家好：

　　首先，我代表七年級的領導和教師和大家說一聲謝謝。謝謝大家能克服嚴寒、家務工作等諸多的困難來到這里。今天，把大家召集來，只有一個目的，那就是想讓我們共同努力教育好咱們的孩子，讓您的孩子，我們的學生能在三年后的中考中取得理想的成績，將來能讓您的孩子有一個美好光明的事業。

　　建校五年來，我校全體師生在楊宗昌校長的帶領下，一直以“教孩子三年，想著孩子三十年”為宗旨，站在平泉縣中學教育的前沿，努力尋找、探求一條最適合農村中學發展的道路，一條能讓黃土梁子四鄉兩鎮父老的農村孩子們能夠快速成才的道路。楊校長曾說過，我不想成名人，但不我不想成梁北人們的罪人。言辭真誠、懇切、感人。我們全體教師正是以人的良知和教師的責任對待您們的孩子，我們的學生。今天各位家長的.到來，是對我們工作的最大支持，有了你們做后盾，我們會更加努力做好自己的工作，有了堅定的信心。

　　大家都知道，學區中學在成立的時候，所有的教師都是經過考試、試講層層選拔上來的。但近幾年來困擾我們的最大問題仍然是師資力量不夠雄厚，優秀學生得不到最好的培養和發展。所以，今年暑假，在征得教體局批準后，我校的三個年級按照考試成績分為基礎班、提高班兩個部分。

　　組建提高班的目的就是集中學校現有的最優勢的教育資源，讓優秀的學生得到最好的發展。夯實學生的基礎，擴大學生的視野，最大幅度的提高學生的成績，從而提高學校在全縣中的競爭力。學校給我們的任務很重，壓力很大。為了達到這個目的，學校在提高班的人員配備上可以說是精挑細選，煞費苦心。而七年級也是重中之重，關系著這些孩子三年后的前程，我們沒有權力拿孩子們的前程當兒戲。于是七年級部精心挑選了四位既有責任心，要求嚴格、又有豐富管理經驗的班主任，其次，在原來九年級中挑選富有教學經驗，教學認真、知識豐富的老教師和部分敬業而又能力突出的年輕教師組成一支新老結合，既有經驗又有闖勁的教師隊伍。可以說，七年級提高班的教師配備是很有實力的。

　　提高班組建以來，優勢也是明顯的。一來學生的來源是年級中的前二百四十名，學生素質高，競爭意識強，所以提高班里，學習氛圍濃厚學生在學習和生活上都呈現出良好的發展勢頭。可以說，在局部范圍內，學校為優秀的孩子創造了一個良好的學習環境。二來，提高班里教師平時訓練的密度大，基礎砸的實，習題難度提升，學生能力也得到好的發展。

　　提高班的學生發展前景，三年后會成為各位家長的驕傲。目前七年級學生還處在發展的不穩定時期，所以您們孩子的教育工作還得靠各們家長和我們學校一起來做。我們今天做在一起，是為了我們孩子將來幸福的生活，我們今天的付出也是應該的。現在借這個機會，我想和各們家長們交流一下孩子的管理方法。

　　一，要經常配合學校和班主任做好學生的思想穩定工作。幫助孩子克服怕苦怕累的畏難心理。俗話說得好，不怕累累一陣子，怕累累一輩子。提高班是累，用幾年的時間換取一生的安逸，累也累的有價值。

　　二，對孩子的教育，要講究方法，多些鼓勵少點批評。凡是考試，就有名次的升降。落差大的，班主任和科任老師都已經談過批過了罰過了，回家后您還真得哄哄，老師都唱了黑臉的了，您就唱唱紅臉的吧。一句話，都是為了孩子。

　　三、做一個負責型家長。對于孩子要多關注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，手機、mp3、p4、p5、p幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買。越簡單越單純越有利于學生的成長。

　　四、要多和班主任老師聯系溝通。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復交流的核心話題。孩子的學習是學校的大事，更是千萬個家庭的大事。孩子的學習是您一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。我希望各位要做一個積極型的家長，要主動地與老師聯系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。為了您的孩子，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養你的孩子成才！

　　最后，預祝所有的提高班的學生三年后都金榜題名，祝所有的家長回途順利，合家歡樂！再次謝謝大家！

家長座談會演講稿6

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！首先，我代表學校及全體教職員工感謝您在百忙之中前來參加此次會議；感謝您對我們工作的理解和支持！

　　今天，我們把各位家長請到學校來，目的有四個：一是向各位家長匯報一下學校的辦學狀況，和各位家長共商學校發展的大計；二是和各位家長講一下家庭教育對學生的影響；三是班主任老師和家長互相交流，共商孩子教育的策略；四是發放一補救助金。

　　首先向各位家長匯報一下學校的辦學狀況：我校現有42個教學班，在校生2627人，其中住宿生2450人。教職工161人，平均年齡34歲，學歷達標率100%。其中縣級以上骨干教師52名，市級骨干教師15名，省級骨干教師5名。

　　xx年，可以說是全校師生團結奮進、跨越發展的關鍵之年，也是學校教育教學工作成效顯著的一年。一年中，我校曾先后被河北省建設廳授予“園林式單位”稱號，獲河北省委宣傳部“河北省首屆未成年人思想道德建設工作創新案例二等獎”稱號，被承德市委、市政府授予“和諧校園”和“平安學校”，年末又被市委、市政府授予“勞動模范先進集體”等近十十余項獎勵。一年中，學校曾先后接待河北省人民政府副省長龍莊偉同志、承德市原政協主席劉志兵同志、張古江市長、張建國副市長，張家口副市長以及平泉一中、承德詠曼中學、灤平二中，平泉四中等二十余所學校的領導來校調研考察和學習。一年中，學校又多次被河北日報、河北省電視臺、承德電視臺、承德日報、承德晚報、平泉縣電視臺等多家媒體進行了宣傳和報導。我校的教育教學、學校管理等多項工作也得到了社會各界、學生家長的關心和厚愛。XX年秋，我校初一招生一次性招收1030人，大部分學生都留在了咱們的學校，學生外流現象明顯減少，學生返校就讀人數日漸增多，在這里我要感謝家長們的理解和支持，并對你們的關心、理解和支持表示深深的敬意。

　　“突出人文關懷，創建和諧校園”，是我校建校以來確立的核心辦學理念。因我校學生來自縣北五鄉一鎮70個行政村，建校前優秀生員流失嚴重，留下來的學生素質差異又很大，工作開展起來有較大的困難。我們依據學生的實際情況，制定了“四個一點”策略，堅持“速度慢一點，慢中求快；起點低一點，低中求高；難度小一點，小中見大；要求嚴一點，嚴中求實。”采用循序漸進的`方法，讓學生學會學習，逐步提高學習成績。我們決不放棄一個學生，即使是成績最差的學生，也會用學生的點滴進步，進行鼓勵，讓他們樹立信心，從而全面提高成績。xx年一中免費錄取19人，xx年66人，經過三年的努力，今年將會突破100人，以后會有更大的發展。也正是因為如此現在在我校就讀的外片學生有240多人，承德市里的、縣城的及縣內其他鄉鎮的都有。原來外流的學生紛紛返校就讀，這是因為我們的學校不論從辦學條件、師資隊伍、學校管理還是教學質量都已經達到先進學校的水平，所以全市各縣的大型學校及縣內的所有學校紛紛到我校考察、學習。另外，從今年開始，一中的公助生招生指標100%全部分配到學校，我校的學生發展前景將更加樂觀和美好。

　　豐富學生校園文化生活，為學生全面發展而奠基。大主題活動月、小主題活動周、具體的主題班會，為學生的健康成長提供了豐富多彩的素材。一天一小時的大課間活動，學生在校期間每兩周要洗一次澡，有效的保證了學生的身體健康。體育、音樂、美術課外活動小組，為學生發展特長提供了舞臺。學生作品內容豐富，形式多樣，具有較高的藝術價值。在我校每一個學生都能得到發展。可以說：在我校，學生想學什么，我們就可以教什么。

　　深化課堂教學改革，向實用、實際型課堂邁進。針對課堂教學效果差，學生沒有學習興趣的現狀，要求每個教師過好課堂教學關。嚴格按課堂教學常規要求上好每一節課，并力求使每節課都成為優質課。課堂教學在求實、求新、求活、求精上下功夫，創設充滿活力的課堂教學機制。針對我校的生員情況，深化課堂教學改革，堅持“降低難度，放慢速度，減緩坡度，以學定教”的原則，加強補差，循序漸進，著力提高學生的科學文化素質，重點培養學生良好的學習習慣、創新精神和實踐能力。為培養學生自主發展的能力，我們還研究制定了《課堂教學師生互動記錄卡》，對師生的互動有了量化標準，突出了以學生的學習、學生的活動為重點的課堂教學考核標準，體現了尊重學生的主體地位，尊重學生的個性差異，促進了課堂教學中學生的自主發展和個性化發展進程。本年度，我校各年級學生的成績都有顯著提高。本月5號，我校將派出 13名骨干教師，去圍場天卉中學專門學習新課程的課堂教學小組合作學習模式，回來后將進一步深化課堂教學改革。讓中差等學生得到更好的關注，得到更好的發展。

　　最后，祝愿每一個家長都能稱心如意！每一個家庭都是幸福家庭！

　　請各位家長會后能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激！

　　再次謝謝各位家長！

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