為了那抹花開的爛漫教師演講稿
我來自開發(fā)區(qū)第三小學(xué)，我是一名普通的一線教師。今天，我要從一個教師的視角，和您聊聊我的“家里事”。
說起我的單位第三小學(xué)您或許還很陌生，因為這是一個僅僅成立了一年多的學(xué)校。但在這一年多的時間里，我和我的同事們?yōu)榱四莻�“仰望星空”的理想，為了那段“腳踏實地”的誓言，我們默默的奉獻(xiàn)著，努力著… …
20xx年，工委、管委決定，原三所農(nóng)村小學(xué)撤并，新建第三小學(xué)投入使用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前介入，抽調(diào)精兵強(qiáng)將籌備建校。七、八月連雨天，施工進(jìn)程一延再延，而開學(xué)的日子卻是一天不能耽擱。7月27日，那場為秦皇島人留下深刻記憶的大雨將整個工地變成了一片汪洋，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和施工人員走入齊腰深的水中，找排水口，查看排水情況，協(xié)助施工單位協(xié)調(diào)排水渠道，第二天工地恢復(fù)施工。為了能按時開學(xué)，學(xué)校邊施工邊裝配教學(xué)設(shè)備，一張張桌椅，一塊塊黑板……負(fù)責(zé)籌建的領(lǐng)導(dǎo)、老師與施工人員一起，肩扛手搬，硬是把供千人上課的設(shè)備，在半個月內(nèi)安裝完畢。
“白加黑、五加二”的工作作風(fēng)換來的是新學(xué)校如期投入使用。9月1日，昔日在低矮破舊的校園中上課的學(xué)生，穿著漂亮的校服，沐浴著朝陽走入寬敞明亮的教學(xué)樓。學(xué)校老師落淚了，送孩子的爺爺奶奶落淚了，每個人的心底無不洋溢著滿滿的幸福。這幸福，是工管委、教育局的領(lǐng)導(dǎo)對千百個區(qū)內(nèi)子女的承諾，是對全區(qū)“發(fā)展教育，惠及民生”的承諾，更是我們對于屬于自己的那份“中國夢”的承諾！
馬繼鋒主任是那時籌建組的一員，每當(dāng)回憶起那段建校的往事，話語間便不經(jīng)意的流露出驕傲和自豪。“后半夜，我還在一扇門一扇門的'核對鑰匙，偌大的教學(xué)樓里只有我一個人。”
“教育是開發(fā)區(qū)招商引資的軟環(huán)境，辦好教育就是為全區(qū)重點工作做貢獻(xiàn)”。三小人有這樣的理念，更愿意為之努力實踐。一年多來，學(xué)校涌現(xiàn)出一個又一個默默無聞，無私奉獻(xiàn)的典型。
羅耕萍老師是我十分尊敬的老大姐。我們同在一個教研組，她的辦公桌與我相鄰。羅老師一直是我身邊的榜樣。低年級的教學(xué)工作繁雜，任務(wù)量大，孩子調(diào)皮，總需要不斷的用語言溝通。剛接一年級的時候，羅老師一個星期都在吃消炎藥，但每天都是用沙啞的嗓音給孩子們上課，生病了，都是把假條揣進(jìn)衣兜，吃片藥就去上課。有一次羅老師實在不能堅持了，高燒三十九度，在醫(yī)院輸完液，本想在家休息半天，可心里總是放心不下她的孩子們。當(dāng)她來到學(xué)校，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)校了，走到班級門前，教室里靜悄悄的，沒有一絲聲音�！芭�？難道我不在孩子們都去操場玩了？”她推開門，一下子被眼前的景象驚呆了，58個孩子，58個小腦瓜，58雙小眼睛，都在認(rèn)認(rèn)真真的在座位上讀課外書。同學(xué)們一見羅老師進(jìn)來，眼睛里放出了光。羅老師連忙做了一個安靜的手勢，讓同學(xué)們繼續(xù)讀書。一個胖乎乎的小男孩終于忍不住了，竟然放下書，慢吞吞的走到羅老師身邊，一把把羅老師抱住：“羅老師，你上午沒來，我們都想您”。剎那間，同學(xué)們的情緒被點燃了，教室里掌聲、呼喊聲響成一片。
很久以后，羅老師和我談起這件事情，眼睛里面還會閃出淚花，輕輕的說：“這也許就是做教師最大的幸福吧”。
羅老師的博客名字叫做傾聽花開。在榜樣教師的頒獎儀式上，學(xué)校寫給羅老師的頒獎詞是這樣的。
“傾聽花開，聆聽每個孩子生命的綻放。羅耕萍老師用心走進(jìn)孩子們的心靈，用筆寫下完美教室的傳奇。她對新教育理念是那樣的認(rèn)同，她是新教育虔誠的布道者和執(zhí)行者。她的臉上永遠(yuǎn)蕩漾著三小最明媚的笑容，一年來，她和孩子們共同經(jīng)歷了那么多的美好，做她的學(xué)生，是幸福的。”
邵素紅老師也是這樣一位默默奉獻(xiàn)，不求回報的好老師。邵老師今年已經(jīng)48歲，還在擔(dān)任班主任工作。每天到校時間比我們這些年輕人還要早，和同學(xué)們一起掃地，一起收拾講臺，一起準(zhǔn)備上課。邵老師年齡大，但她每天堅持和同學(xué)們一起打掃清潔區(qū)。學(xué)校最干凈的清潔區(qū)就是她們所管轄的范圍。別看邵老師年齡大，但是接受新鮮事物的能力并不差，每天也和我們一起搞教研，寫博客。有時我都驚訝那么唯美的PPT背景，那么動聽的輕音樂是怎么被她找到的。早晨，滿臉慈祥的邵老師也和孩子們誦讀著海子和金子美玲，燦爛的朝陽映襯著她和孩子們的笑臉，她的課堂就變成了一個儀式,一種神圣。
李娜老師的愛人在鐵路工作，有時一走就是好幾天，照料孩子的事兒全部落在了李老師的肩上。有一天，我看到李老師的孩子一個人坐在辦公室抹眼淚，紅紅的小臉兒、黑黑的小手兒，顯得那么可憐。我很奇怪，問他：“為什么不去上課？”他說他生病發(fā)燒了�！澳菋寢屧趺礇]去帶你去看��？”“媽媽說上完課就帶我去”。我一下愣住了。班里有了別人的孩子生病，李老師總是第一個告訴家長帶孩子看病，別耽誤了，可當(dāng)自己的孩子生病的時候，她卻不能照顧自己的孩子，還在教室中用精彩的課堂陪伴著那些學(xué)生。
在三小，這樣的教師還有很多很多。李麗骎老師并不老，但我們習(xí)慣叫她“老李”，因為她業(yè)務(wù)精湛，管理老練，但是這位生活、工作都不輕松的“老李”，硬是在一學(xué)期寫了四萬字的教育隨筆。曉梅主任有對雙胞胎兒子，每天下班回家都是先哄孩子再忙工作，夜里十一、二點寫活動方案是經(jīng)常的事情，即使如此她的工作還是安排的井井有條。每當(dāng)在教學(xué)樓的樓道里都能聽到她急促的噠噠噠的腳步聲，我們心里就覺得踏實。正輝副校長主管校車工作，一年多來，每天堅持六點半到單位，看著校車平安出發(fā)才放下心來。年前下大雪，打車打不到，平時開車都手忙腳亂的她，硬是把車從河?xùn)|的家里開到學(xué)校，然后通知每一個學(xué)生停課。我想使她戰(zhàn)勝自己的，是對學(xué)生的責(zé)任心和工作的事業(yè)心。
丹心一片育桃李，苦中有樂真英雄。看那整潔的校園，寬敞的操場，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂，多彩的活動，無一不蘊(yùn)含著三小人的智慧和汗水。在學(xué)校會議室的墻上，有兩行字——“持之以恒，追求卓越”，這兩句話是三小人的精神，也是為之奮斗的目標(biāo)。如今，三小教師團(tuán)隊已經(jīng)匯聚成一股“正能量”，豐盈著自己的內(nèi)心，執(zhí)著著自己的旅程。
“廣施甘露千株翠，報得春風(fēng)一寸丹”。有一天，當(dāng)我們垂垂老矣，我們可以自豪的對自己說，我們無悔！開發(fā)區(qū)的發(fā)展為我們鋪就了一幅斑斕的畫卷，我們將以真心的付出，真誠的工作為畫卷添上濃墨重彩的一筆，為開發(fā)區(qū)“兩個環(huán)境”建設(shè)，為開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展做出我們更大的貢獻(xiàn)！
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