課題 存零用錢（小數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法） 審核人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、結(jié)合“存零用錢“的現(xiàn)實(shí)情境，以元、角、分為背景探索并掌握小數(shù)加法（不進(jìn)位）和減法（不退位）的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。
2、能在現(xiàn)實(shí)情境中使用小數(shù)加減法解決實(shí)際問題體會解決問題策略的多樣化。
3、在解決問題的過程中，體會小數(shù)加減法與現(xiàn)實(shí)生活中的密切聯(lián)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)
結(jié)合“存零用錢“的現(xiàn)實(shí)情境，以元、角、分為背景探索并掌握小數(shù)加法（不進(jìn)位）和減法（不退位）的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。
體會解決問題策略的多樣化。
教學(xué)環(huán)節(jié) 要點(diǎn) 學(xué)案（學(xué)生活動(dòng)） 導(dǎo)案（教師活動(dòng)） 二次復(fù)備
學(xué) 自主學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué) 1、交流信息，說說你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
2、獨(dú)立思考，列式計(jì)算。
3、集體交流反饋算法。
4、嘗試用豎式算一算。說說注意什么問題。
淘氣開始存錢理財(cái)了，看圖說說你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？
與同伴說說你的算法。
展示交流分享提高
1、獨(dú)立列式解答，嘗試用豎式計(jì)算出結(jié)果，與同伴說一說。
2、集體交流算法，講清楚每一步計(jì)算的過程和結(jié)果。
3、再次體驗(yàn)、鞏固方法。
15.1+4.2=
18.9-7.2=
出示問題：淘氣想買一個(gè)29.9元的書包送給災(zāi)區(qū)小朋友，他至少還要再存多少元？
（先口算再豎式計(jì)算，計(jì)算時(shí)注意什么事項(xiàng)。）
教學(xué)環(huán)節(jié) 要點(diǎn) 學(xué)案（學(xué)生活動(dòng)） 導(dǎo)案（教師活動(dòng)） 二次復(fù)備
點(diǎn) 精講點(diǎn)撥點(diǎn)評升華
小數(shù)點(diǎn)為什么要對齊？
思考，說一說
小數(shù)點(diǎn)一定要對齊，保證：元與元、角與角、分與分相加。
練 有效訓(xùn)練落實(shí)目標(biāo) 練一練1：估一估再計(jì)算，說說算法。
練一練2 -4 w W w .x K b 1.c o M
鞏固小數(shù)的計(jì)算方法。
借助元、角、分鞏固小數(shù)豎式計(jì)算的方法。
教后反思