一年級數(shù)學上冊教材梳理
一、本冊教材教學重點及能力培養(yǎng)
本冊教材包括1--10的認識和它們的加、減法，11--20各數(shù)的認識，20以內的進位加法，認識鐘表，認識圖形，辨別物體的相對位置，數(shù)學實踐活動--數(shù)學樂園。1--10的認識和它們的加、減法，11--20各數(shù)的認識，20以內的進位加法，根據(jù)情景圖列式子以及圖形的認識是本冊教材的重點教學內容。讓學生正確書寫數(shù)字，養(yǎng)成正確書寫數(shù)字、認真檢查、認真看圖、認真讀題的習慣。
二、學段目標：第一學段（1~3年級）
知識技能
1．經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解萬以內數(shù)的意義，初步認識分數(shù)和小數(shù)；理解常見的量；體會四則運算的意義，掌握必要的運算技能；在具體情境中，能進行簡單的估算。
2．經(jīng)歷從實際物體中抽象出簡單幾何體和平面圖形的過程，了解一些簡單幾何體和常見的平面圖形；感受平移、旋轉、軸對稱現(xiàn)象；認識物體的相對位置。掌握初步的測量、識圖和畫圖的技能。
3．經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。
數(shù)學思考
1.在運用數(shù)及適當?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象，以及對運算結果進行估計的過程中，發(fā)展數(shù)感；在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運動和位置的過程中，發(fā)展空間觀念。
2.能對調查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)進行歸類，體驗數(shù)據(jù)中蘊涵著信息。
3.在觀察、操作等活動中，能提出一些簡單的猜想。
4.會獨立思考問題，表達自己的想法。
問題解決
1．能在教師的指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題，并嘗試解決。
2.了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個問題可以有不同的解決方法。
3．體驗與他人合作交流解決問題的過程。
4．嘗試回顧解決問題的過程。
情感態(tài)度
1．對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心，能參與數(shù)學活動。
2．在他人幫助下，感受數(shù)學活動中的成功，能嘗試克服困難。
3．了解數(shù)學可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學與生活有密切聯(lián)系。
4．能傾聽別人的意見，嘗試對別人的想法提出建議，知道應該尊重客觀事實。
三、課標對各領域的要求及本冊教材各領域知識點
數(shù)與代數(shù)
【一】課標要求：
（一）數(shù)的認識
1、 能認、讀、寫20以內的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。
2、能說出各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義。
3、理解符號＜，＝，＞的含義，能用符號和詞語描述20以內數(shù)的大小。
4、能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并能進行交流。
（二）數(shù)的運算
1、能熟練地口算20以內的加減法，構建“湊十法”的思維過程。
2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
3、能運用數(shù)及數(shù)的運算解決生活中的簡單問題。
（三）常見的量
1、在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。
2、能認識鐘表，會看整時學會用兩種表示時間的方法表示時間。
【二】各單元教學目標及能力培養(yǎng)
第一單元：準備課
一、 教學目標
1、基于兒童數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，結合具體的情景認識10以內的數(shù)的意義，會認、會讀0--10的數(shù)。
2、會用10以內數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系，初步體驗學習數(shù)學的樂趣，初步形成良好的學習習慣。
3、結合具體情境比較10以內數(shù)的大小。
二、培養(yǎng)的能力
1、注重培養(yǎng)學生的學習興趣。
2、培養(yǎng)學生的數(shù)數(shù)能力。
3、培養(yǎng)學生的審題能力。
三、養(yǎng)成的習慣
養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的學習習慣。
第三單元和第五單元：0--10的認識和加減法
一、教學目標
1、繼續(xù)認、讀、學寫 0 到 10各數(shù)。
2、會比較10以內數(shù)的大小。
3、初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。能用數(shù)表示物體的個數(shù)和順序。
4、知道數(shù)字分與合的意義，會把一個數(shù)分成幾和幾，或者知道幾和幾合起是多少。
5、掌握加減法各部分的名稱，體會加減法的含義，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系。
6、正確口算 10 以內的加減法。并能用10以內的加法，減法，連加，連減，加減混合解決實際問題。
7、會觀察圖，能根據(jù)圖寫算式。
二、培養(yǎng)的能力
1、培養(yǎng)學生的數(shù)感、符號意識。
2、培養(yǎng)學生的語言表達能力。
3、培養(yǎng)學生的計算能力。
4、培養(yǎng)學生的審題能力，學會分析、解決問題。
三、養(yǎng)成的習慣
養(yǎng)成仔細觀察、認真思考、細心計算的學習習慣，形成正確的握筆姿勢和寫字姿勢。
第六單元：11--20以內數(shù)的認識
一、教學目標
1、會數(shù)、讀、寫20以內的數(shù)，掌握它們的順序，會比較它們的大小，知道各數(shù)的組成。
2、認識數(shù)位:十位、個位的順序。知道十位上的數(shù)表示幾個十，個位上的數(shù)表示幾個一。
二、培養(yǎng)的能力
1、培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、培養(yǎng)學生的語言表達能力。
三、養(yǎng)成的習慣
養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的學習習慣.
第八單元：20以內數(shù)的進位加法
一、教學目標
1、學會口算20以內的進位加法，逐步掌握口算20以內的進位加法的方法。
2、掌握“湊十法”的計算方法。
3、運用20以內的進位加法，解決簡單的問題。
二、培養(yǎng)的能力
1、培養(yǎng)學生的語言表達能力。
2、培養(yǎng)學生的計算能力。
3、培養(yǎng)學生從多角度思考問題的能力。
4、培養(yǎng)學生學分析問題、解決問題的能力。
三、養(yǎng)成的習慣
養(yǎng)成仔細觀察、認真思考、細心計算的學習習慣。形成優(yōu)化的思想，學會用最優(yōu)的方法計算20以內的進位加法。
圖形與幾何
【一】課標要求：
（一）圖形的認識
1、能通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等幾何體
2、能對簡單幾何體進行分類。
（二）圖形與位置
會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。
【二】各單元教學目標及能力培養(yǎng)
第二單元：位置
一、教學目標
1、認識“上、下、前、后、左、右”等相對位置。
2、學會用方位詞描述物體的相對位置。
二、培養(yǎng)的能力
培養(yǎng)學生的語言表達能力，觀察能力。
第四單元：認識圖形
一、教學目標
1、認識長方體、正方體、圓柱、球。
2、會把同類物體歸類。
二、培養(yǎng)的能力
培養(yǎng)學生的觀察能力，動手能力。
綜合與實踐
【一】課標要求：
1、通過實踐活動，感受數(shù)學在日常生活中的作用，體驗能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題，獲得初步的數(shù)學活動經(jīng)驗。
2、在實踐活動中，了解要解決的問題和解決問題的辦法。
【二】各單元教學目標及能力培養(yǎng)
數(shù)學樂園
一、教學目標
在活動中，復習鞏固0-20以內數(shù)的順序，序數(shù)和基數(shù)；鞏固20以內數(shù)的組成，0--20以內的加減法計算。
二、 培養(yǎng)的能力
培養(yǎng)學生解決的問題的能力，培養(yǎng)學生合作學習的意識和學習的興趣。