第二單元：單元教學(xué)計劃
單元教材分析：
本單元主要是三位數(shù)加、減三位數(shù)，加減法的驗算。以前這部分內(nèi)容與萬以內(nèi)的加減法（一）共同編排在第四冊。在編排上有以下特點：
1．結(jié)合解決實際問題教學(xué)計算。
2．加強估算。
3．體現(xiàn)合作交流的學(xué)習(xí)方式。
4．讓學(xué)生運用遷移類推能力進行計算。
5．對于算理，不再借助直觀圖，也不再用動態(tài)的豎式計算過程來幫助學(xué)生理解。
單元教學(xué)要求：
1．使學(xué)生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。
2．使學(xué)生能結(jié)合情境進行估算，提高估算意識和能力。
3．理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。
單元教學(xué)重、難點：
1、讓學(xué)生運用遷移類推能力并且在結(jié)合解決實際問題中來提高計算能力。
2、加強學(xué)生的估算意識，體會估算在實際生活中的重要作用。
單元課時安排：約8課時
第一課時
一、教學(xué)內(nèi)容: 萬以內(nèi)進位加法
二、教學(xué)目的:
1.使學(xué)生較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，并能應(yīng)用法則準確地計算兩位數(shù)連續(xù)進位的加法題.
2.培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計算水平.
三、教學(xué)重點、難點：
哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進上來的1。
四、教學(xué)方法：
練習(xí)法、講解法
五、板書設(shè)計：
158+645= 3216+6465= 6974-545=
第二課時
一、教學(xué)內(nèi)容：3位數(shù)加3位數(shù)連續(xù)進位加
二、教學(xué)目標(biāo)：
進一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和估算的方法。
在掌握兩位數(shù)連續(xù)進位加法的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)3位數(shù)的連續(xù)進位加法。
提高學(xué)生計算的速度和準確性
三、重點、難點：
哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進上來的1。
四、教學(xué)方法：
練習(xí)法、講解法
五、板書設(shè)計：
89+98= 56+65=
第三課時
一、教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，并能應(yīng)用法則準確地計算。
通過教學(xué)，學(xué)會用知識間的內(nèi)在聯(lián)系整理知識的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)生主動探究、大膽想象、合作交流。
三、重點難點：
訓(xùn)練學(xué)生主動探究、大膽想象、合作交流
四、教學(xué)方法：
練習(xí)法、講解法
板書設(shè)計：
798-555= 564+385=
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法
教學(xué)目標(biāo)：
能正確地筆算多位數(shù)減法會解答有關(guān)的應(yīng)用題。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點、難點：減法的計算法則。連續(xù)退位減法
教學(xué)方法：
講解法、談話-討論法
第五課時
教學(xué)內(nèi)容：整十整百的簡便計算
教學(xué)目標(biāo)：
用多種方法解決問題
提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點、難點：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維
四、總結(jié)：
1、今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
2、在計算加、減法時，如果加數(shù)或減數(shù)是接近整十、整百的數(shù)怎樣計算比較簡便？
3、法簡便計算的規(guī)律是什么？
4、便計算的規(guī)律是什么？
5、加法與減法簡便算法的相同點、不同點是什么？
教學(xué)方法：
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)法
第六課時
●教學(xué)內(nèi)容：加減法的驗算
●教學(xué)目標(biāo)：
①通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會加法的驗算，并通過加法驗算方法的交流、讓學(xué)生體會算法的多樣化。
②培養(yǎng)學(xué)生探索合作交流的意識和能力。
③讓學(xué)生用所學(xué)到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。
●教具準備：
老師準備掛圖或課件。板書：135+48=183（元）
1 3 5
+ 4 8
1 8 3
師：看小精靈說什么？
生：怎樣檢驗加法計算的結(jié)果？
●板書：加法的驗算
合作學(xué)習(xí)探究新知
①小組合作，探究怎樣檢驗加法計算的結(jié)果。
（反饋學(xué)生驗算的結(jié)果）
師：哪組同學(xué)愿意把你們驗算的方法告訴大家？
引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言說出自己的驗算方法和結(jié)果。鼓勵學(xué)生不同的方法，如：
生1：我用183-135，看得數(shù)是不是48。
生2：我用48+135，看得數(shù)是不是183。
生3：我用183-48，看得數(shù)是不是135。
師：同學(xué)們的方法這么多，你最喜歡哪種？
②做一做：教科書第27頁。
③數(shù)學(xué)門診部。
④數(shù)學(xué)門診部來了許多患者，請同學(xué)來當(dāng)小大夫為患者治病。
1 7 5 3 2 9 2 5 9
+ 6 2 + 4 6 4 + 1 4 8
1 3 7 8 4 3 3 0 7
●全課小結(jié)：
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？有什么收獲和感想？學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
教學(xué)方法：
演示-實驗法、講解法
第七課時
●教學(xué)內(nèi)容：回家調(diào)查一下爸爸、媽媽買家里東西，是怎樣付錢的？
●教學(xué)目標(biāo)：
①通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會減法的驗算，并通過減法驗算方法的交流，讓學(xué)會體會算法的多樣化。
②培養(yǎng)學(xué)生探索，合作交流的意識和能力。
③讓學(xué)生用所學(xué)到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。
●教具準備：
老師準備掛圖或課件。●全課小結(jié)：
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么收獲？
⑤學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
實踐活動：回家把昨天你調(diào)查到的情況，用驗算的方法告訴爸爸、媽媽。
第八課時
●教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課
●教學(xué)目標(biāo)：
①讓學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí)，弄清本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。
②培養(yǎng)學(xué)生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣。
●教具、學(xué)具準備。
教師準備掛圖、學(xué)生每人一張反饋練習(xí)題。
●課堂小結(jié)：同學(xué)們說一說這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？
請大家對自己或自己小組的表現(xiàn)做一個簡單的評價