第二課時 ：萬以上的數的讀法
備課時間： 上課時間： 序號
教學內容： 教科書第4頁中的和自主練習的第3--7題。
教學目標：
1.使學生在進一步了解萬以上數的組成各個數位的意義的基礎上比較熟練地掌握萬以上數的讀法。
2.提高學生的讀數能力。
3.培養學生的實踐能力。
教學重點：熟練地讀出萬以上的數。
教學難點：熟練地讀出萬以上的數。
教學過程：
一、復習
1、我們學習了那些計數單位？
2、十萬里有（ ）個一萬，一百萬里有（ ）個十萬,一千萬里有（ ）個一百萬，一億里有（ ）個一千萬。
二、探索嘗試，交流課前學習
（一）小組交流課前學習
師：昨天發給大家的課前學習都完成了嗎？（完成了）下面以小組為單位交流一下你的課前學習！
（學生交流，老師巡視指導）
（二）全班交流
師：交流完了嗎？誰想和全班的同學一起交流一下你們的課前學習？
2、 找一生起來匯報交流“我會讀”
▲重點交流讀法
3、交流“我能讀”
認真閱讀課本第2頁的情境圖，找出萬以上的數并試著讀一讀。
讀作：
讀作：
讀作：
讀作：
我的方法：
▲探討整萬數的讀法。（讀萬以內的數也要從高位讀起，教師加強對讀書的指導。按照“一畫二看三說四讀”的順序進行讀數練習。）
讓學生在算盤上撥出二十八萬；三十二萬；一百二十萬。
引導學生用讀個級數的規則來讀萬級數，但要在后面加讀一個"萬"字。
小結：萬級數的讀法和個級數的讀法的聯系和區別。
相同點：萬級數先按個級數的讀法來讀；
不同點：萬級數要在后面加讀一個"萬"字。
▲探討含有多級數的讀法。
(1)指導學生讀出給出的數4086000 ；5094600 ；
指導學生讀出給出的數21600900。
指導學生讀出給出的數119000000。
3、 交流“挑戰臺”
引導學生總結億以內數的讀法（特別記住從右數第5位是萬位，第9位是億位）
提問：含有個級和萬級的數,先讀哪一級?
怎樣讀萬級的數?
在什么位置的"0"不讀?
在什么位置的"0"應該讀？讀幾個0？
(3)看書并完成自主練習的第3題
(4)學生到黑板上出數，進行讀數訓練。
學生試讀，再說怎樣讀的。
指名學生讀，使學生討論、交流。
獨立完成，集體訂正。獨立完成。
強調：先讀萬級，再讀個級。每一級末尾的零不讀，中間不管有幾個零都只讀一個零。通過圖片讓學生在讀數的同時感受大數的意義。
三、拓寬應用。
1、讀數練習。90793100 6400300 1245089 1206799006 20067009000 450089000000
2、2345678中的各個數字表示什么意思？
3.自主練習第6題讓學生讀出計數器上表示的數，然后讓學生說說在哪些地方還見過類似的計數器。
4.自主練習第8題讓學生買一袋瓜子，倒出來，先估計有多少粒，再數一數。學生自己讀數，并說一說每組中兩個數的讀法有什么不同，然后小組交流。獨立完成，集體訂正。
課堂總結：指導學生說說含有兩級的數的讀法。
課前小研究：
萬以上數的讀法
班級： 姓名：
一、我會讀：
4350讀作：
4305讀作：
4005讀作：
我的方法：
二、我能讀：
認真閱讀課本第2頁的情境圖，找出萬以上的數并試著讀一讀。
讀作：
讀作：
讀作：
讀作：
我的方法：
三、挑戰臺：
100008070讀作：
140009008讀作：
我的提醒：