教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育實驗教科書人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元第68頁的例題1
教學(xué)分析：
本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進一步對1000以內(nèi)數(shù)的探究和學(xué)習(xí)。本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”、“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的基礎(chǔ)上，將認(rèn)數(shù)的范圍擴展到千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。這部分知識不僅是計算的基礎(chǔ)，而且在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過直觀的數(shù)數(shù)使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位百，千，并掌握數(shù)數(shù)方法，掌握10個一百是一千。
2、 初步理解相鄰計數(shù)單位間的十進關(guān)系。
3、 經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、證明等數(shù)學(xué)活動過程，形成解決問題的能力。
4、 初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點：
是學(xué)生掌握千以內(nèi)的數(shù)位順序和讀寫的規(guī)則。
教學(xué)難點：
使學(xué)生掌握多位數(shù)中間或末尾帶零的數(shù)的讀寫法。
教具準(zhǔn)備：小方塊
教學(xué)方法：講授法，提問法
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)
1、提問：最大的一位數(shù)是多少？加上1是幾位數(shù)？
2、讓全班學(xué)生按照10、20、30、……的規(guī)律數(shù)到90，再數(shù)91、92、93、……99，再加1所得的數(shù)是幾位數(shù)？
3、怎么數(shù)100以后的三位數(shù)？
4、揭示課題--1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，并板書課題
二、新授課
1、請學(xué)生打開書本67頁的圖，讓學(xué)生猜一猜，體育館大約能坐多少人？（讓學(xué)生大膽猜想，并說出自己的跟據(jù)。）
2、教學(xué)例題1
（1）出示小方塊，讓學(xué)生一個一個的數(shù)，從1數(shù)到10。
提問：10個一是多少？（10個一是10），十里面有幾個一？（10個一）
出示10個小方塊一條的實物，一十一十地數(shù)，從10數(shù)到100.
提問：一百里面有幾個一？（100個一）幾個十？（10個十）
（2）那要數(shù)更大的數(shù)，能不能一個一個地數(shù)呢？（讓學(xué)生先討論，再發(fā)表意見）
教師：我們可以一百一百地數(shù)，拿出由100個小方塊排成的大方塊，說明數(shù)大一點的數(shù)可以一百一百地數(shù)，請學(xué)生從一百數(shù)到九百。
（3）全班學(xué)生 齊讀：10個一是十，10個十是一百，十個一百是一千。
教師：百和千都是我們今天新認(rèn)識的計數(shù)單位，它們都是相鄰的鄰居，所以稱它們是相鄰的計數(shù)單位。
（4）讓學(xué)生看書本例題1的插圖，齊讀幾句話并回答
①十里面有幾個一？十和一有什么關(guān)系？
②一百里面有幾個十？百和十有什么關(guān)系？
③千和百是不是十進關(guān)系？為什么/
④誰能用一句話說一說兩個相鄰計數(shù)單位之間是什么關(guān)系？
小結(jié)：一、十、百、千都是計數(shù)單位，它們每兩個相鄰計數(shù)單位之間都是十進關(guān)系，以后可以根據(jù)需要，用不同的計數(shù)單位來數(shù)數(shù)。
3、練習(xí)：書本68頁做一做的1、2題。
三、鞏固練習(xí)
1、從二百九十?dāng)?shù)到三百一十。
2、從九百八十九數(shù)到一千。
四、布置作業(yè)
1、（1）10個一是（ ） 10個十是（ ）
10個一百是（ ） 一千是（ ）個一百
2、數(shù)一數(shù)、寫一寫。
一個一個的數(shù)：298、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
一十一十的數(shù)：135、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
一百一百的數(shù)：600、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
3、數(shù)出下圖有多少個小正方形。