彭月秋供稿
【教學內容】節約用水（教科書第72頁的例3，做一做及練習十一相應的練習）
【活動目標】：
1、結合量的計量、簡單的統計及比例等知識，通過運用調查、實驗、觀察、估算、討論等方式，培養學生綜合運用所學數學知識、技能和思想方法來解決實際問題的能力，增強數學應用意識；
2、通過多途徑查找相關資料，經歷走進生活、材料收集、整理交流和表達，培養學生搜集處理信息的能力；
3、使學生感受到“節約用水”的現實性和迫切性，增強“節約用水，從我做起”的責任意識
【活動準備】
1、觀察生活中有哪些浪費水資源現象；
2、調查水價，了解自己家庭每月用水量，學校每月用水量；
3、調查學校水龍頭數量，以小組為單位，設計方案，計算水龍頭的滴水速度；
4、上網或閱讀書刊，了解地球上淡水資源情況，我國人均水量在世界排名，查一查“世界水日”的有關知識。
【教學重點】折線統計圖
【教學難點】正確判斷數量變化趨勢
【教學準備】多媒體課件
【自學內容】見預習作業
【教學預設】
一、創設情境
1、出示缺水情境。(圖片)
看了圖你有什么想法？
2、地球表面約70%是水，為什么有些地區缺水還非常嚴重呢？
3、每個小組派代表交流有關淡資源缺乏的信息，交流時說明資料的來源。
2、聽了剛才的介紹，你有什么想法？板書：節約用水
二、觀察交流
1、出示統計圖
練塘鎮近幾年日均生活用水情況統計圖
（1）觀察統計圖，你了解到了哪些信息？
（2）你發現了什么？反映了什么？
（3）你能預測今年的日均生活用水會有多少？
2、從統計圖中我們發現，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但這些水有很大一部分是人們浪費掉的，請你說說生活中浪費水的現象。
（1）小組交流：
（2）各組代表交流
3、生活中浪費水的現象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節約用水的意識，我們能做些什么呢？我們要用具體的數據來喚醒人們。
4、展示課前實驗
（1）各小組交流本組實驗內容、方法及結果。
（2）算一算：照這樣計算一個滴水龍頭每小時浪費水（ ）毫升，一天浪費水（ ）毫升，也就是（ ）升，一年浪費水（ ）立方米。
（3）你家的每月用水量是（ ）立方米，一個滴水龍頭一年浪費的水夠你家用多久？
（4）學校有水龍頭（ ）個，練塘鎮水價每立方米（ ）元，如果學校里每個水龍頭都按這個速度滴水，學校每年多支付（ ）元水費。
三、總結建議
1、有的同學認為，我們這里又不缺水，我們不需要節約用水，你說對嗎？
2、讓學生介紹世界各國節水的措施；世界水日的有關知識。
四、課后延伸
1、你準備為節約水資源做些什么？在小組內先說一說。
2、以小組為單位，以“節約用水”為專題制作一份電腦小報。
新課 標第 一網
聽課隨想
我的反思與體會：