編寫者單位: 漓渚鎮中心小學 編寫者姓名：張珠芬 編號: 第77頁------78頁
教學內容 第77頁------78頁
教材分析 此內容是在完成了簡易方程的教學之后安排的。通過動手操作，激發興趣，培養學生歸納推理的思維能力。
學情分析 在學生所學的測量、統計和方程等知識的基礎上,通過動手操作培養學生歸納推理的思維能力。
教學目標 讓學生通過分工、合作，找出皮筋的長度和課本數之間的關系。培養學生積極主動探索的思維方式。
教學重點 動手操作。
教學難點 探索事物內在的規律。
教學準備 簡易秤、尺子、書本
教學過程 修 改 意 見
1、 三個人為一個小組，準備好以下物品，一根皮筋，一根小木棒，一個圓盤，一把尺子和6本數學書。
2、 制作一個簡易的秤。
3、 實驗并填寫記錄表。
根據記錄表的內容一邊實驗，一邊填寫記錄表
記錄表
第 小組
所稱課本數 1 2 3 4 5 6
皮筋總長度
皮筋伸長長度
4、根據記錄表，完成折線統計圖
皮筋長度和課本數的關系
皮筋長度/CM
課本數
5、 討論：從圖中你發現什么？課本如果越來越多的話，皮筋會怎樣呢？
6、 小結。
要求 ：教學設計字體為五號，行距14磅。