編寫者單位: 漓渚鎮(zhèn)中心小學(xué) 編寫者姓名：:張珠芬 編號: 第109-110頁
教學(xué)內(nèi)容 第109-110頁
教材分析 密鋪也稱為鑲嵌，是生活中非常普遍的現(xiàn)象，它給我們帶來了豐富的變化和美的享受。通過實踐活動，從而進一步理解密鋪的特點,培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。
學(xué)情分析 四年級已經(jīng)學(xué)過了一些平面圖形。在此基礎(chǔ)上通過實踐活動，了解密鋪的特點，繪在方格紙上密鋪。
教學(xué)目標(biāo) 1、 了解什么是密鋪，初步培養(yǎng)空間觀念。探索什么樣的圖形可以密鋪平面。
培養(yǎng)動手實踐能力及創(chuàng)造能力，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光欣賞美和創(chuàng)造美。
教學(xué)重點 什么叫密鋪。探索哪些圖形可以密鋪，哪些不能
教學(xué)難點 探索事物內(nèi)在的規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備 實物投影儀。
教學(xué)過程 修 改 意 見
一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
觀察思考：
1把學(xué)生課前搜索一些密鋪的圖案放在實物投影儀上，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、談體會、交流。
2、 引入課題。（密鋪--鋪-鋪）
二、 探索新知
1、 認(rèn)識一些可以密鋪的平面圖形。
（1） 猜測 如：圓形、等邊三角形、長方形等同多梯形、正五邊形、正六邊形，猜猜，哪種圖形能密鋪。
（2） 操作、驗證。
（3） 匯報驗證結(jié)果。（圓形和正五邊形不能，其余能）
2、 在方格紙上根據(jù)給定的圖形設(shè)計密鋪圖案。
（1） 生活中的應(yīng)用（如地轉(zhuǎn)、圍墻等）
（2） 動手操作，讓學(xué)生根據(jù)課本第110頁的圖案，造用一組，在方格上設(shè)計新穎，美觀的密鋪圖案。
師：強調(diào)拼擺時，要有序進行。
（3） 解決問題：第110頁填空練習(xí)。
（4） 展示作品。
3、 自由設(shè)計密鋪圖案。
三、 拓度知識（介紹有關(guān)密鋪的資料）
四、 全課小結(jié)
五、 作業(yè)
要求 ：教學(xué)設(shè)計字體為五號，行距14磅。