教學內容
認識1－5（教材P12－13頁“想想做做”第4－7題。）
課時
第二課時
教學目標
1、進一步理解1～5各數的含義，會認、讀、寫1～5各數，會用這些數表示數量在5以內的物體的個數。
2、結合具體情境，初步感受數與生活的聯系，體驗用數進行交流的愿望。
3、結合教學進行愛學校、愛老師和有學習的教育，初步學生認真寫數的習慣。
教學重點
指導學生寫1－5各個數字。
教學難點
把1－5各數寫端正。
教學過程
一、復習回顧
1、上節課，我們認識了哪些數？
2、范寫1－5各數，同時介紹書寫時的注意點，提出學生在書寫過程中的不足。
3、檢查回家練寫情況，指名在實物投影上展示，讓學生評議。
二、進行練習
1、練習寫1－5各數，寫在田字格中，每個寫一行。
2、完成第4題。
同桌開展活動，先按順序排一排1－5這五張數字卡片，再按從小到天和從大到小的順序讀一讀。
3、完成第5題。
① 多媒體出示第5題，讓學生說說圖意。
② 先說說要數些什么，再依次數出每種要數的物體的個數。
③ 讓學生數一數，再進行交流，說出有幾棵樹、幾只蘋果、幾只小兔、幾中小猴、幾只小鳥。
④ 在書上填寫相關的數字。
⑤ 反饋，媒體演示。
4、完成第6題。
① 教師讀明題意。
② 師問：這個花瓶上應該有幾朵花呀？可是這里只有幾朵？還缺幾朵？缺幾朵就應該畫上，應該再畫上幾朵？
③ 讓學生獨立畫，不要求畫的很像，只要數目對就可以了。
5、第7題：寫1－5各個數字。
說說最后一行空的可以怎樣利用。
四、總結全課
今天這節課，你有什么收獲？