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課題:動手做（二）（教材42～43頁）
課型：新授 課時數(shù)：1課時 上課時間： 主備人： 執(zhí)教人:
學(xué)案 教案
一、 小組交流對七巧板的認識并且思考下列問題：
1、 認真觀察，回答問題：七巧板中有幾個正方形？幾個三角形？
2、 哪些圖形比較大，哪些圖形比較小？
3、 哪兩個圖形一樣大？
4、幾號圖是平行四邊形？
二、獨立完成42頁拼一拼后小組交流。
三、獨立完成43頁練一練的第一題后小組交流。
四、小組合作完成43頁練一練的第二題。
五、獨立完成43頁練一練的第三題。小組內(nèi)充分交流。
教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
2、 發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生動手操縱能力。
教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的空間思維。
教具準備：七巧板
一、板書課題后指名簡介七巧板，如果學(xué)生不會則由教師完成。
二、指名匯報小組交流的成果。
三、指名匯報各種拼法并且小結(jié)每種圖案
是由哪些基本圖形拼出的。
四、指名匯報交流成果，只要合理教師就給予肯定。
五、可以先讓學(xué)生介紹守株待兔的故事在完成學(xué)案第四項，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
六、展示成果。
七、談?wù)劚竟?jié)課的收獲。