認識人民幣
教學內容：認識小面值的人民幣。
教學目標：
1．使學生認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分．
2．培養學生的參與意識、應用意識及觀察、比較、靈活解決實際問題的能力．
3．通過教學對學生進行勤儉節約和愛祖國、愛護人民幣的思想教育．
教學重點：
通過觀察人民幣的形狀、顏色、圖案、字樣認識人民幣．
教學難點：
元、角、分之間的十進關系．
教學過程：
一、復習鞏固
口答：10個一是多少？2個十是多少？6個十呢？80里面有幾個十？
二、導入新課
電腦顯示圖片“買文具”， 教師引入課題：
同學們，請問買文具需要用什么？（錢）對，買東西都要用錢，我們國家的錢叫做什么呢？（人民幣）
今天，我們就來認識人民幣．（板書課題：認識人民幣）
三、探索新知
1、認識人民幣
有的人民幣是用紙做的，叫做紙幣；有的人民幣是用金屬做的，叫做硬幣。
（1）認識5元、2元、1元的人民幣。
（2）認識5角、2角、1角的人民幣。
（3）認識5分、2分、1分的人民幣。
認識這些人民幣時，請你仔細觀察一下，這些人民幣的正面和背面都有什么圖案？
學生回答后，教師強調：國徽是我們祖國的象征，看到它，我們就會想到自己的祖國，我們要愛護人民幣。
2、認識人民幣的單位。
質疑：人民幣的單位有哪些？（元、角、分）
小結：人民幣的單位有：元、角、分。
3、請同學們拿出自己準備好的人民幣，給這些人民幣分分類．（學生獨自分類，教師巡視）
學生匯報分類情況．（可能分成紙幣和硬幣，也可能分成分幣、角幣和元幣）
4、教學元、角、分之間的進率。
（1）1元＝10角 1角＝10分 1元＝100分
（2）同步練習。
2元＝（ ）角 30角＝（ ）元
5元＝（ ）角 80角＝（ ）元
30分＝（ ）角 2角＝（ ）分
60分＝（ ）角 7角＝（ ）分
5、出示小小文具店，1元可以買什么？
鼓勵多種答案，讓學生自由發揮。
6、換錢游戲。
5元可 換（ ）張1元。
2元可 換（ ）張1元。
5角可 換（ ）張1角。
5角可 換（ ）張1角。
5角可換（ ）張2角和（ ）張1角。
四、鞏固練習。
五、購物游戲
在講桌上擺放一些標好價格的物品，請一名同學扮演售貨員，其他同學扮演顧客，準備好錢來買東西．
六、課堂小結
今天我們學習了什么？你有什么收獲？
學生自由發言．
七、實踐作業
請你和媽媽一起買一些日用品．