《秋天的懷念》習題

時間：2024-07-20 08:59:47 維澤習題我要投稿

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《秋天的懷念》習題（通用6篇）

　　在學習、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用練習題，做習題在我們的學習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養能力和檢驗學習的效果都是非常必要的，你所見過的習題是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《秋天的懷念》習題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《秋天的懷念》習題（通用6篇）

　　《秋天的懷念》習題 1

　　一、讀拼音，寫詞語。

　　zá shí yāng shàn

　　( )碎( )養( )求仿( )

　　二、辨字組詞。

　　侍( )踩( )訣( )悴( )矯( )

　　待( )睬( )絕( )碎( )驕( )

　　碗( )錘( )狠( )槐( )謠( )

　　豌( )捶( )恨( )愧( )搖( )

　　三、按課文內容，然后背誦。

　　黃色的花( )，白色的花( )，紫紅色的花( )而( )，潑潑灑灑，秋風中正開得( )。

　　四、將成語補充完整，并解釋所填字的意思。

　　1.喜出( )外：

　　2.翻來( )去：

　　3.恍然大( )：

　　4.名( )其實：

　　5.深情厚( )：

　　五、選詞填空。

　　神情神態神色神氣

　　剛一上場，你看他那( )樣兒，好像穩拿第一，可是連輸了幾個球后，( )就有些慌張了。下半場開始，雖然()恢復正常了，但最終還是丟了關鍵的.一局，你看他那( )，顯得十分沮喪。

　　六、按要求改寫句子。

　　1.四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?

　　改成陳述句：

　　2.小樹成長。

　　擴句(至少擴兩處)：

　　3.他很累。

　　用上“甚至”補充句子：

　　《秋天的懷念》習題 2

　　①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

　　②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

　　③那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的`回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

　　④她出去了，就再也沒回來。

　　⑤領導們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。

　　⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”

　　⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活。

　　1、第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。”對這句話的含義理解正確的一項是（）

　　A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。

　　B、母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關注著兒子的動靜。

　　C、母親了解兒子的倔強性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當兒子折磨自己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復平靜的心態。

　　D、母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無常”的脾氣，就悄悄躲出去，等著兒子恢復平靜的心態。

　　2、對第6段中“她正艱難地呼吸著，像她那一身艱難的生活”這句話理解正確的一項是（）

　　A、說明了母親的病很危險

　　B、揭示了母親不幸的命運

　　C、側面表現了崇高的母愛。

　　D、揭示了母親性格形成的主要原因

　　3、簡要分析文中；兩處景物描寫的作用

　　①窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落；

　　②黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。

　　答：①②

　　4、這篇小說的主旨是

　　5、對本文寫作特點的分析不正確的一項是（)

　　A、本文運用了襯托的手法，用“我”的暴怒無常襯托了母親的堅韌、頑強。

　　B、本文以日常瑣事為題材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。

　　C、本文采用了語言、細節、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。

　　D、本文不是以情節的曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。

　　答案1、A

　　2、D

　　3、①以動襯靜，突出“我”孤獨、痛苦、無望的心情；

　　②寫出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出了“我”的心理從痛苦、無望轉向明朗、堅強的變化。

　　3、本文塑造了一位忍著肝病的巨大痛苦，幫助雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的母親的形象，歌頌了母愛的崇高偉大。

　　4、本文并非是以“日常瑣事”為題材，因為小說選擇的是生活中一個大非常時期——兒子雙腿剛剛癱瘓，母親又身患重病。正是在這種不尋常的題材中，顯示了母親的堅韌、頑強，從而寫出了母親的崇高偉大。

　　5、B

　　《秋天的懷念》習題 3

　　一、給下面的字加上不同的偏旁或部首組成字，再組成詞。

　　隹( ) ( ) ( )

　　奐( ) ( ) ( )

　　寺( ) ( ) ( )

　　垂( ) ( ) ( )

　　二、讀讀寫寫。

　　沉寂憔悴訣別癱瘓

　　______________________________

　　暴怒無常翻來覆去絮絮叨叨

　　________________________________________

　　三、在( )里填上恰當的詞語。

　　( )的臉( )的花( )地躲出去

　　( )地呼吸疼得( )開得( )

　　四、聯系上下文，解釋加下畫線字的意思。

　　1.這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。

　　_________________________________________________________________________________

　　2.對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。

　　_________________________________________________________________________________

　　五、默寫最后一個自然段。

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　　六、回答問題。

　　1.雙腿癱瘓以后，我的`脾氣有什么變化?

　　_________________________________________________________________________________

　　2.母親身患重病，生命垂危，卻忍著劇痛，想方設法要帶癱瘓的兒子出去看菊花。母親這樣做是為了什么?

　　_________________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________________

　　《秋天的懷念》習題 4

　　秋天的懷念

　　①清晨上班的路上，車子堵在了橋頭。橋下，易北河水在剛剛升起的朝陽下緩緩流過，河灘上，天空中，無數的大雁起起落落。過去，我每看見大雁，就會想起千山萬水之外的故鄉；現在，我會想起已經在天國里的母親，大雁在天上飛，應該離她更近一些。

　　②我很早就想寫一篇關于母親的文章，卻遲遲動不了筆，原因好像很復雜其實卻又很簡單，因為母親，是每個人曾經的全部天空，在這個天空里，有絢麗的彩霞，也有密布的烏云；有雷鳴電閃，也有雨后的長虹，我不知道從何說起。

　　③母親很晚生我，所以，我從來沒見過她十分年輕時候的樣子，但是中年之后的她，仍舊有著白皙細膩的皮膚，頭發燙得一絲不茍。在那些物質并不富裕的歲月里，母親雖然衣著樸素卻從不失講究，褲子總是熨得筆挺，后來我知道，她從小女孩的年紀就喜歡黑色的衣服，黑色，對她而言是選擇，不是將就。

　　④我的外公是亨得利鐘表眼鏡行的經理，家境殷實，所以我的母親從小不必為生計或是家務操心，但是她卻有一雙巧手，她會織各種花色的毛衣。每年初秋，母親都會把我們去年已經穿小了的毛衣拆掉，混上新的毛線重新織就。她曾經用我的舊牛仔褲給我的吉他做了一個套子，記得當年所有見過這個套子的人都頑固地認為這么精致的東西只可能是買的。母親是南方人，雖然在北方長大，卻保留了南方人的口味，做菜總是要放一點糖，過年的時候，母親都會早早買好了糯米、黑芝麻和豬油，用一只小石磨把糯米合著水細細地磨成漿，她做的寧波湯圓，晶瑩剔透如珠玉，里面的餡子隱約可見，一口咬下去，香甜酥糯，滿口留香。這個味道對我來說，就是母親的味道。

　　⑤我小的時候非常怕黑，厲害的時候即使開著燈睡覺也不踏實，于是我就會跑到父母的房間去，要求睡到他們倆中間，母親張開手臂，我的臉一枕到她柔軟的臂膀上，就會毫無懸念地立刻睡著。隨著我漸漸長大，只要半夜站在父母床前，父親就會嘆口氣然后抱起枕頭睡到我的小床上去。我那時還經常生病，有次問母親我會不會就要死了，她哈哈大笑，說你放心，要是你得了什么治不了的病，我肯定比你先死！我聽了就平靜下來，好像只要有母親防著，我連死都不必怕了。

　　⑥母親是物理老師，她的學校離家很遠，每天都早出晚歸，晚上還經常要批改作業或考卷。那時候只有周日是休息日，這一天就不可避免地成為洗衣服和打掃衛生的時間，所以退休之前，母親的脾氣有時會很暴躁。到了我的青春叛逆期，我和母親之間會時不常地硝煙彌漫，激烈的時候，我寧愿物理考不及格也不去找母親答疑，最后干脆進了文科班，徹底不用再學物理。那個時候，我總覺得母親不理解我，不在乎我，后來想想，我自己那時也真夠混賬的。

　　⑦我很年輕就去國離家，每次在機場離別的時候，母親都等到她以為我看不見了時才偷偷轉身暗自哭泣，我遠遠地看見她擦眼淚的樣子，都會肝腸寸斷，其實，我何嘗不是這么愛你呢！媽媽！只是我說不出來！現在我說出來了，卻是在你永遠也聽不見的時候。

　　⑧秋天，是思念的季節。母親也是在一個深秋的中午離開了我們，每看到雁群從頭頂掠過，我都會想，為什么有些大雁往南飛，有些卻向北飛，它們到底從哪里來，要到哪里去？不管怎樣，如果你們遇見我的母親，請給我帶個信兒，告訴她我想念她，天堂里如果很冷，請告訴她不要害怕，因為，我會把她放在心里最溫暖的角落。

　　1、下列對作品有關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項是（3分）

　　A、作者起筆寫自己清晨上班路上堵車，從而有時間看天空中大雁的起起落落，并由此想起已經去世的母親，意在突出自己工作很忙。

　　B、作者其實早就想寫一篇關于母親的文章，但遲遲不能動筆的主要原因是母親在他的生命中曾經是“全部天空”，不知道從何說起。

　　C、文章雖然沒有寫到母親具體詳細的生活片段，但全文通過全景式概括性的敘述，交代了母親艱辛的一生，表達了作者對母親的.高度贊美。

　　D、文章采用正面描寫與側面描寫相結合的方式，立體化地刻畫了母親這一形象，在平易樸實的語言之中，蘊含著對母親深深的愛戴與思念。

　　2、請簡要分析文中母親的形象特征。（5分）

　　3、文章最后一段在文中起了什么樣的作用？請結合全文加以分析。（6分）

　　參考答案

　　1、B（A項，作者開頭的交代，主要是為下文對母親的回憶作鋪墊，而不是為了“突出自己工作很忙”；C項，“母親艱辛的一生”概括錯誤，文章第四段交代了母親小時候家境是“殷實”的；D項，全文主要是回憶性敘述，并沒有具體描寫，所以“正面描寫與側面描寫相結合的方式”分析錯誤）

　　2、①愛美、講究。中年后頭發還燙得一絲不茍，衣著樸素卻不失講究。②心靈手巧。會織各種毛衣，做的吉他套也非常漂亮，并且湯圓也做得晶瑩剔透，香甜酥糯。③關愛子女。因為“我”怕黑，常哄“我”入睡；“我”生病怕死，不斷安慰“我”；“我”出國留學，分別時常偷偷流淚。④愛崗敬業。作為物理老師，常常早出晚歸，晚上還批改作業和考卷。⑤勤勞。每到周日休息時，整天都在洗衣服，打掃房間。（任意三點可給滿分）

　　3、①交代秋天的特點，并補充說明母親去世的具體季節，使對母親的思念之情表達得更加濃郁、深沉；②母親是南方人，卻一直生活在北方并在北方去世，文末寫到大雁“有些向北飛”運用移情手法使情感表達得更為強烈；③最后一句，通過想象，寫“天堂”里很冷，“我會把她放在心里最溫暖的角落”，是作者對母親的無限情思進一步升華；④照應標題和開頭，使全文首尾呼應，結構更加完整。（每點2分，答對任意3點給滿分）

　　《秋天的懷念》習題 5

　　①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復______，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”

　　②可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

　　③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出______的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的.回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

　　④她出去了，就再也沒回來。

　　⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

　　⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

　　⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

　　1.根據文意依次填入下面空白處最恰當的一組詞語是（）（2 分）

　　①當一切恢復______，她又悄悄地進來。

　　②她憔悴的臉上現出______的神色。

　　A.安靜懇求 B.平靜哀求 C.寧靜請求 D.沉寂央求

　　2.“我”的腿癱瘓之后，母親侍弄的花為什么都死了？（2 分）

　　3.為什么“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安？為什么“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了？這說明了什么？（5分）

　　4.最后一段，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時，著意寫了各色花給人的感受，這能使人聯想到什么？（2 分）

　　5.第①段中母親說“好好兒活”和第⑦段中“我”說“要好好兒活”各有什么含義?

　　兩處這樣寫對于結構文章有什么作用？（5分）

　　《秋天的懷念》答案：

　　1.D

　　2. 因為她一心全撲在癱瘓的兒子身上，無心再侍弄花。

　　3. 因為母親覺得兒子對生活中美好事物終于又有了興趣；能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責備她，她也不放在心上；這說明母親有著最偉大、無私的母愛。

　　4. 這些使人聯想到母愛的崇高、圣潔；生活是美好的，對生活永遠要有信心。

　　5. 第①段母親說的意思是你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣和信心好好活下去。第⑦段“我”說的意思是母親雖然離開了，仍要和妹妹相依為命，遵照母親的意愿堅強地活下去，作為對母親的紀念。這樣寫有首尾呼應的作用。

　　《秋天的懷念》習題 6

　　①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復________，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的'那些花都死了。”不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”

　　②可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

　　③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出________的神色。“什么時候?”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩!幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

　　④她出去了，就再也沒回來。

　　⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

　　閱讀題：

　　1、根據文意在文章的空白處填入最恰當的詞語。

　　當一切恢復________，她又悄悄地進來。

　　她憔悴的臉上現出________的神色。

　　2、“我”的腿癱瘓之后，母親侍弄的花為什么都死了?

　　3、為什么“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了?這說明了什么?

　　4、最后一段，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時，著意寫了各色花給人的感受，這能使人聯想到什么?

　　5、第①段中母親說“好好兒活”和第①段中“我”說“要好好兒活”各有什么含義?兩處這樣寫對于結構文章有什么作用?

　　參考答案：

　　1、沉寂(寂靜、平靜等);央求(請求等)。