小學(xué)生誠信心得體會(huì)

時(shí)間：2023-05-29 20:29:52 心得體會(huì) 我要投稿

誠信小學(xué)生個(gè)人心得體會(huì) 推薦度：
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小學(xué)生誠信心得體會(huì)

　　當(dāng)我們有一些感想時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生誠信心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生誠信心得體會(huì)

小學(xué)生誠信心得體會(huì)1

　　孔子說：“人而無信，不知其可”，可見“有信”是做人的根本。我們需要讓誠信的種子，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中生根發(fā)芽，在實(shí)踐中茁壯成長。幾千年來，關(guān)于誠信的佳話不絕于耳，廣為流傳。商鞅立木取信，獲得百姓的信任，從而推行新法。現(xiàn)在，誠實(shí)守信，已被人們廣泛地實(shí)踐到修身立業(yè)之中，“一諾千金”、“一言九鼎”，正是人們講究誠信的高度概括和真實(shí)體現(xiàn)。就個(gè)人而言，誠信是高尚的人格力量。對于學(xué)生而言，重視誠信考試，是責(zé)任感的體現(xiàn)；誠信應(yīng)考，則是道德品格的體現(xiàn)。當(dāng)你手捧著充滿“誠信”的答卷，面對老師，面對父母時(shí)，他們一定會(huì)因你擁有如此崇高的品質(zhì)而驕傲，同時(shí)，你也會(huì)為自己感到自豪。

　　考試，不僅僅是對所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)手段，也是考驗(yàn)我們做人品格、心理素質(zhì)的基本途徑。作為一名青年學(xué)生，誠信是我們必須的基本品質(zhì)，而誠信考試更是培養(yǎng)誠信的重要途徑。

　　考試作弊不僅是對自己能力的否定和蔑視，更是對學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的褻瀆。我們要以誠信的態(tài)度對待每一場考試，不要讓寶貴的誠信遺失在考場上。那一紙成績只是對我們學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，我們更需要一個(gè)健康的人格，一個(gè)端正的人生態(tài)度。不合格的成績并不可怕，可怕的是考試作弊將會(huì)讓我們套上精神的枷鎖，成為我們長遠(yuǎn)而又美好的人生畫卷上的一處敗筆。作弊者不僅丟掉了自己的誠信，更丟掉了自己做人的尊嚴(yán)！

　　也許有人會(huì)說，作弊可以多拿點(diǎn)分讓家長和老師高興，又沒有什么損失，何樂而不為呢？但說這些話的同時(shí)，有沒有想過這樣做真的光彩嗎？靠損失人格為代價(jià)換來片刻虛偽的`歡笑，值得嗎？作弊時(shí)的那種緊張與自責(zé)等于文明考試的那種坦然與自信嗎？考試作弊實(shí)為竊取他人勤奮學(xué)習(xí)的成果，作為當(dāng)代青年學(xué)生，我們要誠信考試，誠實(shí)做人，成為社會(huì)乃至國家未來合格的接班人！

　　作為21世紀(jì)青年學(xué)生，更要繼承和中華民族誠信這一傳統(tǒng)美德，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)廣大。有的同學(xué)平時(shí)不努力，考試的時(shí)候臨時(shí)抱佛腳甚至違紀(jì)作弊。這做法就是不誠信的表現(xiàn)，一時(shí)蒙混過關(guān)，卻永遠(yuǎn)丟失了自己誠實(shí)的人格。惟有誠實(shí)才能無愧于自己的靈魂，惟有誠信才能無愧于這個(gè)時(shí)代。

　　在考風(fēng)和行為方面應(yīng)做到，不說謊，不抄襲，不作弊；不隱瞞自己和他人的錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改；說實(shí)話，做實(shí)事，言必信，行必果；不貪便宜，明辨是非；為人誠實(shí)，講信用，重信譽(yù)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，做一個(gè)對同學(xué)有幫助、對班級有益、對學(xué)校有貢獻(xiàn)講誠信的好學(xué)生。

　　讓我們“樹道德之新風(fēng)，立誠信之根本”，營造“誠信考試光榮、作弊亂紀(jì)可恥”的考試氛圍，誠信面對自己，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，交出一份合格的誠信答卷，為自己贏得一個(gè)真實(shí)的成績，還考場一片純凈的天空。

小學(xué)生誠信心得體會(huì)2

　　誠信，簡而言之，是誠實(shí)信用的簡稱。誠信是一種個(gè)人美德，更是一種為人處事的基本原則。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，誠信是人們進(jìn)行社會(huì)交往和經(jīng)濟(jì)交往中應(yīng)遵守的基本行為準(zhǔn)則。

　　我們需要誠信，我們呼喚誠信，誠信是美麗的，因?yàn)樗o世界帶來了溫暖的陽光；誠信是微小的，它只需要占據(jù)心靈中一個(gè)很小的角落，就溫暖了人們整個(gè)人生；誠信是脆弱的，只要一場暴雨，就足可使它香消玉殞。

　　中國自古就是禮儀之邦，“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人為人處世的基本之道。“誠信”實(shí)際上也是一個(gè)人對自己言行負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，基本內(nèi)涵包括"誠"和"信"兩個(gè)方面。下面結(jié)合自己平時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)，對小學(xué)生的誠信教育，談一些點(diǎn)滴體會(huì)。

　　一是起點(diǎn)要低。小學(xué)生涉世不深，心地純潔，沒有復(fù)雜的生活經(jīng)歷和豐富的人生體驗(yàn)，一些大道理對于他們來說實(shí)在晦澀難懂。因此，教育時(shí)，應(yīng)根據(jù)他們的年齡和心理特點(diǎn)，比如，以“不說謊話，做個(gè)誠實(shí)的孩子”入手，使他們懂得這是誠信品格的最基本要求。不說謊話，就要說真話，說實(shí)話，如承認(rèn)自己的錯(cuò)誤、敢于說出事情的真相，既不自欺，也不欺人，因此，小學(xué)生從不說假話，不管是什么事情，老師一問就能知道答案。

　　二是內(nèi)容要實(shí)。誠信教育要從小事抓起，抓點(diǎn)滴，才能知微見著，正所謂“教育無小事，處處能教育”在我們的小學(xué)教材中有很多事例包括名人故事，都非常接近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，是他們喜聞樂見的。教師可以利用這些素材，通過形式多樣的方法，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。當(dāng)教師根據(jù)教材舉征引申、補(bǔ)充事例時(shí)，也需要著眼于學(xué)生的生活實(shí)際，用學(xué)生看得見、想得出的事例來激起共鳴，求得認(rèn)同，特別是用學(xué)生身邊的鮮活事例來進(jìn)行教育，以產(chǎn)生"親近感"，這樣往往會(huì)收到事半功倍的效果。對于"不食人間煙火"的超凡脫俗式的空洞說教，更應(yīng)當(dāng)廢棄。有一次，我剛發(fā)下試卷，就有人舉手，我叫她站起來說，她說：“老師，你給我多加了5分”當(dāng)時(shí)，我就順?biāo)浦郏頁P(yáng)這位同學(xué)是一個(gè)誠實(shí)的孩子，并號召大家向她學(xué)習(xí)，還給她加了5分。并獎(jiǎng)了一朵紅花。我想：這也算得上一個(gè)很好的例子。

　　三是針對性要強(qiáng)。在實(shí)施誠信教育的過程中，首先要針對學(xué)生道德實(shí)踐中的錯(cuò)誤認(rèn)識和行為，有的放矢地進(jìn)行教育，如有些學(xué)生認(rèn)為做錯(cuò)事情的時(shí)候，自己能夠主動(dòng)承認(rèn)就是誠實(shí)的表現(xiàn)，幫別人隱瞞錯(cuò)誤則是講義氣的表現(xiàn)，教師在教育時(shí)要深挖產(chǎn)生這種錯(cuò)誤認(rèn)識的根源，利用學(xué)生熟悉的`事例，通過學(xué)文明理，使學(xué)生知道什么是真正的講義氣，而他們所認(rèn)識到的義氣，所表現(xiàn)出來的行為，是隱瞞別人的錯(cuò)誤，是袒護(hù)，是包庇，是最不講義氣。其次，針對現(xiàn)在學(xué)生比較流行的享樂主義思想、虛榮心理、失寵失重心理、嫉妒心理等不良表現(xiàn)，教師要及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，結(jié)合課文教學(xué)、典型事例，辨析討論，讓學(xué)生明確什么該做，什么不該做，真正讓“誠信”成為時(shí)時(shí)、事事、人人的行為準(zhǔn)則。

　　四是要循序漸進(jìn)。在進(jìn)行誠信教育時(shí)，應(yīng)根據(jù)班級情況、學(xué)生年齡特點(diǎn)，在教育內(nèi)容上體現(xiàn)教育目標(biāo)的遞進(jìn)性，低年級以"不說謊話"、"不隨便拿別人東西"、"借東西、撿東西要還"為主，如，可以在低年級開展“夸夸我誠實(shí)”活動(dòng)，通過講身邊的誠信故事、做一件誠實(shí)的事情，說一句誠實(shí)的話等，使學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)才能讓人更美麗。中年級以"不隱瞞錯(cuò)誤"、"不要不懂裝懂"、"不貪小便宜"為主，如，可在班級中開展辯論活動(dòng)，對學(xué)生的錯(cuò)誤思想和行為進(jìn)行剖析，在辯中明理。高年級則以"不弄虛作假"、"與人相處講信用"為主。如，可以開2 展實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，通過看報(bào)、上網(wǎng)、閱讀等多種途徑收集有關(guān)“守信用”的事例和人物，在班級中展開討論，進(jìn)一步明確守信用是一個(gè)人的美德。在進(jìn)行某一內(nèi)容教育時(shí)，則要由易到難，由淺入深。在引導(dǎo)學(xué)生行為時(shí)，從大處著眼，小處入手，從遠(yuǎn)處著眼，近處入手。

　　人無信不立，商無信不通，國無信不穩(wěn)。誠信不是一個(gè)人的事，要靠我們大家共同來身體力行，從生活中每一件事情做起。誠信需要一步步的積累，要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。多一份誠信，就會(huì)少一份丑惡，多一份美好，多一份誠信，就會(huì)少一份低劣，多一份和諧；多一份誠信，就會(huì)少一份黑暗，多一份陽光。

　　誠信教育是小學(xué)生思想道德建設(shè)的內(nèi)容之一，是提高小學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑，我們每個(gè)班主任應(yīng)該立足于學(xué)生實(shí)際，結(jié)合身邊的點(diǎn)滴事例，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，為新世紀(jì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才盡一份力。

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