英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以將其記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編精心整理的英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會1
本月十八至二十三日，我有幸參加了我市由電大舉辦的“英特爾未來教育”的大型國際合作性教師培訓(xùn)項(xiàng)目，成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)是深有體會的，那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的思想觀念。在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾未來教育”沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開始，大家都有了很深的認(rèn)識：英特爾未來教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo)，以活動(dòng)為中心，以學(xué)員為本位，采用革新的教法。
一.什么是“因特爾末來教育”?
英特爾末來教育是一個(gè)國際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點(diǎn)，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。
“英特爾未來教育”，屬英特公司特有的一種面向未來的教育，它包含了獨(dú)具特色的教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法。實(shí)際上，這是一個(gè)已經(jīng)在二十多個(gè)國家和地區(qū)開展的教師培訓(xùn)項(xiàng)目。目前，中國教育部與美國英特公司也已經(jīng)開始合作，在中國推廣、實(shí)施這一項(xiàng)目。“英特網(wǎng)未來教育”最核心的內(nèi)容，是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的'教學(xué)充分有效地整合。其中教師培訓(xùn)數(shù)以萬計(jì)的中小學(xué)各學(xué)科教師，并通過他們影響數(shù)以百萬計(jì)的學(xué)生，并將它們應(yīng)用到各自學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中去，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
二、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：
1、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn)。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的，但培訓(xùn)班里的收獲是實(shí)在的，它是殷第芳老師悉心指導(dǎo)，和與全體學(xué)員互相探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。通過培訓(xùn)使我充分體會到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性。同時(shí)我的作品《奧林匹克》被評為優(yōu)秀作品。
2、通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：
教師如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí);促進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作，嘗試新的教學(xué)方法，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)。把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具，及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。
3、此次培訓(xùn)班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材、認(rèn)真聽講，并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè)。
三、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。
在學(xué)習(xí)期間，我時(shí)刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來自于教材、來自于教師、也來自于方法。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件，等真正學(xué)習(xí)起來，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單。應(yīng)該說，這次活動(dòng)是在更新教育觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。時(shí)代在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，學(xué)生在變，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會的發(fā)展，如何使教育、教育者具有時(shí)代性，具有創(chuàng)新性，具有變化性，已是一個(gè)迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。更為重要的是，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變，所以學(xué)無止境，傳統(tǒng)地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課。為了達(dá)到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想。
四、培訓(xùn)后在工作中的打算：
利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論、新的教學(xué)模式，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。為英特爾未來教育在我校的順利開展，和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，而貢獻(xiàn)自己的力量。
通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：英特爾未來教育，將會給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會使我們的孩子，以更強(qiáng)的能力參與未來競爭!我們?nèi)w教育工作者，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育!
最后，我想說，參加這次培訓(xùn)將對我自己以及我的工作、學(xué)生的未來都會產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才!
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會2
英特爾未來教育培養(yǎng)的是實(shí)踐性人才，提倡的是合作精神，開展頭腦風(fēng)暴，搞的是創(chuàng)新教育，使我在實(shí)踐中切身體驗(yàn)了合作式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，使我的觀念大大轉(zhuǎn)變，通過培訓(xùn)使我自己有一種全新的感受這次培訓(xùn)從理念、技術(shù)、老師的講課風(fēng)格、老師的敬業(yè)精神、以及合作的精神都對我們有很大的影響。
中國教育的命運(yùn)如何，關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識、教育觀念的改變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，而英特爾未來教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現(xiàn)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給了我們中國教師很大的啟示，如果我們結(jié)合自己的實(shí)際，合理的在我們的中國教育中加以運(yùn)用和融合，將會很大程度的推動(dòng)我們教育的發(fā)展。
未來教育中，教師首先要做的是組織學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定他們感興趣的研究專題，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。這些問題可以是教師提供的，也可以完全是學(xué)生自已選擇和確定的；可以是教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究；可以是純思辨性的，也可以是實(shí)踐操作類的；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是求知的知識領(lǐng)域。在英特爾未來教育中，“問題”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體。學(xué)生在解決問題的過程中會涉英特爾未來教育培養(yǎng)的是實(shí)踐性人才，
這次培訓(xùn)從理念、技術(shù)、老師的講課風(fēng)格、老師的敬業(yè)精神、以及合作的精神都對我們有很大的'影響。中國教育的命運(yùn)如何，關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識、教育觀念的改變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，而英特爾未來教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現(xiàn)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給了我們中國教師很大的啟示，如果我們結(jié)合自己的實(shí)際，合理的在我們的中國教育中加以運(yùn)用和融合，將會很大程度的推動(dòng)我們教育的發(fā)展。
在英特爾？未來教育中，教師首先要做的是組織學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定他們感興趣的研究專題，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。這些問題可以是教師提供的，也可以完全是學(xué)生自已選擇和確定的；可以是教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究；可以是純思辨性的，也可以是實(shí)踐操作類的；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是求知的知識領(lǐng)域。在英特爾？未來教育中，“問題”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體。學(xué)生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇、積累和運(yùn)用完全以問題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。
信息技術(shù)教學(xué)提倡的合作探究性學(xué)習(xí)在英特爾未來教育中淋漓盡致地體現(xiàn)了出來，有利于我將來在教學(xué)和信息技術(shù)整合領(lǐng)域地進(jìn)一步探索。總之，通過這幾天的學(xué)習(xí)，雖然辛苦但快樂，快樂是因?yàn)橛址e累了許多新的經(jīng)驗(yàn)和知識及多種知識，這些知識的選擇、積累和運(yùn)用完全以問題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。信息技術(shù)教學(xué)提倡的合作探究性學(xué)習(xí)在英特爾未來教育中淋漓盡致地體現(xiàn)了出來，有利于我將來在教學(xué)和信息技術(shù)整合領(lǐng)域地進(jìn)一步探索。總之，通過這幾天的學(xué)習(xí)，雖然辛苦但快樂，快樂是因?yàn)橛址e累了許多新的經(jīng)驗(yàn)和知識。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會3
“英特爾未來教育”起初提到時(shí)，給我的第一感覺認(rèn)為是計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過學(xué)習(xí)，才真正認(rèn)識到“英特爾未來教育”是教法的更新，是信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、合作型學(xué)習(xí)、作品的評價(jià)反饋等。
在培訓(xùn)中，三位教師運(yùn)用的教學(xué)模式，是我在以往培訓(xùn)中從沒有見過的，對于我是一種熏陶與啟發(fā)。學(xué)后，我也在不停的對比、反思自己的教學(xué)行為，對照本次培訓(xùn)的主旨“應(yīng)該有哪些改進(jìn)”，培訓(xùn)中教師所提供的多樣分組形式、同伴們的激烈討論、制作作品時(shí)同伴們的齊心合作、作品展示時(shí)同伴們的反饋都給我留下了很深的印像，我也感受到這種模式“大人都那么愿意聽，更何況是學(xué)生了”。
在教學(xué)中，只重視學(xué)生的書本知識，已不能滿足現(xiàn)代教育的.要求，“英特爾未來教育”將是教學(xué)的一次全新變革，在授課中“英特爾未來教育”提倡問題化教學(xué)，問題的設(shè)計(jì)，問題羅列，促使著學(xué)生主動(dòng)參與，同時(shí)，在教學(xué)中更注重培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力，這是在以往學(xué)習(xí)中從沒有提過的。
在本次培訓(xùn)中，給我的第二認(rèn)識是“英特爾未來教育”以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，這其中包括設(shè)計(jì)計(jì)劃、小組合作分工、收集資料、梳理資料、應(yīng)用資料等技能，教師在課堂中就如同一項(xiàng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)者，具體事宜、策略由學(xué)生來完成。
在制作作品時(shí)，一定要“先計(jì)劃，后操作”這是在培訓(xùn)中老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，我們在演練中老師也是要求的相當(dāng)嚴(yán)格。通過我們自身實(shí)踐也認(rèn)識到這一點(diǎn)是非常主要的，通過制作計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃能夠進(jìn)行自我檢驗(yàn)，能夠認(rèn)識到自己在設(shè)計(jì)中的不足，及時(shí)的改進(jìn)，同時(shí)，這一環(huán)節(jié)也能培養(yǎng)學(xué)生做事的條理性。
在活動(dòng)中，對于學(xué)生不懂、不理解的問題，教師不直接給予答案，只是引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法解決。這樣大大提高了學(xué)生解決問題的能力，從而也培養(yǎng)了學(xué)生自主解決問題的習(xí)慣，無論對學(xué)生的心理、智力發(fā)育等都是大有益處的。
本次培訓(xùn)的第三個(gè)認(rèn)識是“英特爾未來教育”在作品展示、反饋方式上提倡用321模式或1對1模式，這兩種模式的應(yīng)用，起初給人感覺“煩瑣”，但經(jīng)幾次演練后，感覺到它的真正內(nèi)涵在于評價(jià)者對展示作品的認(rèn)識程度，而且通過演練后，我感覺這種展示與評價(jià)能夠鍛煉評價(jià)者對作品的鑒賞能力及委婉的評價(jià)語氣，同時(shí)對作者是一種尊重又是一種肯定。
在評價(jià)作品時(shí)，“英特爾未來教育”注重作品原創(chuàng)性的評價(jià)，這一評價(jià)大大有利于創(chuàng)作人的思考與創(chuàng)新，摒棄了現(xiàn)實(shí)生活中的一些弊病，很值得提倡。
經(jīng)過一周的培訓(xùn)，讓我在教育觀念上有了太多的想法，“英特爾未來教育”將是教育教學(xué)史上的全新變革，在今后的教學(xué)中，以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維、實(shí)踐能力為己任，把培訓(xùn)中學(xué)到的技能、模式、思想等應(yīng)用到我們的實(shí)際工作中，提升自己的教學(xué)效率，增強(qiáng)課堂的感染力，使學(xué)生能喜歡自己的課堂，促使學(xué)生真正的受益。
自培訓(xùn)開始，我的心弦崩得很緊，生怕進(jìn)度快，自己錯(cuò)過哪一環(huán)節(jié)，完不成作業(yè)。所以一天結(jié)束后，總感到身體與精神上特別的累，但累的同時(shí)，更期待明天的課程。這也許就是“英特爾未來教育”的魅力吧！
一周的學(xué)習(xí)，雖然覺得很累，但我覺得非常“值”，因?yàn)樗屛艺莆樟藭局袑W(xué)不到的知識，老師的教學(xué)態(tài)度、同伴們相互探討交流的熱烈場面、小組分工合作的默契等各環(huán)節(jié)的愉悅氣氛讓我久久不能忘懷，希望我們還能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會，讓我們真正的受益！
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會4
作為一名剛參加工作兩年的年輕人民教師，有機(jī)會參加了這次為期五天的英特爾?未來教育的培訓(xùn)，我感到非常的榮幸。這次培訓(xùn)，給我留下了非常深刻的印象。
英特爾?未來教育代表未來教育發(fā)展方向的嶄新的理念，給我開辟了一個(gè)全新的教育天地！英特爾?未來教育培訓(xùn)，是一種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式和合作探究式學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，最大的不同在于：這里是用任務(wù)為中心來促使學(xué)習(xí)者主動(dòng)的學(xué)習(xí)探究，從而在這個(gè)過程中不斷完善自我、提升自我?guī)煼端仞B(yǎng)。
在參加培訓(xùn)之前，我們本期全體學(xué)員對英特爾?未來教育基本沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。甚至在進(jìn)行了第一天的培訓(xùn)后都還不完全清楚我們到底要學(xué)的是什么？頭腦中充滿種種疑問？隨著培訓(xùn)的層層深入，經(jīng)過老師不斷地講解，我們對英特爾?未來教育的認(rèn)識才逐漸明朗起來。英特爾?未來教育是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術(shù)與其他學(xué)科的充分整合、探究式學(xué)習(xí)、面向整個(gè)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)等特點(diǎn)。它在通過對在職中小學(xué)教師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法。英特爾?未來教育是一種基于現(xiàn)代教育技術(shù)的，以學(xué)生為中心的、培訓(xùn)教師如何實(shí)施研究性課程和問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，旨在提高教師的`信息素養(yǎng)、革新的教學(xué)觀念和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力。項(xiàng)目給我們提供了一個(gè)好的思路，讓我們更好的審視我們師生雙向的教學(xué)活動(dòng)，徹底改變了過去傳統(tǒng)的師資培訓(xùn)觀念和模式。
英特爾?未來教育項(xiàng)目倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的革命。這也正是新課程改革所極力倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。改變了過去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，是英特爾未來教育項(xiàng)目的特色之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。在任務(wù)面前，只有互相幫助，才能高效率高質(zhì)量的完成任務(wù)。英特爾?未來教育培訓(xùn)，充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。通過小組合作學(xué)習(xí)過程中，我們小組成員之間在相互交流合作之中增進(jìn)了了解，相互之間學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀思想，提升了自身素養(yǎng)。在合作探究式解決問題過程中，獲得了的新的知識、方法和技巧。
培訓(xùn)還使我認(rèn)識到：我既是教育者，也是學(xué)習(xí)者。我只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的發(fā)展。英特爾?未來教育培訓(xùn)過程中不斷的要求我們用教師的眼光的同時(shí)還要用學(xué)生的眼光，去制訂、修改有關(guān)的學(xué)習(xí)資源，就是要求我們真正的學(xué)會從學(xué)生的角度去思考、去檢驗(yàn)自己的作品，看它是否真的有用，是否符合實(shí)際教學(xué)的要求。
五天緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了， 回想這幾天的培訓(xùn)生活，我學(xué)到的不僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。最后，我用一句話來總結(jié)我對本次培訓(xùn)的體會：幾分耕耘，換得一分收獲；無所付出，哪來許多回報(bào)？
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會5
作為一名老師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任。面對一張張臉龐，我會忍不住思考維系著他們未來的是什么。我們知道，他們比其他長輩擁有更多的機(jī)遇。但是同時(shí)，他們需要掌握更多的知識。因此要想讓我們的下一代為未來作好準(zhǔn)備，僅僅為他們的工作著想是不夠的。隨著技術(shù)日日益融入到生活的訓(xùn)個(gè)方面，學(xué)生們的也需要學(xué)習(xí)全新的生活技能，以編紡美好的未來生活。為著這一目的，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知放假后自愿參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師到吳燕霞那報(bào)名時(shí)。我心中很是矛盾，我平時(shí)沒事也喜歡上網(wǎng)查查資料，看看新聞等。而這次培訓(xùn)帶有任務(wù)性的，如果我參加培訓(xùn)，到時(shí)能否跟上培訓(xùn)課程，能否和年輕教師一樣完成最后的培訓(xùn)作品。
培訓(xùn)幾天來我的感受如下：
這兩天，參加“英特爾未來教育”的培訓(xùn)，整天坐在電腦旁，一個(gè)勁地聽呀、看呀、做呀，一個(gè)勁地完成培訓(xùn)老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，期間忘記了休息，累得汗流夾背，脖子酸痛。兩天的苦戰(zhàn)，付出了很多很多，但也收獲了不小：制作各式文件夾，查找各類資料，復(fù)制、剪切、粘貼、刪除、全選等操作技能，不敢說運(yùn)用自如，但可說如愿以償。學(xué)習(xí)雖然辛苦，但收獲卻使人愉悅。隨著培訓(xùn)的深入進(jìn)行，我相信會學(xué)到和掌握更多的多媒體知識，必將對個(gè)人今后的工作乃至生活帶來更多的幫助。做作業(yè)時(shí)總是不知從何入手，過了下課時(shí)間，還是不能完成課堂中作業(yè)。晚上，看看課本中相關(guān)的內(nèi)容，想把不懂的問題弄清楚，但有些問題還是弄不太懂。建議培訓(xùn)老師在今后的教學(xué)中，講慢些、講詳細(xì)些，并多做示范操作。這樣，效果可能會好些。第四天因家中的腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)出了故障，未完成當(dāng)天作業(yè)。昨天培訓(xùn)老師講完模塊中的內(nèi)容，又做了幾個(gè)示范操作，作業(yè)不一會就做完。剩下的.時(shí)間就自由練習(xí)，我們操作并完成前幾個(gè)模塊的作業(yè)。有了時(shí)間慢慢摸索，完成前幾個(gè)模塊的作業(yè)就好些。我再經(jīng)過昨晚的看書、學(xué)習(xí)，前面的模塊內(nèi)容基本能消化。第五天上午，邢教師給我們上了第七模塊的內(nèi)容，講的清晰、明朗。為了讓我們更進(jìn)一步掌握內(nèi)容，又展示了幾個(gè)范例，并一一向我們介紹范例的全過程。接著，讓我們練習(xí)，說說創(chuàng)建教師支持的步驟。我聽得明白，做作業(yè)時(shí)心就有了教師支持材料的框架，也能按老師的要求完成。聽了老師的幾節(jié)課，我感受最深的是：老師的課不但上得好，對學(xué)員有求必答的態(tài)度，更令我佩服。五天的培訓(xùn)，學(xué)員每天寫的培訓(xùn)日志老師都作了點(diǎn)評。那幾天，她們的工作很辛苦，白天給我們上課；晚上還對學(xué)員的日志一一作點(diǎn)評。這種敬業(yè)精神實(shí)在可佳，值得學(xué)習(xí)，也值得讓人敬佩。這幾位老師的點(diǎn)評時(shí)鼓勵(lì)性語言，讓學(xué)員們在緊張而又焦慮的培訓(xùn)中，并堅(jiān)定了學(xué)員們完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的信心。
在培訓(xùn)的過程中體現(xiàn)了互助合作的重要性。培訓(xùn)中學(xué)員們遇到的種種問題，出現(xiàn)在操作上的難題，只要能幫上的誰都會伸出援助之手。我得到學(xué)員們幫助最多的一個(gè)。只要有不懂的我總是要弄明白、搞清楚。所以得到學(xué)員們和培訓(xùn)老師關(guān)照最多。最后，我才能和學(xué)員們一樣順利地完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這里我要感謝我們組成員，是他們真誠的幫助，使我渡過了操作時(shí)一個(gè)個(gè)的難關(guān)，解決了一個(gè)個(gè)問題，克服了一個(gè)個(gè)困難，交作業(yè)時(shí)還幫我們幾個(gè)學(xué)員檢查一遍，怕有遺漏的地方，有求必幫的態(tài)度真令人感動(dòng)。還有許多學(xué)員培訓(xùn)前互不認(rèn)識，但為了一個(gè)共同的目標(biāo)——掌握好各個(gè)模塊的知識，把學(xué)員們的心拉近了。哪個(gè)學(xué)員遇到困難只要我們懂的都會放下手中的活熱情幫助解決。電腦操作熟練的老師，許多人向他們請教，總是熱情幫助，而我就是她幫助過學(xué)員中其中之一。交作業(yè)的最后一天，總覺得我制作的學(xué)生網(wǎng)站不滿意，就臨時(shí)把網(wǎng)站刪除，許多學(xué)員已把自己的作品上交并在講臺上圖文并茂地講解，當(dāng)我焦慮之時(shí)想到并不熟悉的馬老師。她耐心地指點(diǎn)我如何快捷操作，不厭其煩地講解我所不知的內(nèi)容，在她的幫助下，我順利地完成了學(xué)生網(wǎng)站。當(dāng)她離開時(shí)微笑而又鼓勵(lì)地說：“你真行！”我從心眼里感謝她的幫助。在學(xué)習(xí)中互相幫助，群策群力，大家也分享到成功的喜悅。
回想起短暫的六天培訓(xùn)，我難忘學(xué)習(xí)過程中大家互助合作的精神、難忘大家結(jié)下的情意、難忘那久違的學(xué)習(xí)熱情。培訓(xùn)中我所取得的成績都離不開幫助過我的學(xué)員，尤其是培訓(xùn)老師的指點(diǎn)，在此衷心地祝他們工作順利，身體健康。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會6
通過對模塊一的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)為在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中其重要作用的仍然是我們教師，而不是計(jì)算機(jī)。我們所需要的不僅僅是理論，還需要時(shí)間層面上的訓(xùn)練，以便在真正的課堂中有效的使用計(jì)算機(jī)。
在模塊的學(xué)習(xí)中，我和其他教師合作，一起探討怎么樣做好自己的單元計(jì)劃。開始時(shí)我們都覺得很簡單，但是真的深入了解之后，加上還有以后的擴(kuò)展，才覺得是件有難度的事情。最后我們通過探討都有了自己的一定得思維方向，這樣的情況在以往的教學(xué)活動(dòng)中并不是體現(xiàn)的很好。但是今天大家真的是覺得學(xué)到了很多，也提高了自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
“英特爾未來教育培訓(xùn)”帶給我清新的感覺，緊張而又充實(shí)，它對我教育理念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變所帶來的沖擊是空前強(qiáng)烈的'，它就像一場風(fēng)暴，勢不可擋。
其實(shí)在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾？未來教育”基本沒什么了解，以為是偏重于學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。在參加培訓(xùn)的第一天不知道到底學(xué)的什么？頭腦中沒有清晰的思路，我?guī)еN種疑問在學(xué)習(xí)。特別是第一次，在微機(jī)跟前一坐就是八、九個(gè)小時(shí)，的確令我有點(diǎn)吃不消，感覺非常累，渾身就很不舒服，下午結(jié)束時(shí)，走在路上，感覺兩個(gè)肩膀非常酸痛，沒有了學(xué)習(xí)的興趣。通過第二天不斷地充實(shí)、修改和反思，我的認(rèn)識逐漸明朗。原來“英特爾未來教育”是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、面向作品的評價(jià)等特點(diǎn)。它在通過對中小學(xué)教師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法。而我們的培訓(xùn)活動(dòng)，正是圍繞這些特點(diǎn)進(jìn)行的。思想上有了明確的認(rèn)識，興趣也來了，自己也主動(dòng)加班加點(diǎn)。自從參加培訓(xùn)那天起，我從沒有睡過一次好覺。精神和身體都極度疲勞。由于自己的基礎(chǔ)差，而進(jìn)度又快，每天的作業(yè)都無法按時(shí)完成，所以我只好每天加班到深夜，這是我一生當(dāng)中從來沒經(jīng)歷過的，可我卻能咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來了。這就是英特爾未來教育的魅力所在。這次培訓(xùn)我感覺最有意義，最有價(jià)值。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會7
20xx年7月18日，我有幸參加了“英特爾未來教育”的培訓(xùn)項(xiàng)目，成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾未來教育”沒什么概念，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開始，我開始改變這個(gè)幼稚的想法。
一開始聽說要培訓(xùn)，我是帶著比較敷衍的態(tài)度對待的'，但是第一天下來，我開始對“英特爾未來教育”有了了解，并且在蔡老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識到：英特爾未來教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo)，以活動(dòng)為中心，以學(xué)員為本位，采用革新的教法。英特爾末來教育是一個(gè)國際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點(diǎn)，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。
此次培訓(xùn)班的蔡老師力求“原汁原味”地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。上了一天的課后，我開始倍感壓力，因?yàn)槲覐?qiáng)烈意識到一點(diǎn)：多媒體計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，信息時(shí)代的到來正在給教育帶來深刻的變化，教學(xué)的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)受到?jīng)_擊，教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式，最終導(dǎo)致教育思想、教學(xué)理論，甚至教學(xué)體制的變革，引起教育革命。隨著計(jì)算機(jī)走進(jìn)學(xué)校、家庭，教育也像經(jīng)濟(jì)一樣，走向“全球一體化”，教室在“縮小”但學(xué)校內(nèi)容在“擴(kuò)大”。那么意味著我們老師的能力要求也在不斷提高，我能做好嗎？新的教育觀念的沖擊，讓我產(chǎn)生自疑，接下來，我會用心做好作業(yè)，用心去感受去接受新觀念的洗禮。
此外，上課也再次讓我成為一名學(xué)生，我對學(xué)生上課的狀態(tài)感受更深了，可以說，這次培訓(xùn)給了我跟學(xué)生換位思考的機(jī)會，我會更加做好一名人民思想工程師。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會8
7月10日—15日，散學(xué)典禮剛剛結(jié)束，我們就積極投入到“英特爾未來教育”培訓(xùn)中。雖然天氣酷熱，但我們都每天按時(shí)到校，認(rèn)真聆聽主講教師的講授，一絲不茍地完成當(dāng)天作業(yè)，培訓(xùn)現(xiàn)場時(shí)時(shí)可以看到大家勤學(xué)好問的情景。本次培訓(xùn)歷時(shí)6天，盡管學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但我覺得這是一次很值得的、很有意義的培訓(xùn)，是一次頭腦的大革命。
這次培訓(xùn)名為“英特爾未來教育”，實(shí)際上并非單純的電腦操作技術(shù)，而是一種新的教學(xué)理念、教學(xué)方式的學(xué)習(xí)。與以往培訓(xùn)完全是聽講座的形式不同，這次的培訓(xùn)課堂上比較注重教師們的自我體驗(yàn)和相互交流。培訓(xùn)中要求參訓(xùn)教師將信息技術(shù)應(yīng)用的立足點(diǎn)放在學(xué)生身上，考慮如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用信息技術(shù)。因此在許多創(chuàng)作活動(dòng)中，要求教師扮演學(xué)生的`角色，去制作供學(xué)生參考的電子作品范例（稱為學(xué)生作品，如多媒體演示文稿、電子小報(bào)以及網(wǎng)站）和支持學(xué)生研究型學(xué)習(xí)的工具模板。
通過這次培訓(xùn)，我們在思維的訓(xùn)練與碰撞中，接受并掌握一種全新的、與國際接軌的、真正體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。我們獲得的不止是技術(shù)，更多的是全新的、與新一輪課程改革的理念相吻合的教育觀念。它所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、做中學(xué)、案例教學(xué)、以學(xué)生為中心、協(xié)作共享、教法研討、反思學(xué)習(xí)、頭腦風(fēng)暴、資源型學(xué)習(xí)，帶給我們的是全方位的教育理念變革，為我們理解并實(shí)現(xiàn)課程改革提供諸多啟示，為深化課改帶來無窮的力量。
經(jīng)過“英特爾未來教育項(xiàng)目培訓(xùn)”的洗禮，我們認(rèn)識到：教育信息化的制高點(diǎn)，不在于信息化的管理，而在于信息化的課堂。英特爾未來教育作為一種創(chuàng)新的理念和教學(xué)模式，已經(jīng)并將持續(xù)影響著我們的教育教學(xué)工作向深層發(fā)展。基于這種認(rèn)識，我們力求在英特爾未來教育思想的指引下，結(jié)合本校和各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，探索出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的路子，用現(xiàn)代信息技術(shù)改造我們的課堂，改造習(xí)以為常的教與學(xué)的方式。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會9
我這幾天參加了英特爾未來教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，短短六天的培訓(xùn)，卻給我?guī)砹怂枷肷系囊淮胃镄拢屛艺J(rèn)識到了未來教育發(fā)展模式的強(qiáng)大震撼力，感悟到了教育教學(xué)的新理念。大家知道，社會在飛速地發(fā)展進(jìn)步中，計(jì)算機(jī)不斷地更新，人們的觀念也不斷地在變，這個(gè)就必然會導(dǎo)致我們的教育方式也要跟隨人的思想而改變。
作為一名小學(xué)教師，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任.面對學(xué)生一張張渴求知識的臉龐,就會忍不住思考關(guān)于他們的未來是什么.他們需要掌握更多的知識和面對更激烈的挑戰(zhàn),要想培養(yǎng)出符合時(shí)代需求,具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的下一代,就要更新舊的教育觀念,全面推行素質(zhì)教育.隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的多媒體教學(xué)技術(shù)已進(jìn)入教育領(lǐng)域,正在成為愈來愈有效的'教學(xué)手段.作為一名青年教師，我能非常幸運(yùn)的成為培訓(xùn)項(xiàng)目的受益者，使我能夠掌握這項(xiàng)技能所包含的教育技能和教育思想，對我來說將是一個(gè)非常好的機(jī)遇。
第一次走進(jìn)英特爾未來教育培訓(xùn)的課堂，聽了主講老師上的課，讓我感受到了信息技術(shù)的魅力。教育的信息化正督促我們每一位教師將信息技術(shù)應(yīng)用到自己的工作中。在這次培訓(xùn)中，我們從不明白什么是“基本問題、單元問題”……到后來設(shè)計(jì)教師演示文稿，扮演學(xué)生角色設(shè)計(jì)學(xué)生演示文稿，自己動(dòng)手建立網(wǎng)站，上網(wǎng)查閱下載資料，終于理解因特爾未來教育培訓(xùn)本身就是讓我們不僅要洗腦，還要身體立行一種全新的教育理念
我們每天在網(wǎng)上探索時(shí)，甚至是下載一幅圖片，一段文字等等，都為作業(yè)的完成做準(zhǔn)備。也可以說，我是在不知不覺中完成作業(yè)的，也是在不知不覺中掌握了我們要學(xué)的東西。其實(shí)剛開始做作品時(shí)，也存在好多困惑，作品也在不斷的修改，最慘的是，我在第一天完成的介紹我的單元這個(gè)演示文稿，竟然在修改過程中不小心被刪掉，急得我直發(fā)脾氣，但因?yàn)橛辛艘欢ǖ膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)，再加上放棄休息時(shí)間，我還是很快地完成了作業(yè)。這里每一個(gè)教學(xué)理念，教學(xué)模式、教學(xué)任務(wù)都在牽動(dòng)著我們，我們本著做得更好的心態(tài)去驅(qū)使自己不斷前進(jìn)，雖然學(xué)習(xí)很累但我也要克服困難堅(jiān)持學(xué)完
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我意識到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂勢在必行。是啊，人應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。我堅(jiān)信，我們今天的艱辛和痛苦，一定能換取明天的快樂和幸福！努力吧，同學(xué)們，勇敢地接受挑戰(zhàn)，明天會更好！
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會10
轉(zhuǎn)眼間，英特爾未來教育核心課程培訓(xùn)班第一天的教學(xué)任務(wù)結(jié)束了。在迷茫與困惑中，也收獲了不少。
首先，課程培訓(xùn)給我留下較為深刻印象的是清新的教學(xué)模式和明確的教學(xué)目標(biāo)。基于新課標(biāo)和二十一世紀(jì)技能的要求，教師的角色有了很大的改變。傳統(tǒng)的中國教學(xué)模式是以教師為主導(dǎo)，教師一味向?qū)W生灌輸知識，而學(xué)生被動(dòng)的接受，學(xué)生缺少主動(dòng)性和創(chuàng)造性。檢驗(yàn)教學(xué)成果的標(biāo)準(zhǔn)就是各級考試。這嚴(yán)重制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，一直未能有效的提高教學(xué)效果。而基于項(xiàng)目的教學(xué)方式為教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變指明了方向。基于項(xiàng)目的教學(xué)模式有利于充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)過程中。師生之間體現(xiàn)了一種互動(dòng)的關(guān)系，教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程框架，在必要的設(shè)計(jì)評估后，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)任務(wù)明確，教與學(xué)雙方共同的投入到教學(xué)活動(dòng)中。考試不再是檢驗(yàn)教學(xué)效果的唯一評估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可以通過發(fā)表和展示作品和績效來驗(yàn)證所學(xué)到的'知識和技能。
其次，基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，能積極主動(dòng)的加強(qiáng)與他人的溝通與協(xié)調(diào)能力，為了有效的完成任務(wù)，在任務(wù)執(zhí)行中進(jìn)行必要的自我約束和自控。這些必將有益于學(xué)生的發(fā)展。
然而，由于以往從未參加過此類培訓(xùn)，一天培訓(xùn)結(jié)束，滿是迷茫，對很多概念還很困惑，需要在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索。但是，相信一切知識都是從陌生到了解，再到掌握的過程。相信經(jīng)過不懈的努力，一定能到達(dá)成功的彼岸。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會11
20xx年7月4日——7月9日，帶著對英特爾未來教育的神秘感，我參加了“Intel未來教育”培訓(xùn)。開始，我并不理解“未來教育”。隨著老師的充分講解，隨著一個(gè)又一個(gè)作業(yè)的逐步完成，我逐步領(lǐng)略了“Intel未來教育”的教育理念和教育思想。教師要擴(kuò)展創(chuàng)造思維，從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力、擺脫課堂束縛。教師想學(xué)生所想，與學(xué)生互換角色，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我評價(jià)，把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到所學(xué)的課程中去，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手操作能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的學(xué)習(xí)業(yè)績。這正是今天我國面臨的教育改革所追求的目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)了如何使用計(jì)算機(jī)更好的輔助教學(xué)，尤其是如何更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)的目的就是培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，如何分組，如何交流，尤其是如何展示自己的單元作品集，以實(shí)現(xiàn)全班甚至全年級學(xué)生的共享和交流。因此在這樣的區(qū)別于傳統(tǒng)的展示和交流的方法下，也要求教師能對學(xué)生的作品進(jìn)行恰當(dāng)而科學(xué)的評價(jià)，顯然這也對教師提出了更高的要求。
這次培訓(xùn)要求教師要以學(xué)生的身份來做，再次加深了換位思考的理念。做一個(gè)好的單元計(jì)劃并不是想象中那么簡單。一個(gè)好的單元計(jì)劃將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的深度和動(dòng)態(tài)性，它可以成為和其他人交流、收集資料和展示信息的場所。因?yàn)樽约菏堑谝淮芜@么一步步地去做，所以很多都不會，很多效果也不會，但是能比較成功的做完，我就覺得是成功了。這次學(xué)習(xí)讓我還有一個(gè)非常大的收獲，就是設(shè)計(jì)單元計(jì)劃，在單元計(jì)劃中，基本問題，單元問題，內(nèi)容問題，三者好像一根導(dǎo)航線，讓我們的教學(xué)有了準(zhǔn)確的方向，方向明確了，加上自己的努力，還怕教育不好學(xué)生嗎？
在學(xué)習(xí)過程中，體會和感受很深的方面就是西方發(fā)達(dá)國家的教育理念非常先進(jìn)，比如引導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生小組的合作學(xué)習(xí)等等，很重要的一條就是善于發(fā)掘?qū)W生的潛力，而其中最重要的就是充分的鼓勵(lì)學(xué)生。這和我國傳統(tǒng)教育的對學(xué)生進(jìn)行的挫折教育有很大的反差，我國正處在教育改革時(shí)期，而在教育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓學(xué)生充滿自信的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，這是非常重要的。當(dāng)然中國的教育也有其自身的特點(diǎn)。中國現(xiàn)在學(xué)習(xí)西方的素質(zhì)教育，西方國家現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)我國的基礎(chǔ)教育，大家取長補(bǔ)短，相互進(jìn)步。
因特教育使教育環(huán)境有了全新的變化，但其應(yīng)用方法非常有限。主要用處之一便是將一些課件展示給學(xué)生，將不可見變?yōu)榭梢姡瑢⒛骋患?xì)節(jié)放大，將抽象問題具體化。但其教育思想并沒有改變，其信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合停留在表面化階段，始終還是貫徹教室教、學(xué)生學(xué)的教育思想。但“Intel未來教育”不是這樣，它使教師回到學(xué)生的角色，從學(xué)生的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識水平，學(xué)生的角度去思考問題，用學(xué)生的思維方式去尋求答案，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的.思維能力和認(rèn)識水平，并著眼于"創(chuàng)新與探索"培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和勇于探索的能力。而現(xiàn)代教育技術(shù)是完成這一過程的有效工具，這是一種新的思想。這一過程的實(shí)施，將使傳統(tǒng)的教學(xué)觀念受到巨大沖擊，教育思想、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式將發(fā)生全面變革。
英特爾未來教育培訓(xùn)目標(biāo)是培訓(xùn)老師如何在教學(xué)中有效地使用、整合計(jì)算機(jī)，提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力，從而要實(shí)施素質(zhì)教育，首先要有創(chuàng)新意識，勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)并提出問題，有不斷探索創(chuàng)新的興趣，追求創(chuàng)新，推崇創(chuàng)新，以創(chuàng)新為榮；其次要有創(chuàng)造性思維，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，能夠打破常規(guī)解決問題；第三要有創(chuàng)造能力，由于人的創(chuàng)造能力是在繼承前人已經(jīng)創(chuàng)造文明成果的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此，必須具有扎實(shí)而淵博的知識，廣博的視野，還要掌握吸收新知識和創(chuàng)造新知識的方法，并善于綜合、交叉、開拓新領(lǐng)域，發(fā)明新成果；第四具有健全的人格，具有愿做有益于社會的人的獻(xiàn)身精神和堅(jiān)強(qiáng)意志，具有敢闖、敢干、敢于冒險(xiǎn)、敢于懷疑和批判的科學(xué)精神。
通過“Intel未來教育”的學(xué)習(xí)，我感到了新的教育觀念的沖擊。時(shí)代在發(fā)展，教育觀念也在不斷發(fā)展、變化，作為教育工作者，要跟上不斷變化的時(shí)代，就要不斷轉(zhuǎn)變自己的教育觀念。“Intel未來教育”為我們上了很好的一課。
最后，謝謝省教育廳及各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注，謝謝武漢城市職業(yè)學(xué)院為我們提供的各種方便，謝謝主講教師隨州電大的韓志強(qiáng)老師對我們不厭其煩的指導(dǎo)、輔導(dǎo)員龔宇潔的無微不至的關(guān)心以及志愿者明快的熱情服務(wù)。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會12
10次的培訓(xùn)課程已接近尾聲，從完全不懂到深刻理解，自己得到了很大的提升，在這些天的培訓(xùn)中，即緊張忙碌又十分充實(shí)，這次的學(xué)習(xí)與往常的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)不同，以往的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)更注重計(jì)算機(jī)操作的技能，而此次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是信息技術(shù)與課程的整合，在學(xué)習(xí)中受益很多，包括怎么去引導(dǎo)學(xué)生更好的去接受知識，去探究問題，激發(fā)創(chuàng)新思維等。
10次課程的'培訓(xùn)，在這里，我們聽不到太多的講解，聽到的只是教師簡單提示和啟發(fā)，體驗(yàn)到的是交流之后的自我創(chuàng)作。在培訓(xùn)過程中，作為學(xué)員的我們，要充分發(fā)揮自身的能力，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)思探討，修改、匯報(bào)，結(jié)對共享。這幾天的學(xué)習(xí)，整個(gè)過程就是緊緊圍繞單元計(jì)劃的修改和完善而進(jìn)行的合作探究的過程，英特爾未來教育所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式都得到很好體現(xiàn)，這是中國未來教育大的趨勢。
英特爾未來教育的教育理念和教育思想告訴我們，教師要拓展創(chuàng)造思維，具有敏銳的觀察力和豐富的想象力，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力，具有扎實(shí)而淵博的知識，廣博的視野，還要掌握吸收新知識和創(chuàng)造新知識的方法，并善于綜合、交叉、運(yùn)用，從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，擺脫課堂束縛，提高自主學(xué)習(xí)的能力。要從學(xué)生的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識水平，學(xué)生的角度去思考問題，用學(xué)生的思維方式去尋求答案，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力和認(rèn)識水平，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我評價(jià)。
總之，當(dāng)代的教師，我們不僅要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更要不斷嘗試新的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)，把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具。此次培訓(xùn)為我的“備課”帶來了一些嶄新的理念。通過這次培訓(xùn)，感到要備好課，撰寫好教案，要有自己的學(xué)科資料庫，要學(xué)會從互聯(lián)網(wǎng)上或是從光盤上下載與自己學(xué)科相關(guān)的備課資料。這些資料可以是文字材料，也可以是用于多媒體教學(xué)的圖形、動(dòng)畫、影像，以及生動(dòng)活潑的聲音、音效、音樂等。我們在建立自己的資料庫時(shí)，使自己能很快把握本學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)，了解本學(xué)科最前沿的信息，提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會13
xxxx年x月，我有幸參加了英特爾未來教育的大型國際合作性教師培訓(xùn)項(xiàng)目，成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)是深有體會那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的思想觀念。在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾未來教育”沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開始，大家都有了很深的認(rèn)識：英特爾未來教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo)，以活動(dòng)為中心，以學(xué)員為本位，采用革新的教法。
一、什么是“因特爾末來教育”？
英特爾末來教育是一個(gè)國際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點(diǎn)，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。
“英特爾未來教育”，屬英特公司特有的一種面向未來的教育，它包含了獨(dú)具特色的教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法。實(shí)際上，這是一個(gè)已經(jīng)在二十多個(gè)國家和地區(qū)開展的教師培訓(xùn)項(xiàng)目。目前，中國教育部與美國英特公司也已經(jīng)開始合作，在中國推廣、實(shí)施這一項(xiàng)目。“英特網(wǎng)未來教育”最核心的內(nèi)容，是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。 其中教師培訓(xùn)數(shù)以萬計(jì)的中小學(xué)各學(xué)科教師，并通過他們影響數(shù)以百萬計(jì)的學(xué)生，并將它們應(yīng)用到各自學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中去，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
二、英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：
通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手技能、團(tuán)隊(duì)合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。英特爾未來教育的培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。
三、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：
1、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn)。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的，但培訓(xùn)班里的收獲是實(shí)在的，它是王老師悉心指導(dǎo)，和與全體學(xué)員互相探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的.結(jié)果。通過培訓(xùn)使我充分體會到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性。
2、通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：
教師如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；促進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作，嘗試新的教學(xué)方法，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)。把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具，及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。
3、此次培訓(xùn)班的王老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材、認(rèn)真聽講，并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè)。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運(yùn)用為教學(xué)方法的變化提供了機(jī)遇，為能夠充分培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法提供了更多的可能性。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)在這種形勢下便蓬勃發(fā)展起來。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)的主要特征是，以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)情境，協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境，教師指導(dǎo)等因素對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的最大潛能，使我們培養(yǎng)的學(xué)生有較強(qiáng)的能力。
四、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。
在學(xué)習(xí)期間，我時(shí)刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來自于教材、來自于教師、也來自于方法。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件，等真正學(xué)習(xí)起來，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單。應(yīng)該說，這次活動(dòng)是在更新教育觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。時(shí)代在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，學(xué)生在變，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會地發(fā)展，如何使教育、教育者具有時(shí)代性，具有創(chuàng)新性，具有變化性，已是一個(gè)迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。更為重要的是，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變，所以學(xué)無止境，傳統(tǒng)地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課。為了達(dá)到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想。
五、培訓(xùn)后在工作中的打算：
1、雖然我校其他學(xué)科教師還沒有參加"Intel 未來教育"培訓(xùn)，但他們已經(jīng)在為此做準(zhǔn)備，目前我們已經(jīng)開始探討與交流。
2、為鞏固培訓(xùn)成果，在校內(nèi)準(zhǔn)備利用學(xué)到的教學(xué)方法，開展教研組集體學(xué)習(xí)，以及搞校內(nèi)級的公開課與研討課。
3、利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。為英特爾未來教育在阿城的順利開展，和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，而貢獻(xiàn)自己的力量。
通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：英特爾未來教育，將會給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會使我們的孩子，以更強(qiáng)的能力參與未來競爭！我們?nèi)w教育工作者，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育！
最后，我想說，參加這次培訓(xùn)將對我自己以及我的工作、學(xué)生的未來都會產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才！
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會14
經(jīng)過一天的培訓(xùn)后，真的有些糊涂了，因?yàn)檫@天，我們針對自己所教學(xué)科，設(shè)計(jì)了一個(gè)問題框架，其中包括：基本問題、單元問題和內(nèi)容問題，這好象真的不像是學(xué)電腦啊。第二天，更糊涂了，感覺培訓(xùn)內(nèi)容跟以前的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)就是不一樣，經(jīng)過第三天的培訓(xùn)，有些明白了，這真的不是一次計(jì)算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)，再經(jīng)過第五天和第六天的培訓(xùn)，總于明白，英特爾未來教育培訓(xùn)不同于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的培訓(xùn)，它更多的是在傳授一種新的教育理念。真的，這幾天的學(xué)習(xí)，我經(jīng)歷了一次全新的教育理念的洗禮。
英特爾未來教育項(xiàng)目目標(biāo)中指出“英特兒未來教育項(xiàng)目致力于幫助教師超越課堂的藩籬，拓展自身創(chuàng)造力，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。我們?yōu)榇隧?xiàng)目設(shè)定了一個(gè)比較高的目標(biāo)，那就是幫助教師提高信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力，學(xué)會把計(jì)算機(jī)技術(shù)轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)工具，吸引并激勵(lì)學(xué)生，最終引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到成功的學(xué)習(xí)境界。”真的是這樣，英特兒未來教育把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起。教育部師范教育司原司長馬立同志曾說：“英特爾未來教育”項(xiàng)目以學(xué)生為中心、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、資源共享、協(xié)作學(xué)習(xí)等一系列教學(xué)思路值得借鑒，我們的教育不再是利用計(jì)算機(jī)制作課件，而是怎樣把信息技術(shù)與教育內(nèi)容、方法、手段有機(jī)地整合在一起，實(shí)現(xiàn)基于信息技術(shù)手段和資源的教學(xué)設(shè)計(jì)。
英特爾未來教育將更新我們的教育理念，也只有更新教育理念，才能改變未來教育。英特爾未來教育注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力，鼓勵(lì)學(xué)生自己搜集資料，整理和處理材料，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，老師僅僅起一個(gè)引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用。這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中體會到快樂，而且在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料和和處理問題的能力，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用。
英特未來教育注重合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，對學(xué)習(xí)內(nèi)容展開研究，資源共享，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。而這樣的學(xué)習(xí)方法，也是在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的最好辦法。在現(xiàn)代社會，隨著高科技的迅速發(fā)展，人與人的交往更加頻繁，競爭更加激烈，在工作中，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神非常重要。但是，由于現(xiàn)在獨(dú)生子女越來越多，這些獨(dú)生子女倍受長輩疼愛，養(yǎng)成了自私、不合群的特點(diǎn)，他們不會與他人交往，也不會與他人合作。所以，在教學(xué)中讓學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。在我們以往的教學(xué)中，雖然也重視這一點(diǎn)，但由于方法過于單一，效果不夠明顯。英特爾未來教育為我們指明了今后的方向。
英特爾未來教育還重視評價(jià)，并且有多種評價(jià)方法，自評和互評等。比如教師要對學(xué)生制作的演示文稿和制作的網(wǎng)站設(shè)定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給予正確的評價(jià)。這不僅對學(xué)生的研究成果給予了肯定，而且為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)指明了方向。學(xué)生看到自己的勞動(dòng)成果得到肯定，也會有成就感，從而體會到學(xué)習(xí)是一種快樂并不是負(fù)擔(dān)。另外，在交流的過程中，他們也會體會到“人外有人，天外有天”，從而對自己有一個(gè)正確的評價(jià)，樹立更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在我們的教學(xué)中，這方面尤為薄弱，我們對學(xué)生也有評價(jià)，卻沒有制定詳細(xì)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)不夠具體。
通過這次培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，英特爾未來教育把計(jì)算機(jī)技術(shù)和學(xué)科技術(shù)有機(jī)的結(jié)合在一起，而不僅僅是制作一個(gè)課件，這些新的教學(xué)理念和方法，也將指導(dǎo)我以后的教學(xué)。在這次培訓(xùn)中，我的計(jì)算機(jī)操作能力有了很大提高。在今后的`教學(xué)中，將計(jì)算機(jī)技術(shù)合理的整合于自己的教學(xué)中，也許會遇到很多困難，比如學(xué)校計(jì)算機(jī)設(shè)備不夠齊全，學(xué)生搜集資料比較困難，制作網(wǎng)站更是困難重重，但這絲毫不影響我改變舊的教育模式的決心。英特爾未來教育將改變我，也將改變我的學(xué)生們。我完全相信，英特爾未來教育將給我的教學(xué)注入一股全新的力量，成為我今后工作的一種動(dòng)力。
另外，在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了知識，還收獲了感動(dòng)。這幾天的任務(wù)繁重，好多學(xué)員，到了廢寢忘食的地步，那種刻苦的精神真的讓我很感動(dòng)，還有的學(xué)員為了幫助別的學(xué)員，放下自己的作業(yè)，，那種無私的精神也真的讓我感動(dòng)，兩位老師不厭其煩的指導(dǎo)也讓我感動(dòng)。
短短的幾天，我累，并快樂著。
衷心感謝學(xué)院給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會。在今后的教學(xué)工作中，我會更加的努力。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會15
現(xiàn)代社會是個(gè)信息時(shí)代，我們的一線教師隊(duì)伍也必須跟隨時(shí)代的腳步，與時(shí)俱進(jìn)，我們的必由之路是實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化，也就是有自己獨(dú)特的職業(yè)特色，再者是提高自己的信息素養(yǎng)。我們抱著這樣的期待開始了我們的英特爾未來教育培訓(xùn)。
英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手技能、團(tuán)隊(duì)合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
“英特爾未來教育”項(xiàng)目增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。“英特爾未來教育”項(xiàng)目重視過程、體現(xiàn)從做中學(xué)。整個(gè)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程是體驗(yàn)、領(lǐng)悟的過程，也是學(xué)習(xí)、提高的過程，是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的體現(xiàn)。學(xué)生在自主探究中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，通過調(diào)查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時(shí)品味到成功的愉悅，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，會經(jīng)常處于“教師—自己的`學(xué)生—培訓(xùn)班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓(xùn)班里，是一個(gè)學(xué)員，認(rèn)真去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；作為一名學(xué)科教師，去精心設(shè)計(jì)自己的單元計(jì)劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計(jì)劃中去；作為一名學(xué)生，帶著老師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過自己的努力探索，找出問題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來，與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更好地來修改自己的單元計(jì)劃，使它更貼近學(xué)生生活的實(shí)際，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。短短的幾天培訓(xùn)，讓我找到了做學(xué)生的感覺。
“英特爾未來教育”項(xiàng)目單元問題和基本問題的教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生的好奇心、創(chuàng)造性、思維能力、解決問題以獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。英特爾未來教育”項(xiàng)目也促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。
通過學(xué)習(xí)英特爾未來教育，我深切地感受到如何科學(xué)的運(yùn)用網(wǎng)上教育資源的迫切性。我們學(xué)科教師可以在網(wǎng)上查尋自己教學(xué)所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過搜索引擎便捷地收集自己的單元材料。網(wǎng)絡(luò)既是巨大的取之不盡的教學(xué)資源庫，可以檢索到大量信息資料，又是超越時(shí)空界限的教育教學(xué)研討室，可以與有興趣者共同交流教育心得體會。
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