科學創新培訓心得體會

時間：2024-02-20 11:21:53 業頌心得體會我要投稿

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科學創新培訓心得體會范文（通用16篇）

　　有了一些收獲以后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的科學創新培訓心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學創新培訓心得體會范文（通用16篇）

　　科學創新培訓心得體會 1

　　12月20日開始在銅梁進行的為期三天的重慶市科學教師培訓結束了，短暫而又緊張，對我來說收獲頗多，受益匪淺。培訓學習是一個從不會到會提高的過程。此次科學培訓請了一些知名的專家授課，是一個十分難得的機會。學員們專心致志，全神貫注，討論熱烈，討論中相互學習，取長補短，虛心誠懇地接受培訓，如饑似渴地接受著科學知識的新概念、新理念。雖然學習時間很短暫、很緊張，但在很短時間內順利完成了科學培訓任務，達到了預期的目的。

　　這次的培訓使我對小學生科學創新活動有了更深的了解和認識。通過聽專家的授課，使我對如何開展相關的科學活動有了一些頭緒，同時也感受到科學創新并不神秘，并不是遙不可及，很多發明創造都是源于生活中碰到的問題，學生能不能有所發明，有所創造，會不會思考，會不會探究。幾天的學習，也讓我認識到搞科學教育目的并非是為了讓學生在各類比賽中能獲獎，而主要是培養學生善于思考、善于探究、善于創新、善于實踐的習慣。

　　隨著科學技術的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多科學領域是我們未曾見過、未曾接觸過的，那么，科學教育將應該如何開展？如何營造科學教育氛圍？我想，開展校園科學創新活動，應該首先要建立一支事業心強的科學輔導員隊伍，有步驟、有計劃、有組織、有規模的開展生動有趣科普活動。剛開始應先開展一些簡單的`、容易操作的科學活動，如：“巧手創新，變廢為寶”、“小發明”、“科學幻想繪畫比賽”、“讀一本科學書”等等。通過這些活動的開展營造科學教育的氛圍。然后由淺入深，由表及里的，慢慢去探索，去嘗試、去實踐，這樣科學活動才能搞出特色、搞出成效。

　　科學培訓雖然已經結束了，讓我們借助重慶市教委技裝中心開展的培訓學習東風，重新樹立科學興國的觀念，為黨和國家培養出更合格、更全面的科學創新人才。

　　科學創新培訓心得體會 2

　　4月11日—4月14日，我有幸參加了湖州師范學院組織的小學教師培訓。這次培訓雖然時間只有4天，但是我感覺收獲卻很深。

　　小學實驗室管理培訓，老師主要從搞好實驗室環境管理、教學儀器保管帳的管理、教學儀器管理、儀器的維護與保養、實驗儀器的使用等方面進行了講解。孫老師對3———6年級的實驗，從實驗材料、實驗過程、實驗結論等方面進行了講解，通過學習，我明白了作為一名老師，在平時的工作中，應做到如下幾點：

　　一、保持好實驗室周圍環境的整潔。

　　實驗室、儀器室、準備室的布局要合理；儀器柜合理放置；營造實驗室的.文化氛圍；實驗室的保管帳要建立賬簿、增減有據、賬物相符；教學儀器要擺放整齊，要定期進行維護和保養。

　　二、課堂教學應以探究為主《課程標準》指出：“學習要以探究為中心。

　　探究既是學習的目標，又是學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習的主要途徑。”這意味著小學教育的教學策略將由重“知識傳授”向重“學生發展”轉變，由重教師“教”向重學生“研”轉變，由重“結果”向重“過程”轉變。在探究的活動中，在參與解決問題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參與評價的過程中，學生們將所掌握的知識同他們從多種渠道獲得的知識聯系起來，并把所學的內容應用到新的問題中去。

　　三、有了深刻的體會，就要把它付諸于行動。

　　在以后的課堂實踐中我努力做到使課堂“回歸生活和社會”立足于以人為本，以學生為本的主體性思想；立足于課內外結合，課堂與生活、與社會聯系，促進知情意行統一的整體性思想；立足于學生社會活動的實踐性思想的合理教學思路。力求教學目標、教育內容的選擇與組織實施符合學生的生活邏輯。

　　科學創新培訓心得體會 3

　　很久沒有靜下心來思考教育教學的創新問題了，每天只是重復著同樣的工作，疏忽了自己在創新上的思路。繁忙的工作湮沒了我們每個人的工作激情，本次創新教師培訓再一次給我帶來了與現代教育技術零距離接觸的機會，激發了我對創新的重新思考。

　　當今，以計算機和網絡技術為核心的現代教育技術正飛速的發展，越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力已作為現代教師最基本的能力和素質的標志，隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師素質不斷的高，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養學生掌握和應用現代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的`一個重要組成部分，對于青年教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。

　　通過本次學習，我的最大收獲是：

　　一、得到一個動力

　　通過培訓，學習了關于“攜手助學”創新培訓的有關內容，我了解了信息技術在與課程整合中的重要作用，使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的缺陷。

　　二、得到一個觀念

　　通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新，我們傳統的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程。未來教育打破了傳統教育的常規，使要學生學習變為學生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重中學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。

　　三、重新思考團結協作

　　互相幫助，合作學習，在學習的過程中，我們幾個學員結成學習小組（09第二期F組），取長補短，集思廣益，共同進步。學員們就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。

　　四、每天在探索的時候，每一點進步，每完成一個作業，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業作準備。一旦當我們的教學理念發生了變化，再加上采用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發。

　　五、重新思考教育的高效性

　　把教育技術與學科特點相結合，建設高效課堂。想一想，我們以前上課的情景，邊講授知識，還要用眼睛掃描課堂上的情況，有沒有人搞小動作，有沒有人打瞌睡，反正一節課下來，你是累得一句話都不想說。所以，我們最好能讓教育技術成為課堂的仆人，實現個別化教學、合作化教學、雙向性教學等多種教學手段，提高學習效率，體驗學習樂趣，提高各種能力, 利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發展起到積極的作用。

　　通過本次教育技術的培訓，我深感培訓的益處，教育技術這20天的學習不僅為我們提供了學習技能的平臺，更為老師提供了一個合作交流的平臺，一個增強自我學習能力的平臺。我希望自己在今后的工作中能將教育技術學以致用，不斷更新自己的教育技術知識，提高自己運用多媒體的能力。

　　培訓后在工作中的打算

　　1、把我受到的培訓，與其他學科教師分享這次教育培訓的成果。

　　2、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論和新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格和特色。

　　通過培訓我最想說的一句話是：我們教育工作者，要盡快團結行動起來，利用現在教育技術，以適應當今教育形勢需要，做一名真正的創新型教師！

　　科學創新培訓心得體會 4

　　于4月份參加了在焦作舉辦的永煤集團第三期“職工創新與現場管理能力提升”培訓班。此次培訓，組織嚴謹，課程安排精心，既有精彩紛呈的課堂講授，又有內涵豐富的現場參觀。對于提升創新與現場管理能力，強化履職盡責，起到積極的促進作用。下面，我就本次學習情況，分享如下：

　　在今后的實際工作中，我們要努力做到以下三個方面：

　　一、把責任扛在肩上，用行動書寫擔當

　　在今后的工作中，要敢于啃硬骨頭，打攻堅戰，勇于擔責。既要主動自我加壓，又要學會合理調節，增強抗壓能力。保持積極向上的工作態度，腳踏實地、行穩致遠、進而有為。

　　在工作中，要不斷進行自我反思，始終保持正確的心態。克服一個“浮”字，深入生產現場、腳踏實地、持續改進，牢固樹立狠抓落實、務求實效的工作精神。

　　克服一個“難”字，直面困難難題，迎難而上，不畏艱險。牢固樹立“執行有我，使命必達”的擔當精神。克服一個“散”字，敬畏崗位職責，嚴于律己，恪盡職守，牢固樹立履職盡責、克己奉公的'責任意識；克服一個“粗”字，嚴格工作標準，周密嚴謹，精益求精，牢固樹立嚴肅認真、一絲不茍的工作態度。

　　二、把目光投向前沿，用創新提高效能

　　要解決新問題，就必須采用新裝備、新工藝以及新的管理模式。

　　為此，我們必須不斷加強學習，結合自身工作實際，強化技術創新和管理創新。在新設備投入使用過程中，要克服畏難情緒，不折不扣的管好、用好，充分發揮新裝備的顯著優勢，提高生產效能。讓員工樹立“我想創新、我敢創新、我能創新、我要創新”的意識，積極調動大家參與創新，熟練駕馭新裝備的積極性。

　　三、把員工當做親人，用文化凝聚團隊

　　作為基層區隊的管理者，在全面了解區隊、班組管理的要點、難點、關鍵點及薄弱環節的基礎上，制定并實施切實有效的管理制度，明確各崗位職責要求和考核標準，并達成考核落地，做到公平公正、獎罰分明，是區隊長、班組長基本的素養，也是區隊、班組管理的基礎。

　　另外，不可忽視的一點是，在不違反原則的前提下，帶著感情抓安全生產，真情投入、換位思考、將心比心更能體現人文關懷，凝聚人心。例如，誰家有個什么事要第一時間關心、幫助。逢年過節或遇到困難，送上一份慰問品，婚喪嫁娶，到現場一句安慰、一聲祝福，就會讓員工感到溫暖。這個月誰的業績突出，到他家里表示一下，送個錦旗，榮譽感立馬倍增，而且會長期激勵他本人及周圍的人。

　　上下同欲者勝，風雨同舟者興，同舟共濟者贏。管理，既需要剛度，也需要溫度，規范嚴謹中應不失人情味兒。團隊凝聚力也是一種生產力，員工有歸屬感了，自然工作干勁會更大。

　　在今后的工作中，我們要踐行“同一個河南能源，同樣的使命擔當”理念和“五講五更講”要求，堅持求真務實的工作作風，不斷提升創新與現場管理能力，提高區隊、班組管理水平，任勞任怨、善作善成，為企業發展貢獻力量。

　　科學創新培訓心得體會 5

　　在參加創新能力培訓后，我深深地感受到了創新思維的重要性，以及創新對于個人和社會發展的巨大影響。以下是我對創新能力培訓的一些心得體會：

　　打破思維定式：在培訓中，我學到了如何避免思維定式的束縛，不局限于傳統的思考方式，而是嘗試從不同角度、不同層面去思考問題。這種思維方式讓我在解決一些復雜問題時，能夠找到更具創意的解決方案。

　　培養批判性思維：創新能力培訓強調批判性思維的培養，要求我們在面對問題時，要勇于挑戰傳統觀念，以懷疑和批判的態度去思考。這種思維方式有助于我們在眾多的信息和觀點中，篩選出有價值的信息，形成獨立的見解。

　　激發創新思維：通過培訓，我了解到了許多激發創新思維的.技巧和方法，比如頭腦風暴、逆向思維等。這些方法幫助我在面對問題時，能夠拓展思路，產生更多的創意和解決方案。

　　團隊協作與創新：培訓還強調了團隊協作在創新中的重要性。通過與他人合作，可以集思廣益，互相啟發，共同找到更好的解決方案。這使我意識到，在團隊中發揮自己的優勢，同時尊重他人的觀點和貢獻，是實現創新的重要途徑。

　　實踐與應用：培訓內容不僅涵蓋了理論層面的知識，還涉及了許多實際案例的分析和討論。這使我能夠將所學知識應用到實際生活中，進一步加深了對創新思維的理解和應用技巧的掌握。

　　總的來說，這次創新能力培訓讓我深刻認識到了創新思維的重要性，以及如何培養和提高自己的創新能力。在未來的工作和生活中，我將不斷運用所學知識，拓展思路，積極創新，以更好地解決問題和實現個人價值。

　　科學創新培訓心得體會 6

　　對創新技巧的深度理解和實踐經驗，使我深深感受到創新的重要性和實效性。我不僅獲得了新的知識和技能，也增強了對創新的理解和應用能力。

　　首先，我深入學習了創新的基本理論，理解了創新是如何發生的，以及創新過程中的關鍵因素。這使我明白了創新并非遙不可及的事情，而是蘊藏在我們的日常工作中。同時，我也學習了如何識別并抓住創新的機會，以及如何有效地實施創新方案。

　　在培訓過程中，我通過參與各種創新活動，比如“頭腦風暴”，“逆向思考”等，深刻體驗了創新的過程和技巧。這些活動不僅鍛煉了我的創新思維能力，也提高了我的團隊協作和領導能力。

　　最重要的是，我學會了如何在實際工作中運用創新技巧。比如，我所在的團隊在進行項目策劃時，引入了“逆向思考”的.方法，結果發現了一些新的可能性，甚至解決問題的新方法。這使我深刻體會到創新技巧在實際工作中的應用價值。

　　總的來說，這次培訓讓我有了更深的對創新的理解，也讓我有了更強的應用創新技巧的能力。我期待在未來的工作中，繼續運用所學的創新技巧，以提高工作效率和質量，同時也希望能將這些技巧傳播給更多的人，共同推動創新的發展。

　　科學創新培訓心得體會 7

　　在過去的一周里，我有幸參與了一場創新技巧的培訓。這次培訓由我所在的公司組織，邀請了一位在創新領域具有豐富經驗的專家進行授課。我想分享的是我的一些感悟和收獲。

　　這次培訓的主題是“激發創新思維”。專家以他多年的實踐經驗和研究為基礎，通過一系列引人入勝的案例，深入淺出地講解了創新思維的原理和方法。我深刻地理解到，創新并非遙不可及的詞匯，而是每個人都可以掌握的技能。

　　在培訓過程中，我學習到了如何運用逆向思維，如何在小事中尋找大問題，如何通過群體討論激發集體智慧。這些技巧看似簡單，卻在實踐中展現出強大的威力。我意識到，創新并非遙不可及的詞匯，而是每個人都可以掌握的.技能。

　　這次培訓對我個人和職業生涯產生了深遠影響。我學會了如何將所學技巧應用到工作和生活中，提高了解決問題的效率。同時，我也明白了創新思維的重要性，我會將創新思維融入到我的思維模式中，不斷探索和嘗試新的方法和思路。

　　總的來說，這次培訓是一次非常寶貴的經歷。我不僅學到了創新思維的方法和技巧，更重要的是，我明白了創新思維的重要性，并且學會了如何將創新思維融入到我的思維模式中。我期待在未來的工作和生活中，能夠運用這些技巧，不斷提高自己的解決問題的能力和創新思維的能力。

　　科學創新培訓心得體會 8

　　為期五天的科技創新培訓已接近尾聲，我感覺收獲很大，現簡單總結如下：

　　這次培訓班按學科分別設數學、物理與工程、化學、生物、計算機、地球與空間科學七個班，聘請了多位參加往屆全國青少年科技創新大賽獎勵活動的`教授和研究員授課。他們千里迢迢來到貴陽，盡心盡力為我們連續授課一周時間，為我們指點迷津，掃除大家心中團團迷霧，頗有茅塞頓開之感。

　　這次培訓還給我們各班安排了班主任，他們對工作認真負責，白天在教室陪著我們培訓，晚上也堅持來機房督促我們按時完成作業，很是辛苦。

　　再看學員們，一個個精神飽滿，不分白天晚上全身心投入整個過程的培訓，教室里還不時傳來大家的激烈討論聲……

　　這次培訓主要是教學員們如何撰寫優秀的科研論文，但沒能教我們如何去引導學生動手動腦進行科技創新活動，很遺憾。

　　真誠希望這類培訓還能多次舉行，若有機會，我一定爭取再來參與。

　　科學創新培訓心得體會 9

　　從事幼兒教育工作一年半多經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為細心，注重細節的人。但是這種瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、安全、成長和快樂!

　　這一年半多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論知識，才能真正使孩子一生受益。

　　通過培訓，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我在培訓中獲得的幾個方面的一些體會：

　　一、以愛為本，尊重理解幼兒

　　霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標桿。

　　作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學會怎樣愛孩子、關心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。

　　孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學習，生活。即使他們有時候違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關心你，愛護你的，是為了你著想才如此嚴格要求……這樣，在嚴師面前他們就不會產生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心。學會愛每一個孩子，但要注意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的尺度;事事關心每個孩子，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子;尊重每個孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子;真正的做到以身示范，學會為孩子服務，為孩子服務是各方面為孩子的一切發展而著想，幫助他們堅強、快樂成長，使孩子的思維活躍，快樂健康起來。

　　二、以身作則，為人師表

　　為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的'這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

　　其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創造了和諧。所以作為一名幼兒園教師，我自認為，不但要告訴每個孩子應該做什么，不應該做什么，更應該將這種要求內化到自身的行為實踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子，讓孩子向著積極健康的方向發展。

　　科學創新培訓心得體會 10

　　從高一年級加入了××科技俱樂部，開始我的科學研究活動，轉眼到現在已經有兩年多了。二載光陰，雖不甚長，感悟頗多。

　　在科學實踐活動中，我最大的收獲就是交流能力。這其中，不僅僅是同學之間的交流，還有與老師、教授之間的交流。

　　與同學的交流，是樂趣，更是學習。譬如在我最初研究阿基米德多面體的時候，就曾經與學長××同學進行過大量的交流。××曾經研究過“足球”的構造問題，因此對于幾何有很深的研究。在與他的交流過程中，我們就從“足球”說起，一步步拓展思路，最后基本上是自己摸索出了阿基米德多面體的定義(即我的論文第一稿，《復正多面體的研究》)。其間，我還有幸借到了××的數學書，在許多我們平時看來“絕對正確”的敘述旁××都有自己的想法，有的是質疑，有的是自己的引申與拓展。這一點對我的觸動頗大--原來平常見到的許多我們早已司空見慣的現象，只要加以進一步的思考，就可以得到許多新鮮的感悟;我們身旁并不缺乏可以研究的東西，而只是缺乏發現可以研究的東西的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發現問題并解決問題的能力，這不僅僅對我的研究影響很大，還使我對許多課本上的知識有了進一步的了解認識，使我的求知質疑的能力有很大的提高。當然，我做得還遠遠不夠，在這一方面，我還需要進一步學習實踐，做一個有心人。

　　再比如研究阿基米德多面體過程中另一位對我幫助很大的同學，郭一鳴，在看過我的初稿后也曾與我進行了大量的交流，他常常提出許多問題，一些是質疑性的，促使我的研究向更加嚴謹的方向改進;而另一些則是啟發性的，是我的研究思路有了很大的拓展。××最擅長的`除了數學，還有化學，所以他對于晶體結構等方面很有研究。在與他的交流過程中，我就學到了許多包括晶體空間結構、晶體空間鑲嵌的知識，可謂受益匪淺。后來，郭一鳴還與我一起在查閱了英文原版資料后，在學校給其他同學講解歐拉多面體公式，這無疑也是對我們個人能力的很好的鍛煉。

　　與老師的交流，學習的成分就更多了，而且不但是學習科學知識，還學習一種做人、做學問的態度。記得在參加“明天小小科學家”終評活動第一天的項目展示時，××教授就給我講了一堂課。從圖形的對稱到兩個圖形對偶性，還有不同的圖形之間的變換關系。這些內容都是在平常課堂的學習中所學不到的，真正讓我有醍醐灌頂的快感。再如第二天的綜合素質測評，還是前一天的幾個評委，然而交流的內容卻已不限于我的研究項目。從生活點滴到社會百態，從數理科學到哲學文藝，真可謂是包羅萬象。我談，教授們也談，每個人都發表自己的觀點看法，交流、并且探討。如果說第一天的項目展示是一個向評委們學習科學知識的過程，那么第二天的“面試”就是一個向評委們學習為人處事的過程。

　　還有平常與××教授的交流溝通。××教授是科技俱樂部的指導教授之一，一直對我幫助有加。從我最初接觸應用數學，并且就學校圖書館的書籍擺放問題進行研究的時候，他就對我的研究方法、論文寫作的規范等方面進行了大量細致的指導。后來研究阿基米德多面體，劉教授更是多方尋找相關資料，給予我很大幫助。××教授強調嚴謹但不保守的研究態度，從潛移默化中傳達著為人的品德，這無疑是我的一筆精神財富。

　　另外，對于科技創新活動，我還有一些個人的感悟。

　　余秋雨先生在《雨夜詩意》一文中寫了這樣一句話:“人生許多關節點的出現常常由于偶然。種種選擇發端于一顆柔弱的心，這顆心不能不受到突發性情景的執意安排。無數偶然中隱伏著必然，換言之，堂皇的必然中遍布著偶然。人生長途延伸到一個偶然性的境遇，預定的走向也常常會扭轉。”偶讀至此，與我心頗有觸動。我常常在想，自己是多么的幸運:如果不是科技俱樂部××老師伯樂慧眼(不好意思，其實我可并非什么寶馬良駒)，從多少默默的會員中挑出了我，使我得以在多少名師大家的指導下發展研究能力;如果不是在學生會宣傳部當干事的時候與學長田昊樞共事了一年;如果不是平常有郭一鳴一樣的同學能夠隨時相互交流學習…… 如果不是這一切，我也許現在依然在科技創新的殿堂外徘徊。古語有云:“近朱者赤，近墨者黑。”其實正是如此，正是因為在我的周圍有許許多多優秀的師長同學，正是因為有這么多人的幫助與關懷，我才能在科學研究的路上走這么遠，走這么快。

　　因此我就想，21世紀正是一個講求科技創新的世紀中華民族的崛起渴望著擁有創新精神與創新能力的人才。雖然說，人才的培養重要的還是個人的努力，但是毋庸置疑的是，環境的力量仍不容忽視。而學校、科技俱樂部、各類科技創新獎勵機制乃至整個社會就正是這樣的環境。我是幸運的，因為我身處這樣一個積極的環境，但是在許多地方，有許多我的同齡人則未必有如此的幸運。正如在參加“明天小小科學家”終評活動時，我的室友××所說:“有一些地方，學校并不鼓勵(創新活動)。”我想，倘使有一天，整個國家都能夠積極倡導培養科技創新型人才，全社會都能夠鼓勵扶持科技創新活動，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。

　　科學創新培訓心得體會 11

　　今年暑假在家學習了社會創新與創業課程，讓我感觸頗深、獲益良多。這次的課程中我學習很多，了解了主要內容包括社會創新的理念與實踐、社會創新型企業的創業與成長、社會組織和社會企業在中國和全球范圍的進化與發展、社會影響力評價，以及對于社會投資理念的介紹，讓我對創新創業這個課程有了更深的認識和理解。

　　社會創新在中國的發展，在轉型過程中，提供了大量的創業的機會和商業發展過程，對于我們來說都是現實機遇。在這個大數據時代，科技創新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。作為21世紀當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應該具備有創新精神，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，在市場競爭激烈、產品生命周期短、技術突飛猛進的今天，不創新，就會滅亡。創新是企業生存的根本，是發展的動力，是成功的保障。在今天，創新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業生存和發展的關鍵，是企業實現跨越式發展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業、創業的路途上鋪上了墊腳石。在我看來，大學生創新創業不等同于賺錢，我認為創新創業是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經驗的過程。創新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節、一個小想法就可以改變一個企業的命運。創業絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創業并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產品，靠嘴巴說是沒有用的。創業不能盲目，在創業前一定要進行全面細致的市場調查，最好是從事自己熟悉的領域。二、明確目標，創業，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。準備充分，做起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準備之戰”，要做創新創業，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創新創業課程中，我們學習到選擇行業的若干原則：

　　1、必須是喜歡的產品，能夠不斷保持激情;產品及所在行業有廣闊的前景，產品是不斷增值的

　　2、所選行業及產品要有個性，只與一部分人群做生意即可;可以復制并可以做大

　　3、能發揮自己的天賦和特長。

　　4、朝陽產業，成長性高，能長期發展

　　5、有一定區域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭

　　6、苦點累點沒關系，但投資不能太大，滾動發展。

　　針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業或者是與專業相關的行業，關鍵在于新穎，創新，或者也可以是借鑒別人做過的事業，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。其次，要善于掌握機會并學會放棄機會，做力所能及的事情。因為總是做超越自己能力的事情，只會打擊自信心和積極性;同時要有創新精神，例如我要賣一件衣服，另一家店也在賣和自己相同款式的衣服，那么我應該怎么辦呢，是不是應該采取一些措施，創新要簡單、實用、能操作，就像前幾年的牛仔褲一樣，破洞的嘻哈風格風靡一時，也許這種風格是來自一些褲子破了，廠家又無法對這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法，這不是一種創新嗎，最終的盈利比之前的.翻好幾倍吧。三、必備條件創業只要有激情就能成功的年代已經過去。大學生創業往往白手起家的居多，經不起反復的失敗和折騰。

　　摸著石頭過河，顯然不能成為我們的選擇。所以創業應該從自己的實際情況出發，做實際情況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創業應該是一個摸索自己所在行業套路的過程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據自己的實際情況出發，去選擇創業。一個成功的創業者所謂的“天分”，主要是靠在創業的實踐中培養出來的。不僅包括思想方法、知識和智慧、經驗和技能、品格和氣質、風度，更重要的是做人的品行、人格、心態和為人的心胸。

　　第一，必須具有影響他人的能力，就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。

　　第二，創業者應具有激勵他人的能力。一個可以調動團隊潛能的領軍人物，才可以煥發團隊每個人的事業激情，才可以振奮人心。只有這樣的團隊才有生命力和活力。

　　第三,創業者必須有非常清晰的使命感和遠景目標。一個沒有方向的創業者是沒有辦法成功的，所以使命和目標是成功的第一步。也就是說，應有一個清晰的企業發展和成長的藍圖，同時要有能力制定實現目標的戰略和途徑。

　　第四，面對激烈的市場競爭，需要有較好的決策能力因為，光把事情做好或是把企業管理好是遠遠不夠的，考驗成敗的關鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，機會也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。

　　第五，必須有整合資源的能力。企業的資源不僅是人、財、物，還包括知識、時間、智慧組合、公共關系等無形的要素。如果沒有把資源整合在一起的能力就會失去競爭的優勢和先機。

　　第六，必須具備應付變革的能力。創業者是否可以在激烈的市場競爭環境下，突破自己固有的思維局限，挑戰自己以往的成功模式和戰略手段，是考驗創業者心理素質和魄力的重要環節。不斷否定自己，突破自己，戰勝自己，向自己挑戰，向明天挑戰，才有機會成為未來的佼佼者。

　　大學生有創業熱情，但由于經驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創業成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學生很容易陷入的誤區。因為他們長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業運營上經驗相當匱乏。

　　因此，大學生創業前要有充分的準備，一方面，靠在企業打工或者實習，來積累相關的管理和營銷經驗;另一方面，靠參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，為自己充電，以提高創業成功率。用智力換資本，這是大學生創業的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助。所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們缺乏社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經歷，創業起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們必須努力學習以前成功創業者的經驗，努力提高自身的創業能力與素質，更要注重創新。只有不斷完善自己，我們才能在創新創業的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。創業是艱辛的，要有思想準備，目標不要太高，大部分人不成功不是因為選錯行業而是因為中途放棄。雖說跌倒了可以爬起來，但更多的人是跌倒了再也爬不起來。一位哲人曾說：“走好每一步，這就是你的人生。”

　　其實，我們每個人心中都有著一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;在前進的道路中，我們要懂得真誠、寬容、信任、責任，尊重自己，尊重別人，保持尊嚴，對自己的行為負責。我意識到我們應該善于整合資源、發現社會創新機會。有能力跨學科分析問題、用創新的理念和方式方法解決社會問題，培養自己的社會企業家精神和能力掌握和運用領先的社會組織和社會企業管理技能提升個人國際視野、發揚正直優秀的品德、勇于承擔社會責任。

　　科學創新培訓心得體會 12

　　4月25日，公司組織了青年員工“135”培訓，作為一名已經入職3年的員工，我不禁感嘆時光易逝，3年的時光，我們可能從一個“新手”，逐漸變成業務上的“熟手”，隨時業務越來越順的同時，我們也應該思考如何將創新思維應用在工作中，如何讓工作充滿創新與活力。

　　公司請來了吳老師給我們進行創新能力的培訓，6個小時的課程，無數個小故事和案例，也讓我對創新思維有了更深入的理解和認識。同時，作為一個內訓師，也讓我在演講技巧和課件內容方面有了一些思考與反思。一個印象比較深刻的小故事是，一個男孩給陳太太打電話詢問是否她是否需要割草工，并且提出了很多附加的服務項，陳太太均以已經有人為她提供服務為理由拒絕了男孩，電話掛斷后，男孩的小伙伴問他，你不是已經在給陳太太割草了嗎？男孩回答說，“我只是想知道我做得有多好！”這個故事讓我看到了創新思維在工作中的應用，以客戶為關注焦點，不斷地探詢顧客的評價，我們才有可能知道自己的.長處與不足,然后揚長避短，改進自己的工作質量，牢牢的抓住客戶。用戶至上，用心服務，服務是無止境的，學會應用創新思維進行思考，我們才能更好地解決問題，以及創造新的想法和解決方案。

　　工作年限的提升，可能使我們的經驗更加豐富，也可能使我們的思維模式更加固化，不能夠很好地適應新的環境和情況。這次創新能力培訓讓我受益匪淺，讓我更加深入地理解和認識了創新思維的重要性，也讓我更加努力地去提高自己的創造力和解決問題的能力。我相信，在今后的工作和生活中，創新思維將會扮演越來越重要的角色，幫助我更好地實現自己的價值和目標。

　　科學創新培訓心得體會 13

　　很榮幸參與了20xx年的寒假國培培訓，在承德十幾天的國培學習中，學到了很多新的理論與技能，收獲許多，感受也很深，以下是我個人學習的一點心得。

　　一、華蜜與歡樂

　　首先理解華蜜的內涵，締造漂亮的人生。從幾千年的漢字就能看出古人的才智：“人”撇代表男人，男人要頂天立地，捺代表女人，女人要學會支撐。“家”上面的寶字蓋代表房子，底下的豕原意是小豬的意思，也就是說一間房子里面住著一群小豬，大家親親熱熱在一起，你中有我我中有你。所以親人之間必須要學會表揚，學會彼此觀賞。“命”一個人只有一條命，所以無論遇到什么事情都要好好的活著。

　　其次要限制好自己的心情，心情包括：喜、怒、哀、憂、思、悲、恐、驚，心情的改變影響我們身體的各個器官，如：喜難過;怒傷肝;悲傷脾;恐傷腎等等。

　　所以我們要盡量把心情調整到適度，這里總結了10條健康心情的.特點：

　　1、開朗、豁達，遇事不斤斤計較，不為一些雞毛蒜皮的小事動肝火或郁結于心。

　　2、心情正常、穩定，很少大起大落或喜怒無常，能承受快樂與憂愁的考驗。

　　3、能給人愛和承受他人的愛，等人熱忱，樂于助人，有憐憫心。

　　4、談吐風情、文靜。

　　5、自信、樂觀、有主見、能獨立的解決問題，締造性的工作。

　　6、明智、少偏見、能正確相識自己及他人的特長、短處。

　　7、對前途有信念，勇于上進。

　　8、能面對現實，承受現實，成認現實，并按社會要求行動。

　　9、對平凡事物保持愛好，能不斷從生活環境中得到美的感受，歡樂的享受生活工作，也會消譴。

　　10、敬重他人，能與人為善，和諧相處。

　　二、做心靈健康的幼兒老師。

　　張教授重點強調：“身心健康恒久比學習成果更重要。”

　　(一)心里健康的標準：

　　1、智力正常;(包括：視察力、留意力、記憶力、思維力、想象力都正常)

　　2、人際關系和諧;

　　3、睡眠正常;

　　4、心理行為表現與年齡、性別相等。

　　(二)幼兒園進展心理健康教育的途徑和方法：

　　1、心理健康的主渠道在于日常生活的各種活動;

　　2、對孩子進展踴躍的心理示意;

　　3、在活動中對孩子進展全面素養的造就;

　　4、創設良好的環境(人文環境、物理環境)，促進兒童心理健康;

　　5、了解兒童開展的關鍵期剛好對孩子進展心理素養的訓練與造就;

　　6、充分發揮幼兒園活動課的作用，讓孩子在活動中體驗歡樂與勝利;

　　7、加強老師心理健康教育，防止發生師源性心理問題;

　　8、建立幼兒園、小學、家庭、社會相互協作的心理健康教育網絡。

　　三、以先進的幼兒教法，促進兒童健康成長

　　陳園長講了一天的課，中心只有5點，但都很值得我們深思學習。

　　1、如何健全幼兒的體魄。孩子正是長身體的時候，每節活動課前都應當動動小肢體、磨煉幼兒身體，開展幼兒創設思維。

　　2、造就孩子一個良好的行為習慣。習慣從小入手、從小事入手，德的教育是根本。

　　3、給孩子一個歡樂的心態。教別人的時候，首先要自己喜愛，所謂“教人先教己，身先示范”，孩子就是一臺24小時開著的錄像機，所以教師和家長要時時刻刻留意自己的言行，只有成人對任何事有一個歡樂的心態，孩子才能對任何事有一個歡樂的心態。

　　4、敏捷孩子的思維。

　　5、造就幼兒感恩的品德。

　　四、面對兒童全面開展和早期教育

　　錢教授說孩子要多聽那么聰;多看那么明;多動那么靈;多撫那么通;并給家庭教育提了幾點建議：

　　1、增加家庭教育的人數;

　　2、增加語言學習的時機;

　　3、多些家庭溝通的時機;

　　4、家居環境別太靜謐;

　　5、多聽故事少看電視;

　　6、家長鼓舞伙伴交往;

　　7、背節奏感強的古詩。

　　五、與家長溝通的實力

　　幼兒園教師要經常面對家長，和家長溝通要遵循兩個原那么：

　　1、切忌“告狀”式的談話方法，這樣會讓家長誤認為教師不喜愛甚至是厭煩自己的孩子，從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正對待，而產生抵抗心情。

　　2、和家長談話要有節術性，把談話建立在客觀、全面的根底上。要讓家長堅信我們，尊重并聽取我們的看法，要讓家長感到老師在關注自己孩子的成長和進步，感到教師比他們更深化地了解孩子，同時，要抓住時機向家長了解孩子的狀況，以請教的看法耐性的聽取家長的看法。使家長產生信任感，從而樂意與老師進展充分的溝通，以到達預期的目的。

　　通過國培的十幾天的學習我覺得我們要有一顆平常的心，我們要把幼兒園當做自己的家;把同事當做自己的兄弟姐妹;把幼兒當做自己的孩子。必需克制自己的心里障礙，能相識到自己的心情，表達自己的心情。牢記學校的“合和”精神，讓我們用真誠、坦蕩的心照亮學生，也照亮自己，讓學生成長，也讓自己成長。

　　科學創新培訓心得體會 14

　　這學期的科技課使我記憶深刻，我從課上明白了科技創新的重要性。我們生活在美好的二十一世紀，歷史的車輪正在向前飛速滾動著，先進的科學技術也不斷增加，為我們創造了無憂無慮的新世界。在這信息如此發達的年代，競爭如此慘烈的環境，要想有一席之地，必須具有創新之觀念。21世紀是知識經濟時代和信息時代，更是一個全面創新的時代。學生創新能力的培養不論是對國家、民族，還是對學生個人的發展都是極其重要的。經濟時代和信息時代的到來，既對當代學生的創新能力提出了嚴峻的挑戰，也孕育著當代學生創新能力培養的珍貴契機。

　　因為有科技創新，我們才會更進一步的學習，國家才會不斷創造出新的人才。學校就是我們學習創新的地方。作為大學生，其實我們有很多奇思妙想的，只是在不經意中把它輕易地扼殺掉了，只要我們積極思考，不斷探索，發明家與普通人都差距就在一念之間。我們要善于學習，善于總結分析。徐春花助理說過：“學習能力是創新的源動力”。必須善于學習，通過學習別人先進的思想、理念、技術，領會其精髓，并應用到實際工作中。再結合具體情況，做到舉一反三、觸類旁通，最后通過總結分析，發現原來的不足，只有了解到不足，才能更好的改進。

　　其實自古以來我們都是在不斷創新中發展而來的。從許多故事中我們都能明白。就如鬼谷子和他的學生，要是沒有創新思維，孫臏能輕而易舉做到“木柴無煙，百擔有余”么？

　　創新是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。所以，學習創新，使我們必不可少的一個東西。

　　創新是一種技術和一種產品產生的基礎，沒有創新，我們就不能生活得如此美好，不能享受這些產品或技術，例如：有了飛機，我們才能“圓飛天夢”，才能快速到達某個地方；有了電話，我們才能從一個地方到另一個地方的通話；有了高樓建筑，我們才能節約土地資源等等，這些東西和技術的出現，都是有了創新，這個“新”的產生，對我們的生活帶來了極大的方便與享受，因此，我們要大力發展創新的這種“新”的思想，這樣我們以后的生活才會變得越來越好。特別是對于我們這種青少年，更應該創新，長大后為祖國貢獻自己的發明或想法的實現，創新還能挽救人類，挽救地球行之有效的方法，那是因為現在的環境污染越來越惡劣，溫室效應，南極空洞的出現都在警告我們，我們要用技術來改變這種狀況，才能避免地球、人類的毀滅，而這種技術主要是來源于創新，所以我們培養創新意識，還能為人類做出貢獻，甚至挽救人類，換救地球，總之一句話，創新很有可能成為改變人類歷史的一個轉折點。

　　創新也有利于培養我們的創新意識，它有利于提高我們的思考能力，與多角度思考等方面的能力，當你出身社會的時候，你會發現它對你是很有用的，例如當你成功進入一家公司工作時，你用自己的創新意識來創造出“新”產品、新技術時，你會得到公司的認何和別人的崇拜，進而你會提高自己的地位，讓自己在社會中站穩腳，充分發揮自己的社會與人生的價值。

　　創新我也有，雖然總是想法，但有了這種意識，以后會培養出創新的產品。

　　當我用鉛筆做作業時，一寫錯字，就要用擦子來改正，擦不了多久，特別是我這種用擦子很厲害的'人，一會那東西就變得跟豆子一般小，所以，我在想能不能把擦下來的屑集合起來，再次反復利用，而且那效果還是不賴的，雖然，這只是想法，但是有了我這種創新意識，在以后一定能發明出、實踐出來。總之一句話，創新不僅能給我們的生活帶來享受與便利，而且這能培養我們的某些能力，甚至它還能挽救地球的生命，所以我們要多創新，多培養創新意識，便于從小事中發現大事物，為人類、為世界，同時也為自己貢獻出自己的一分力量，造福人類。快樂的時光總是那么短暫，它就像長了腳一樣，很快他就走遠了……而我認為，那些快樂，大部分都是創新課給予我的。

　　現已經是大二的我們，面對一下子就增長了如此多的課程，像每天都是在作業堆里過一樣，我們每一節課都會看到新面孔，每一堂課的時間都被排得滿滿的，說實話，這樣的學習模式，我到現在都還不能適應。

　　我是一個喜歡自由的人，像這樣的被束縛在牢籠里的日子，我并不喜歡，這樣的生活真的讓人感覺很累。然而，在上創新課的時候，我就覺得像沖出牢籠的鳥一樣，那時候就可以呼吸著新鮮自由的空氣，很容易。

　　科學創新培訓心得體會 15

　　錢董事長說“要積極應變、主動謀變、引領改變，大力推動‘四個轉型’”，都是在強調創新的重要性。我們每個人既要充分認識到創新的重要性，更應該做到立足崗位談“轉型創新”。

　　一、問認識，要轉觀念

　　我們談到創新，更多的是想到科技創新，例如集團公司“國和一號”、重型燃機的自主化研制，氫能電池研發等，這些都是“大創新”，是從無到有的創新，可以極大增強企業競爭力。但在我們的工作中更多的是從有到優的創新，例如優化工藝流程、更新作業方法、引入先進技術和管理經驗等，這些都是“小創新”，往往可以提高工作效率、降低勞動強度。公司圍繞“四個轉型”目標，提出了商業創新、技術創新、金融創新、管理創新要求，就是希望通過創新實現公司的可持續發展。我們在實際工作中要善于將“大創新”與“小創新”相結合，以創新助推企業“轉型”發展。

　　二、問能力，要善學習

　　在實際工作中，我們不能只是想創新，更要會創新，會創新的.前提就是要提高我們的創新能力。一是要不滿足于現狀，不滿足于現狀才會有所追求，有所創新。二是要有“本領恐慌”的危機感，人無遠慮必有近憂，處在困境中才會容易激發進取創新精神。三是要學會思考，要有刨根問底的精神，工作中多問幾個為什么，只有勤學好問才能不斷提升。四是要善于總結和借鑒，不因循守舊，要有自己的思想和做法，杜絕經驗主義。

　　三、問行動，要重落實

　　集團公司“學研創落”工作方法中，“學”和“研”就是發現問題的過程，“創”就是解決問題的思路，“落”就是具體措施的落實。按照“發現問題、解決問題、不斷改進”的原則，針對工作中存在的問題，自己結合自身崗位，圍繞四個方面創新開展工會工作。一是在服務創新上，以持續提升員工幸福感五年規劃為抓手，探索建立員工關心關愛新模式。二是在聯系群眾創新上，探索建立工會調研反饋督辦機制。三是在工作模式創新上，探索建立示范班組、示范職工小家、示范創新工作室建設長效機制。四是在基礎管理創新上，探索實施“六有工會”建設。五是在服務境外員工創新上，探索建立一對一幫扶機制。通過對工會工作的創新助推公司“轉型”發展。

　　科學創新培訓心得體會 16

　　在清城區教育局領導的安排及帶領下，我和各個學校的科技輔導員來到了清師附小參加清城區第二屆青少年科技創新大賽培訓活動。首先非常感謝學校領導給我這個機會，有幸參加這次科技創新大賽培訓。我是第一次參加這么大規模的科技培訓活動，所以帶著好奇、學習的心態來到現場。

　　教課老師展示了往屆的作品，眼前一亮這才發現原來科技創新大賽的參賽范圍有那么廣泛，接近生活，科技繪畫的作品特點鮮明，特別是科幻畫科幻畫充分展示了學生的.想象力。工程學、行為與社會科學、物理學、綜合實踐、數學、化學、微生物學、生物化學、醫藥與健康學、計算機、動物學、植物學、地球與空間科學、技術與設計、節能環保具體方案、生活用品的改造……我震撼了！

　　在這里讓我感受到了科技創新的力量，體驗到了科技創新的神圣。手動與自動二者融合，體現了智能化；娛樂學習提高孩子創新水平；盲人都易開的鎖關注弱勢群體體現青少年富有愛心；防近視臺燈、愛眼測光儀均涉及到自身健康，體現孩子注重健康成長……孩子們的奇思妙想讓我大開眼界。

　　觀摩學習之后才了解科技創新教育是現教育部門熱門。通過此次青少年科技創新大賽培訓活動，不僅開闊了我的眼界，還了解到我們同其他區的差距，總結經驗做好迎接下一屆挑戰。

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