【熱】我要做好孩子讀后感
當品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的我要做好孩子讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我要做好孩子讀后感1
《我要做個好孩子》這本書的作者是黃蓓佳阿姨。讀完這本書，給我留下了深刻印象的是主人公——金鈴。
書中最令我敬佩的是金鈴的.善良。金鈴走在放學的路上，看見一群人圍在修車老爺爺的家門口。金鈴打聽后得知：老爺爺因中風而突然去世，屋里還有一個小女孩坐在板凳上，她就是老爺爺的孫女幸幸，幸幸的父母離婚了，雙方都不愿意撫養幸幸，所以把幸幸扔給了爺爺，現在幸幸的爺爺已經去世，無人照料幸幸。了解了幸幸的不幸遭遇，金鈴毫不猶豫地從人群中站出來，不假思索地說：“讓幸幸來我家住吧。”簡短的一句話，讓我的心靈得到了洗禮。一個僅僅只有十一歲的小女孩，在別人危難之際及時伸出援助之手，她的話語，她的舉動，是善良本性的展示，對幸幸而言，無疑是“雪中送炭”，對讀者而言，那是精神的激勵，是愛的傳遞。
讀完這本書，我時常會想：生活中，假如我們都能像金鈴那樣善良、有愛心，我們這個社會不就充滿了關愛、理解與信任嗎 愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。
我要做好孩子讀后感2
在老師的推薦下，我帶著一顆好奇的心，讀了《我要做好孩子》這本書。
書中主要講一個六年級的小學生金鈴和自己鄰居以及同學之間的許多故事。她最大的特點就是和誰都能夠自來熟，無論和什么人都能找到共同語言，時不時還把別人逗的哈哈大笑。從這里我們可以看出金鈴是一個非常天真快樂的小女孩。她也是一個不拘小節甚至是一個丟三落四的小女孩。最后她和同學們一起充滿信心的走進了升學考試的考場。金鈴雖然是一個學習上甚至有點馬馬虎虎的小女孩，但她十分機敏善良正直，她身上也有許多缺點，比如平均每天丟一塊橡皮粗心等等，最要命的就是她的粗心，錯別字多的數不過來，數學的`混合運算包含的小數和分數她一看就頭疼，十題的混合運算只能對3————4題，英語考試要么居首第一個字母沒大寫，要么音標寫錯，在不然就是字寫得不好看不規范。其實金鈴也有很多的優點，勇于幫助別人，比如有一次，尚海欺負了一個小女孩，金鈴上前膀子一晃把他就嚇跑了。金鈴把這個小妹妹帶回家，還照顧她，幫助她。總之她是
一個活潑可愛，樂于助人的小女孩。
我要做好孩子讀后感3
對于“好孩子”的稱號當然是我們所有的孩子日思夜想、夢寐以求的愿望了。可是大多數好孩子都以為一個好孩子必須做到成績好，然而他們不知道其實要做好孩子還得先道德優秀。
現在的的學校大多的班級都是以學習的好壞來建立威信。學習越好的學生對老師來說就是老師的眼中寶，沒有一個人敢在老師面前說他的'不好。而當他們這些好學生做了錯事后，那些準備向老師打小報告的人就會故意包庇著他，專找那些學習成績特差的、或在班上特別搗亂的學生，去隱瞞老師。但是這些替人受罪的學生為了能抄到好學生的作業，讓自己甘受懲罰。久而久之，好學生變得無法無天了。而那些替人受罪的學生，已經對去老師辦公室“喝茶”的這件事看得很平常了。
所以評論“好孩子”這個稱號時，我們不能只看成績，也要看人格。好學生做錯了事就應該縮起頭，讓壞學生背黑鍋嗎？好學生如果這么自私、怯懦，算什么好孩子？100分再多，三好獎狀再多，假的！人格上卻只有0分！難道這還配得上“好孩子”的這個稱號嗎？
我要做好孩子讀后感4
自從爸爸把《我要做好孩子》這本故事書買回家的第一天，我就被書中可愛的女孩以及她精彩的故事所吸引了，我也要努力學習，爭取做一名人人喜愛的好孩子。
《我要做好孩子》這本書講得是主人公金鈴想做好孩子的故事，金鈴在班上成績中等，金鈴最怕數學，特別是應用題，每次做到應用題的時候就會發暈，比如加分子的.時候會把分母也順便加進去等，所以數學測驗都不會太好；英語呢還不錯，測試的時候速度很快，只是時不時的把大寫字母寫成小寫，還有就是音標寫錯，不過她的發音很標準，聽力也很棒，所以英語老師還是挺喜歡她的。
金鈴的爸爸姓金，叫亦鳴，在本市最著名的一所大學里教書，副教授已經當了五年。
金鈴的媽媽姓趙，叫卉紫。不熟悉的人容易聽成“卉子”。
金鈴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆都特別喜歡這孩子，特別是外婆，更加寵愛這個寶貝外孫女。外婆原來是老師。每次去外婆家，外婆一定得忙上滿滿一桌子菜，全部是金鈴最喜歡吃的，看著金鈴吃得津津有味的樣子，外婆開心極了。
我喜歡這本故事書。
我要做好孩子讀后感5
《我要做個好孩子》這本書主要講述了一個上六年級的女孩金鈴如何克服學習上的困難和助人為樂的精神。我讀后感受很深，啟發很大。
金鈴剛上六年級的時候，學習成績就很不理想，繼續發展下去，都擔心考不上中學。面對升學的壓力，她沒有氣餒和畏縮，而是通過調整自己的心態，端正自己的學習態度，讓爸媽找家教輔導，自己積極配合，使各科學習成績逐步提高到平均分以上，最后信心滿滿地走進了升學考試的考場。
其實，我的學習情況有點跟金鈴相似。我現在已經上四年級了，學習成績很不穩定，因此，爸媽還幫我報了學而思里的英語和數學課程，讓我強化這兩門功課的學習。我決心從現在起，認真上好每一堂課，獨立完成每一科作業；嚴格按照老師的要求，做好課前預習，課后復習；虛心向班上的學霸學習，扎扎實實地提高自己的學習成績，力爭做個名符其實的“三好學生”。
金鈴善良、友愛的'心也深刻影響著我。她說服爸媽收留修車老爺爺的小孫女確實是件了不起的事。今后我要從身邊的點滴小事做起，力所能及幫助需要幫助的同學和老師，方便需要方便的所有的人，以實際行動向金鈴學習。
上周六，我和爸媽去琶洲公園玩。一進公園就碰上一位老奶奶帶著一個小妹妹乞討，我就毫不猶豫地把僅有的三塊面包全都給了她們。奶奶和小妹妹彎腰道謝，我說：“奶奶，妹妹，不用客氣！”此時此刻好我象得到別人的幫助，心里暖融融的，感到格外舒暢。這也算是我用實際行動向金鈴學習了一回。
我要做好孩子讀后感6
這個寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書，我知道了許多好孩子身上的優點，我從金鈴身上知道了各種行為。比如：助人為樂、愛護動物、關心同學，這些金鈴做到了。比如：《最后一個兒童節》里金鈴關心同學、《我可以養蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業戶》里為媽媽斗爭、《老師病了》里關系老師。我覺得金鈴太值得我們學習了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如：
1、洗完手及時關閉水龍頭。
2、定期給樓下小樹小草澆水。
3、同學有困難積極幫忙。
4、看到同學摔倒，幫忙扶起，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完了這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。比如：
1、你高興時別人正在傷心，你要去安慰她。
2、被人不小心弄壞了自己的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決定也要做的`和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是那么重要，最后，我祝金鈴考個好成績。
我要做好孩子讀后感7
這本書的作者是黃蓓佳，是個著名的作家，她的書——《我要做個好孩子》主要描寫了主人公金玲的成長故事，金玲是個女孩子，剛過11周歲，在新華小學讀六年級，身高是1·55厘米，體重50公斤，標準的重量級選手，她，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，金玲從小到大臉蛋上被揪過上千回，故事主要寫了金玲在家和在學校的一系列故事。
我覺得金玲是一面非常大的鏡子，把我所有的'優點和缺點都全部照了出來。她的成績跟我是半斤八兩，我跟他的體重也是半斤八兩，她最大的特點就是跟誰都能夠自來熟，但這個特點我沒有。
在書中我最喜歡的一個故事是：《最后一個兒童節》，因為還差兩年就該是我了，所以我把它讀了一遍，又一遍，幾乎都快把這一篇背下了來了，文章還有幾個非常搞笑的小故事，讓人開懷大笑，讀了這個故事，我懂得了要更加珍惜時間，更加珍惜每一個兒童節。
讀完了這本書，我也要爭取做個好孩子。我要合理飲食、健康飲食，加強鍛煉，讓自己更加健康，更加強壯。我要改變自己的情緒，要變得溫柔，不能動不動就發脾氣，還要珍惜每一分、每一秒，要把學習提上去。珍惜時間也是一個非常必要的課程。
我要做好孩子讀后感8
我讀了蓓佳阿姨《我要做個好孩子》這本書，讓我明白了要孝敬爸爸媽媽、尊敬長輩、不欺負弱小的人的道理，至今仍記憶猶新。
主人公金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多抗爭，最后，她和同學們一起充滿信心地走進了升學考試的考場……
其中，最讓我印象深刻的是“天上掉下來的小妹妹”這一章。金鈴在放學的'時候路過電線桿下，看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小幸幸，金鈴主動要求把幸幸領回家。回家后，金鈴經過和媽媽一番唇槍舌劍的斗爭，和爸爸結成了聯盟，最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無微不至，還和***媽訂下了“君子協定”，如果考試成績不好，就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學習，結果“功夫不負有心人”，考了98分，媽媽感到很滿意，幸幸也順利留了下來。這個故事讓我看到了一個小女孩的美麗，她的美麗并不是光有漂亮的外表，而是有一顆善良而又純潔的心。
看完這本書后，我覺得金鈴應該算是我的榜樣了。我要向她學習，學習她那一顆善良的心，學習她那不服輸的勁頭，學習她那勇敢的精神，做一個品學兼優的好孩子。
我要做好孩子讀后感9
在大人的眼中，什么是好孩子?是善良乖巧?還是聰明伶俐?這個暑假，我閱讀了黃蓓佳阿姨的作品《我要做好孩子》。看了這本書的人，可能都會對主人公起了欽佩之情。
金鈴是個讀六年級的小女孩，是個活潑、善良、天真、無邪的乖孩子。她的成績雖然不是名列前茅，卻依然十分自信，這一點，我欣賞她;雖屢戰屢敗，但她毫不氣餒，這一點，我欣賞她;面對老師直抒胸臆，毫不畏懼，這一點，我欣賞她;孝順媽媽，順從媽媽之言，這一點，我欣賞她……遇到平凡的小事，她總是從中領悟到不平凡的意義，總是懷著“我要做好孩子”的念頭，做出驚天動地的事情來……
合起這本書，想起以前的我，總覺得很慚愧。那是我讀一年級的時候，考試因為粗心的'緣故，總是丟了許多分。考試粗心不要說了，就連平時做事也丟三落四。爸爸總是語重心長地教育我做人要細心，可我卻常常把爸爸說的話當耳邊風，不聽正確的勸告，總是認為自己做的是對的，還時不時頂嘴。就這樣，我老是與“好孩子”擦肩而過。
這本書讓我懂得了爸爸媽媽對我的良苦用心，我應該聽他們的話，做錯事學會反省，做個孝順父母的好孩子。好孩子不一定要名列前茅，但要善良正直、寬容大度，要有一顆悲天憫人的高貴心靈。
我們應該向金鈴學習，做個好孩子，好好學習，將來成就事業，報效祖國。
我要做好孩子讀后感10
今天，我讀完了《我要做個好孩子》。這本書的主人翁是一個胖乎乎的女孩：金鈴。她是一名六年級的學生，長的'很胖，但從不為此自卑。她的成績雖然不是名列前茅，但是她性格開朗，富有同情心。
最讓我感動的是：修車的老爺爺帶著他的孫女幸幸。可是有一天，修車的老爺爺突然中風死了，看著幸幸可憐的樣子。金鈴征得警察叔叔的同意后，把幸幸領回了自己家。自從幸幸來到自己家，一直是有媽媽照顧的金鈴，竟然也當起了“小母親”，照顧起了幸幸。
當我讀到外婆和奶奶把好吃的留給金鈴時，我的心里“咯噔”了一下，這不正是在寫我的家庭嗎？每次說要去外婆，奶奶家，他們總是準備了豐富的飯菜，等著我們回家。那些長輩總是把那些好吃，有營養的東西留給我們吃，自己卻舍不得吃。
金鈴的媽媽以為是金鈴長得胖而影響智力，于是買了昂貴的減肥藥。結果適得其反，體重又直線上升。
我也要做一個好孩子，不僅成績要好，而且要做一個性格開朗，富有愛心，孝心，責任心的好孩子。
我要做好孩子讀后感11
我要怎樣子才能做一個好孩子呢？寒假里周老師向我們推薦了一本好書《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲，覺得她很善良。
看完這本書后，金玲是一個機智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績不是特別優秀，但她為了做一個讓家長老師們喜愛的好孩子，她做了很大的努力，也和家長老師做了許多” 抗爭“ 。最終她和同學們一起信心十足的走進了考場……
讓我印象深刻的故事是《老師病了》，那時金鈴的老師生病了，一些調皮的孩子快活的不得了，而只有金鈴一人買康乃馨送老師。當老師問班級的事時，金鈴很懂事，知道病人不能生氣，就把壞事說成了好事，充分的用上了她的語言能力和想象力。她還寫了篇作文，讓老師眼角濕潤了，不禁贊嘆道：” 你是一個外表平凡而靈魂偉大的人！“ 讓金玲不好意思地笑了。
” 跑吧，孩子，沖刺吧！‘' 這一句簡單的話，卻深深的`感動著我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴，相信金鈴一定能考出好成績的，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。
我下定決心，我也要做一個好孩子，不讓父母操心的好孩子，努力追求上進的好孩子。
我要做好孩子讀后感12
春華秋實，歲月無痕。一個人撐著雨傘，踏著地上濕潤的櫻花瓣，在白茫茫的雨中前行，朔風傳遞著冰冷的寒意，雙眸浮起一點柔和的笑意，凝視著遠方微弱而又溫暖的冷燈。——題記
一個人的一生或光輝、或昏暗、或熱烈、或冰冷，那都是自己打造的世界，而鑄就時的光芒就是母親。
好孩子，在每個人的眼中都是優秀的嗎?智力都是一級棒的嗎?成績總是班里的'佼佼者嗎?就不會犯錯誤嗎?不，不是。金玲是一個善良、體貼、而又樂觀的女孩，但她是一個搗蛋而成績又不突出的小精靈，或許）在她身上有一種與眾不同的氣質，有一種源源不斷的動力，激發著她一直向前，永不退縮，直至成為一個好孩子。為了不辜負父母的期望，她一直在改變，可是令人頭痛的數學題就現一片烏云遮住了她的天空，無法重見天日。是她——母親，一直像一盞默默無聞燈在照耀著她。因為她那時還小，不懂得為什么母親要那么嚴厲，為此她選擇了抗爭，頂著一個“壞孩子”的外表，做出了多次抗戰。但是時光的飛逝和青春的懵懂是他漸漸的明白了老師的教誨、父母的汗水。
縱然她年少無知，但那個畫面如同一碗雞湯滋潤著我的心靈。
我要做好孩子讀后感13
前幾天，媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書，我認識了金鈴。她和我們一樣，被父母依偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她和我們一樣，經歷著這個年齡有些小孩子無法承受的事情卻不知該向誰傾訴；她和我們一樣，正面臨著一次嚴格的考驗，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功這個道理。她可以從每一件看似簡單卻有著非凡意義的事情中令悟道“我要做好孩子”。我也要學習她，學習她努力、認真；學習她“勝不驕，敗不餒”。
本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一部著作，我津津有味的讀著這本書，簡直是手不釋卷。金鈴，是個只有一米五五又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，花見花開。是討人喜愛。·我也被這個小女孩吸引住了。于是，我更加入迷，越看越起勁。
金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定會考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的.努力，贏得了被人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》這本書后，仿佛也可以知道到金鈴的感受。所以我就暗下決心，我要做好孩子，一個努力學西追求上進的好孩子。把所經歷的每一件事和所聽到的每一句話細細體會，因為我想做好孩子，我要做好孩子。面對考試，也要樂觀面對，通過努力取得成功。如書中老師所說：“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發生的。”
我要做好孩子讀后感14
當我翻開《我要做個好孩子》這本書時，我發現主人公金鈴和我真是太像了，她簡直就如同我的影子一般。是呀，如果當你發現金鈴和你一樣時，你難道不會這么想嗎？
金鈴聰明、善解人意，當班主任邢老師生病的時候，同學們樂得輕松，而她悄悄地去探望老師，并幫助老師管理班級。作為一班之長的我，也能做到這一點的哦！
金鈴期盼著每一次考試都能取得好成績，我也是。你說，哪一個學生不期望有一個好成績，成為好學生呢？金鈴的優點大于不足之處，但這個不足之處她很難克服掉，這就是——粗心，金鈴的媽媽想盡了辦法要給女兒改掉這個毛病：去腦科醫院看病，醫生說金鈴沒病；給女兒減肥，金鈴只減了5斤，她們夫妻倆卻減了10斤；再想辦法找家教，一個老師教二十多個孩子，一間屋子坐滿了補課的學生，爸爸媽媽立刻暈倒……總之，花樣百出，效果卻不明顯。當我看到金鈴把試卷藏起來的那一篇時，我也開始為她擔心。我是一個和金鈴一樣有著粗心毛病的女孩，每一次數學測試時，總是在簡單的計算上栽跟頭，為此，身為教師的媽媽不知為此耳提面命多少回，可我總是改不了。唉！我也在努力之中。
金鈴已融入我的生活，我為金鈴遇到特級教師孫奶奶而高興，為她被媽媽罵而傷心，為她作文獲獎而歡呼。我就如同一個隱形人悄悄生活在她的.身邊，我呼吸著她一樣的空氣，伴隨著她的一舉一動，感受著她的激動與傷感。這可能就是的我成長之路吧！
我要做好孩子讀后感15
暑假里，我第一次翻開《我要做好孩子》時，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時，她主動送去花朵兒關心老師;當朋友尚海被別人欺負時，她見義勇為;當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛護小動物的心愿……
這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動物，當我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時，我默默地和她一起流淚;我們的學習習慣都不是很好，上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的.影子，所以我特別喜歡這本書。
這本書讓我懂得了好孩子的內涵非常豐富學習成績優秀是好孩子的一種標準;興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現;而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
小朋友們也買這本書來看看吧，讓我們大家一起來做好孩子!
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