《我喜歡的動物》
一、教學目標
1、培養學生利用電腦進行操作，通過多媒體的演示，培養學生說的能力。
2、通過學生上網查尋資料，豐富學生的課外知識。
3、通過聽、畫、說、打、查等多種教學手段，培養學生口語交際能力，為寫作奠定基礎。
二、教學重點、難點
通過畫、說、打、查來了解動物的特點，培養了學生的口語交際能力及合作精神。
三、教學過程
1、導入
今天，老師給你們帶來了一些新朋友，你們看是誰？（大屏幕展示）
誰愿意告訴大家你看到了什么？
動物世界真是太有趣了！每個動物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的動物，你們想把自己喜歡的動物介紹給大家嗎？今天，我們就來說說自己喜歡的動物。
2、做游戲，初步感知動物的特點。
同學們，在你們說自己喜歡的動物之前，我們先來做個游戲。游戲的名字叫“猜一猜”。在動物王國里，每個動物在外部都有與眾不同的地方，你能根據它某一個部位的特點認出這個動物嗎？
誰愿說，你都猜出它們是誰？你是怎樣猜出來的。
剛才，同學們都能很準確地猜出動物的名字，那他們是怎樣猜出來的呢？看來你們已經能夠找到動物的外形特點。（板書）
想不想把自己喜歡的動物介紹給所有的老師和同學們，那就請同學們把自己喜歡的動物用計算機畫出來，記住你可要抓住動物的外形特點，如果時間允許的話，請你涂上顏色，畫完以后和你旁邊的同學說一下。
3、通過畫、說、上網查尋、合作學習，深入了解動物的特點。
同學們表現的太出色了，幾只畫筆、幾句話語，就描繪出了一個個生動鮮活的動物，仿佛就展現在我們的眼前。看來，你們已經能找到外形上的特點，下面，就請你們看段錄像，你又知道了什么？
你知道這是在告訴我們動物什么特點？
那你都知道你喜歡的動物有那些生活習性嗎？可能還有的同學對你喜歡的動物生活習性還不了解，下面，就請同學們上網查尋你喜歡的動物都有哪些生活習性，和旁邊的人互相交流一下。
5、教師總結
這節課同學們通過畫動物、說動物、找習性，進一步了解了自己喜歡的動物，并能按一定順序把它描述出來，同學們真了不起！老師留一個作業，回家以后，請你把它寫下來，讀給爸爸媽媽聽，好嗎？
三、板書
我喜歡的動物
外 形
特點
生活習性
教學目標：
1、認知目標：學習策劃節日慶典活動的方法，了解策劃組織活動的過程。
2、技能目標：培養兒童創造、設計、制作能力。
3、情感目標：通過分組討論及實踐，培養兒童的創造性、團結協作主動參與的精神，及主人翁意識。
活動過程：
一、談話導入，激發興趣。
師：同學們，你們知道過幾天就是什么節日了嗎？你們想自己來決定你們聯歡會的內容與形式嗎？
(用談話導入，直接明了，激發了學生參與活動的興趣和動機。)
二、分組討論，確定內容。
1、分組，選定組長。
師：好，下面我們還是先分組，討論怎樣開聯歡會，打算表演哪些節目?
分組。4人一組，分成八組。
師：請各組選出一名組長。組長要把你們這組討論情況寫下來。
2、分組討論。師參與討論，了解情況。
(本著讓兒童自己動手、主動參的原則，我沒把聯歡活動局限在少數兒童表演節目或布置教室上，而讓每一個兒童都有機會參加，而不論他們能力的強弱，采用分組討論的形式，讓他們充分地表現自己。這樣讓學生產生愉悅感、體驗成功的喜悅。)
3、各組交流討論情況。
師：好，各組都已討論好了，下面請各組長上來匯報你們組的打算和節目。
各組長匯報。(可能會有如下一些打算與做法：歌舞、繪畫、手工制作、故事、相聲、小品、猜謎、做賀卡、給家長寫邀請信等。)
師：小朋友們真會動腦筋，想出了這么多的花招，多能干呀!那么怎樣進行合理分工準備呢?
(此環節意在引導兒童采用多樣化的活動形式，重視科學方法的學習，進行合理的策劃、編排節目，充分體現兒童的獨創性和個性。)
三、小組討論，分工合作。
師：我們一起來想想辦法。比如哪些小朋友布置教室?哪些排練節目?
(教師和兒童一起活動，遇到困難，適當加以點拔、指導。)
師：好，那你們就找自己的合作伙伴，一塊兒去準備吧！請每組選一組長，負責把你們這組的活動準備好。
(分組準備，意在促進兒童之間的互相交流、互相學習、互相認同、互相合作，幫助兒童在活動中正確地認識自己、與人相處，真正做到合作、協商、對話、分享他人的思想方式，從而匯集集體的智慧。)
四、分組準備，各司其職。
1、生按類分組
2、各組選出一名組長。
3、播放《快樂的節日》音樂，分頭準備。
五、節目編排，形式討論。
1、生自主選出兩名主持人
師：小朋友們準備得差不多了，真不錯，這次聯歡會肯定會很精彩。你們每組準備了哪些節目呢?現在不要告訴老師，我建議你們選兩名主持人，把節目告訴他們，讓他們寫下來。
2、各組負責人報節目，其他同學齊唱《快樂的節日》。
3、主持人宣布節目。
4、安排表演順序。
師：到現在為止，所有準備工作都做好了，那么這些節目采用什么形式表演呢?
(意在進一步重視科學方法的學習，學會合理編排，培養主動參與、策劃和創意的能力。)
六、自我評價，拓展延伸。
師：這節課你有什么收獲?
(與兒童一起討論活動的收獲，鞏固了兒童的實踐態度和獲得的知識、能力等，進一步促使其發展。)
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